一年级数学下册 交换教案 沪教版
交换
教学目标：
1．理解与掌握两位数加两位数满足交换律。
2．知道利用加法交换律使计算简便。
3．提高学生的推算能力。
教学重点：
两位数加两位数满足交换律
教学难点：
提高学生的推算能力
教具学具：
多媒体课件
教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
投影出示主题图：
师：为了美化我们的校园，工人叔叔在校园的花坛里种了好多郁金香，有红的，有黄的。
你们看，小胖和小巧早就在花坛边了。
他们在数花坛里一共开了多少枝郁金香？
二、探索：两位数加法满足交换律
1．师：小胖先数身边的黄郁金香，得出算式为14+21=35
小巧也先数身边的黄郁金香，得出算式为21+14=35
小朋友你们想用谁的方法试一试，经过和他们一样吗？孩子们
通过任选一种算法进行计算并得出14+21=21+14的结论。
2．出示题2：哪一道容易？59+2= 或2+59=
58+3= 或3+58=
5+66= 或66+5=
6+65= 或65+6=
学生独立完成。
并反馈、纠错，寻找规律。
3．出示题3：算后发现了什么？67+12= 2+98=
13+67= 87+3=
67+14= 4+76=
15+67= 5+65=
16+67= 54+6=
（1）尝试练习
（2）反馈结果，说说你是怎样想的？
（3）学生归纳得出：应用加法交换律得到：
左边得到题包67+12 右边得到题包98+2 第一加数每次减少11，
67+13 87+3 第二加数每次增加1，
67+14 76+4 因此和每次减少10。
67+15 65+5
67+16 54+6
4．出示题4，用交换巧做题包。
学生独立尝试练习后得出：
每一题包中2个加数分别增加与减少的数相同，并且每个题包中间一道都是同数相加，第1道与第5道，第2道与第4道通过交换律可以发现也是相同的题。
5．出示题5推算：
通过学生的尝试，找出核心题，如：9+4 4+9
14+9
19+14
6．出示题6，巧做题包。
学生独立完成后，反馈讲评。
三、巩固提高练习
计算游戏：跳啊跳！跳到家！
（1）出示题包1，请学生自己观察，发现题包内在的联系。
18+5=23
29+7=36 学生通过观察发现从第一题开始，
44+9=53 一个题结果是另一题的第一加数，
23+6=29 一直‘跳“到目标。
36+8=44
目标 53
（2）学生找到题包内在的联系后，独立完成其他三组题包。
9+2=11 27+9= 0+7=
45+32= 54+9= 21+7=
11+12= 63+9= 7+7=
77+23= 36+9= 14+7=
23+22= 45+9= 28+7=
目标100 目标72 目标35 做完反馈，学生还可以发现后二组题包的第二个加数都相同。
四、总结：
学了交换，你们想说些什么？。
一年级下册数学课件6.3交换沪教版
志不立，天下无可成之事。
或 2+59= 61
或 3+58= 61 或 66+5= 71 或 65+6= 71
怎样计算这一组题目更容易？
37+2 = 39 +1 +1
3 +37= 40 +1 +1
37+ 4 = 41 +1 +1
37+5 = 42
+1 +1
6+37= 43
怎样计算这一组题目更容易？
怎样计算这一组题目更容易？
4 +76= 80 第二关：算完后你发现了什么？
人之所以异于禽者，唯志而已矣! 贫穷是一切艺术职业的母亲。 怎样计算这一组题目更容易？
+-111
-+111
-10
顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。
5 +65 = 70 人之所以异于禽者，唯志而已矣!
