室内陈设的布置原则教学设计方案
第四节 2.以主轴心，上下、左右均衡客户的家庭人口、性格、第六章室内陈设艺术
室内陈设的布置原则
（三）主从和谐性原则
二、符合“形式美”法则的布置原则（一）统一性原则
（二）均衡性原则：
3.风格：欧式、古典
1.色彩：同类色、对比色形态：长短、方圆主角和配角关系明确；
比例搭配合理
一、“以人为本”的布置原则（一）功能性原则
（二）个性化原则
爱好、年龄、个性、生活习惯等
舒适、实用
五、教学效果预测
室内陈设的布置原则——改造“你”的客厅教案
第六章 2.
以主轴心，上下、左右均衡客户的家庭人口、性格、
室内陈设艺术
第四节室内陈设的布置原则
（三）主从和谐性原则
二、符合“形式美”法则的布置原则（一）统一性原则（二）均衡性原则：3.风格：欧式、古典1.色彩：同类色、对比色形态：长短、方圆
主角和配角关系明确；
比例搭配合理一、“以人为本”的布置原则
（一）功能性原则
（二）个性化原则
爱好、年龄、个性、
生活习惯等舒适、实用教学反思
（客厅陈设方案设计）任务指导单
成败的关键，所以更考验团队的合作意识，希望同学们多想，多看，多讨论。
业主基本信息
家庭人口：三口之家
张先生：55岁，政府部门工作
李女士：51岁，政府部门工作
描述意向：房子已经住了十年，因为孩子一直上学，没有经
历改造，现在孩子已经工作，定居在外地。
老两口想对旧房
重新改造，张先生爱好京剧和品茶。
比较喜欢满室书香，一
堂雅气感觉
设计方案成果要求
一、设计总说明：包括客户信息分析，对客厅陈设布置的设计构思，设计风格定位简要说明。
二、色彩定位
三、配饰清单
四、主要方向透视效果图一幅。
（客厅陈设方案设计）任务评价表。
建筑家居陈设教学设计方案
建筑家居陈设教学设计方案一、引言建筑家居陈设是指在室内空间中，通过布置摆放家具、艺术品和装饰品等，以营造出舒适、美观、实用的居住环境。
对于建筑师来说，掌握建筑家居陈设的设计原理和技能，对于完成一个成功的室内设计项目至关重要。
因此，在建筑教育中，加强对建筑家居陈设的教学，培养学生的设计能力和创造力，具有重要的意义。
二、目标本教学设计方案旨在通过系统化的教学内容和方法，培养学生的建筑家居陈设设计能力，使他们能够熟练掌握建筑家居陈设的原则和技巧，实现以下目标：1. 理解建筑家居陈设的基本概念和分类；2. 掌握建筑家居陈设的基本原则和技巧；3. 学会运用适当的家具、装饰品和艺术品进行建筑家居陈设设计；4. 培养学生的空间感知能力和审美能力；5. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
三、教学内容1. 建筑家居陈设的基本概念和分类a. 介绍建筑家居陈设的定义和意义；b. 分类介绍常见的建筑家居陈设，如客厅、卧室、餐厅等；c. 分析各类建筑家居陈设的特点和功能。
2. 建筑家居陈设的基本原则和技巧a. 介绍建筑家居陈设的基本原则，如平衡、对比、重复等；b. 分析建筑家居陈设的设计技巧，如色彩搭配、空间布局等；c. 举例说明建筑家居陈设的成功案例，讲解设计思路和实现方法。
3. 家具、装饰品和艺术品的运用a. 介绍常见的家具、装饰品和艺术品类别和分类；b. 探讨家具、装饰品和艺术品的选择原则，以及与建筑家居陈设的关联；c. 设计练习：要求学生运用适当的家具、装饰品和艺术品完成一个建筑家居陈设设计方案。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解建筑家居陈设的理论知识和技巧，帮助学生理解和掌握相关内容。
2. 实践教学：通过实际操作和设计练习，培养学生的实际操作能力和创造力。
3. 技术指导：通过实地考察、案例分析等方式，引导学生学习和借鉴优秀的建筑家居陈设设计作品，提高他们的设计水平和审美能力。
4. 团体讨论：通过小组讨论、互动交流等方式，促进学生之间的合作学习，培养团队合作意识和创新思维。
新家布置教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解新家布置的基本原则和技巧。
