第1、2课 中国早期人类的代表——北京人、原始农耕生活(部编版)
第2课 原始农耕生活
水稻
半地穴式房屋
我国原我始国农远耕古人时类代主主要要遗遗址址的图分布 半坡遗址
（陕西西安 ）
河姆渡遗址
（浙江余姚）
二、半坡、河姆渡原始居民比较表
原始 时间 河流 原始 工具 手工业 房屋
居民
代表 农业
半
半地穴
坡
黄河
彩陶（人 式式房
主要原因是（ A ）
A.农业生产的出现
B.火的使用
C.建造房屋
D.使用陶器
6、出现了私有财产和贫富分化，已处于阶级
社会的边缘的氏族村落是（ C ）
A.半坡氏族村落
B.河姆渡氏族村落
C.大汶口氏族村落
D.山顶洞人
我国原始农业兴起和发展的重要标志：
磨制工具 农作物种植
聚落 家畜饲养
知识测试
1、世界上最早种植粟的人是（ C ）
A.北京人
B．山顶洞人
C.半坡原始居民
D．河姆渡原始居民
2、我国古代能够住上“楼房”的原始居民是 D
()
A大汶口原始居民
B．山顶洞人
C.半坡原始居民
D．河姆渡原始居民
3、黄河流域原始农耕时代居民的时期人类是
露 天 煤 的 自 燃 大 自 然 雷 电 生 火
问：北京人是怎样得到火的呢? 北京人用火来做什么呢?火的使用有 什么样的意义呢?
偶 然 碰 撞 生 火
森 林 自 燃 生 火
驱
消
赶
毒
野
熟
兽
食
照 明 防 寒
火的使用提高了原始人类适应自然环境 的能力，促进了人类体质的发展和大脑的进 化。
元谋人
人类进化演示图
北京人
山顶洞人
劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用 制造与使用工具是人与动物的根本区别
1、某校历史学习小组要考察我国最早的原始 人类生活的遗址，他们应该去
A.北京周口店
B.云南元谋
C.浙江余姚
D.陕西西安
2、假如你去北京旅游，你可以参观下列哪个
原始人类遗址
A．周口店遗址 C．元谋人遗址
B．河姆渡遗址 D．半坡遗址
工具：石块 木棒
住处：山群洞居
食物：
猎取 采集
天然火 火 : 存火种
你能根据自己的想像说一说北京人的一天是怎样度过的吗？
北京人为什么要过群居生活？
北京周口店洞穴遗址
北京人过群居生活图
①工具简陋 ②生活环境险恶。
（工具简陋，原始社会生产力水平不高，食物获
取困难，需要共同劳动去解决食物问题;其次，生
存环境恶劣，不能抵御野兽的攻击。）
原始 人类
地点
时间
体质 特征
工具制造
用火 情况
元 云南 约
谋 人
元谋县 170万年
打制石器 使用 天然火
北 京 人
北京周 口店龙 骨山
约70－ 20万年
保留猿 的特征
打制石器
使用天 然火， 并能保 存火种
山顶 北京周 洞人 口店龙
骨山
约3万年
和现代 人差不
多
掌握了磨制 和钻孔技术
人工 取火
三、北京人
(C )
A、北京人
B . 山顶洞人
C.半坡氏族村落
D. 河姆渡氏族村落
4、2009年11月[被确认为我国发现的最早人
工水稻地区之一的苏州草鞋山遗址又有新的考古
发现，进一步丰富了其文化内涵。在下列远古人
类中，也已经种植水稻的是（ D ）
A.元谋人
B.山顶洞人
C.半坡人
D.河姆渡人
5、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最
人类的起源的传说
第1课 中国早期人类的代 表——北京人
一、我国早期人类遗址分布的特点
中国原始人类主要遗址分布图
我国境内已确认 的最早的古人类
我国早期人类主要遗址在地理分布上有什么特点？ 为什么？
集中分布在黄河流域和长江流域（江、河 附近水资源丰富，土地肥沃，气候温和 。）
二、元谋人、北京人、山顶洞人”比较表
黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴 式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。
河姆渡房屋复原图
河姆渡原始居民为什么要建造这 种干栏式房屋呢？
长江流域地区（浙江）地势低洼、潮湿温热。
干栏式建筑
材料分析题：观察下列图片，并回答
图一
图二
图一、图二、分别是哪一氏族村落修建的何种类型的
房屋？结合所学的地理知识谈谈为什么会有这建筑风格的
氏
约6000 余年
流域
粟
耒00— 长江 6000年 流域
水稻
玉器、
原始乐器 干栏式 骨耜 （骨哨）、房屋
木构水井
三、半坡氏族和河姆渡氏族的原始居民的生活
1、农作物
2、半坡与河姆渡氏族村落的房屋 半坡房屋复原图
半坡原始居民为什么要建造这种 半地穴式的房屋？
半地穴式房屋
4、考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几 处较大的灰烬堆。这说明北京人：
A．会建造房屋 B．会使用天然火 C．会制造彩陶 D．会种植水稻
材料：“上古之世，人民少而禽兽 众，人民不胜禽兽虫蛇” ——《韩非子》
①材料中的远古人类面临怎样的生存环境？
生产工具简陋;生活环境险恶。 ②他们是如何克服这些困难的？
不同。
半坡氏族村落居住的半穴居式的房屋；河姆渡氏族
村落居住的干栏式的房屋。是由于不同的自然条件造就南
北房屋特点截然不同（1、半坡遗址位于四季分明的黄河流域，
北方干旱少雨所以建造保温效果好的冬暖夏凉的半地穴式房屋。2、 河姆渡遗址位于河湖密布的长江下游流域，南方炎热潮湿，多雨， 所以建造下层由木柱支撑，上层住人的干栏式房屋，这种可避潮湿， 通风透气的房屋，至今仍在江南广大地区使用。
人教部编版七上历史第1课-中国早期人类的代表—北京人(课件)
生命的起源和进化
生命的起源是一个令人着迷的科学问题，科学家们通过对 化石和遗传信息的研究，得出了一些关于生命起源的理论 。根据地质学家和生物学家的研究，生命可能起源于大约 40亿年前的原始地球。最早的生命形式可能是单细胞生物 ，它们通过化学反应和自我复制来维持生命。随着时间的 推移，生命逐渐演化为多细胞生物，形成了各种各样的生 物种类。进化理论指出，生命的进化是通过基因突变和自 然选择这两个主要机制来推动的。基因突变会导致个体之 间的遗传差异，而自然选择则会筛选出适应环境的个体， 使其能够生存下来并繁衍后代。生命的起源和进化是人类 历史的重要组成部分，对于理解人类的本质和未来的发展 具有重要意义。
人类起源的背景和概念
人类在地球上的出现和演化
人类的起源是一个漫长而复杂的过程。据科学家的研 究，人类起源于非洲，并在数百万年前开始在地球上 出现和演化。最早的人类祖先是直立行走的灵长类动 物，他们逐渐发展出较大的脑容量和精细的手部操作 能力。随着时间的推移，人类的智力逐渐提高，开始 使用工具和狩猎技巧，逐渐形成了早期的社会结构。 这一过程中，人类逐渐从野外生活转向定居生活，开 始发展农业和畜牧业，逐渐形成了早期的文明。人类 在地球上的出现和演化是人类历史中至关重要的一部 分，它不仅代表着人类智慧的发展和进步，也对后来 的文明发展产生了深远的影响。
北京人对人类历史发展的影响
北京人对现代人类的启示和思考
北京人作为中国早期人类的代表，对现代人类的发展 和思考带来了重要的启示。首先，北京人的生活环境 和工具的使用表明人类具备了适应不同环境和创造工 具的能力，这为后来的人类文明发展奠定了基础。其 次，北京人的狩猎技巧和食物获取方式表明人类具备 了社会协作和创新的能力，这为后来的人类社会组织 和文化发展提供了借鉴。最后，北京人的发现和研究 过程告诉我们，历史的发展是一个不断探索和思考的 过程，只有通过对过去的了解和思考，才能更好地面 对和解决现实问题。因此，北京人对现代人类的启示 是，要保持对知识和历史的兴趣，持续思考和探索， 以促进人类社会的进步和发展。