+-111 +-111 -10
67+14= 81 +1 +1
15 + 67= 82 +1 +1
16 +67=83
算完后发现了什么？
2+88= 90
-1 +1
87+3 = 90
-1 +1
4 +86= 90 -1 +1
5 + 85= 90 -1 +1
84+ 6 = 90
想一想，算一算，发现了什么？
想一想，算一算，发现了什么？
24+16无志者只感千难万难。
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
才自清明志自高。
交换(教学设计)沪教版一年级下册数学
交换（教学设计）沪教版一年级下册数学教学背景《沪教版》一年级下册数学教材中，第五单元为“数的认识和运算”，其中第一节为“加数的交换律”，即：两个数相加，它们的顺序可以交换，和不变。
在此背景下，本教学设计旨在帮助学生全面理解这一数学概念。
教学目标1.能够理解加法的交换律；2.能够通过实例应用加法的交换律，并得出相应计算结果；3.能够对类似题目进行变形，提高解题思维能力。
教学内容及核心教学内容本教学设计以加法的交换律为核心内容，通过一些简单的实例让学生理解和掌握此概念。
教学核心1.审题和理解题目：学生需要理解加法的交换律，认识到在加法运算中，两个加数的先后顺序不影响最终结果；2.实际运算：教师给出一些简单的例子（如2+3=3+2），让学生运用加法的交换律进行计算，认识到交换这一操作是实际可行的；3.探究与拓展：针对一些类似题目（如3+2+4=4+2+3），让学生分析和探讨如何应用加法的交换律进行求解，提高解题思维能力。
教学方法和手段教学方法本教学设计采用启发式教学法，通过实例加以启发，让学生自主探究。
教学手段教学手段主要包括课堂教学、看板设计和小组讨论。
教学过程第一步：导入主题通过运用寓教于乐的方法，让学生以游戏的方式认识交换律，从中领悟出加法的交换律。
第二步：学习交换律给出一些简单的例子，让学生自由进行计算，并与其他同学交流对答案的求解过程，从而理解交换律。
第三步：加深理解通过小组讨论和课堂探究的形式，对类似题目进行分析和论证，提高解题思维能力。
第四步：总结知识点通过各种学习方式的运用，总结加法的交换律的基本概念和应用方法，加深学生对知识点的理解和掌握。
教学评估通过学生的自我评估、互评及教师的检测等方式，对学生对加法的交换律的掌握程度进行评估，并针对评估结果，进行后续的教学调整和补充。
教学拓展本教学设计采用拓展式教学法，对于学生已经熟练掌握交换律的情况下，可以从以下几个方面进行拓展：1.减数的交换律；2.运用交换律进行连加、连减等复杂计算；3.探究交换律的本质。
沪教版教材《交换》优秀课件1
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
在方框里填上合适的数。
（45+36）+64=45+（36+ 64 ） （72+20）+ 8 =72+（20+8）
560+（140+70）=（560+140）+ 70
82+0=0+82
加法交换律
(84+68)+32=84+(68+32) 加法结合律
47+(30+8)=(47+30)+8 加法结合律
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
两个数相加，交换加数的位置， 它们的和不变。这叫做加法 交换律。
交换(第二课时)(教案)-一年级下册数学沪教版
教案：交换（第二课时）-一年级下册数学沪教版教学内容：本节课主要学习如何运用交换律来简化计算，具体包括：理解交换律的概念，学会运用交换律进行加法和乘法计算，并能解决实际问题。
教学目标：1. 让学生理解交换律的概念，知道加法交换律和乘法交换律的特点。
2. 培养学生运用交换律进行加法和乘法计算的能力。
3. 培养学生运用交换律解决实际问题的能力。
教学难点：1. 加法交换律和乘法交换律的理解和应用。
2. 在实际问题中灵活运用交换律。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，展示加法交换律和乘法交换律的原理和应用。
2. 学生准备草稿纸、铅笔。
教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的加法和乘法，引导学生发现加法和乘法中的一些规律。
2. 新课导入：介绍交换律的概念，通过PPT课件展示加法交换律和乘法交换律的原理。
3. 案例分析：分析几个典型例子，让学生理解交换律的应用，并引导学生发现交换律在计算中的优势。
4. 练习：让学生独立完成一些练习题，巩固交换律的应用。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中发现交换律的更多应用，并互相交流学习心得。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调交换律在计算中的重要性。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固交换律的应用。
板书设计：1. 交换（第二课时）2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示板书内容，突出交换律的概念、原理和应用。
作业设计：1. 完成练习册上关于交换律的练习题。
2. 结合生活实际，运用交换律解决实际问题。