2. 培养学生审美观和空间规划能力。
3. 增强学生实际操作能力，提高动手能力。
二、教学内容1. 新家布置的基本原则2. 新家布置的技巧3. 新家布置的实际操作三、教学过程1. 导入教师通过提问、展示图片等方式，引导学生思考新家布置的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新家布置的基本原则（1）实用性：根据家庭成员的需求，合理规划空间，提高生活品质。
（2）美观性：色彩搭配、家具选择、装饰品摆放等，追求和谐统一的美感。
（3）安全性：避免摆放易燃易爆物品，确保居住环境安全。
（4）环保性：选用环保材料，减少污染。
3. 新家布置的技巧（1）色彩搭配：了解色彩心理，根据空间特点选择合适的颜色。
（2）家具选择：根据空间大小、功能需求选择合适的家具。
（3）装饰品摆放：合理搭配装饰品，增添生活情趣。
（4）照明设计：合理布局照明，营造舒适氛围。
4. 新家布置的实际操作（1）分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个新家布置案例，进行讨论和规划。
（2）实际操作：每组根据讨论结果，进行实际操作，布置新家。
（3）展示与评价：各小组展示布置成果，教师和其他学生进行评价。
5. 总结与反思教师引导学生总结新家布置的经验教训，提高学生的审美观和空间规划能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
2. 实际操作能力：评价学生在实际操作中的表现，如布置方案、色彩搭配、家具选择等。
3. 创新能力：评价学生在布置过程中提出的创新性想法和解决方案。
4. 评价方式：教师评价、小组互评、学生自评。
五、教学资源1. 教材：相关新家布置的书籍、杂志等。
2. 图片：展示不同风格的新家布置案例。
3. 家具模型：用于实际操作环节，模拟家具摆放。
4. 装饰品：用于实际操作环节，增添生活情趣。
通过本课程的学习，学生能够掌握新家布置的基本原则和技巧，提高审美观和空间规划能力，为今后的生活和工作奠定基础。
室内陈设艺术设计教案
室内陈设艺术设计教案第一章：室内陈设艺术设计概述1.1 室内陈设艺术设计的定义与意义1.2 室内陈设艺术设计的原则与目标1.3 室内陈设艺术设计的分类与要素1.4 室内陈设艺术设计师的职责与素质第二章：室内陈设艺术设计的基本理论2.1 室内设计的基本概念与流程2.2 空间规划与功能分区2.3 室内色彩、照明与材料的选择2.4 室内绿化与艺术品陈设第三章：室内陈设艺术设计的风格与趋势3.1 传统与现代室内陈设艺术设计3.2 东西方室内陈设艺术设计的差异与融合3.3 当代室内陈设艺术设计的趋势与创新3.4 可持续性室内陈设艺术设计理念第四章：室内陈设艺术设计的实践应用4.1 住宅室内陈设艺术设计案例分析4.2 商业空间室内陈设艺术设计案例分析4.3 文化教育类空间室内陈设艺术设计案例分析4.4 公共空间室内陈设艺术设计案例分析第五章：室内陈设艺术设计的创新与实践5.1 创意思维与创新设计方法5.2 数字化技术在室内陈设艺术设计中的应用5.3 跨界合作与多元化设计5.4 室内陈设艺术设计的实践与展示第六章：室内陈设艺术设计的材料与工艺6.1 常见室内陈设材料的特点与应用6.2 材料的选择与搭配原则6.3 工艺技术与制作流程6.4 环保材料与可持续工艺在室内陈设艺术设计中的应用第七章：室内陈设艺术设计的市场与经济7.1 室内陈设艺术设计市场需求分析7.2 室内陈设艺术设计的成本控制与预算7.3 室内陈设艺术设计的商业策略与营销7.4 室内陈设艺术设计项目的招投标与合同管理第八章：室内陈设艺术设计的健康与安全8.1 室内环境质量与人体健康8.2 室内陈设艺术设计中的安全问题8.3 规范标准与法规在室内陈设艺术设计中的应用8.4 室内陈设艺术设计的应急预案与风险管理第九章：室内陈设艺术设计的沟通与协作9.1 室内陈设艺术设计团队构建与管理9.2 项目沟通与协调技巧9.3 客户需求分析与满意度提升9.4 跨界协作与创新能力拓展第十章：室内陈设艺术设计的未来发展10.1 行业现状与发展趋势10.2 科技创新与设计创新在室内陈设艺术设计中的应用10.3 国际化发展与本土化探索10.4 室内陈设艺术设计教育与人才培养展望重点和难点解析一、室内陈设艺术设计的定义与意义难点解析：如何让学生理解并把握室内陈设艺术设计的核心要素，提高其对室内设计的作用和价值的认识。
