新人教版一年级数学下册全册教学课件

一年级下册数学单元测试卷及答案

一年级下册数学单元测试卷及答案一、培优题易错题 1．按顺序在里填数。 【答案】32；33；34；36；37；38；40；41 【解析】 2．我会涂出有规律的颜色。 【答案】 【解析】 3．后面一个应该是什么?请你画出来。 【答案】 【解析】 4．按规律填数。 【答案】18；10 【解析】 5．在下图中，根据变化规律空白处应填( )。 A. B. C.

【答案】A 【解析】 6．用3，0，7三个数字中的两个组成的两位数中最小的数是( ) A. 37 B. 73 C. 30 【答案】 C 【解析】【解答】要得到最小的两位数，需要先选数字，将大数字“7”去掉，剩下“3”和“0”，“0”不能在最高位，只能将“3”放在最高位，即30。 7．1时半小时后是（）时。 A. 1：30 B. 2：00 C. 12：30 【答案】 A 【解析】【解答】1时半小时后是1：30。 【分析】半小时也就是30分，1时半小时后也就是1时30分，写作：1：30。 故选：A。本题是考查时间与钟面。 8．划去不符合规律的图形或文字，在括号里圈出正确的。 （1） （2） （3） （4） 【答案】（1） （2）

（3） （4） 【解析】【分析】（1）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答； （2）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答； （3）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（4）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答。 9．下面是1～100的百数表的一部分。 请根据百数表的顺序，填写空格里的数。 【答案】 【解析】【分析】百数表中，每一个数都比它上面一个数大10；每一个数都比前一个数大1。 10．把下面各个图形的一半涂上颜色．

一年级下册数学单元测试卷

2011—2012学年度第二学期第1—2单元检测一年级（数学）（考试时间：40分钟）班级：姓名：成绩： 一、口算题(每题1分共20分) 9+8= 11-9=15-7 =12-8 =14-8= 14-9= 17-9= 8+7= 18-9=14-7= 7+6= 16-10=17-8= 18-8=11-6+7= 11-4=12-8=15-9=13-9= 13-7+5= 二、填空（每空3分共33分） 1、看图填上“前”、“后”。 2、找位置 1）、苹果的位置在第（）排第（）个。白天鹅在第（）排第（）个。2）、第3排第3个是（）。第1排第6个是（）。 3）、请在第1排第4个的位置上画一个气球。

三、填上适当的数。（每题2分，共12分） 1．15比( )多3。 2． ( )比12少5。 3． ( )比20少5。 4．17比( )少3。 5． ( )比19多1。 6． ( )比12多4。 四、 解决问题(35分) 1、看图列式并计算（每小题 5分） 1）●●●● ●●●● 2） ●●● ●●●● ？个 = 个 = 个 2、一本书有18页, 方方看了9页，还有几页没看?（6分） = 个 3、要送13份礼物，现在剩下4份，送了几份？（6分） = 个 4、河里有9只黄鸭子，6只白鸭子。 1）一共有几只鸭子？（5分） = 只 2）请你提出一个问题，并列式解答。（问题3分，列式5分） 问题： ----------------------------------------------------- = 只 ？个 12个

2011—2012学年度第二学期第3—4单元检测 一年级（数学）（考试时间：40分钟） 班级： 姓名： 成绩： 一、口算（10分） 70＋8＝ 40＋4＝ 75－5＝ 83－3＝ 90＋8＝ 16-8= 30＋7＝ 4＋70＝ 67－7＝ 80＋6＝ 二、填空（6、8每题3分，其它题每空2分共32分） 1、接着五十八，写出后面连续的四个数：（ 、 、 、 ） 2、10个一是( )，100里面有( )个十，( )个—。 3、一个数由6个一，5个十组成，这个数是（ ） 4、32里面包含（ ）个十，（ ）个一。 5、至少（ ）个同样的小正方形可以拼成1个大正方形； 至少（ ）个同样的小正方体可以拼成1个大正方体。 6、写出小于100而大于40的个位是3的5个数：----、-----、----、----、----。 7、与96相邻的数是（ ）和（ ）。 8、给下面的数按从大到小排序：11、20、98、30、45 （ 、 、 、 、 ） 9、看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择题。（每空3分共12分） ①多一些 ②少一些 ③多得多 ④少得多 (1)76比8( )，比81( )。 百 十 个 百 十 个

