新苏教版二数上册 1.3 求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题 精品课件
课件PPT
小军最多拍多少下，小强最少拍多少下？
20－1=19（元） 答：小军最多拍19下。
20＋1=21（元） 答：小强最少拍21下。
19
学以致用
课件PPT
选条件，列算式。
①小汽车比面包车多8辆。 ②小汽车比面包车少8辆。 ③小汽车和面包车一共有50辆。 ④大卡车比面包车少18辆。
停车场有面包车30辆，（ 有多少辆？
），小汽车
20
课堂小结
根据题中的条件和问 题，你会怎样选择方 法进行解决？
课件PPT
你又有了什么新的 收获？
21
课件PPT
22
9
典题精讲
课件PPT
Hale Waihona Puke 1、 画 画，比 ，比
多2个， 有（7 ）个。 少2个， 有（3 ）个。
10
典题精讲
2.
课件PPT
19+8=27（棵）
答：松树有27棵。
11
典题精讲
课件PPT
3.学校大道的左边插了32面彩旗，右边 插了24面彩旗。左边比右边多插多少面？
32－24=8（面） 答：左边比右边多插8面。
3.激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功 的乐趣，培养自信心。
3
复习导入
课件PPT
你能提出一个用减法计算 的数学问题吗？
4
情境导入1
课件PPT
根据图中的条件， 你能提出什么问题？
5
探究新知1
（1）小华做 了多少朵？ 小英：我做了11朵
小华：我比小英多做3朵
课件PPT
11+3=14（朵）
多3朵
14
学以致用
课件PPT
下面是三种玩具的价格：
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(1)玩具大客车比玩具小汽车多多少元？
32－26=6（元） 答：玩具大客车比玩具小汽车多6元。
15
学以致用
课件PPT
下面是三种玩具的价格：
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(2)玩具自行车比玩具大客车便宜多少元？ 32－15=17（元）
义务教育教科书苏教版
二年级 数学 上册
课件PPT
第一单元 100以内的加法和减法（三）
3 求比一个数多（或少） 几的数是多少的实际问题
2
学习目标
课件PPT
1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多 少”的简单实际问题的数量关系，并能正确 计算、验算。
2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现 实生活的密切联系。
6
探究新知1
（1）小华做 了多少朵？
11+3=14（朵） 检验： 14－11=3（朵） 答：小华做了14朵。
课件PPT
怎样检验呢？
7
探究新知2
（2）小平做 了多少朵？ 小英：我做了11朵
小平：我比小英少做3朵
少3朵
课件PPT
11-3=8（朵）
8
探究新知2
课件PPT
解决这种问题，要找比差句，再看与谁比。 求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
12
易错提醒
课件PPT
1. 二（1）班有男生26人，女生比男生 少4人。女生有多少人？
26＋4=30（人） 26－4=22（人）
答：女生有22人。
13
易错提醒
课件PPT
2.跳绳的有31人，踢毽子的有19人，跑 步的比跳绳的少13人。跑步的有多少人？
19－13=6（人） 答：跑步的有6人。
31－13=18（人） 答：跑步的有18人。
答：玩具自行车比玩具大客车便宜17元。
16
学以致用
课件PPT
下面是三种玩具的价格：
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(3)三辆玩具小汽车一共多少元？
26＋26 ＋26 =78（元） 答：三辆玩具小汽车一共78元。
17
学以致用
课件PPT
我 比 你 多走6格。
刘芳 李宁 32
比32多6
18
学以致用
二年级上册数学课件-求比一个数多(少)几的实际问题 苏教版
小林包了12个饺子 小安比小林多包3个 小孟比小林少包4个 小安包了多少个？ 小孟包了多少个？
12+3=15（个） 12-4=8（个）
提取信息 提出问题 分析问题 解决问题
二组比一组多7个 五组比一组少14个 四组比一组多21个 六组比一组少1个 七组比一组少11个 九组比一组少1个 三组比一组多2个 八组比一组少11个
求比一个数多（少）几的实际问题
感恩父母 爱在行动感恩父Leabharlann 爱在行动感恩父母 爱在行动
我比小林多包3个
我包了12个饺子
我比小林少包4个
小林
小安
小孟
小孟： 小林： 小安：
少4 12个
多3
小孟： 小林： 小安：
少4 12个
多3
小孟： 小林： 小安：
少4 12个
多3
小孟： 小林： 小安：
少4 12个
一组包了59个 四组比一组多21个 四组包了多少个饺子？
求比一个数多或少几的数的实际问题(课件)二年级上册数学苏教版
件？
小平比小英少做3朵 小英做的多 小平做的少
2.用圆片代替花摆一摆，怎样摆就可以知道小平做了多少朵？
3.看着摆出的圆片，想一想，可以怎样列式算出小平做了多少朵花。
4. 检验结果对不对。
➢ 探究新知
（2）小平做了多少朵？
①小英做了11朵花。 ③小平比小英少做3朵花。
小英：
同
样
小平：
多
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小平做了多少朵花？
4. 检查结果对不对。