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源知识清单 2023-2024学年部编版七年级历史
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人1.元谋人生活在云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，已经能够制作工具，知道使用火。
2.人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具。
旧石器时代★北京人山顶洞人生活时间距今70万—20万年。
1921年发现遗址；1929年裴文中发现头盖骨化石（提供证据）距今约3万年地点北京西南周口店龙骨山上的山洞龙骨山顶部洞穴里外貌特征保留了猿的某些特征，手脚分工明显模样和现代人基本相同工具制造打制石器、兽骨、鹿角打制石器、磨光钻孔技术，骨针生产、生活状况采集，狩猎采集，狩猎，捕鱼天然火，会长时间保存火种人工取火群体（居）生活群体（居）生活，缝制衣服，交换，爱美意识，埋葬逝者【细节补充与强调】1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
代表：元谋人、北京人和山顶洞人等。
2.我国境内早期人类的分布特点及原因？分布特点：古人类遗址分布广泛，主要分布于大江大河流域。
主要原因：大江大河流域，水资源丰富，土地肥沃，适于人类的生活和生产劳动。
3.化石是研究古人类历史的重要证据。
4.使用打制石器的时代，叫作“旧石器时代”。
代表：元谋人、北京人。
★5.发现北京人的意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址（地位）。
通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
6.会用火的意义：火的使用可以烧烤食物、防寒、驱兽，从而改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。
7.材料：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
”-----《韩非子》为什么过着原始群居的生活呢？生产力水平极端低下，工具简单粗糙，环境险恶，只靠个人力量难于生存。
原始居民河姆渡居民半坡居民距今年代距今7000年距今6000年生活地区长江流域的浙江余姚河姆渡村（南方）黄河流域的陕西西安半坡村（北方）房屋样式干栏式建筑（旁边有木结构水井）半地穴式圆形房屋生产工具使用磨制石器，使用骨耜使用磨制石器，骨器、角器等原始农业种植水稻种植粟原始畜牧业饲养猪、狗、水牛为主饲养猪、狗；打猎捕鱼原始手工业制造陶器（猪纹陶钵）；玉器和乐器骨哨；会雕刻，懂得使用天然漆会纺织制衣、制作陶器（人面鱼纹彩陶盆）和乐器（陶埙）；1、兴起时间：距今约10000年。
部编版七年级历史上册单元同步测试题及答案1-5课
部编版七年级历史上册单元同步测试题及答案1-5课第一单元史前时期:中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人1.我国境内目前已确认的最早的古人类是()A.北京人B.山顶洞人C.半坡居民D.元谋人2.“元谋人”作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评为云南省第一张历史名片。
根据考古发现,元谋人生活在距今约()A.300万年B.170万年C.70万年D.20万年3.北京人生活在距今约()A.30万—20万年B.70万—20万年C.170万—100万年D.130万—70万年4.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是()A.元谋人遗址B.北京人遗址C.山顶洞人遗址D.半坡人遗址5.阅读下列材料:自从有了人,就开始了人类历史。
世界各国都有关于人类产生的神话传说。
但人类到底是怎样产生的呢?人类是由一种近似于人的古猿——类人猿进化而来。
由于自然环境的变化,一部分古猿不得不成群地从树上下到林间草地上生活,逐渐地它们开始了直立行走,这促进了脑的发育。
经过长期的劳动和进化,古猿终于由使用天然工具过渡到制造工具,最终完成了由猿到人的进化。
下列结论均是正确的。
请你仔细阅读上述材料,如果该结论是从上述材料中得出的,请在题前括号中画“√”;如果是上述材料没有涉及的,请在括号中画“×”。
[](1)关于人是如何产生的,在中国流传较广的神话传说是女娲造人。
[](2)劳动在由猿到人的转变过程中起了决定性作用,人和动物的根本区别在于会不会制造和使用工具。
[](3)直立行走促进了古猿脑的发育,是由猿到人转变过程中关键的一步。
1.参观云南元谋人博物馆,我们可以看到的文物包括()①两颗门齿化石②有明显加工痕迹的打制石器③炭屑和烧骨④磨制的石珠和石坠A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④2.化石是研究人类起源的主要证据。
下图是根据化石复原的原始人头像,这种原始人曾经居住于现在的()A.云南境内B.北京境内C.陕西境内D.浙江境内3.某远古人类生活在“距今约七十万年至二十万年,还保留着猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具”。
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第一课中国早期人类的代表——北京人重点：北京人及其发现的重大意义难点：劳动创造人本身资料：1921 年至 1927 年，考古学家先后三次在“北京人”洞穴遗址外发现 3 枚人类牙齿化石，将其命名为“中国猿人北京种”，俗称“北京人”设问：北京人的牙齿化石和元谋人的牙齿化石相比有何特点，说明什么？资料：1929 年，中国青年科学家发现了第一个北京人头盖骨，伺候又相继发掘出土 4 个北京猿人头盖骨，再次震惊国内外。
记住一个人物：斐文中区别裴文中读资料并观察图片，牙齿上的区别，逐步认识北京人相比元谋人的变化。
（1）北京人的存活时间、脑容量特点。
（2）寻找丢失头盖骨的意义。
学生分组讨论并完成探究表格。
探究内容探究结果主要依据结论体貌特征食物，如何食用社会组织形式使用工具工具的制造方法如何获取食物元谋人、北京人、山顶洞人之比较身体结构、工具、生活环境等等探究内容元谋人北京人山顶洞人体貌特征食物，如何食用社会组织形式使用工具工具的制造方法如何获取食物作为地球上的高级生物——人类，当我们在思考自我，思考社会，世界与未来的时候，我们必须先了解我们的起源。
生物进化的规律告诉我们必须懂得“优胜劣汰”的法则，元谋人是中国境内最早的古人类，而北京人则向我们还原了人类最真实、最残酷的生存环境，在与自然界的不断斗争过程中，不断磨合，一步步走向进步，走向文明。
