体态语(2)

• 界域又称空间语言，人际距离。人们在交际过 程中经常利用相对位置作为信号来表达一定的 意思，交流思想感情，它是人类的一种交际工 具。
影响亲密距离的因素
（1）文化影响 在西欧，亲密距离为交际双方相距一臂 之远；在东欧，交际双方距离大约是到 腕部；在地中海地区，交际双方距离大 约是肘部或者不到肘部之距。 （2）性别和年龄影响 一般说来，男人比女人要求的空间大 ， 青年人比儿童、老年人要求的空间大。
主持人手势语应遵循的原则
1、手势语要自然和谐、舒展、明确、精练。 2、运用手势语要注意对象、适应语境。 3、运用手势语首先要“稳”，其次，稳中求 变。
目光的功能
•
表明情感态度
反映情绪
•
3、几种有代表性的目光语
• 注视 • 环视
• 虚视
注视
• 注视最常用，常见一对一的交流中，是指 专注的看着一个人或一群人的目光，注视 较易控制住对方的眼神，多适用与启发、 引导、赞许、鼓励等情感类的话题的交谈。 • 注视对方的目光应该自然、柔和、真诚。 切忌直勾勾的死盯对方。
• • • • • •
节目主持人运用面部表情时应注意的方面： 要真诚，忌矫饰 要灵敏，忌呆滞 要鲜明，忌晦涩 要适度，忌夸张 要丰富，忌单调
虚视
这是一种似视非视的目光投 射技巧，一般用于沟通者在与众 多接受者交际的场合，虚视一般 穿插在注视和环视中进行。虚视 的中心区一般在受众席的中部或 靠后的部位。如大型演讲会、记 者招待会、报告会等。
• 切掌势。有时用单掌，有时双掌平行做刀 切状，表现出一种坚定性和强调性。 • 搓掌式。表示对某一事情的结局或者某种 东西积极期待的、跃跃欲试的积极的手势。
• 鼓掌。鼓掌一般表示欢迎、喝彩、赞赏， 也可调节节奏或伴奏。 • 握手。握手是礼仪，表示友好。当然不同 的握手方式也会表达出不同的意思。
• 握拳。表示特别强调、严重警告、坚定不移、鼓 舞斗志。表示一种决心和力量。
语也应举有端庄沉稳的特点，动作少而有力。
综艺晚会：场面大，气氛热烈，主持人的体态语
要洒脱、利落、线条优美，目光活动范围较大。
主持人体态语的运用原则
2、自然得体 （1）主持人运用体态语应注意动作的逻 辑和意向要合理自然。 体态语的运用要真实自然，忌表情紧张、 形体僵硬，忌动作突然生硬；要合乎逻 辑，目的明确，切忌盲目模仿、随心所 欲、矫揉造作。
二、体态语在节目主持中具体功能
• （一）辅助认识功能
主持人在节目主持过程中随时以眼神、 表情、手势等体态语加深和强化有声语言 信息的传递，为观众提供了理解节目的简 易性和便捷性。
• （二）直观阐释功能
主持人在传播信息时，辅以手势比划、道 具演示，使语言信息更加形象化，有助于观 众的理解。
• （三）沟通交流功能
体态语
体态语又叫“人体语言”、 “动作语言”、“无声语 言”、“行为语言”等，它 是用表情、手势、眼色、姿 态来传递信息，表达情感的 辅助工具，是一种“伴随语 言”。
一、根据体态语的成因分
本能体态语和习得体态语 。 • 所谓本能体态语是指人体部位的自然行为反 映，为各民族人们所共有。 • 习得体态是一个人所生活的文化环境获得的
体态语对播音员节目主持人的作用
1、帮助播音员主持人传播节目信息
• 强化栏目特征
• 强化语意信息
2、传播主持人自身信息 • 表现主持人状态 • 表露主持人的态度 • 传递主持人的修养 3、帮助主持人接受反馈信息
一、体态语在节目中的功能
（一）传播
（二）交流
（一）体态语在节目中的传播意义 • 1、传播节目内容信息
环视
这是一种频繁而固定的缓慢扫视听 众的目光运用方法，常用于有较多 的接受者的场合。如大型演讲会、 记者招待会、报告会等。
环视作用
• 可顾及到在场的每个观众，同时可以通过 多角度的目光接触，较全面的 了解每个人 的心理反应，以便随时调整话题。
目光语在节目主持中的运用原则
• 切合内容 • 目光明确
主持人与观众、嘉宾、访谈对象打交道的 表情、动作等体态语透露出主持人内心的真 实态度，对节目中的人际交流起着至关重要 的作用。
• （四）审美观赏功能
主持人一方面应注意平日的体态语行为习 惯，了解和把握不同场合礼仪礼节的特殊要 求，同时还要注意不同主持节目的语境来表 达和使用体态语。
影响体态语传播的主要客体元素
2、坐姿
• 正确的坐姿应该是：两肩放松，腰背直立，舒展自然， 避免僵硬。 • 1）入坐、起坐时，动作要轻而稳，不能猛地一屁股坐 下、起来，否则会显得过于随便，不拘小节。作为女主 持人要养成整理好衣裤入坐的习惯。 • 2）坐下时，使身体降低，将臀部落在坐椅的前半部， 不宜把身体的力量放在椅背上，否则会有自以为是、涣 散的形象。 • 3）坐定后，两肩放松，身体朝向交谈者。这时男士的 双膝可稍稍分开，显得稳重豁达，但开度不能过大；女 士的双膝应自然并拢，小腿一前一后分开或两脚并拢略 斜双腿而坐，这样的坐姿显得较为端庄、优雅。
