2014年春读书征文比赛活动总结
2014年春八角小学
读书征文比赛活动总结
为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，真正地享受阅读的乐趣。
使学生通过课外书籍，开拓广阔视野，增长知识。
根据《八角小学2014年春读书征文比赛活动方案》安排，学校三-六年级班级于2014年3月26日举行了读书征文比赛。
此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。
通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。
现将这次活动总结如下：
一、提前通知安排到位，师生参与度高。
在比赛的前一周，学校教导处就确定了全校以“好书推荐”、“我读书，我快乐”、“好书分享”为主题的比赛方案，本周全校语文教师及时并按要求组织学生进行了比赛。
其中低段班级以口头推荐为主，中高段班级以口头推荐与书面作文两种方式进行。
本次活动，各班都能按要求上交作品，最后评出中、高段一、二、三等奖与优秀作品共30份（获奖名单附后），并在课余时间对获奖作品进行了展出。
作品一展出就吸引了学生们的眼球，全校师生认真地阅读了本次征文活动的佳作。
二、凸显主题、文字优美。
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了学生在写作中所存在的问题。
教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。
希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。
二是教师要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
同时可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循“阅读—积累—构思—写作—修改”的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂，诚挚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满意的效果。
八角小学
2014年3月28日（附：本次比赛获奖名单及活动图片）
2014春八角小学
“读书”征文获奖名单
中段
一等奖：王兰兰3.1 马源梓4.2 李敏4.3
二等奖：冯鹏艳3.3 熊玉香4.1 董佳欣4.2
三等奖：冯文璐3.2 罗宇3.3 何玲丽4.3 优秀奖：王粲3.2 张月3.2 李欣遥3.3 冯静雯4.2 罗盛哲4.1
高段
一等奖：赵海川6.1 程静文6.2 金丹丹6.3
二等奖：王子卓5.1 邓利情5.2 冯盼6.3
三等奖：赵佳5.1 张诗苒5.2 赵亚辉6.1
优秀奖：李燕6.3 何星奕5.1 任丽6.2 任含香6.2 张妮6.1
八角小学
2014 春
六二班学生介绍好书
六二班学生向大家分享好书优美段落
六三班老师指导
六一班老师向学生介绍读书方法
六一班学生向大家推荐自己喜欢的书籍
三二班老师引导学生写好“读后感”
三三班老师启发学生写“读后感”
三三班学生认真填写《好书推荐表》
一二班小朋友也要向大家分享好书
二二班小朋友认真写《读后感》
学生积极参与欣赏作品
师生一起阅读获奖佳作
一等奖获得者领奖
二、三等奖获得者领奖
优秀奖获得者领奖
11。
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结近日，我参与了学校举办的读书征文比赛活动，通过一段时间的努力，我在这次比赛中取得了不俗的成绩。
在此，我将就我的个人工作进行总结，希望能够对以后的读书活动有所帮助。
一、对比赛主题的理解和分析这次读书征文比赛的主题是“读书使人进步”，我对这一主题进行了认真的思考和分析。
我从自身的经历和感悟出发，找到了读书对我个人成长的影响，明确了自己的立场和观点。
我认为读书是人类文明进步的重要推动力量，同时也是个人修养和知识储备的重要来源。
在撰写征文的过程中，我充分发挥了自己的想象力和对知识的理解，力求表达出自己的观点，使文章富有思想性和感染力。
二、文献资料的调查和整理在撰写征文的过程中，我积极搜集了大量的相关文献资料，并进行了仔细的整理和归纳。
通过阅读大量的书籍和文献资料，我对读书与进步的关系有了更深入的理解，也为我的征文提供了充分的素材和论据。
我还特意寻找了一些名人名言和名著篇章，以丰富我的观点和论证，使征文更加生动和有说服力。
三、撰写征文的技巧和方法在进行征文的撰写过程中，我针对主题进行了详细的论述和分析，同时运用了一些修辞手法和比喻例证，使文章富有表现力和感染力。
我还加强了对文章结构和篇章逻辑的把握，使得整篇征文层次清晰，思路连贯，文风自然。
在修辞手法的运用上，我尽量选择了一些生动和形象的词语和句子，使文章具有更好的艺术性和感染力。
四、稿件的修改和提炼在写完初稿之后，我还进行了多次的修改和润色。
我先是仔细检查了征文的语言表达和逻辑结构，删繁就简，力求文字准确简练。
我听取了老师和同学的意见和建议，对征文进行了深加工和提炼，使文章更加完美。
我还反复推敲了一些关键地方，力求独特性和深度，最终形成了我满意的最终稿件。
五、参加征文比赛后的收获和感受通过这次征文比赛，我不仅取得了优异的成绩，更重要的是我体会到了读书对个人成长的重要性。
我深深感受到了读书的力量和魅力，明白了阅读的重要性和深刻影响。
2014春诵读活动总结
诵读中华经典，弘扬传统文化——2014年春季学期中华经典诵读活动总结南宁市邕宁区城关第一小学为贯彻党的十八大精神，加强对广大青少年的优秀传统文化教育，传承弘扬中华优秀传统文化，充分发挥文化经典的德育功能，进一步加深和改进未成年人思想道德教育，同时也为激发广大师生关注经典、热爱经典、传承经典，增强广大师生的爱国热情、民族自豪感和使命感，培养和践行社会主义核心价值观，展示健康向上、奋发有为的精神风貌，进一步推动我校中华经典诵读活动深入持久开展，根据南宁市及邕宁区有关开展中华经典诵读活动的通知要求，本学期我校开展丰富多彩的中华经典诵读活动。