第 2 课原始农耕生活教学重点：半坡居民、河姆渡居民的农耕生活教学难点：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础教学过程：导入新课（1）展示：《白虎通》原文“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”（2）问：我国原始居民的生产、生活有了什么变化？（3）讨论并得出结论：人类由采集狩猎生活开始向农耕生活转变。
1.半坡居民的生活（1）展示关于半坡遗址的考古史料磨光的石器、大量的粟粒、骨制的渔叉、渔钩、尖底瓶、彩陶盆、纺轮、半地穴式圆形房屋复原图等。
远古时期的黄河流域特点，林木茂密，气候温暖，适宜人类活动。
部编人教版七年级上册历史知识点
第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
1．、中国．．．2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。
时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。
特点：能够制作工具，知道用火。
二、北京人的发现1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。
2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。
三、北京人的特征1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。
2、北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。
第2 课原始农耕生活一、半坡居民的生活1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。
二、河姆渡人的生活1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
三、原始农业的发展1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
最新部编版历史七年级上册全书知识点
五、西周的等级制----分封制：统治阶级：周天子→诸侯→卿大夫→士.被统治阶级：平民、奴隶.六、公元前771年,犬戎族杀死周幽王,西周灭亡.公元前770年,周平王迁都洛邑,建立东周.第五课青铜器与甲骨文一、青铜器1、发展过程：原始社会后期（出现）→夏朝（发展）→商周时期（繁荣）2、用途：饮食、祭祀、军事特点：种类丰富,数量众多3、制作工艺：泥范铸造法4、代表性青铜器：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊二、甲骨文1、定义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字.2、发现者：清朝官员王懿荣3、地位：①是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远的影响.②我国有文字可考的历史从商朝开始.4、造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等.5、甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段.6、有些青铜器铸刻有文字,古人称铜为金,所以这种文字被称为金文.第六课动荡的春秋时期东周分为两个时期：春秋（公元前770年—公元前476年）战国（公元前475年—公元前221年）（春秋时期最显著的政治特点：周王室衰落,诸侯争霸）一、经济发展农业：铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志.二、王室衰微表现：分封制瓦解；周王室势力大减；诸侯崛起,竞相争霸.三、诸侯争霸1、原因：（1）周王室衰微,控制力减弱；（2）各诸侯政治、经济发展不平衡；（3）各诸侯国为争夺土地、人民、财产和政治上对别国的支配权.2、口号：“尊王攘夷”3、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等4、影响：利:有利于局部的统一和民族融合.弊：给人民带来深重的灾难.5、齐桓公成为第一霸主原因（1）任人唯贤：命管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队,使经济和军事实力大为提高.（2）正确策略：打着“尊王攘夷”旗号,号令诸侯.（3）自然条件：临海有渔盐之利,资源丰富,工商业发达.标志：葵丘会盟6、晋楚争霸：晋文公城濮之战----退避三舍；楚庄王---一鸣惊人、问鼎中原；越王勾践---卧薪尝胆）第七课战国时期的社会变化一、战国七雄三家分晋（晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分）田氏代齐（齐国由大夫田氏取代）七雄方位口诀：齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中来.桂陵之战—魏（庞涓）、赵、齐（孙膑）—围魏救赵马陵之战—魏（庞涓）、齐（孙膑）—减灶计长平之战—秦（白起）、赵（赵括）—纸上谈兵二、商鞅变法（重点）1、背景：（1）铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高（经济）（2）新型地主阶级的势力增强（政治）2、目的：富国强兵,在兼并战争中取胜.3、内容：政治：（1）确立县制,由国君派官吏直接治理（2）废除贵族的世袭特权.（3）改革户籍制度,加强对人民的管理.（4）严明法度,禁止私斗.经济：（1）废除井田制,允许土地自由买卖.（2）鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役.（3）统一度量衡.军事：（1）奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地.4、影响：使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础.三、都江堰1、时间：战国时期2、修建者：秦国蜀郡郡守李冰3、地点：岷江4、结构：渠首、灌溉网5、作用：防洪、灌溉、水运6、影响：成都平原成为“天府之国”,都江堰一直发挥巨大作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧.第八课百家争鸣1、孔子（春秋后期鲁国人）（1）儒家学派创始人.代表作《论语》（由弟子整理）.（2）思想主张：核心思想是“仁”,仁者爱人,己所不欲,勿施于人.政治主张：以德治国、反对苛政（苛政猛于虎）教育成就：①创办私学；②有教无类、因材施教；③注重道德教育和文化知识教育.（3）地位：孔子是伟大的思想家、教育家,是儒家学派的创始人.（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家.（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权.（2）在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控.（3）在地方上,废分封,立郡县.三、巩固统一的措施（重点）（1）政治上：确立中央集权制度.