人教版小学一年级数学下册全册教案

一年级下学期数学学期教案 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册 全册教材分析： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 全册教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。 6、会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 重点：100 以内数的认识， 20 以内退位减法和 100 以内的加减法计算。 难点：时间的认识和人民币的认识。 第一单元：认识图形(二) 单元教学目标：

一年级下册数学单元备课资料讲解

第一单元：认识图形（二） 单元教学内容：认识图形（二）。 单元教材分析： 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。 学生情况分析： 上学期已经学习了立体图形，现实生活中学生直接接触的大多是也是立体图形，随时随地都能看到物体的面。这样就可以根据学生已有的生活经验，通过丰富的学习活动帮助其直观认识常见的平面图形。在直观认识长方体、正方体、圆柱和三棱柱的基础上，让学生用摸一摸、找一找、画一画等方法，从物体上“分离”出面，研究面的形状，形成长方形、正方形、三角形和圆的表象，让学生体会到“面”在“体”上。 单元教学目标： 1、让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2、通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

单元教学重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 单元教学难点： 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 单元知识结构： 在直观感受长方体、正方体、圆柱和三棱柱的基础上，让学生用摸一摸、找一找、画一画等方法，从物体上“分离”出平面，研究平面图形的形状，形成平面图形的表象，让学生体会到“面”在“体”上。单元教学思路与建议： 1、引导学生初步进行合作、交流。 2、充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。 3、让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

人教版一年级(下册)数学教(学)案全套

一年级下学期数学教学计划 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学容：新人教版小学数学第二册 全册教材分析： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些容：认识图形， 20以的退位减法，分类与整理，100 以数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以数的认识和 100 以的加减法口算。在学生掌握了 20 以各数的基础上，这册教材把认数的围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以数的读法和写法，弄清 100 以数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 教育教养目标： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100 以的数，会读写 100 以的数，掌握 100 以的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以数的顺序，会比较 100 以数的大小。会用 100 以的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2、能够比较熟练地计算 20 以的退位减法，会计算 100 以两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形

人教版小学一年级下册数学单元试卷全册

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

一年级数学下册第一单元《认识图形》测试卷姓名：________ 一、填一填。 1. 我来选一选 ⑾⑿ 是长方形，是圆，是三角形，是平行四边形。 2.我来数一数。 3. 我来涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色） 长方形有( )个正方形有( )个 三角形有( )个圆形有( )个 二、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。） ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩

三、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。） 四.请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。 五.组成三角形，可以选择其中的一种或者几种图形组合，图形个数不限。看看哪个小朋友画出的最多。 六、聪明屋。 1. 数一数下图有（）个三角形。

2. 还缺（）块砖。 3、用做成一个，数字2的对面是（）。 数字5的对面是（）。 数字3的对面是（）。 新人教版一年级数学下册第一、二单元测试题（1－1） 班级姓名学号 一、我会算。（28分） 14―8＝ 11―4＝ 9―4＝ 8＋6＝

2＋10＝ 8＋3＝ 14―9＝ 11―6＝ 13－9＝ 6＋7＝ 11―8＝ 18―9＝ 12―12＝ 12―7＝ 16―6＝ 15―7＝ 13―7＝ 16―7＝ 12―4＝ 17―10＝17―8―3＝ 13―4＋9＝ 14－7＋5＝ 11－5＋7＝11－6＋5＝ 17―7―3＝ 18―9―9＝ 6＋9－8＝二、我会填。（5+8+6+3+2+8+4＝36分） 1、

人教版小学一年级下册数学单元试卷全册

人教版小学一年级下册数学单元试卷全册 一、填一填。 1. 我来选一选 ⑿ 是长方形，是圆，是三角形，是平行四边形。 2.我来数一数。 3. 我来涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色） 长方形有( )个正方形有( )个 三角形有( )个圆形有( )个 二、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。） 三、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。） ①③⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩

