六年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)教案 外研版(一起)
外研版一起六年级英语下册教案
MODULE 7 Unit 1 He spent about 21 hours in space. Teaching contents:
Module seven He spent about 21hours in space. (A)
Important points:
Learn to the sentence structures about past tense:
In 2018, Shenzhou V flew into space.
Yang Liwei was inside.
Yang Liwei is from Liaoning.
Difficult points:
Be able to use the past tense correctly.
Ex. flew: A bird flew in the sky.
Spent: I spent last Saturday in the sky.
Came: His dream came true.
Preparation:
tape recorder. some pictures
Time:
40 minutes
Teaching course:
1. Greetings: Good morning, boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
2. CAI show: What can you see in the picture?
I can see the spaceship in the picture.
I can see Yang Liwei and he is a spaceman. etc.
3. Tall about the picture:
When did Shenzhou V fly into space?
How long did he spend when he flew into the space?
Where is Yang Liwei from?
Did he work hard at school?
4. Help the children to understand the meaning of the sentences.
5. Learn to read the sentences.
6. Children make some sentences with past tense.
Ex. I spent 2 hours to go to school.
I dreamed to be film star.
7. Children learn to read the sentences.
8. Practice in pairs: Read the text in paragraphs.
9. Children open the books and read the text after the tape. Homework: Recite the text
Writing on the blackboard:
Module seven He spent about 21hours in space. (A)
…be from….
In 2018, Shenzhou V flew into space.
Yang Liwei was inside.
Yang Liwei is from Liaoning.。
外研版英语六年级下册Module 7Unit 1单元教案与反思
Module 7
满招损，谦受益。
《尚书》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
Unit1odule7
Unit1espentymotyfatmar:Tplepasttense
二、Teacysistersaid
B:Freetalk:TalkaboutSer:
a:Greeting:
b:ActouttefromLiaoning.=centimetrekm=kilometre
d.让学生在课文中找出动词的过去式，如，go(went),see(saw),eat(ate),老师板书将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。
e．Dot.
4、Practice.
1).Game：Wmary.
6、ework:
写出生词和动词的过去式，设计并制作自己的宇宙飞船，并到学校展示给同学。
7、Design:
【素材积累】
阿达尔切夫说过：
“生活如同一根燃烧
的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，
沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
六年级下册英语教案-Module7第一课时Unit11~2外研版
六年级下册英语教案－Module 7第一课时Unit 1 1~2 外研版教学内容本课时为Module 7的第一课时，教学内容围绕Unit 1的1~2部分展开。
主要学习内容为一般过去时态的运用，以及相关的动词过去式。
通过本课时的学习，学生能够理解和运用一般过去时态描述过去发生的事情，并能够正确使用动词的过去式。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够正确使用动词的过去式。
3. 学生能够通过听力、口语、阅读等多种形式，提高英语综合运用能力。
教学难点1. 学生对一般过去时态的理解和运用。
2. 学生对动词过去式的掌握和运用。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音设备3. 黑板4. 教学卡片教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生回顾过去的事情，激发学生对过去时态的兴趣。
2. 新课呈现：通过课件展示本课的主要教学内容，引导学生学习和理解一般过去时态的用法。
3. 操练：通过听力、口语、阅读等多种形式，让学生进行实际操作，加深对一般过去时态的理解和运用。
4. 应用：通过情景模拟或角色扮演等方式，让学生运用一般过去时态描述过去的事情。
板书设计1. Module 7 Unit 1 1~22. 主要教学内容：一般过去时态、动词过去式作业设计1. 听力练习：听懂并能够正确回答一般过去时态的问题。
2. 口语练习：运用一般过去时态描述过去的事情。
3. 阅读练习：阅读并理解一般过去时态的文章。
课后反思通过本课时的教学，学生对一般过去时态的理解和运用有了明显的提高。
但在实际操作中，部分学生对动词过去式的掌握还不够熟练。
在今后的教学中，需要加强对动词过去式的练习和指导，提高学生的运用能力。
同时，教师应注重培养学生的英语综合运用能力，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到的最大障碍，也是教师需要投入最多精力和资源来解决的问题。
Module7教案外研版一起英语六年级下册
Module 7教案外研版一起英语六年级下册一、教学内容本节课选自外研版一起英语六年级下册Module 7，具体内容包括第1单元至第3单元。
详细内容如下：1. 第1单元：询问职业及工作地点，学习一般现在时态。
2. 第2单元：描述人物外貌和性格，学习形容词的使用。
3. 第3单元：讨论日常活动，学习现在进行时态。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时态和现在进行时态描述人物、职业、外貌、性格以及日常活动。
3. 培养学生的合作精神，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的运用，形容词的辨析。
2. 教学重点：一般现在时态和现在进行时态的句子结构，描述人物、职业、外貌、性格及日常活动的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、黑板、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生复习一般现在时态和现在进行时态，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：呈现第1单元至第3单元的词汇和句子，引导学生学习、模仿、朗读。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
4. 例题讲解：针对一般现在时态和现在进行时态，结合实际例题进行讲解，让学生掌握语法规则。
5. 随堂练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