采用皇帝称号,并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封,立郡县.（2）思想文化上：统一文字,以小篆为标准文字,后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）.（3）经济上：统一货币,以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡.（4)交通上：统一车轨,修筑驰道,开凿灵渠.（5）军事上：北击匈奴,修筑长城.★丞相的职责：行政.太尉的职责：军事.御史大夫的职责：监察.★秦朝的地方制度：郡县制.★秦朝的标准文字是小篆,后推广隶书.货币的标准样式是圆形方孔半两钱.★经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展.★“焚书坑儒”目的：加强思想统治.影响：钳制了思想,摧残了文化.★秦长城起至点：西起临洮,东至辽东.◆向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯.★秦的疆域,东到东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一.★如何评价秦始皇？答：秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者,他是一位功过都很鲜明的历史人物.（1）功主要表现在：①统一六国,建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝.②创立“皇帝”称号,并确立了皇帝至高无上的地位,在中央设丞相、太尉、御史大夫,在地方废分封,立郡县,创立了君主专制中央集权制度,对后世影响深远.③统一车轨、文字、货币、度量衡,促进了全国经济文化的交流与发展.④修长城,御匈奴.（2）过主要表现在：①大兴土木,横征暴敛,徭役、兵役、赋税沉重,刑法严酷.②焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化.总之,有功有过,功大于过.第十课秦末农民大起义一、秦的暴政表现：赋税沉重（三分之二）；徭役、兵役繁重；刑罚残酷.秦二世更加残暴.二、陈胜、吴广起义1、时间、地点：公元前209年夏,大泽乡2、原因（1）直接原因：去渔阳戍守长城的农民在大泽乡遇雨无法按期到达,按秦律当斩.（2）根本原因：秦的暴政.3、建立政权：起义军攻占陈县后,陈胜称王,建立了“张楚”政权.4、结果：失败,吴广陈胜相继被部下杀害.5、意义：中国历史上第一次农民大起义,具有首创精神.◆公元前207年,项羽巨鹿之战（破釜沉舟）,以少胜多,大败秦军.刘邦趁机攻取咸阳,秦朝灭亡.三、楚汉之争1、时间：公元前206—前202年2、目的：争夺帝位,战争性质由农民起义变成了封建统治阶级内部争夺最高统治权的的斗争.3、知识拓展：鸿门宴（项庄舞剑,意在沛公）垓下之围（四面楚歌）有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.4、刘邦获胜而项羽失败的原因：刘邦重视人才,善于用人,得到萧何、韩信、张良等人的辅佐,项羽刚愎自用,不重视人才,不采纳范增的意见.第十一课西汉建立和“文景之治”一、西汉的建立1、时间：公元前202年2、都城：长安（今陕西西安）3、建立者：刘邦,即汉高祖二、休养生息政策1、汉初形势：汉初,到处是残破荒凉的景象,如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临的首要问题.2、原因：为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政导致速亡的教训,采取了休养生息的政策.3、措施（1）“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农.（2）将那些因战乱饥荒而成为奴婢的人释放为平民,以增加农业劳动力,鼓励耕织.（3）轻徭薄赋（实行“什五税一”）,减轻农民的赋税,相应的减免徭役及兵役.4、作用使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来.三、“文景之治”（道家思想,无为而治）1、原因：汉文帝、汉景帝时期继续实行休养生息政策.2、措施（1）轻徭薄赋：注重农业生产,提倡以农为本,把田赋降到了三十税一.（2）减轻刑罚：文帝和景帝时期,重视“以德化民”,废除了一些严刑苛法.（3）提倡节俭：他们还提倡勤俭治国,反对奢侈浮华.汉文帝在历史上以节俭著称.3、结果：文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定.当时国力有了很大增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈,这一时期在历史上被称为“文景之治”.12 汉武帝巩固大一统王朝“大一统”,一方面是指国家的大统一,另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝.“大一统”是中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面.大一统的目的：加强中央集权,巩固封建统治.汉武帝巩固大一统的措施：1.政治上：采纳主父偃建议,实行“推恩令”,削弱王国势力,强化监察制度设立刺史.2. 思想上：接受董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家学说成为正统思想.3. 经济上：把铸币权、盐铁经营权收归中央.4. 军事上：派卫青、霍去病反击匈奴.影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期.★汉武帝采纳董仲舒的建议实行“罢黜百家,独尊儒术”.目的：加强思想统治.影响：儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远.★汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”.过程：规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号.随后汉武帝又找借口削爵、夺地甚至除国.“推恩令”的巧妙之处在于：汉武帝不费一兵,不损寸土,就巧妙地削弱了诸侯王封国势力.◆汉武帝在长安设太学（最高学府）,地方设立官学,推行儒学教育.◆汉武帝首创年号纪年.★如何评价汉武帝？汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝,他在位期间,西汉国力最为强盛.他破格任用贤良之人,进行改革,从政治、经济、军事和思想文化各方面巩固了大一统,使西汉王朝开始进入鼎盛时期.但是,汉武帝后期连年征战,国库空虚,奢侈浪费,重用酷吏,导致社会动荡,农民暴动.汉武帝颁布罪已诏,知错就改,避免了一场严重的社会危机.汉武帝为我国统一多民族国家的发展作出了重大贡献.★★议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？