四.请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。 五.请你运用我们学过的组成三角形，可以选择其中的一种或者几种图形组合，图形个数不限。看看哪个小朋友画出的最多。 六、聪明屋。 1. 数一数下图有（）个三角形。 2. 还缺（）块砖。 3、用做成一个，数字2的对面是（）。 数字5的对面是（）。 数字3的对面是（）。

新人教版一年级数学下册第一、二单元测试题（1－1）班级姓名学号 一、我会算。（28分） 14―8＝ 11―4＝ 9―4＝ 8＋6＝2＋10＝ 8＋3＝ 14―9＝ 11―6＝ 13－9＝ 6＋7＝ 11―8＝ 18―9＝ 12―12＝ 12―7＝ 16―6＝ 15―7＝ 13―7＝ 16―7＝ 12―4＝ 17―10＝17―8―3＝ 13―4＋9＝ 14－7＋5＝ 11－5＋7＝11－6＋5＝ 17―7―3＝ 18―9―9＝ 6＋9－8＝二、我会填。（5+8+6+3+2+8+4＝36分） 1、

15 －7＝15 －9＝ 18 14 14 13 3、7＋（）＝13 8＋（）＝11 11－5＝12－（） 12＝（）＋2 16＝7＋（） 16－（）＝15－8 4、用做成一个，数字2的对面是（）。 数字5的对面是（）。 数字3的对面是（）。 5、画一画,缺了（）块。 6、看图列出四道算式。 ○○○○○○○○▲▲▲▲▲▲▲▲ ○○○○○○○▲▲▲▲▲▲▲ □＋□＝□□○□＝□ □＋□＝□□○□＝□ □－□＝□□○□＝□ □－□＝□□○□＝□ 6、小熊的服装店。 原有卖出还剩 15件7件（）件

人教版小学一年级下册数学单元测试题(精品全册)

第一单元测试题 班级：姓名：等级： 一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。（1）长方形相对的边相等。（） （2）正方形四条边都相等。（） （3）三角形三条边都相等。（） （4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（） （5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。（） （6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（） （7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。（） 二、填一填。 1、 长方形：正方形：平行四边形： 圆形：三角形： 2、仔细填一填。。 下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。

上图共有（）个正方形 3、用哪个物体可以画出昨天的图形？请把它圈起来。 4、数一数，填一填。 三、画一画，填一填。 （1）、缺了（）块砖。 （2）、缺了（）块砖。 （3）、数一数 长方形有（）个， 正方形有（）个，

圆有（）个， 平行四边形有（）个， 三角形有（）个。 四、 1、折一折，用做一个，3的对面是（），6的对面是（）。 2、一个正方形可以折成2个完全一样的（）或（）。 3、两个正方形可以拼成一个（）。 4、七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。 5、两个三角形，可以拼成（）或（）或（）。 6、拼成一个正方形最少需要（）根小棒。拼成一个三角形最少需要（）根小棒。 拼成一个长方形最少需要（）根小棒。 第二单元 一、填空题 1、15-9=() 2.12-8=()15—7=（） 想:9加()等于15,想:8加()等于12,想:7加()等于15, 15减9等于()．12减8等于()．15减7等于()． 2、口算8+()=125+()=148+()=158+()=16 4+()=117+()=139+()=184+()=13

一年级下册数学单元测试卷及答案

一年级下册数学单元测试卷及答案 一、培优题易错题 1．找规律填数。 【答案】4；3 【解析】 2．我会涂出有规律的颜色。 【答案】 【解析】 3．找规律涂色。 （1） （2） （3） 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 4．我会涂出有规律的颜色。 【答案】 【解析】

5．在下图中，根据变化规律空白处应填( )。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 6．划去不符合规律的图形或文字，在括号里圈出正确的。 （1） （2） （3） （4） 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】【分析】（1）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答； （2）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；

（3）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（4）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答。 7．下面6个图形分别代表4,5,6,7,8,9这六个数。请你想一想，应该怎样涂色？ 【答案】 【解析】 8．看谁填得多？