➢ 探究新知
（1）小华做了多少朵？
①小英做了11朵花。②小华比小英多做3朵花。
小英： 小华：
同
样 多
多3朵
小华做了多少朵花？
11 + 3 14 朵
检验 14-11=3（朵）
先 摆加用一法圆摆片，
再想想怎 样解答。
（2）小平做了多少朵？
小组合作要求：
1.思考：小平做的花是和谁比的，谁做的多，谁做的少。如何选择条
5 +2
7个
（2）在横线上画 ，比 少2个， 有（ 3）个。
5-2
3个
➢ 巩固练习
看图列式解答 杨树
19棵
松树
？棵
比杨树多8棵
19 + 8
27 棵
32 - 6
26 格
25 + 7 32 个
36 - 12 24 盆
➢ 拓展提升 小红今年9岁，妈妈比她大26岁，两年后，妈妈多少岁？
妈妈今年的年龄： 26+9=35（岁） 两年后：35+2=37（岁）
课堂小结
这节课我们都学会了哪些知识？
今天的实际问题有两种情况： 一种是比一个数量多几个，求 这个数量是多少;另一种是比 一个数量少几个，求这个数量 是多少。
苏教版二年级数学上册1.3求比一个数多(少)几的数的实际问题课件.pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.420.8.423:10:0523:10:05August 4, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
典题精讲
2、
19+8=27（棵）
答：松树有27棵。
典题精讲
3、学校大道的左边插了32面彩旗，右 边插了24面彩旗，左边比右边多插多少 面？
32－24=8（面） 答：左边比右边多插8面。
易错提醒
1、二（1）班有男生26人，女生比男生 少4人，女生有多少人？
26＋4=30（人） 26－4=22（人） 答：女生有22人。
学以致用
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(2)自行车比大客车便宜多少元？ 32－15=17（元）
答：自行车比大客车便宜17元。
学以致用
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(3)3辆小汽车一共多少元？ 26＋26 ＋26 =78（元）
答：3辆小汽车一共78元。
学以致用
我 比 你 多走6格。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。23:10:0523:10:0523:108/4/2020 11:10:05 PM
《求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题》(课件)苏教版二年级数学上册
小英 小平
小英做的朵数-小平少做的朵数=小平做的朵数
11 - 3 8 朵
答：小平做了8朵。
数学 二年级上
“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题
11朵
小英 小华
比小英多做3朵
小英 小平
11朵
？朵 求比一个数多几的数是多少，用加 法计算。
？朵
比小英少做3朵
-=
数学 二年级上
课后作业
2、拓展练习
1.学校购入一批体育器材。
比足球多16个 足球35个 比篮球少5个
（1）篮球有多少个？
（2）排球有多少个？
数学 二年级上
课后作业
3、挑战自我
1.劳技课上，二（1）班的女生折了25朵纸花，_________________, 全班一共折了多少朵纸花？
(1)如果列的算式是“25+18”，需要补充的条件 是_________________。
小英
数学 二年级上
（1）小华做了多少朵？
先用圆片摆一摆，再想想怎样解答。
小英 小华
小英做的朵数+小华多做的朵数=小华做的朵数
11 + 3 14
答：小华做了14朵。
朵
根据解答的结果算一算，小华 是不是比小英多做了3朵？
数学 二年级上
（2）小平做了多少朵？
先用圆片摆一摆，再解答。
小英
数学 二年级上
(2)如果列的算式是“25-8+25”，需要补充的条件 是_________________。
求比一个数少几的数是多少，用减 法计算。
数学 二年级上
巩固练习
1、先画一画，再解答。
7
5 ＋2 7 3
5－2 3
苏教版二年级数学教案《求比一个数多(少)几的数的实际问题》
求比一个数多（少）几的数的实际问题教学内容：教科书第8—10页例4和“想想做做”。
教学目标：1、使学生联系自身的生活经验，探索并理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，并能联系加、减法运算的含义正确列式解答，初步学会检验解决问题过程和结果的方法。
2、使学生在解决问题的过程中，能借助直观，联系加、减法含义，有条理地进行思考和分析，积累解决简单实际问题的经验，发展初步的思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3、使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会与同学合作交流的乐趣，获得成功解决问题的体验，增强学好数学的信心。
教学过程：一、教学例题1、出示例题的场景图，提问：从图中你知道了些什么？根据学生的交流，整理成如下板书：小英做了11朵花小华比小英多做3朵花小平比小英少做3朵花谈话：想一想，根据这些已知条件，可以提出哪些问题？（提出问题）2、出示第（1）题：小华做了多少朵？让学生完整地复述题目。