（3）个性影响 性格外向的人要求的空间小，内向的人 要求空间大。 （4）亲疏影响 恋爱中的人、夫妻之间亲密区最近，而 在拥挤的电车上，人们尽量扩大亲密区。
• 首要界域指只归个人使用不对外人 的领域，个人的所有物一般属于这 类。 • 次要界域不是个人财产，但某段时 间里这个人经常占有。 • 公共界域指向所有人开放的区域。
（二）体态语在节目中的交流意义
• 1、发出积极交流的体态语
主持人在主持过程中应积极运用体态语 辅助交流，起到“建立关系”、“持续关 系”、“发展关系”的沟通作用。
• 2、接收体态语中的反馈信息
主持人除了运用自身的体态语与观众交 流外，还应当善于观察现场观众、嘉宾或访 谈对象的体态语，以及时调节自己的言语内 容或形式，以使交流能顺畅而有效的进行。
• （4）公共距离：一般将大于3.6米的区域都称 之为公共区域。这个区域表示了一种疏远关系， 人们甚至已经看不清或看不到对方的面部表情， 更多地只能从对方的身姿中进行判断。 • 在大型综艺节目、专题晚会节目中主持人与现 场观众的距离即为空间距离。基于这一区域的 特点，主持人应更加加强身姿语的表情表意功 能。
一套约定俗成的体态语。
三、根据体态的表达功能可分为
• 符号势 • 图解势 • 调节势
• 心情展示势
• 适应势
心情展示势 心情展示势是指能够反映人的
心理状态、情绪变化的身体态 势。
符号势
• 符号势即指在人际沟通中用来传递、
明确信息，并能被所理解的、有固定
含义的体态语。它为一个文化群或亚文
化群中的大多数人或所有的人所共知。
空间语言的文化差异
• 西方国家比中国要大。 • 在东方国家里，日本人的近体度比较大，其次是中 国，再次是韩国。 • 大部分阿拉伯人、埃及人没有在公共场合被侵犯的 观念，阿拉伯人不觉得碰撞别人有什么不对，他们 的交往距离是美国的1/3 • 德国人、英国人的界域观念很强。 • 总之，近体度较大的有英、德、美、澳、日，近体 度比较小的是阿拉伯、南美、非洲、东欧、中欧等 地区。
体态语特点
• • • • • • • 伴随性 真实性 跨文化性 情境性 差异性 可调整性 时代感
体态语言的差异性
• 体态语言的差异性是人类社会在长期的发展过程 中形成的，它源自文化上的差异、语言上的差异、 生活环境及行为习惯上的差异等，正式这些差异 交互或共同发生作用，造成了人类体态语言在表 达功能上出现了地区性或民族性区别。 如中国古代见面时的礼仪体态语是作揖，现在是 握手；欧美人则除了握手外更多的是拥抱和接吻。 欧洲人用耸肩表示遗憾和惊奇，日本人以微笑表 示抱歉，中国人则以拍肩表示鼓励或关心等。
主持人体态语的运用原则
4、注重效果
主持人在运用体态语时，除了以职业角 色的行为规范为标准注重自己日常的习 惯之外，还应通过电视画面来检验平面 效果。
与电视景别结合起来，体态语有如下规律：
1、近取其神---细节美、单纯美。 近景、中景和特写重在表现主持人的感情 态度，此时追求画面的细节美和单纯美， 因此要求延眼神有细微、准确的变化，要 求表情、手势都有明确的象征和示意，体 态语所要表达的信息要集中单一，不可繁 琐，以免干扰观众对信息的分辨和感知。 2、远取其势---简洁美、动态美。
根据距离间隔，空间距离可分为：
• （2）个人距离：量化为45—120厘米之 间。这个距离表示友好关系，常用在非 正式交谈中这个范围可以彼此观察到对 方的表情变化，显示出一定的亲密程度， 因此可以保证进行某种程度的私人交往。 • 这个区域较适宜进行轻松亲切的访问 活动。
（3）社交距离：一般在1.2米至3.6米之间。 这个距离所表现出来的关系比前两种要 疏远些，用社会学的说法就是“事本主 义”的关系，即以事为中心，公事公办， 在这个区域内活动交往的人们彼此之间 不一定熟悉认识。 • 在主持活动中，此种空间距离的使用最 多。
什么是身姿语
• 身姿语也称姿态语，是指以躯干为主体 的身体各部位做出的各种姿态及呈现出 的不同状态，主要包括头势、躯干势、
下肢，以及根据这些部位的运动形态又
形成了坐姿、站势、正确的站姿应该是：头正，下颌收；挺胸， 收腹，立腰，两肩自然下垂；脚腕关节和膝 关节感觉向上拉开，两腿并拢自然伸直，两 脚脚跟靠拢，脚尖分开成约三十度小八字， 两膝并拢伸直与脚尖相对，脚趾与脚跟同时 踩住平展压地。在站立时要避免端肩、塌背、 缩脖、凸肚、松腰、两腿打弯等影响美观与 精神状态的体态。总之，站立时应有一种由 整个脊椎延伸至头顶的向上拔起的“悬梁 感”。
• （1）亲密距离：这个交际距离允许存在身体 上的接触，量化为0—45厘米，只有在夫妻、 情侣、极亲密的朋友或孩子依恋父母的交际 关系中才会产生。但是如果关系并不亲密的 人处于这种距离中会感到惊恐和不安。 • 在节目主持中，这种距离语言的使用一般 只使用于儿童、老人这类渴望关爱，对于空 间距离需求不高的人群，尤其是儿童，距离 的解除有利于他们放松紧张，“敞开心扉”。