三年级下语文第6课《 陶罐和铁罐》课时练习(含答案)人教部编版
6 陶罐和铁罐
一、读一读，写一写。
1.jiāoào（）使人落后，qiān xū（）使人进步。
2.奶奶tí（）着一篮子土豆，在地里打了好多坑，种上后用手pěng（）着chén（）土把土豆盖好了。
二、下列词语中全都是近义词的一项是（）
A.轻蔑——轻视懦弱——勇敢
B.傲慢——谦虚朴素——华丽
C.朴素——朴实骄傲——傲慢
D.理会——理睬懦弱——勇敢
三、按要求完成句子练习。
1.照样子，写出人物说话时的表情。
例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
①“多美的陶罐！”人们地赞叹。
②“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐地问。
2.我们生来就是．盛东西的，并不是
．．．来互相碰撞的。
（用加点的词语造句）
_ 四、口语交际。
铁罐曾经那样地看不起陶罐，嘲笑它，讥讽它，可是当人们在土堆里找到陶罐的时候，陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。
如果铁罐仍然存在，它会和陶罐说些什么呢？抓住铁罐和陶罐的神态、语言，设计一段对话，写下来。
铁罐_ 地说：“”陶罐地说：“_”
五、阅读课内选段，回答问题。
许多年过去了。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来吧，它一定闷得不行了。
”
人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
1.当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？
2.联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？
3.你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
4.从这个故事中我们领悟到（）。
A.人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。
B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。
C.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
D.每个人都有长处和短处，要重视自己的长处。
六、课外阅读。
北风和太阳
有一天，北风和太阳相遇了。
北风对太阳说:“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。
”
说罢，北风迫不及待
．．．．地向行人吹了一口气。
行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。
北风见状，深吸一口气用力吹。
可是，行人反而把衣服裹紧了。
北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢!
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。
行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。
太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开
始解纽扣。
太阳放射出金色的光芒行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。
这时，北风已经悄悄溜走了。
1.从文中找出两组反义词。
（）——（）（）——（）
2.文中加点的“迫不及待”一词的意思是，北风“迫不及待”的原因是。
故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是的原因是。
3.故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？
4.这个故事告诉我们的道理是。
参考答案
一、1.骄傲谦虚2. 提捧尘二、C 三、1.高兴着急 2.【示例】钢笔是用来写字的，并不是用来攀比的。
四、惭愧陶罐兄弟，真对不起！我以前那么瞧不起你，常常奚落你，你不但不和我计较，还时时记着我。
我为我以前做的事向你道歉，请你原谅你！真诚陶罐兄弟，没关系。
我们的工作都一样，又经常见面，一定要和睦相处啊！
五、1.“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
” 2.陶罐依然光洁，朴素，美观。
铁罐消失的无影无踪。
3.我喜欢陶罐，因为它懂得谦虚，多年后依然美观。
4.C
六、1.迫不及待不慌不忙冷热
2.急迫得不能再等待想快点赢了太阳北风输了，觉得很丢脸
3.铁罐和北风都只看到自己的长处，默认为自己最了不起，然而最后都失败了。
4.每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。
或者：仁慈，温和与说服胜过强迫。
部编版语文三年级下册 第6课 陶罐和铁罐 同步练习(含答案)
部编版三年级下学期语文课文第二单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.给加下划线的字选择正确的读音。
（1）陶罐兴________(xīng xìng)奋地说。
（2）它一定闷________(mēn mèn)得够受了。
（3）我不见得就比你差________(chāchà)。
（4）我们生来就是盛________(chéng shèng)东西的。
（5）我们还是和睦相处________(chǔchù)吧。
2.写出加下划线的词语的近义词。
（1）王朝覆灭了。
________（2）一个人惊讶地说。
________（3）铁罐恼怒了。
________（4）带着更加轻蔑的神气。
________3.选择正确的汉字。
________（淘陶）罐价________（植值）________（捧棒）起________（恼脑）羞成怒4.查字典。
“虚”按音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。