（1）都是我国封建时代重要的君主；（2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用；（3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征.★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：第13课东汉的兴亡一．建立：刘秀称帝1.西汉灭亡：公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡.2.东汉建立：公元25年,刘秀称帝,定都洛阳,刘秀即光武帝.二．兴盛：“光武中兴”1.措施：多次下令释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑罚；合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾.2.影响：社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”.三.衰落：外戚宦官交替专权：1、原因：东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝；皇帝长大后,依赖宦官,由此宦官得到宠信,把持朝政.2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环.3、影响：动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡.四、打击：黄巾起义1、原因：根本原因：外戚宦官交替专权,朝政腐败；直接原因：灾荒连年,社会动荡.2、概括：184年,张角领导农民起义爆发.3、口号：“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉.”4、特点：有组织、有准备5、影响：沉重打击了东汉统治,使其一蹶不振.（黄巾起义是东汉衰亡的直接原因）★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域西域：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域.2、张骞第一次出使西域：（1）时间：公元前138年（2）目的：联络大月氏（zhi),共同夹击匈奴.（3) 意义：了解了西域的具体情况,以及他们想和汉朝往来的愿望.3、张骞第二次出使西域：(1)时间：公元前119年(2)目的：为了加强与西域各国的联系(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来.★★联系所学的历史、地理知识,设想一下在“开西域之迹”的过程中,张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？（1）恶劣的自然环境,两次被匈奴扣押等；（2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志,不畏牺牲,不怕艰难险阻的精神,忠于祖国、信守承诺、不辱使命.二、丝绸之路1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）（1）开辟时间：汉武帝时（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲. （3）商品：中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,西域各国的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,还有多种乐器和歌舞等输入中国.2、海上丝绸之路（汉武帝时）路线：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡3、地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大促进作用.三、对西域的管理：1、西域都护的设置：(1)时间：公元前60年(2)职责：颁行汉朝的号令,调遣军队,征发粮草,对西域地区进行有效的管辖.(2)意义：西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权,标志着新疆地区正式纳入中央政府的管辖,新疆地区成为我国领土不可分割的一部分.其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区.2、东汉班超出使西域：东汉明帝时,班超出使西域,还派甘英出使大秦（罗马帝国）,开辟了通往西亚的路线.第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1、纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：质量差、产量低2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——为文化传播作出了巨大贡献.（1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网.（2）蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜,质量也提高了.3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展,影响了世界文明的进程,是中国对世界的伟大贡献.二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）1、张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法.2、华佗：（1）擅长外科手术、针灸（2）发明麻沸散、创编五禽戏.三、史学：历史巨著《史记》1、作者：司马迁2、主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事.3、地位：《史记》是我国第一部纪传体通史.4、鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱,无韵之《离骚》”5、评价《史记》：（1）史学成就：《史记》是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传体史书的典范.（2）文学成就：《史记》文笔简洁,语言生动,刻画人物形象生动,是一部优秀的文学著作.四、宗教：道教和佛教1、道教：东汉后期产生于我国本土的宗教.主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道.（八仙过海,各显神通）2、佛教：张骞通西域后,传入；教义：（1）要求人们忍耐、顺从.（2）主张众生平等★★结合当时社会情况,说说百姓信奉佛教的原因？佛教教义,使其得到统治者的提倡和扶植.当时社会动荡不安,佛教主张众生平等,迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望.加之当时动荡不安的社会环境,这推动了佛教在中国传播.★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？