课后反思：本节课通过讲解、练习、讨论等方式，让学生掌握了交换律的概念和应用。
在教学过程中，要注意引导学生发现交换律的优势，提高学生在实际问题中运用交换律的能力。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
总结：本节课旨在让学生理解并掌握交换律的概念和应用，培养学生运用交换律进行计算和解决实际问题的能力。
交换(教案)沪教版一年级下册数学
交换（教案）沪教版一年级下册数学教学内容：本节课的教学内容为沪教版一年级下册数学“交换”。
通过本节课的学习，学生将理解交换的概念，学会在实际问题中运用交换的方法，培养解决问题的能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生理解交换的概念，掌握交换的方法，能够运用交换解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考、合作交流的良好习惯。
教学难点：1. 理解交换的概念，明确交换的条件和结果。
2. 能够灵活运用交换的方法解决实际问题。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：学生自备学习用品。
教学过程：一、导入新课1. 利用PPT课件展示生活中的交换现象，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的数学知识——交换。
”二、探究新知1. 利用PPT课件展示例题，引导学生观察并提问：“这个例题中，交换了什么？交换后结果如何？”2. 学生分组讨论，尝试解答。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
4. 利用PPT课件展示练习题，学生独立完成。
三、巩固练习1. 利用PPT课件展示练习题，学生独立完成。
2. 教师巡查，对有困难的学生给予个别指导。
3. 学生汇报练习结果，教师点评并总结。
四、课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交换的概念、方法和应用。
五、课后作业1. 完成教材P32页练习题。
2. 观察生活中的交换现象，与家人分享。
板书设计：交换一、导入新课二、探究新知1. 例题解析2. 练习题三、巩固练习四、课堂小结五、课后作业作业设计：1. 完成教材P32页练习题。
2. 观察生活中的交换现象，与家人分享。
课后反思：本节课通过生动的实例导入，激发了学生的学习兴趣。
在探究新知环节，学生通过观察、操作、讨论等方式，掌握了交换的概念和方法。
沪教版一年级数学下册《交换》优课件 (3)
4×3=3+3+3+3=12
例：2+2+2+2+2=10
5个2 5×2=2×5=5+5=10
5+5=10 少做了3次加法
2+2+2+2+2+2+2+2=？ 怎样算简便呢？
一共有多少蛋糕？
我的算式是： 4×2=8
我的算式是： 2×4=8
4×2=8
有4行蛋糕，每行有2个 就是4个2
2×4=8
有2列蛋糕，每列有4个 就是2个4
一共有几个草莓？
4×3=12
有4行草莓，每行有3个 就是4个3
3×4=12
有3列草莓，每列有4个 就是3个4
练一练，看图写出两道乘法算式： 1.
2.
3. 4.
根据下面的点图，写出2道乘法算式
2×3=6 3×2=6
练一练：
画出下列乘法算式的点图，并交换因数的 位置，写出它的另一个乘法算式。
交换
考考你
( 4 )个( 2 )是（ 8 ）
加法算式是：2+2+2+2=8 ） 乘法算式是：4×2=8
考考你
( 3 )个( 6 )是（18）
加法算式是：6+6+6=18 乘法算式是：3×6=18
圈一圈，并列出乘法算式。
一箱可乐有几瓶呢？
小丁丁说：有3列，每列 4瓶。就是3个4
3×4=4+4+4=12
3×5=15
5×3=15
练一练：
4×3=
动是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
2019-2020年一年级数学下册 交换教案 沪教版
2019-2020年一年级数学下册交换教案沪教版教学目标：1．理解与掌握两位数加两位数满足交换律。
2．知道利用加法交换律使计算简便。
3．提高学生的推算能力。
教学重点：两位数加两位数满足交换律教学难点：提高学生的推算能力教具学具：多媒体课件教学过程：一、故事引入，激发兴趣投影出示主题图：师：为了美化我们的校园，工人叔叔在校园的花坛里种了好多郁金香，有红的，有黄的。
你们看，小胖和小巧早就在花坛边了。
他们在数花坛里一共开了多少枝郁金香？二、探索：两位数加法满足交换律1．师：小胖先数身边的黄郁金香，得出算式为14+21=35小巧也先数身边的黄郁金香，得出算式为21+14=35小朋友你们想用谁的方法试一试，经过和他们一样吗？孩子们通过任选一种算法进行计算并得出14+21=21+14的结论。
2．出示题2：哪一道容易？59+2= 或2+59=58+3= 或3+58=5+66= 或66+5=6+65= 或65+6=学生独立完成。
并反馈、纠错，寻找规律。
3．出示题3：算后发现了什么？67+12= 2+98=13+67= 87+3=67+14= 4+76=15+67= 5+65=16+67= 54+6=（1）尝试练习（2）反馈结果，说说你是怎样想的？（3）学生归纳得出：应用加法交换律得到：左边得到题包67+12 右边得到题包98+2 第一加数每次减少11，67+13 87+3 第二加数每次增加1，67+14 76+4 因此和每次减少10。