提问：可以用什么办法求出小华做了多少朵？启发：如果用圆片代替花摆一摆，怎样摆就可以知道小华做花的朵数？操作：在第一排摆圆片表示小英做花的朵数，可以怎样摆？（指名在黑板上摆圆片表示小英做花的朵数，让其他同学跟着摆一摆）怎样摆圆片表示小华做花的朵数呢？怎样摆就能清楚地看出小华比小英多做了3朵？先在小组里讨论，再动手摆一摆。
反馈：你是怎样摆的？摆圆片表示小华做花的朵数时要注意什么？（指名在黑板上操作）提示：在第一排圆片下面一个对一个地摆，摆出与第一排同样多的圆片后，还要再摆3个，表示小华比小英多做了3朵。
谈话：请大家看着摆出的圆片想一想，可以怎样列式算出小华做了多少朵花？学生列出算式后，追问：为什么要用加法算？第二排圆片数可以看作哪两部分？指出：根据摆圆片的过程可以知道，求小华做了多少朵，就是求11与3的和，所以要用加法算。
谈话：刚才我们用圆片代替花，通过操作找到了求小华做了多少朵花的方法，并算出小华一共做了14朵花，上面的解答正确吗？可以怎样检验？学生交流后，明确：要知道解答的结果是不是正确，可以用求出的小华做的花的朵数减去小英做花的朵数，看小华是不是比小英多做了3朵。
【苏教版】二年级上数学第一单元《100以内的加法和减法求比一个数多(少)几的数的实际问题》优质课教案
【苏教版】二年级上数学第一单元《100以内的加法和减法求比一个数多(少)几的数的实际问题》优质课教案一. 教材分析本节课的内容是苏教版二年级上数学第一单元《100以内的加法和减法求比一个数多(少)几的数的实际问题》。
这部分内容主要是让学生掌握求比一个数多(少)几的数的方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过生动的图片和实际问题，引导学生理解和掌握加法和减法的运算规律，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法运算，但对解决实际问题还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，创设生动的实例，让学生在解决问题的过程中，理解和掌握求比一个数多(少)几的数的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会求比一个数多(少)几的数，能运用加法和减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过解决实际问题，培养运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握求比一个数多(少)几的数的方法，能运用加法和减法解决实际问题。
2.教学难点：学生如何在实际问题中，正确运用加法和减法求比一个数多(少)几的数。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生动的情境，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动、直观的教学课件，帮助学生理解和掌握求比一个数多(少)几的数的方法。
2.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生运用加法和减法解决问题。
3.学习小组：将学生分成若干小组，每组选一个组长，培养学生的团队协作能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些实际问题，引导学生思考：如何求一个数比另一个数多(少)几。
让学生尝试用自己的方法解决问题，激发学生的学习兴趣。
最新苏教版数学二年级上册 1.3 求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题 优质PPT课件
学以致用
课件PPT
下面是三种玩具的价格：
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(1)玩具大客车比玩具小汽车多多少元？
32－26=6（元） 答：玩具大客车比玩具小汽车多6元。
学以致用
课件PPT
下面是三种玩具的价格：
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(2)玩具自行车比玩具大客车便宜多少元？ 32－15=17（元）
（1）小华做 了多少朵？
11+3=14（朵） 检验： 14－11=3（朵） 答：小华做了14朵。
课件PPT
怎样检验呢？
探究新知2
（2）小平做 了多少朵？ 小英：我做了11朵
小平：我比小英少做3朵
少3朵
课件PPT
11-3=8（朵）
探究新知2
课件PPT
解决这种问题，要找比差句，再看与谁比。 求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
3.激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功 的乐趣，培养自信心。
复习导入
课件PPT
你能提出一个用减法计算 的数学问题吗？
情境导入1
课件PPT
根据图中的条件， 你能提出什么问题？
探究新知1
（1）小华做 了多少朵？ 小英：我做了11朵
小华：我比小英多做3朵
11+3=14（朵）
课件PPT
多3朵
探究新知1
课件PPT
1. 二（1）班有男生26人，女生比男生 少4人。女生有多少人？
26＋4=30（人） 26－4=22（人）
答：女生有22人。
易错提醒
课件PPT
2.跳绳的有31人，踢毽子的有19人，跑 步的比跳绳的少13人。跑步的有多少人？
苏教版数学二年级上册第一单元《求比一个数多(少)几数是多少”的实际问题》说课稿