室内摆场教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解室内摆场的概念、原则和技巧。
2. 培养学生根据不同空间和需求进行室内摆场的能力。
3. 提高学生的审美素养和创意设计能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 室内摆场的概念与意义2. 室内摆场的基本原则3. 室内摆场的技巧与方法4. 室内摆场案例分析5. 室内摆场设计软件的应用三、教学过程1. 导入（1）通过图片展示，引导学生了解室内摆场的概念和意义。
（2）介绍室内摆场在教学、家居、商业等领域的应用。
2. 基本原则与技巧（1）讲解室内摆场的基本原则，如平衡、对比、和谐等。
（2）展示室内摆场的技巧与方法，如色彩搭配、家具布局、装饰品摆放等。
3. 案例分析（1）选取具有代表性的室内摆场案例，分析其设计理念、布局、色彩搭配等。
（2）引导学生思考如何将这些案例中的设计元素运用到实际摆场中。
4. 实践操作（1）分组进行室内摆场设计，每组选取一个空间进行设计。
（2）要求学生在规定时间内完成设计，并运用所学知识和技巧。
（3）各小组展示设计成果，分享设计思路和心得。
5. 设计软件应用（1）介绍室内摆场设计软件的基本功能和使用方法。
（2）让学生实际操作，运用软件进行室内摆场设计。
6. 总结与评价（1）总结室内摆场教学的主要内容，强调设计原则和技巧。
（2）对学生的设计作品进行评价，指出优点和不足。
（3）鼓励学生课后继续学习和实践，提高室内摆场设计能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、实践操作等。
2. 设计作品：评价学生的设计作品，包括创意、布局、色彩搭配等方面。
3. 设计软件应用：考察学生对室内摆场设计软件的掌握程度。
4. 课后实践：了解学生在课后是否继续学习和实践，提高室内摆场设计能力。
五、教学资源1. 室内摆场教材2. 室内摆场设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）3. 室内摆场案例图片4. 室内摆场设计资料六、教学进度安排1. 第一周：室内摆场概念与意义、基本原则与技巧2. 第二周：案例分析、实践操作3. 第三周：设计软件应用、总结与评价4. 第四周：课后实践、巩固提高通过本课程的学习，学生能够掌握室内摆场的基本知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
室内陈设艺术设计教案
室内陈设艺术设计教案一、教学内容本节课选自《室内设计原理》第五章——室内陈设艺术设计。
详细内容包括：室内陈设艺术的基本概念、分类及作用；室内陈设设计的原则与方法；室内陈设品的选型与搭配；室内陈设艺术的实践案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解室内陈设艺术的基本概念、分类及作用，提高学生的室内设计素养。
2. 掌握室内陈设设计的原则与方法，培养学生的审美观和创造力。
3. 学会室内陈设品的选型与搭配，提高学生实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：室内陈设设计的实践操作，如何将理论知识运用到实际设计中。
教学重点：室内陈设艺术的基本概念、分类、作用、原则、方法以及选型与搭配。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学案例图片、室内陈设品实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有代表性的室内陈设艺术图片，引发学生对室内陈设艺术的兴趣，引入本节课的内容。