按部首查字法，应先查部首________，再查________画。
“虚”在字典里的解释有：①空；②不真实的，跟“实”相对；③心里怯懦；④徒然，白白地。
给下列词语中的“虚”字选择正确的解释（填序号）。
虚张声势________ 座无虚席________ 做贼心虚________ 不虚此行________5.根据课文内容填空。
（1）《陶罐和铁罐》告诉我们：________（2）“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是________说的，“和睦相处”的意思是________，从这句话可以看出________。
6.根据课文内容填一填。
7.说说你从课文《陶罐和铁罐》中懂得了什么道理。
8.陶罐为什么不再理会铁罐？9.回顾课文内容，完成练习。
（1）根据课文内容填空。
这则寓言故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃________，瞧不起陶罐。
最新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课后练习题(附答案)
最新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
làzhúhuǒyàn wéi qún fúzhuānɡdǎsuàn （________）（________）（________）（________）（________）lǚxínɡróng qiúhuānɡyěqiánɡbìjiùmìnɡ（________）（________）（________）（________）（________）二、仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。
又．冷又．饿（又-又-）______________ ______________ ______________ 紧．爬慢．爬（含反义词）______________ ______________ ______________滴答滴答（象声词）______________ ______________ ______________密密麻麻（AABB式词语）______________ ______________ ______________三、比一比，再组词。
亭（______）纷（______）慌（______）静（______）球（______）停（______）扮（______）荒（______）净（______）救（______）四、把下面的词语补充完整，再根据要求填空。
①摇（___）晃（___）②张（___）舞（___）③（___）高（___）爽④（___）（___）丰登⑤四（___）八（___）⑥七（___）八（___）1．描写秋天的词语有：__________。
（只写序号）2．描写动作的词语有：__________。
（只写序号）3．含有数字的词语有：__________。
（只写序号）五、选择合适的词语填在句子中。
部编版语文三年级下册《陶罐和铁罐》课时练习题(含答案)
三年级下册语文6、陶罐和铁罐一、读句子，在括号内写出加点字的正确读音。
1.陶罐．( )里盛．( )满了食物。
2.国王的橱．( )柜．( )里有两个罐子。
3.听到这个消息，他十分恼．( )怒。
二、读拼音，写词语。
jiāo ào qiān xū nuò ruòhuī chén dài jià pěng zhe三、将下列反义词连一连。
荒凉勇敢奚落华丽懦弱尊敬朴素丑陋轻蔑繁华美观赞扬四、字词综合练习。
①和睦相处②相提并论③翻来覆去1.词语①和词语②中，两个“相”的读音都是。
2.词语①中，“处”的读音是。
它的另一个读音是，可以组词：。
3.词语③中，“来”和“去”是反义词。
请你再写三个这样的词语。
五、阅读下面文学类文本，完成练习。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（选自《盘古开天地》）1.“盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
”这句话是（）。
A.中心句B.过渡句C.感叹句D.疑问句2.文中省略号的作用是（）。
A.表示列举的省略。
B.表示说话断断续续。
C.表示语意含蓄。
D.表示话题的转换。
3.下列不是神话故事的一项是（）。
A.《白蛇传》B.《哪吒闹海》C.《宝莲灯》D.《守株待兔》4.下列对盘古的评价不准确的一项是（）。
A.他是一个不怕困难的人。
B.他是一个不怕牺牲的人。
C.他是一个英雄。
D.他是一个会变化的。
5.请你发挥想象，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。
他的牙齿变成了；他的头发变成了；他的变成了；……六、读句子，选择恰当的词语填空。
谦虚轻蔑恼怒傲慢1.“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐地问。
部编版三年级语文下册6陶罐和铁罐(教案+反思+课时练习及答案)最新.doc
6 陶罐和铁罐教育导航[ 教学目标] [ 教学重难点]1. 会认10个生字，会写10个生字，经过陶罐和铁罐对话、神态的描能正确读写“自豪、傲慢”等词语。
写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦善2. 分人物、有爱情地朗诵课文。
和不脆弱。
3．捉住要点词句读懂课文内容，学习了解“每个人都有利益和矮处，要长于看到别人的利益，正视自己的短正确看待人和事物的办法；使学生懂处，相互尊重，天伦之乐”的道理。
得不要自认为是，人各有所长，不要拿自己的利益奚落别人的矮处，看问课文有不少新词，怎样让学生了解题要全面。
并开始领会同学间共处应是一个难点；关于涵义的掌握，怎样才该相互尊重、天伦之乐，遇到无事生知道学生是否了解了课文的意义。
非的人也应该尽量克制自己的言行。
[ 教学课时] 2 课时4. 了解寓言蕴含的道理，明白“人都[ 教学准备] 多媒体课件有利益和矮处，要看到别人的利益，正视自己的矮处，相互尊重、友善共事。
”的做人的道理。
教育进程榜首课时一、情境导入，提醒课题。