（1）国家统一；（2）经济发展；（3）各民族共同创造；（4）中外交往頻繁.第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立三国鼎立的背景：东汉末年,各地出现许多割据一方的军阀,他们彼此长期混战,生产遭到严重破坏.一、官渡之战1、背景：东汉末年,军阀割据.2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多,大败袁军.（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础.3、曹操以少胜多的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯,处于有利地位.（2）经济上：实行屯田,恢复农业生产（3）军事上：采用正确的战术（4）曹操善于用人二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方,孙权刘备成为他统一全国的障碍.2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多,大败曹军.（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础.3、曹操失败的原因：（1）客观：曹军来自北方,不习水战,水土不服；（2）主观：曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术.启示：做人不能骄傲自满,要善于听取别人的意见.★★启示○ 1决定战争胜负的关键不仅看力量强弱,还要看战略战术是否得当；○2不能骄傲轻敌,要适时出击,虚心接受好的建议等才能取胜.★★如何评价历史人物曹操？（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人.（2）他广罗人才,统一了北方,结束了北方分裂割据的局面,有利于北方经济的恢复和发展,也为西晋的统一奠定了基础.他的这些做法符合人民的愿望,顺应历史的潮流.（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性.如：杀华佗、孔融、杨修等,攻打陶謙时,杀男女数万口.三、三国鼎立的形成1、三国鼎立局面是怎样形成的？（1）220 年,曹丕称帝,定城洛阳,魏国建立；（2）221 年,刘备称帝,定城成都,蜀国建立；（3） 229 年,孙权称帝,定城建业(南京),吴国建立,三国鼎立局面正式形成.四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多水利工程,北方生产得到恢复和发展蜀国：发展经济,改善民族关系,加速西南地区的开发；吴国：造船业发达,吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？（1）东汉末年,军阀割据,连年混战,生产遭到严重破坏.（2）三国鼎立形成后,各国统治者都很注重社会安定和经济发展,三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力,为以后再次全国统一奠定基础.第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的兴亡1、建立：266年,司马炎建立西晋,定都洛阳.2、统一：280,西晋灭吴,实现了统一.3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽,生活上腐化、奢侈.4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱,西晋迅速走向衰落.5、灭亡：公元316年,内迁的匈奴人灭掉西晋.二、八王之乱1、原因：分封同姓诸王,导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能；朝政腐败.2、爆发：晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战.3、影响：西晋迅速走向衰落.三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）1、时期：东汉、魏、晋时期2、路线：○ 1氐族和羌族,由西南东迁入陕西关中；○ 2匈奴族和羯族,由北向南迁到山西一带；○ 3鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区.3、十六国：（1）4世纪初到5世纪前期,北方各族先后建立15个政权,连同西南的成汉,称为十六国.（2）4世纪后期,氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域.第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、东晋的兴亡1、东晋的建立：317年,司马睿建立东晋,定都建康.2、政权特点：王与马,共天下.3、兴盛：淝水之战后,东晋经济得到发展,江南出现“荆扬宴安,户口殷实”的景象.4、衰落：东晋末年,政权落入武将手中.5、灭亡：420年,东晋灭亡.二、南朝：420——589年,出现宋、齐、梁、陈四个王朝,定都建康.三、江南地区的开发秦汉时期,北方（黄河流域）经济发达,是全国经济重心.魏晋时期,江南（长江流域）地区得到开发,经济发展.★1、江南经济发展的原因：①北方人大量南迁,带来了充足的劳动力、先进的生产工具和技术②北方战乱,而南方社会比较安定.③江南地区自然条件优越.④南北方人民的共同努力.2、江南地区开发的表现：（1）农业：①开垦荒地,兴修水利；②犁耕施肥,广种水稻小麦；③种桑养蚕、培植果木、种植药材,实行农业多种经营.（2）工业：手工艺快速进步.缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展.（3）商业：商业发展,城市繁荣.建康(南京)成为最为活跃的大都市3、结果（影响）：经济重心逐渐南移.第19课北魏政治和北方民族大融合一、淝水之战1、形势：①南方：司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”.②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权,统一了黄河流域.2、概况：（1）大战时间：公元383年（2）作战双方：前秦与东晋（3）结果：东晋以少胜多,大败前秦.3、淝水之战的影响：（1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态.（2）东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件.4、前秦苻坚失败的原因：（1) 从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾,军心不齐,指挥不当,战线过长.(2）从东晋方面看：东晋团结一致,不畏强敌,奋勇抗战,指挥得当.