2. 理论讲解：（1）介绍室内陈设艺术的基本概念、分类及作用。
（2）阐述室内陈设设计的原则与方法。
3. 实践案例分析：（1）展示优秀室内陈设设计案例，让学生分析其设计原理与方法。
4. 选型与搭配：（1）介绍室内陈设品的选型与搭配方法。
（2）进行小组练习，让学生根据给定空间，选择合适的陈设品并进行搭配。
六、板书设计1. 室内陈设艺术的基本概念、分类及作用。
2. 室内陈设设计的原则与方法。
3. 室内陈设品的选型与搭配。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家中的一角进行室内陈设设计。
作业要求：（1）画出空间平面图。
（2）选择合适的陈设品并进行搭配。
答案：根据学生实际完成情况，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外室内陈设艺术的发展动态，提高审美素养。
（2）组织实地考察，让学生深入了解室内陈设艺术的实际应用。
（3）开展室内陈设设计比赛，激发学生的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点：室内陈设设计的实践操作。
室内陈设艺术设计教案
编号：__________ 室内陈设艺术设计教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日室内陈设艺术设计教案目录一、教学内容1.1 室内陈设艺术设计的基本概念1.2 室内陈设艺术设计的原则与方法1.3 室内陈设艺术设计的分类与要素1.4 室内陈设艺术设计的流程与技巧1.5 室内陈设艺术设计的创新与趋势二、教学目标2.1 了解室内陈设艺术设计的基本概念与原则2.2 掌握室内陈设艺术设计的方法与技巧2.3 培养室内陈设艺术设计的创新意识与审美能力2.4 提高学生对室内空间的理解与运用能力三、教学难点与重点3.1 室内陈设艺术设计的基本概念与原则3.2 室内陈设艺术设计的方法与技巧3.3 室内陈设艺术设计的创新与趋势3.4 室内陈设艺术设计的实践操作四、教具与学具准备4.1 教具：投影仪、幻灯片、教学课件、室内陈设艺术设计实例图片4.2 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、测量工具、设计软件五、教学过程5.1 导入：介绍室内陈设艺术设计的背景与意义5.2 新课讲解：讲解室内陈设艺术设计的基本概念与原则5.3 案例分析：分析经典室内陈设艺术设计案例5.4 实践操作：学生动手实践进行室内陈设艺术设计5.5 作业布置：布置室内陈设艺术设计相关作业六、板书设计6.1 室内陈设艺术设计的基本概念6.2 室内陈设艺术设计的原则与方法6.3 室内陈设艺术设计的分类与要素6.4 室内陈设艺术设计的流程与技巧6.5 室内陈设艺术设计的创新与趋势七、作业设计7.1 课后练习：设计一个简单的室内空间陈设方案7.2 研究作业：调查分析国内外室内陈设艺术设计现状八、课后反思8.1 学生对本节课内容的掌握程度8.2 教学方法的适用性与改进措施8.3 学生实践操作的能力与提升空间九、拓展及延伸9.1 室内陈设艺术设计的相关书籍与资料推荐9.2 参观室内陈设艺术设计展览或实践项目9.3 组织室内陈设艺术设计比赛或研讨会教案如下：一、教学内容1.1 室内陈设艺术设计的基本概念室内陈设艺术设计是指在室内空间中，运用艺术手法和设计原理，通过对家具、装饰品、艺术品等元素的合理搭配，创造出符合人们生活需求和审美观念的室内环境。
室内陈设教案
室内陈设教案教案标题：室内陈设教案教学目标：1. 了解室内陈设的重要性和影响。
2. 掌握设计室内陈设的基本原则。
3. 学会运用不同的陈设元素来创造舒适、实用和美观的室内环境。
教学内容：1. 室内陈设的定义和作用。