【答案】此题有很多种答案．例如： 14=10+4 15=10+5 16=10+6 【解析】 9．在1、2、3、4之间添上“＋”号，位置相邻的两个数字可以组成一个数，使它们的和等于19． 1234＝19 【答案】12＋3＋4＝19 【解析】【解答】要求在数与数之间添上“＋”号，组成一个和为19的算式，先考虑如何组成一个与19接近又小于19的数，这个数只能是12，再在余下的数之间添上“＋”号，使它们的和等于19． 【分析】解答这类题时，可以从结果出发，多观察，多思考，一步步大胆地去探索，巧妙地组成算式． 10．魔术师的三角(按左、下、右上、右下的顺序填) 和为20 答案不唯一： 【答案】

最新人教版一年级数学下册练习(全套)

小学一年级下册数学作业设计 第1节：复习加减混合（1） 一、算一算。 二、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。 □+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 四、填空后写出四个算式。 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 复习加减混合（2）

一、算一算。 9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7= 10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。 3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9 （）+6=8 （）+2=7 （）+7=8 4+（）=10 认识图形（1）

一、填空。 （1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。 （2）用（）根小棒可以摆一个长方形。 （3）用（）根小棒可以摆一个正方形。 （4）用（）根小棒可以摆一个三角形。 （5）硬币是（）的。 二、 有（）有（） 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。 五、给△涂上颜色。 六、给○涂上颜色。

一年级下册数学单元备课

一年级下册数学单元备课 单元教学内容：认识图形（二）。 单元教材分析： 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的， 通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些 操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平 面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。 学生情况分析： 上学期已经学习了立体图形，现实生活中学生直接接触的大多是也是立体图形，随时随地都能看到物体的面。这样就可以根据学生已有的生活经验，通过丰富 的学习活动帮助其直观认识常见的平面图形。在直观认识长方体、正方体、圆 柱和三棱柱的基础上，让学生用摸一摸、找一找、画一画等方法，从物体上 “分离”出面，研究面的形状，形成长方形、正方形、三角形和圆的表象，让 学生体会到“面”在“体”上。 单元教学目标： 1、让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2、通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步 的想象能力和创新能力。 3、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 单元教学重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、 摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 单元教学难点： 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的 想象能力和创新能力。 单元知识结构： 在直观感受长方体、正方体、圆柱和三棱柱的基础上，让学生用摸一摸、找一找、画一画等方法，从物体上“分离”出平面，研究平面图形的形状，形成平 面图形的表象，让学生体会到“面”在“体”上。 单元教学思路与建议： 1、引导学生初步进行合作、交流。 2、充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的 一些特征。 3、让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

(完整版)2018小学一年级下册数学全套练习题

解决问题 一、填空。 1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。 2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3、100个一是（），它里面有（）个十。 二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）= 39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶？ 2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗？ 3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。 （1）苹果比梨多多少千克？ (2 )梨比香蕉少多少千克？ (3 )一共运来水果多少千克？

整理和复习（1） 一、填一填。 1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 2、45里面有（）个十和（ )个一。 3、一个数的个位上是3，十位上是9，这个数是（），读作（）。 二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+（18-9）= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。 1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少苹果？ 2、有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？ 3、今天是学校开放日，要来48位家长，已经放了30把椅子。还缺多少把椅子？

一年级下册数学单元练习题

第一单元位置 一、填一填 1、 2、看图填上“前”、“后”。 3、看图填上“左”、“右”。 4、◇△□★○☆◎▼ （1）上面一共有（）个图形。 ★的左边是（），右边是（）。 （2）从左数第（）个是☆，从右数第（）个是☆。（3）○的左边有（）个图形，右边有（）个图形。

（4）★与▼之间有（）个图形。 （5）□的左边是（），右边是（）。 （6）△在□的（）边，◎在○的（）边。 三、涂一途，圈一圈。 （1）数一数，一共有（）只。 （2）从右往左数，将第5只涂上颜色。从右往左数，把第6只圈起来。（3）看一看，涂色的左边有（）只，右边有（）只。 （1）小红是第（）组第（）个 小阳是第（）组第（）个 （2）小阳前面的同学是第（）组第（）个 小红后面的同学是第（）组第（）个 （3）小红右边的同学是第（）组第（）个 小阳左边的同学是第（）组第（）个