6. 小组活动：分组讨论，让学生互相描述职业、外貌、性格及日常活动，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. Module 72. 内容：Unit 1：职业、工作地点Unit 2：人物外貌、性格Unit 3：日常活动3. 语法：一般现在时态、现在进行时态4. 词汇：各单元重点词汇、短语七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，运用一般现在时态和现在进行时态描述人物、职业、外貌、性格及日常活动。
编写一段对话，讨论日常活动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
外研版六年级英语module7unit1教学设计
Module7 Unit1 I don`t believe it! 教学设计一、教材分析：本模块是《新标准英语》第七册的第七模块，主题是“Animal facts”。
它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。
Unit 1中出现的重点句型有：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Do snakes like music? 相关的词汇有：believe ,snake, bamboo, together , frightened我将本单元内容设计为本模块的第一课时。
本课时为新知识的呈现。
二、教学重点和难点：重点：掌握以下四会词：believe ,snake, bamboo, together, lucky难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
三、教学目标a、认知目标：（1）能听说认读以下四会词：believe ,snake, bamboo, together, lucky（2）能听懂、能实际运用句型Do you like……? Yes, I do / No, I don’t.Does he/she like ….? Yes, he/she does / No, he/she doesn’t.b、能力目标：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
c、情感目标：1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
2、培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。
四、教具：1、单词卡片：believe ,snake, bamboo, together, lucky，frightened2、动物图片：大象兔子猫猴子3、有关熊猫的视频、点读笔等五、教法和学法在教学中，我采用“创设情景教学法”“真实运用任务教学法”和“小组互助合作学习法”来完成教学任务。
2024年Module7教案外研版一起英语六年级下册
2024年Module 7教案外研版一起英语六年级下册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本模块的词汇和句型，如：get up，go to school，have breakfast，have a school trip等。
2. 培养学生运用一般现在时描述日常作息和活动的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，描述日常活动的句型。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，能够运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带，卡片。
2. 学具：课本，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《The Days of the Week》，引导学生复习星期词汇，并引出本模块主题。
2. 新课呈现：展示PPT，呈现Unit 1的词汇和句型，引导学生跟读和模仿。
3. 实践情景引入：设置不同的场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，练习日常交流。
4. 例题讲解：针对一般现在时的用法，给出例句，解释并引导学生进行练习。
5. 随堂练习：让学生完成Unit 1和Unit 2的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 72. 内容：Unit 1: They get up at half past seven词汇：get up，have breakfast，go to school等句型：What time do they get up？They get up at Unit 2: I usually go to school at 7:30 a.m.词汇：usually，often，always等句型：I usually go to school atWhat about you？Unit 3: We're going to have a school trip！词汇：have a school trip，pack，get ready等句型：We're going to have a school trip！Are you ready？七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学词汇和句型，编写一段关于自己日常作息的对话。
Module 7教案外研版一起英语六年级下册
Module 7教案外研版一起英语六年级下册一、教学内容本节课选自外研版一起英语六年级下册Module 7，具体内容包括第一单元《At the airport》和第二单元《Flying birds》。
我们将重点学习机场场景相关的词汇、短语以及一般将来时态的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握机场场景相关的词汇和短语，如：passport, check in, departure, luggage等。
2. 培养学生运用一般将来时态描述即将发生的事情。
3. 培养学生的听说读写能力，特别是口语交流能力和阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：机场场景相关词汇和短语的学习，一般将来时态的运用。
难点：一般将来时态的构成及用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：教材、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅机场的图片，引导学生谈论在机场可能遇到的事情，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习第一单元《At the airport》的词汇和短语。
b. 学习一般将来时态，并通过例句展示其用法。
c. 学习第二单元《Flying birds》，了解鸟类的飞行特点。
3. 例题讲解：讲解一般将来时态的构成及用法，结合机场场景进行例题展示。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，模拟机场场景，用一般将来时态进行对话。
5. 巩固练习：播放教材录音，让学生跟读并模仿，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 机场场景词汇和短语。
2. 一般将来时态的构成及用法。
3. 课文重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习内容，编写一段关于机场的对话，使用一般将来时态描述即将发生的事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对机场场景词汇和一般将来时态的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读关于机场和飞行的英文文章，拓宽知识面，提高阅读理解能力。
六年级英语下册Module7unit1教案外研版
六年级英语下册Module7unit1教案外研版Module 7Unit 1 Shenzhou V flew into space.Teaching content: Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space. Teaching objectives:1. words and phrase:flew became spent hour son proudfly -- flew become -- became spend -- spentsee -- saw make -- made书写单词：2. sentences:A: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.B: Yang Liwei spent about twenty-one in space.C: He made a video and now he is very famous.Grammar: 一般过去时态及动词的不规则变化。