67+15 65+567+16 54+64．出示题4，用交换巧做题包。
学生独立尝试练习后得出：每一题包中2个加数分别增加与减少的数相同，并且每个题包中间一道都是同数相加，第1道与第5道，第2道与第4道通过交换律可以发现也是相同的题。
5．出示题5推算：通过学生的尝试，找出核心题，如：9+4 4+914+919+146．出示题6，巧做题包。
学生独立完成后，反馈讲评。
三、巩固提高练习计算游戏：跳啊跳！跳到家！（1）出示题包1，请学生自己观察，发现题包内在的联系。
交换(第二课时)(教案)-一年级下册数学沪教版
交换（第二课时）（教案）一年级下册数学沪教版教案一年级下册数学沪教版教学内容：本节课的教学内容来自于一年级下册数学沪教版教材的第七章，主题是“交换”。
本节课将重点讲解两个数相加交换加数的位置后，和不变的性质。
通过实际例题和练习，让学生深刻理解加法交换律。
教学目标：1. 学生能够理解加法交换律的概念，并能够运用到实际问题中。
2. 学生能够通过交换加数的位置，找到和不变的规律。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：理解加法交换律的概念，并能够运用到实际问题中。
难点：通过实际例题，找到和不变的规律，并能够灵活运用。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2. 学具：练习本、铅笔、小木块（代表加数）教学过程：1. 引入：通过一个实际情景引入本节课的主题。
例如：“有一天，小明和小华一起玩积木，小明有5个积木，小华有7个积木，他们一共有多少个积木呢？”让学生思考并回答。
2. 讲解：在黑板上写出例子：5 + 7 = 12，然后交换加数的位置，变成 7 + 5 = 12。
向学生解释，无论加数的位置如何交换，和都不会改变，这就是加法交换律。
a. 3 + 8 = ?b. 4 + 6 = ?c. 2 + 9 = ?4. 讨论：让学生分组讨论，分享他们在练习中找到的和不变的规律。
鼓励他们提出问题并互相解答。
板书设计：黑板上写出加法交换律的例子，以及每个练习题目的答案。
作业设计：1. 完成练习本上的练习题目。
2. 找一些生活中的实际问题，运用加法交换律来解决。
课后反思及拓展延伸：拓展延伸：可以让学生进一步探索减法交换律和乘法交换律，引导他们发现数学中的规律和性质。
同时，可以结合实际情景，让学生运用减法交换律和乘法交换律解决更复杂的问题，培养他们的解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 实际情景引入：在教学过程的引入部分，我选择了通过一个实际情景来引出本节课的主题——加法交换律。
沪教版一年级数学下册《交换》优课件 (3)
5×3=15
练一练：
4×3=
动脑筋：你能写出几个乘法算式？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
交换
考考你
( 4 )个( 2 )是（ 8 ）
加法算式是：2+2+2+2=8 ） 乘法算式是：4×2=8
考考你
( 3 )个( 6 )是（18）
加法算式是：6+6+6=18 乘法算式是：3×6=18
圈一圈，并列出乘法算式。
一箱可乐有几瓶呢？
小丁丁说：有3列，每列 4瓶。就是3个4
3×4=4+4+4=12
小巧说：有4排，每排3 瓶。就是4个3
4×3=3+3+3+3=12
例：2+2+2+2+2=10
5个2 5×2=2×5=5+5=10
5++2+2+2+2+2=？ 怎样算简便呢？
一共有多少蛋糕？
我的算式是： 4×2=8
我的算式是： 2×4=8
4×2=8
有4行蛋糕，每行有2个 就是4个2
谢谢观赏
You made my day!
交换 PPT-(沪教版)一年级数学下册PPT教学课件
6
1个西瓜=3千克
11 1 千千 千 克克 克
4个苹果=1千克
1 千 克
2021/01/21
7
快餐店
好消息！
为庆祝本店开业1周 年，今天举行食品换购 活动！现在用1张匹萨 可以换2个汉堡，如果 您有3块青草蛋糕，就 可以换1个汉堡。
机会难得，赶快行动吧！
2021/01/21
8
快餐店 1张 3块
2021/01/21
25
1枚铜钱=10枚铁钱 1两白银=1000枚铜钱 1两白银=1石大米 （约59.2千克）
你算一算1石大米需带多少枚铁钱？
（铁钱1万，重约130千克）
2021/01/21
26
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
2021/01/21
1
可以=换 = 可以换12块
可=以换
礼品交换站
能换什么呢？
2021/01/21
3
1个西瓜>1千克
11 千千 克克
2021/01/21
4
1个西瓜>12千克
千1千1 克克
千克千克11
2021/01/21
5
1个西瓜>=23千克
千克千克11
千克千克11
1 千1 克千 克
2021/01/21
=2个 =1个
2021/01/21
9
匹青 ？
快餐店 1张 3块 6块
=2个
=1个 =2个
1张 =6块
2021/01/21
10
快餐店 1张 2张 3张
=2个 =4个 =6个源自2021/01/2111