启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱,而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义.5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争）——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战.二、北魏孝文帝改革1、北魏：（1）建立：4世纪后期,鲜卑族建立；（2）统一北方：439年统一北方.2、改革的背景：3、1、439年,北魏统一了北方；2、鲜卑习俗治理国家困难重重；3、当时北方出现了民族交融的趋势.（目的是加强对中原的统治.）3、北魏孝文帝的改革措施：（1）迁都洛阳（494年）（2) 推行一系列汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等.4、北魏孝文帝改革的作用：（1）增强了北魏的实力.（2）促进了民族交融（3）使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同（4）也使中原文化得到了丰富与发展5、你从孝文帝身上学到了什么？学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质.6、我们应该怎样评价北魏孝文帝及其改革？评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家.他顺应历史潮流,不顾守旧势力的反对,坚持改革,促进民族融合,促进了社会发展.北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王,是一位有胆识的改革家.三、北方地区的民族交融1、时期：北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融.。
部编人教版七年级《中国历史》上册中考知识点
部编人教版七年级《中国历史》上册中考知识点第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表——北京人1、我国境内的早期人类：元谋人（云南省元谋县）距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具，知道使用火。
2、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，距今约70万-20万年。
（1）体貌特征：北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。
上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。
（2）生产生活：①生产工具:采用不同的打制方法,制作成不同类型的工具。
使用打制石器的时代，叫作“旧石器时代”。
②生活方式:结成群体生活在一起,共同劳动。
③火的应用:会使用火和长时间保存火种。
用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
（3）地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
3、山顶洞人距今约3万年，在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的。
山顶洞人的生产生活：①生产工具:使用打制石器,已经掌握磨光和钻孔技术。
②生活方式：懂得人工取火，靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服。
能同别的原始人群交换生活用品。
有了爱美意识,也会埋葬逝者。
山顶洞人过着集体生活。
第2课原始农耕生活1、原始农业的发展（1）发展：距今10 000年左右,我国出现了最早的人工栽培的农作物。
世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。
耕种方式由刀耕火种发展到使用耒耜等翻土工具。
（2）原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。
意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
2、河姆渡人的生活（1）河姆渡遗址位于长江海域的浙江余姚河姆渡，距今约七千年。
（2）河姆渡人的生产生活：①房屋：主要是干栏式建筑，是中国最早的木构建筑；②生产活动：种植农作物水稻，农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗、水牛为主。
人教部编版七年级历史上册 第一单元过关知识清单
七年级上册第一单元过关知识清单第一课中国早期人类代表----北京人知识点一我国境内的早期人类元谋人（1）生活地点：云南元谋县。
（2）生活年代：距今约170万年。
（3）历史地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类。
知识点二北京人的发现1.地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。
2.生活年代：距今约70万至20万年知识点三北京人特征（1）外形特征：保留猿的特征，能够直立行走。
（2）使用工具：打制石器，处于旧石器时代，（3）社会组织：群居生活。
（4）火的使用：学会使用火并会保存火种知识拓展山顶洞人1.生活地点：北京周口店龙骨山顶部。
2.时间：距今约三万年前。
3.人和动物最根本的区别：人会创造和使用工具。
第二课原始农耕生活知识点一半坡居民的生活1.距今时间时间：约6000年。
2.生活地点：黄河流域陕西东部半坡村一带。
3.生产生活:（1）居住：住半地穴式圆形房屋。
（2）生产工具：磨制石器，（使用磨制石器的时代，称为新石器时代。
）骨器，角器等。
（3）农业：种植粟（4）畜牧业：饲养猪，狗等家畜。
（5）手工业：制作陶器，最具有特色的为彩陶知识点二河姆渡人的生活1.距今时间：7000年左右。
2.生活地点：浙江余姚河姆渡。
（长江流域）3.生产生活（1）居住：干栏式房屋（2）农业工具：以骨耜（si）最为典型。
（3）农业：水稻。
（4）畜牧业：饲养猪，狗和水牛等家畜。
（5）手工业：制作陶器，雕刻技术，使用天然漆知识点三原始农业的发展原始农业①中国是世界上最早栽培水稻和粟的国家。
②耕作方式：由“刀耕火种”发展到用耒（lei）耜（si）等翻土工具进行耕种。
③标志：(1)农作物种植，(2)家畜饲养(3)聚落，(4)磨制工具④作用：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
第三课远古的传说知识点一炎黄联盟1.时间：距今约四五千年前，中国进入部落联盟时期。
2.概况（1）阪泉之战：黄帝打败炎帝，结成联盟。
（2）涿鹿之战：炎黄部落联盟在涿鹿打败蚩尤部落，逐渐形成为华夏族。
部编初中历史教材目录