1. 同学们，你们喜爱听故事吗？今日，教师给咱们带来了一个故事，你们想听吗？早年，有个国王，在他的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的⋯⋯想知道他们之间究竟产生了什么事吗？2. 今日，咱们就再来学习一篇寓言，那便是第六课《陶罐和铁罐》，（板书课题，学生齐读课题。
）3. 咱们看大屏幕，教师把他们带来了。
这是陶罐，这是铁罐，你们知道他们各自有什么特色吗？4. 同学们发现了两只罐子的不同特色 , 你们真是一群长于调查、爱动脑的孩子！今日，教师和同学们一道去知道两只特别的罐子。
5.让咱们一同来学习课文，看看国王御厨里的一个巩固的铁罐和一个易碎的陶罐之间究竟产生了怎样风趣的故事。
二、初读课文，识字解词。
1. 看拼音，写词语。
1．请同学们默读课文，力求读准字音、读通语句，遇到不了解的词语、语句做上记号。
gā o à o2．屏幕出示词语，先在心里默读一遍，有不熟悉的在心里（）记住它。
部编人教版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题
部编⼈教版三年级语⽂下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题6 陶罐和铁罐教学导航教学过程第⼀课时教学过程第⼆课时课堂⼩结参考答案第⼀课时1.⾼傲谦让弱⼩古代2.骄傲⼤桥捧着⽊棒虚⼼考虑懦弱需要尘⼟尖尖价格介绍第⼆课时1．是不是2．你不能和我相提并论。
3．陶罐的话4. 盛东西不易碎易氧化保存时间长易碎、怕碰5．骄傲谦虚阅读链接：《北风和太阳》阅读指导【内容简析】北风与太阳是伊索寓⾔之⼀，故事内容是北风与太阳举⾏⼀场⽐赛决定谁的⼒量⽐较强，能让路过的旅⼈脱下⽃篷。
北风越是⽤⼒吹，旅⼈就把⾃⼰包得越紧。
然⽽，当太阳温暖地照耀时，旅⼈因为闷热⽽不得不脱下⽃篷。
【引发思考】北风在⾃然界代表寒冷、令⼈发抖，在这则寓⾔⾥象征强势者的桀傲不驯，经常引起他⼈的反感；太阳则是⼀种温暖的象征，有明朗、正派的意味，是亲和、有⼒量的勇者。
北风累得筋疲⼒尽，却不能让旅⼈脱掉⼤⾐。
太阳稍露⾝⼿，旅⼈便情不⾃禁解⾐摘帽。
有些⼈总是企图⽤暴⼒征服⼈，⽽他们却忘记了温和的威⼒远远⽐暴⼒⼤。
【故事寓意】北风与太阳这篇寓⾔告诉了我们，劝说往往⽐强迫更为有效，待⼈处事不是给⼈压⼒、给⼈逼迫，就能成功，就能获胜，疾⾔厉⾊或者使⽤暴⼒，是⽆法令⼈⼼服⼝服的，反⽽是要给⼈温暖、安详、以尊重、爱语，让⼈⼼⽣欢喜、⼼悦诚服，才是胜利者。
《陶罐和铁罐》教学反思这节课去年⾕⽼师上过，给我们提供了很好的教学借鉴。
所以我基本上就是按照原有的教学思路，进⾏了适当的个性化修改。
在实际授课过程中，我觉得以下⼏点落实到位：⾸先，这篇课⽂的段落⽐较多，学⽣不容易整体把握课⽂内容。
所以，我就尝试让学⽣将整个故事分成两个场景，并找出分别是哪⼏个⾃然段，这样课⽂的重点内容即对话部分学⽣也能⼀下⼦就找到。
在设计中，我⾃⼰⼼⾥并没有底，令我欣喜的是，孩⼦在初读之后就能找出故事发⽣在两个不同的地⽅，⼜通过默读课⽂找出了相应的⾃然段。
这样就理清了脉络，有利于学⽣对全篇课⽂内容的把握。
部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。
jiāoào nuòruòqiān xūnǎo nùwājuépǔsùliúshìfèi xū2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．记录．（lǜ）凡．是（fán）薄．膜（báo）B．丝绸．（cóu）天涯．（yá）刀剑．（lián）C．遵．循（zhūn）水缸．（gāng）缝隙．（xì）D．钳．子（qián）歉．意（qiàn）嚷．嚷（rāng）3．下面词语字形完全正确的一组是（）A．御厨溪落傲慢轻蔑B．争辨碰撞碎片羞耻C．流逝覆盖慌凉惊讶D．朴素美观立即古代4．下面和例句意思不同的一项是（）你怎么敢和我相提并论！A．你不应该敢和我相提并论！B．你应该敢和我相提并论！C．你怎么敢和我相提并论呢？D．你竟然敢和我相提并论？5．下列句子中标点符号使用不正确．．．的是（）A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”6．“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
’”对这句话理解有误的一句是（）A．“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。
B．因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。
C．通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
D．“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。
2024年春季小学三年级下册语文部编版课时练第6课《陶罐和铁罐》(含答案)
部编版三年级下册语文6.陶罐和铁罐课时练一、选择加点字的正确读音或正确的字形，并打上“√”。
铁罐(guàn guàng) 陶器(táo tiáo) 价值(jià jiè)(歉谦)让 (带代)价 (棒捧)起(提堤)问恼怒(lǎo nǎo)二、读句子，根据拼音写词语。
铁罐一直说陶罐是nuò ruò( )的东西，结果许多年过去了，qiān ( )虚的陶罐变成了文物，jiāo ào( )的铁罐化为了chén tǔ( )。
三、词语积累与运用。
1.“虚”按音序查字法应先查大写字母，再查音节；按部首查字法应先查部，再查画。
“虚”在字典中的解释有：1空；②虚心；③不真实的；④心理怯懦。
“谦虚”一词中的“虚”是第种解释。
2.将下面的四字词语补充完整，并选词填空。
相（ )并（ ) 和睦（ ) （ )翻（ )覆（ )(1)人类应该与大自然，做大自然的朋友。
(2)他们二人实力相差太大，怎么能呢？3.①骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
(1)“奚落”一词可以用近义词替换的方法理解为A.讽刺B.嬉笑C.责骂。
(2)这两句话中的“”与“”是一对近义词，在文中是(①自以为了不起，看不起别人 2自豪)的意思。