2. 室内陈设的基本原则：a. 空间规划和布局：考虑功能和流线，合理安排家具和装饰物的位置。
b. 色彩搭配：选择适合的色彩方案，营造出符合需求和氛围的环境。
c. 材质选择：考虑材质的质量、耐久性和美观性，选择合适的材质。
d. 光线利用：充分利用自然光和人工光源，创造舒适的照明效果。
e. 装饰物的选择和摆放：选择合适的装饰物，注意摆放位置和比例。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些室内陈设的图片或视频，引起学生对室内陈设的兴趣和好奇心。
2. 介绍室内陈设的定义和作用，让学生了解室内陈设对人们生活和情绪的影响。
3. 分析室内陈设的基本原则，并结合实例进行说明和讨论。
4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一个室内空间的陈设方案，考虑空间规划、色彩搭配、材质选择、光线利用和装饰物的选择和摆放等要素。
5. 小组展示和讨论：每个小组展示他们的设计方案，并进行讨论和评价，分享各自的设计理念和创意。
6. 总结：总结室内陈设的重要性和基本原则，并鼓励学生在日常生活中注意室内环境的设计和陈设。
教学资源：1. 室内陈设的图片或视频。
2. 白板、标志笔和擦子。
3. 学生分组设计室内陈设的材料和工具。
教学评估：1. 小组设计方案的评估：评估每个小组的设计方案是否符合室内陈设的基本原则，包括空间规划、色彩搭配、材质选择、光线利用和装饰物的选择和摆放等要素。
2. 学生讨论和展示的评估：评估学生在讨论和展示中表达自己的观点和理念的能力。
3. 学生总结的评估：评估学生对室内陈设重要性和基本原则的理解程度。
教学延伸：1. 邀请专业的室内设计师或家居装饰专家来学校进行讲座或工作坊，分享他们的经验和知识。
2. 组织学生参观一些精心设计的室内空间，让他们亲身感受和观察室内陈设的效果和魅力。
【教学能力比赛】室内陈设的布置原则-教学实施报告
基础绘图制作能力 室内设计风格
家具与陈设品选择
年龄特征
活泼好动 厌烦理论学习 喜欢动手实践
存在问题
效果图表达 缺乏审美能力 缺乏创新能力
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
理解并掌握 室内陈设的布置 原则。
1.能够用效果图表达 符合室内陈设布置原 则的设计作品。 2.通过理论学习培养 学生的观察能力、审 美能力和创新能力。
小组评价要求 （评分标准）
评价标准
考核 内容 功能 空间
第一一组小组 第二二组小组 第三三组小组 第四四组小组
理论掌握
技能熟练
情 感
舒 个风 形色 主 比 效陈 设 设语团 小 适 性格 式彩 从 例 果设 计 计言队 组 实 需统 统统 协 均 图品 创 说表配 总 用 求一 一一 调 衡 制制 新 明达合 分
【客户资料2】旧房改造
家庭人口（三口之家） 张先生：55岁，政府部门工作 李女士：51岁，政府部门工作 描述意向：房子已经住了十年，因为孩子 一直上学，没有经历改造，现在孩子已经 工作，定居在外地。老两口想对旧房重新 改造，张先生爱好京剧和品茶。比较喜欢 满室书香，一堂雅气感觉。
（二）视频赏析（探索新知，明确客户需求）
客户分析 方案策划
确立方案 任务分工
深化方案 实施制作
局部调整 整理方案
设计概念的提出
自主学习：客厅布置不当会影响人体健康的注意事项
提示学生“以人为本”的设计思想，要时刻为客 户考虑，成为客户的名片。
客户分析 方案策划
确立方案 任务分工
深化方案 实施制作
局部调整 整理方案
设计概念的提出
旧居客厅
通过对用户需求的分析，搜集相关资料，小组 讨论，确定方案的风格，进行色彩定位。
室内陈设艺术设计教案
室内陈设艺术设计教案一、教学内容本节课教学内容选自《室内设计原理》第四章“室内陈设艺术设计”，具体包括：室内陈设艺术的基本概念、分类、设计原则及其在室内设计中的应用。
重点分析家具、装饰品、布艺等陈设元素的选择与搭配技巧。