部编初中历史教材目录历史七年级上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人第2课原始农耕生活第3课远古的传说第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣局面第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课XXX巩固大一统王朝第13课东汉的兴亡第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化第四单位三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融会第16课三国鼎立第17课西晋的长久统一和北方各族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏政治和北方民族大交融第20课魏晋南北朝的科技与文化第21课活动课：让我们配合来感触感染历史历史七年级下册第一单位隋唐时期：繁华与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡第2课从“贞观之治”到“开元盛世”第3课盛唐气象第4课唐朝的中外文化交流第5课安史之乱与唐朝衰亡第二单位辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治第7课辽、西夏与北宋的并立第8课金与南宋的对峙第9课宋代经济的发展第10课蒙古族的兴起与元代的建立第11课元朝的统治第12课宋元时期的都市和文化第13课宋元时期的科技与中交际通第三单位明清时期：统一多民族国度的巩固与发展第14课明朝的统治第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第17课明朝的灭亡第18课统一多民族国度的巩固和发展第19课清代前期社会经济的发展第20课清代君主的强化第21课清朝前期的文学艺术第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课太平天国运动第二单元近代化的探索与民族危机的加剧第4课洋务运动第5课甲午中日战争与瓜分中国怒潮第6课戊戌变法第7课抗击八国联军第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课革命先行者XXX第9课辛亥革命第10课中华民国的创建XXXXXX的黑暗统治第四单位新时代的曙光第12课新文化运动第13课五四运动第14课XXX诞生第五单元从XXX合作到XXX对峙第15课北伐战争第16课XXX开辟井冈山道路第17课XXX长征第六单位中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变第19课七七事变与全民族抗战第20课正面疆场的抗战第21课敌后战场的抗战第22课抗日战争的胜利第七单元解放战争第23课内战爆发第24课群众解放战争的胜利第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化第26课教育文化事业的发展八年级下册第一单位中华群众共和国的建立和現固第1课中华群众共和国建立第2课抗美援朝第3课土地政革第二单位社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课产业化的起步和群众代表大会制度的确立第5课三大政造第6课艰辛探索与建设成就第三单位中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折第8课经济体制改草第9课对外开放第10课建设中国特色社会主义第11课为实现中国梦而努力奋斗第四单元民族结与祖国统一第12课民族大团结第13课香港和澳门的回归第14课海峡两岸的交往第五元国防建设与外交成就第15课钢铁长城第16课自力自主的宁静交际第17课外交事业的发展第六单位科学手艺与社会生活第18课科学手艺的成就第19课社会生活的变迁九年级上册第一单位古代亚非文化第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度第二单元古代欧洲文阴第4课希腊城邦和XXX第5课罗马城邦和罗马帝国第6课希腊罗马古典文化第三单位封建时代的欧洲第7课XXX的兴起与法兰克王国第8课西欧庄园第9课中世纪城市和大学的兴起第10课拜占庭帝国和査士丁尼法典第四单位封建时代的亚洲国度第11课古代日本第12课阿拉伯帝国第五单位步入近代第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺第六单位本钱主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立第19课法国大革命和拿破仑帝国第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命第21课马克思主义的产生和国际工人运动的兴起九年级下册第一单元殖民地民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地群众的对抗斗争第2课俄国的改革第3课美国内战第4课日本明治维新第二单位第二次产业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命第6课工业化国家的社会变化第7课近代科学与文化第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战第9课XXX与十月革命第10课《凡尔赛条的》和《九国公约》第11课苏联的社会主义建设第12课亚非拉民族民主运动的高涨第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政第14课法西斯国家的侵略扩张第15课第二次世界大战第五单位冷战和美苏对峙的世界第16课冷战第17课战后资本主义的新变化第18课社会主义的发展与挫折第19课亚非拉国度的新发展第六单元冷战结后的世界第20课结合国与世界易组织第21课冷战后的世界格局第22课不竭发展的现代社会。
1-1 中国境内早期人类代表——北京人 (教学课件)-初中历史 人教部编版七年级 上册
旧石器时代
特 征
学会用火，群居生活； 采集渔猎，出现石器。
随堂练习
如果你要实地考察我国已确认最早远古人类的遗址，你应该去 （ C ）
• A.北京周口店 • B.陕西蓝田 • C.云南元谋 • D.山东大汶口
随堂练习
对北京人用火的说法不正确的是（ D ）
• A.北京人会使用火，并能长时间保存火种 • B.北京人用火烧烤、御寒、照明等 • C.火的使用是人类进化史的里程碑 • D.北京人会人工取火
• 最具代表性的早期人类是元谋
人、北京人和山顶洞人。
北京人 元谋人
山顶洞人
元谋人
• 考古学者在云南元谋县发掘出
远古人类的两颗门齿化石，以 及一些粗糙的石器，还发现了 炭屑和烧骨。
元谋人
• 元谋人距今约170万年，是我国
境内目前已确认的最早的古人 类。
• 通过研究，发现他们已经能够
制作工具，知道使用火（天然 火）。
原始人群 距今时间 外形特征 工具制作 用火情况 生产活动 观念
北京人
约70—20 保留某些 万年 猿的特征
打制石器
使用和保 存火
采集、狩 猎
—
山顶洞 人
约3万年
和现代人 基本相同
开始掌握 磨光和钻 孔技术
人工取火
采集、狩 爱美意识， 猎、捕鱼 埋葬逝者
我国国内早期人类的比较
名称 距今时间 发现地点 工具 生产生活 地位
• 他们能走到很远的地方同别的
原始人群交换生活用品。山顶 洞人有爱美意识，也会埋葬逝 者。
课后活动
1，想一想，下列北京人制作的石器有什么用途？
左图是砍砸器，用来砍伐木 柴和狩猎用的木棒。
中图是刮削器，用于刮削木 棒。