苏教版数学二年级上册第一单元《求比一个数多（少）几数是多少”的实际问题》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级上册第一单元《求比一个数多（少）几数是多少》的实际问题，主要让学生通过实际问题，理解并掌握“求比一个数多几或少几的数是多少”的方法。
本节课的内容是在学生已经掌握了100以内数的认识和加减法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，为学生进一步学习千以内数的加减法以及解决实际问题打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学思维能力和解决问题的能力，他们已经能够理解并掌握100以内数的认识和加减法。
但是，对于“求比一个数多（少）几数是多少”的问题，他们可能还不太熟悉，需要通过具体的实际问题，来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握“求比一个数多几或少几的数是多少”的方法，并能够运用到实际问题中。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的意志。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握“求比一个数多几或少几的数是多少”的方法。
2.教学难点：学生能够将所学的知识运用到实际问题中，并能够灵活解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入本节课的主题“求比一个数多（少）几数是多少”。
2.教学新课：通过讲解和示范，让学生理解并掌握“求比一个数多几或少几的数是多少”的方法。
3.巩固练习：设计一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，巩固所学的内容。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的重点。
5.布置作业：设计一些相关的练习题，让学生进行课后巩固。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
1求比一个数多(少)几的数的实际问题教案2023-2024学年数学二年级上册(苏教版)
1 求比一个数多（少）几的数的实际问题教案20232024学年数学二年级上册（苏教版）我今天要分享的教学内容是我所教授的数学二年级上册（苏教版）中的一节，主题是“求比一个数多（少）几的数的实际问题”。
在教学过程中，我会重点讲解如何求一个数比另一个数多（少）几的方法，并引导学生运用这个方法解决实际问题。
同时，我也会难点引导学生如何理解和把握“比一个数多（少）几”的含义，以及如何在实际问题中运用这个概念。
为了上好这节课，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。
然后，我会讲解求一个数比另一个数多（少）几的方法，并用教学卡片展示具体的例题，例如：“已知小明有10个苹果，小红有6个苹果，求小明比小红多几个苹果？”我会引导学生 stepstep 地解这个问题，并解释其中的逻辑和运算规则。
接着，我会组织学生进行随堂练习，让他们运用刚刚学到的方法解决实际问题。
我会给予他们足够的指导和反馈，确保他们能够理解和掌握这个方法。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会思考这节课的教学效果和学生的反应，以及是否有需要改进的地方。
同时，我也会鼓励学生思考这个课题的实际应用，例如在家庭、学校和社会中，如何运用“求比一个数多（少）几的数”的方法解决问题。
这就是我今天要分享的教学内容。
我希望通过这节课的教学，能够帮助学生理解和掌握“求比一个数多（少）几的数”的概念和方法，并培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
谢谢大家！重点和难点解析：1. 教学内容的引入：通过一个实际情景引入课题，可以帮助学生更好地理解和关注本节课的主题。
在引入课题时，我会选择一个与学生生活密切相关的情景，例如“小明比小红多几岁”的问题，这样能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 教学难点的讲解：在讲解求一个数比另一个数多（少）几的方法时，我会用教学卡片展示具体的例题，并通过 stepstep 的方式引导学生解答。
在这个过程中，我会特别强调运算规则和逻辑，确保学生能够理解和掌握这个方法。
(省赛课课件)苏教版二年级上册数学：求比一个数多(少)几的数的实际问题
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
典题精讲
3、学校大道的左边插了32面彩旗，右 边插了24面彩旗，左边比右边多插多少 面？
32－24=8（面） 答：左边比右边多插8面。
易错提醒
1、二（1）班有男生26人，女生比男生 少4人，女生有多少人？
典题精讲
2、
19+8=27（棵）
答：松树有27棵。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 11:12:33 AM
停车场有面包车30辆，（ 有多少辆？
），小汽车
课堂小结
根据题中的条件和问 题，你会怎样选择方 法进行解决？
你又有了什么新的 收获？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 11:12:34 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
•