它们的反义词是四、课文中的陶罐和铁罐各有什么优缺点？多年后他们的结局如何？陶罐优点：保存时间久缺点：结局：完好如初铁罐优点：缺点：易生锈结局:五、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐( )地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
部编版三年级语文下册课时训练-6陶罐和铁罐(含答案)
类文阅读-6陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。
”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
的日子。
3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）。
A.不能不劳而获B.不能只把希望寄托在别人身上C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐1.夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。
2.每片叶子下面都是现成的眠床和早餐3.B4.D河蚌与珍珠清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。
忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。
”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。
可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。
岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。
原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。
部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课时练习(带答案)
部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课时练习（带答案）一、看拼音，写词语。
méi huāduǎn fàhuābàn děng dàijiǎn shǎo huīchén tàn qìshīzi二、照样子，写词语。
（1）例：亮晶晶（ABB式）：___________、___________（2）例：金黄金黄（表示颜色、ABAB式）：___________、___________ （3）例：五彩缤纷（表示颜色多）：___________、___________三、比一比，组成词语。
凑（_______）圈（_______）密（_______）辫（_______）虚（_______）奏（_______）倦（_______）蜜（_______）辨（_______）虑（_______）四、把下面的词语补充完整，并选词填空。
________澜________阔凝________静________恍________ ________悟蹑________蹑________①这道题太难了，经过老师的讲解，我________。
②我________地走进屋子里，谁也没有发现我。
③姐姐________地欣赏着这幅油画。
五、读一读，选择合适的词语填空。
A．关心B．热心C．耐心D、专心（1）老师布置的事情，陈华总是十分________地去做。
（2）张小军把班级当成了自己的家，被评为________集体的“好少年”。
（3）他对同学很________，谁有了困难，他都尽力去帮助。
（4）同学有不懂的问题向他请教，他总是________地讲解。
六、读句子，根据课文内容完成填空。
1．“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”这两句话是铁罐说的，句中“相提并论”的意思是_____________________，从中可以看出铁罐十分____________________。
部编版小学语文三年级下册6《陶罐和铁罐》同步练习题含答案
2．“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近（ ）—（ ），两个字意思相反（ ）—（ ）。下列词语中与这个词结构相同的是（ ）
A．开天辟地B．七上八下C．今非昔比D．千变万化
3．朗读文中画线的三个句子时，句①应该用____________的语气，句②应该用____________的语气，句③应该用_______的语气。
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3．铁罐彻底地被人们遗忘了。
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九、阅读文段，完成练习。
①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
4．从文中“_________”一词可以感受到，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为__________________________。
5．从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？（ ）
A．陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。
B．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
2.雨后，一群一群的花从无人知道的地方（ ）跑出来。
3.平时不善言谈的他在这次演讲比赛中（ ）得了第一名。
八、把下列句子换个说法，意思不变。
1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
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2．陶罐被人们发现并挖了出来。
谢时尼被老师这种虚心认真的态度感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的态度值得他一辈子学习。