7、 （1）往（ ）走2格，再往（ ）走（ ）格就能吃到 。 （2）往（ ）走3格，再往（ ）走（ ）格就能吃到 。 （3）往（ ）走5格，再往（ ）走（ ）格就能吃到 。 （4） 往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格就能吃到 。 二、画一画 （1）在第3排第4列的格子里画一个△ （2）在第4排第6列的格子里画一个☆ （3）在第6排第1列的格子里画一个○ 1 2 3 4 5 1 6 2 3 4 5 6

（4）在第2排第5列的格子里画一个◇ （5）在第1排、第5排的第3列的格子里各画一个□ 三、动脑筋 1、从前往后数，玲玲排第7；从后往前数，玲玲排第3。队伍中共有多少个小朋友？ 2、小明家住在小花家的楼上，小刚家住在小红家的楼上，但在小花家的楼下。在小明、小刚、小花、小红4人中，住在最上面的是（），住在最下面的是（）。 3、………… 从左往右数，是第10只；从右往左数，是第8只。 想一想：这排小动物一共有几只？排在左数第几只？

人教版一年级数学下册单元分析

一、认识图形（二） 单元学情分析: 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 单元教学目标： 知识与技能: 1.使学生通过观察、操作、合作和交流等活动直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2.使学生在画、折一剪、拼等操作活动中，利用三维立体认识二维的面，利用已知图形认识未知图形，并在这一过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。 过程与方法: 本单元主要通过操作、实践让学生亲身体验、经历和体会图形的产生与变换。 情感态度与价值观: 通过学习活动，使学生在认识图形的过程巾，产生对数学的兴趣以及学好数学的自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。 单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆 单元难点：初步感知图形之间的联系与区别 单元课时安排：约3课时

小学一年级下册数学全册

新人教版小学数学一年级下册精品教案全册 一年级数学下册教学计划 一、教学内容 这册教材包括下面一些内容：1、位置。2、20以内的退位减法。3、图形的拼组。4、100以内的认识。5、认识人民币。6、100以内的加法和减法（一）。7、认识时间。8、找规律。9、统计。10、数学实践活动。 二`教材分析 本册实验教材的内容安排，是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展的总体结构以及阶段性目标进行设计的，注重扩展知识的范围，注重内容的丰富性和开放性，体现鲜明的时代感。与现行九年义务教育六年制教材的第二册相比较，本册教材增设了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“找规律”、“统计”五个单元的新知识。“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间关系的内容；“认识时间”是逐渐培养学生时间观念的内容，“找规律”是渗透数学思想方法，对学生进行数学思维训练，培养探究数学问题的兴趣的内容；“统计”是“统计与概率”正式教学的开始。三、指导思想 根据国家教育部全面推行素质教育的精神，教育要面向未来，面向世界，面向社会。凭借全日制义务教育《数学课程标准》，课堂教学力足于从知识与技能、过程与方法、态度情感价值观等方法着手，培养学生认算能力、辨别能力、应用能力。 四、学情分析 本班有学生人数30人，其中不及龄有8人，其中优生占及龄生的50%，差生占及龄生的25%，优生与差生学习成绩一般相差30分。从上学年学习情况来看，这个学生计算能力，基本技能都学的比较扎实，优生和中等生的平时作业中基础题都能达到80%的正确率。但对于用数学一类的练习全班有60%学生不能达到要求。 五、教学目标 1、思想目标：培养学生合作精神和创新意识。培养学生学习数学的兴趣和热爱祖国的情感，并且通过每个单元的主题图教学使学生感受生活处处有数学，从中感受生命的绿色和大自然的美丽，激发学生热爱学习、热爱在自然。 2、知识目标：使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能熟练地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序、大小等，能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数的整十数。认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会读、会写几时几分。 3能力目标：通过本册教学培养学生观察、操作能力；通过实践、操作培养学生数学意识和实践能力；体会探索乐趣，通过小组合作的探究活动和有现实背景的数学活动，培养学生运用数学解决问题的能力，从而达到培养学生的思维能力，计算能力，判断能力。