二、教学目标1. 理解室内陈设艺术的基本概念、分类和设计原则；2. 掌握室内陈设元素的选择与搭配方法，提高室内设计实践能力；3. 培养学生的审美观念和创新能力，激发他们对室内陈设艺术设计的兴趣。
三、教学难点与重点难点：室内陈设元素的选择与搭配技巧。
重点：室内陈设艺术的基本概念、分类、设计原则及其在室内设计中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、案例图片、实物模型。
学具：笔记本、画笔、设计图纸。
五、教学过程1. 导入：展示一组室内陈设艺术作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍室内陈设艺术的基本概念、分类；（2）阐述室内陈设艺术设计的原则；（3）分析室内陈设元素的选择与搭配技巧。
3. 实践环节：（1）分组讨论：针对案例进行分析，讨论其陈设元素的选择与搭配方法；（2）设计练习：每组根据所学知识，设计一个室内陈设方案，并进行展示和评价；（3）教师点评：针对每组的设计方案进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
4. 例题讲解：讲解一道室内陈设艺术设计题目，分析解题思路和步骤。
5. 随堂练习：布置一道室内陈设艺术设计题目，要求学生在课堂上完成。
六、板书设计1. 室内陈设艺术的基本概念、分类；2. 室内陈设艺术设计原则；3. 室内陈设元素选择与搭配技巧；4. 例题及解题思路。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个客厅的陈设方案，包括家具、装饰品、布艺等元素的选择与搭配。
2. 答案要求：提交设计方案图纸，并对所选元素进行简要说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注室内陈设艺术设计的最新动态，提高自己的审美和创新能力。
推荐相关书籍、网站等资源，供学生课后学习。
室内陈设的布置原则》说课稿
室内陈设的布置原则》说课稿室内陈设的布置原则，包括形式美法则和以人为本的设计原则，以及客厅布置与人健康的关系。
按播放）教学难点：如何将理论知识与实践相结合，让学生能够用效果图表达符合室内陈设布置原则的设计作品。
按播放）教学过程：我将采用演示法讲解理论知识，情景法集中学生课程注意力，任务驱动法让学生动起来，启发引导法让学生开拓思维，分组指导法进行因材施教。
具体应用包括小游戏操作、播放视频、PPT课件演示、随堂小练等。
按播放）教学反思：通过本节课的教学，我希望能够让学生掌握室内陈设的布置原则，培养他们的观察能力、审美能力和创新能力，树立“以人为本”的设计思想，增强职业信心，提高团队合作精神和竞争意识。
同时，我也将不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
理解和掌握室内陈设的布置原则是本课程的重点。
在客厅陈设方案设计过程中，这些原则非常重要。
为了达到这个目标，我们将分为三个阶段进行教学。
在课前，我们将组建小组，发布研究资源，并做好预。
在课堂上，我们将讲解理论知识，并对知识点加以巩固。
在项目实践阶段，我们将进行理论指导实践，以强化研究效果。
在课前准备方面，我们将使用理实一体教室开展教学，并准备了微课、趣味游戏、多媒体课件、设计视频和设计资源等。
学生需要完成三个任务，包括进入学校教学平台自主预、自由组合成6个研究小组，以及收集室内陈设品资料和客厅空间相关素材。
我们将把教学环节分为7个部分，包括创设情境、解惑及拜师学艺、巩固新知、知识拓展、项目布置、理论小结和项目实践。
总计4课时。
在课程一开始，我们将操作一个小软件，内容为“室内陈设的搭配”，以贴近学生娱乐的方式，营造课程的主题。
我们将以图例讲解方式完成两个知识点教学，包括室内陈设要遵守“以人为本”的布置原则和符合“形式美法则”的布置原则。
学生将通过视频的方式研究公司设计师是如何制定方案的，并通过两种类型小练来巩固所学知识。
我们还将讲解客厅布置与健康的关系，并做理论部分小结，为过渡到实践课程做准备。