Teaching properties: tape-recorder Cards picturesTeaching procedures:A: singB: Free talk:讲述过去发生的事情。
C: New concepts:1. warm-upT：Good morning, girls and boys.Ss: Good morning, Ms fan.教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问：“Who is he? What do you know about him?”教师再向学生展示：“神舟五号”的照片，请学生们互相讨论自己所了解的知识。
2. Listen to the tape.教师放录音，学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。
并解释几个不规则动词的变化。
fly -- flew become -- became spend -- spent以及其它几个词的过去式。
Module7教案外研版一起英语六年级下册
Module 7教案外研版一起英语六年级下册一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于作息时间的表达，如：get up, go to school, go to bed等。
2. 能够运用一般现在时描述日常活动，如：I usually go to school at 7:30 a.m.3. 能够了解并运用时间表达，如：half past seven, a quarter to eight等。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用以及时间表达的准确运用。
教学重点：掌握日常活动的表达以及时间的描述。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、黑板、录音机、磁带、时钟模型。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过询问学生们的作息时间，引入本节课的话题，激发学生兴趣。
2. 新课展示：展示课件，学习Unit 1和Unit 2的词汇和句型，进行角色扮演，巩固所学内容。
3. 例题讲解：以Unit 3的对话为例，讲解一般现在时的用法以及时间表达的运用。
4. 随堂练习：分组进行对话练习，互相询问作息时间，并用一般现在时进行回答。
六、板书设计1. 核心词汇：get up, go to school, go to bed, half past seven, a quarter to eight等。
2. 重点句型：What time do you get up? I get up at half past seven. What time do you go to school? I usually go to school at 7:30 a.m.3. 一般现在时的结构：主语 + 动词原形 / 动词三单形式 + 其他。
七、作业设计时间表：Get up: 6:30 a.m.Go to school: 7:00 a.m.Have lunch: 12:00 p.m.Go home: 4:30 p.m.Do homework: 6:00 p.m.Go to bed: 9:00 p.m.A: What time do you get up in the morning?B: I get up at 6:30 a.m.A: What time do you go to school?B: I go to school at 7:00 a.m.2. 完成练习册Module 7的练习。
外研版一起英语六年级下册 教学设计 Module 7 Unit 1
Module 7Unit 1 My father flew into space inShenzhou V .本单元主要学习运用过去式来描述过去发生的事情。
课文以杨利伟的事迹为引子，内容对学生比较具有吸引力，课堂内容稍多，难度稍大。
本课在新标准英语整套教材中起到总结归纳的作用。
【知识目标】1、学习并掌握新单词flew, spent, video, someday 。
2、学习新句型：My father flew into space in Shenzhou V.He spent about twenty-one hours in space. 3、能听说读写本课的单词以及熟练地朗读课文。
【能力目标】能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟的故事。
【情感目标】培养学生“合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力，激发学生的爱国主义热情。
【教学重点】掌握本单元所学单词和句子。
【教学难点】能根据图片或实际情况，运用过去式描述过去发生的故事。
Tape recorder, MultimediaStep 1 Warm-up1. Greeting with the students.2. Free talk:How much do you know about Yang Liwei?引导学生们结合自己对杨利伟的了解畅所欲言。
3. Look, listen and say:听Part 1录音，教师带领学生学习漫画内容，活跃气氛。
Step 2 Presentation1. T: This is Yang Liwei’s son. In this lesson, he’s going to tell us more about his father. Let’s read the passage.2. Listen and answer. Then discuss in groups.Q1: When did Yang Liwei fly into space in Shenzhou V?In October 2003.Q2: How many hours did Yang Liwei spend into space?He spent about twenty-one hours in space.Q3: What did he make in space?He made a video in space.3. Read the text and answer.Q1: Who went to the airport to meet Yang Liwei?His wife and his son went to the airport to meet him.Q2: What does Yang Liwei’s son want?He wants to go into the space someday, too.4. Listen and underline the past tense.5. Listen and follow, then read the text in groups.6. Retell the text.Step 3 Practice1. Listen and say:教学Part 3：（1）Talk about the pictures.（2）学生整体听读，注意语音语调。
外研版英语六下《Module7Unit1》教学设计
2\ act and read the text.
四.Produce
1\Review the point sentences and words and try to recite them.
2\ check the reciting.
课型
NT
教学目标
1、学会单词：spend,excited,video,proud句子He spent about 21 hours in space.
2、运用过去时态表达某人做过某事。
3、感受英语学习的欢乐并通过合作进行同伴间的交流与关心。
重点
学会单词：spend,excited,video,proud句子He spent about 21 hours in space.
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, teacher.
Ask and answer some questions about the text in Module 6.
Teacher shows them a small video about Shenzhou V and Yang Liwei. Then present the title: He spent about 21 hoursin space.
3\Activity book
a. Listen and circle Ture or False.
b. Look and say
c. Look and write
五.Cooler
1\read the text
2\recite the text