新人教版一年级下册数学教案全套

一年级下学期数学 教学计划 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：新人教版小学数学第二册 全册教材分析： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 教育教养目标： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。

新人教版一年级数学下册各单元知识点

第一单元认识图形（二） 1、认识和会画 2、 七巧板是由1个正方形 1个平行四边形 5个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 第二单元20以内的退位减法 1、计算方法 11-9=□ 方法一：破十法 11-9=2 先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法 11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题 （1）选择有效信息，排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。 问题是母鸡有几只？ 干扰信息：5只鸭。 14-6=8（只） 口答：母鸡有8只。 （2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法） 例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？ 12-7=5（个） 口答：小华比小芳多5个。 例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？ 12-7=5（个）

口答：小芳比小华少5个。 第三单元分类与整理 （要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。 分类的标准不同，分类的结果就不同。 1、按大人和孩子分 2、按男女分 3、说一说你知道了什么信息？ 4、你能提出什么数学问题？并解答。

人教版数学一年级下册单元教学计划

人教版数学一年级下册单元教学计划 第一单元：认识图形（二） 教材分析： 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 教学重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。教学难点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 教学目标 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别

和区分这些图形。 2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 第二单元：20以内的退位减法 教材分析 本单元学习的主要内容有两个： （一）十几减几需要退位的减法 （二）用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。 （三）本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。 教学重点：

人教版一年级下册数学(全册)同步练习题

一年级数学下册同步练习题1 班级姓名 一、看看谁能算得又对又快。 16＋30＝ 15－8＝ 45＋40＝ 50＋6＋3＝ 23＋6＝ 65＋30＝ 23＋5＝ 5＋61＋2＝ 37＋50＝ 80－40＝ 5＋32＝ 20＋60＋13＝ 53＋20= 40＋20＋32＝ 8＋8＋50＝ 63―3＋26＝ 30＋48= 63＋42= 70＋25= 99-17= 二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。○ 4＋24○40＋24 30＋45○30＋25 34＋2○2＋34 67―7○67―60 56＋1○56＋2 43＋4○45＋4 三、走进生活。 1、 一共有多少件？ □○□＝□ 2. 柳树再种几棵就和松树同样多？ □○□＝□

班级 姓名 一、填一填。 1、 65－20＝ 先算（ ）减（ ）得（ ）， 再算（ ）加（ ）得（ ）。 2、 二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 8―3○80―30 69―5○69―50 48―20○38―10 78―20○68―20 35―2○35―5 64―30○23＋10 三、解决问题。 1、学校图书室有76本故事书。被我们班借走30本，还剩多少本？ 2、 还有几个空座位？

班级姓名 一、比比谁算得又对又快。 88－80＝ 12－9＝ 94－60＝ 30＋26＝ 10＋40＝ 49－9＝ 46－20＝ 70＋22＝ 20＋35＝ 46－5＝ 84－40＝ 46-30= 58―6―30＝ 47－6＋20＝ 86－6＋14＝二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 52＋20○52＋2 79―50○79―5 46―20○29―3 87―40○92―40 32＋60○45＋40 92―70○72―50 29＋20○74－30 42＋50○82＋10 95―20○86―16 二、解决问题。 1、一（6）班有45名同学。 2、一共有29只小狗。 男生有多少人？ □○□＝□（）屋里还有几只小狗？ □○□＝□（）

一年级下册数学各单元试卷

一年级下册数学各单元试卷 一、看图填空。（每空3分.共57） 1、 （1）小鸟在小狗的（ ）面。 （2）小狗在小老鼠的（ ）面。 （3）小老鼠在小狗的（ ）面。 2、 小朋友.我家在 8号门的左边.请帮我找一找.应 是第（ ） 号门。 3、 （1）小狗跑在最（ ）面.小象跑在最（ ）面。 （2）小象跑在小牛的（ ）面.小狗跑在小兔的（ ）面。 （3）小兔跑第（ ）个.它的后面还有（ ）个.前面还有（ ）个。 4、 （1）下楼的小朋友是靠（ ）走.上楼的小朋 班级 姓名 学号

友是靠（）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们应靠（） 边走. 5 、、 （1）、上面是一群小动物在一起休息。从左数 起小马是第（）位.从右数起小象是第 （）位。 （2）、小鹿的右边有（）个.左边有（）个.一共有（）个小动物。 二、按要求填一填。（第1、5小题各3、4分.其他每题6分.共23） （1）、排在第1排第2个。 （2）排第（）个。 （3）、排在第（）排第（）个。 （4排在第（）排第（）个。 （5）、在第2排第4个里画一个你喜欢的图形。 三、请你走一走。（每空2.5分.共20分） （1）、往右走（）格.再往上走（）格到。 （2）、往下走（）格.再往左走（）格到。

（3）、 往（ ）走（ ）格.再往（ ）走（ ）到。 《20以内的退位减法》测试卷 一、细心算.就能算对。（32分） 9＋4＝ 12－8＝ 6＋9＝ 11－4＝ 7＋7＝ 12－4＝ 14－9＝ 18－9＝ 13－7＝ 15－7＝ 13－9＝ 12－3＝ 11－2＝ 4＋9＝ 16－9＝ 9＋3＝ 11－7＝ 12－6＝ 16－8＝ 14－8＝ 8＋4－9＝ 9＋9－8＝ 19－10＋8＝ 16－8－6＝ 3＋8－7＝ 12－4＋5＝ 二、按要求填一填。（10分） 三、你能写出他们的名字吗？小明的左边是小军.右边是小青。（6分） （ ） （ ） （ ） 班级： 姓名： 学号： ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

部编人教版一年级下册数学全册试卷(新版)

第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分，共19分) 1.正方体有( )个面，每个面都是( )形。 2.一套七巧板一共有( )块，其中( )号是正方形，( )号是 平行四边形。( )号和( )号一样大。 3.数学书的封面是( )，方桌的桌面是( )。 4.的( )个面都是( )，圆柱的上、下面都是( )。 5. 用两个完全相同的正方形可以拼成一个( )，至少用( )个完全 相同的正方形可以拼成一个大正方形。 6.看一看，下面的图形分别像什么？ 二、判断。(每题1分，共5分) 1.用4根小棒一定可以围成一个正方形。( ) 2.用两个完全一样的只能拼成一个正方形。( ) 3.一个长方形对折后可能是长方形。( ) 4.一套七巧板有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。 ( )

5.平行四边形的四条边都相等。( ) 三、连一连。(8分) 四、分一分。(把各种图形的序号填在括号里)(10分) 长方形：( ) 正方形：( )三角形：( ) 圆形：( ) 平行四边形：( )。 五、数一数。(每空1分，共9分) 1.

2. 六、(3分) 这面墙缺了( )块。 七、数一数，填一填。(8分) 八、我会圈。用右边哪个物体可以画出左边的图形。(8分)

九、拼一拼，圈一圈，左边的图形可以由右边的哪两个图形拼成？ (8分) 十、下图中右边的图形是这个长方体的哪个面？用线连起来。(6分)

十一、找一找。(6分) 用做成一个长方体，“1”的对面是“( )”，“2”的对面是“( )”，“5”的对面是“( )”。 十二、按要求剪一剪。(用虚线表示)(10分) 把下面的图形剪成相同的两部分。 答案 一、1.6 正方 2.7 4 6 1 2 (最后两空答案不唯一) 3.长方形正方形 4.6 长方形圆形 5.长方形 4

新人教版一年级数学下册各单元知识要点完整版

新人教版一年级数学下 册各单元知识要点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第一单元认识图形 1、认识和会画 2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。 （3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 缺了（?8?）块 4、沿虚线折一折，它变成正方体。 其中①号面与( )号面相对。 方法：中间隔一个 ①对③，②对⑥，④对⑤ 第二单元 20以内的退位减法 1、计算方法

11-9=□ 方法一：破十法 11-9=2 先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法 11-9=2 1-1-1-1=2 2、解决问题 （1）选择有效信息，排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。 问题是母鸡有几只？ 干扰信息：5只鸭。 14-6=8（只） 口答：母鸡有8只。 （2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？ 12-7=5（个） 口答：小华比小芳多5个。 例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？ 12-7=5（个） 口答：小芳比小华少5个。 2、按男女分