现将活动的情况作如下总结：一、高度重视，精心组织根据南宁市及邕宁区有关开展中华经典诵读活动的通知要求，我校领导高度重视，把经典诵读展演活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。
为了使各项活动有效、有序顺利开展，我校对经典诵读高度重视，对各项诵读活动做到精心组织，还成立了经典诵读活动组织领导小组，具体名单如下：组长：吴长诱黄京聪副组长：黄庆娇成员：谢宏良黄桂华张少宁李丽珍各组组长蒙文红黄莉明二、确定诵读内容。
我们以《中华经典诗文诵读》（小学卷）为主要诵读内容，上学期我们诵读的将近一半的内容，本学期我们继续诵读，主要选取适合本校学生诵读的内容，让学生诵读，其中包括古诗词、《论语》《孟子》以及现代著名篇目，此外，为了迎接十月份在南宁举行的第四十五届世界体操锦标赛，我们还特意增加了有关文明礼仪方面的名言警句，让学生通过诵读，更加懂得文明礼仪的重要性，培养学生讲文明，礼貌待人的好习惯，以良好的姿态迎接世界体操锦标赛的到来。
我们要求各班在班会课抽五分钟左右的时间对学生进行诵读指导，再利用课前准备的时间进行熟读成诵。
为了是诵读活动能有效进行，我们还两次召集各班的诵读“领头羊”召开了专题会议，对他们进行了诵读的培训，再由各班的诵读“领头羊”回到班上带领本班的同学诵读，保证班级诵读的正常开展。
读书比赛征文活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，阅读已成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了提高全民阅读水平，激发广大人民群众的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，我国各地纷纷开展了形式多样的读书活动。
在此背景下，我校积极响应国家号召，举办了“书香校园，阅读同行”读书比赛征文活动。
二、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 提高学生的写作能力，丰富学生的校园文化生活。
3. 营造浓厚的校园阅读氛围，推动校园文化建设。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀。
三、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 向全校师生发布活动通知，广泛宣传读书比赛征文活动。
4. 组织各班级开展读书活动，推荐优秀作品参加比赛。
四、活动内容1. 读书心得征文：学生结合自身阅读经历，撰写读书心得体会。
2. 阅读感悟征文：学生结合阅读中的感悟，表达对人生、社会、自然的认识。
3. 读书笔记展示：学生展示自己的读书笔记，分享阅读心得。
4. 优秀书籍推荐：学生推荐自己认为有价值的书籍，供他人参考。
五、活动成果1. 参与人数广泛：本次读书比赛征文活动吸引了全校师生积极参与，共收到征文作品200余篇。
2. 作品质量较高：参赛作品内容丰富，观点鲜明，语言流畅，具有较高的文学价值。
3. 营造良好氛围：活动期间，校园内书香四溢，师生们纷纷投入到阅读的海洋中，形成了浓厚的阅读氛围。
4. 增强阅读意识：通过活动，广大师生进一步认识到阅读的重要性，纷纷表示要养成良好的阅读习惯。
六、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 活动中，同学们积极参与，表现出较高的阅读兴趣和写作水平。
3. 活动组织有序，各环节衔接紧密，确保了活动的顺利进行。
4. 活动取得了良好的社会效益，为我校校园文化建设做出了贡献。
5. 在今后的工作中，我们将继续开展类似活动，不断提高全校师生的阅读水平，为建设书香校园、书香社会贡献力量。
读书征文的活动总结
读书征文的活动总结活动总结：读书征文活动一、活动概述读书征文是一项旨在鼓励人们培养阅读习惯、提升阅读能力的活动。
本次读书征文活动以“阅读改变人生，写作点亮未来”为主题，以鼓励参赛者通过阅读书籍，结合自己的思考与体会，进行创作并分享。
活动旨在激发人们对阅读的热情，推动阅读与写作的良性互动。
二、活动流程1. 宣传推广阶段：通过各类媒体、社交平台等途径，广泛宣传读书征文活动，并说明参与规则和奖励。
同时鼓励参赛者选择有代表性的书籍进行阅读，并组织相关讲座、讨论等活动。
2. 报名与作品提交阶段：参赛者通过在线注册或线下报名方式报名参赛，同时提交自己的读书心得或创作作品。
活动组织方要对收到的作品进行筛选和评估，确保作品质量。
3. 评审与展示阶段：活动组织方邀请专业评委对作品进行评审，并根据评审结果筛选出优秀作品进行展示。
同时，将展示环节公开给所有参赛者和观众，通过线上或线下方式进行作品展示和分享。
4. 颁奖和表彰阶段：根据评审结果，对优秀作品进行奖励和表彰。
同时，对参赛者、评委和组织方进行感谢和表彰，以鼓励他们对读书和写作的支持和贡献。
三、活动效果1. 提升阅读兴趣和能力：通过参与读书征文活动，参赛者不仅深入阅读了大量优秀书籍，还通过创作作品的方式，提升了自己的写作能力和表达能力。
2. 丰富文化内涵：通过读书征文活动，参赛者接触到了各类不同题材的书籍，从中了解到不同的思想和文化。
这不仅丰富了参赛者的知识面，还提高了他们的审美素养和综合素质。
3. 传播阅读文化：读书征文活动通过各类媒体的宣传推广，吸引了大量参与者。
活动期间，参赛者和观众之间展开了广泛的讨论和交流，进一步传播了阅读的重要性和乐趣。
4. 增强社会参与意识：活动组织方通过公开、透明的评审过程，鼓励参赛者积极参与，培养了他们的主动性和责任感。
活动还设置了社会实践环节，鼓励参赛者利用自己的阅读和写作成果，为社会做出一定的贡献。
四、活动亮点与改进1. 亮点：a. 主题明确：本次读书征文活动以“阅读改变人生，写作点亮未来”为主题，具有鲜明的特色和吸引力，能够吸引更多人参与。
读书征文比赛活动总结6篇
读书征文比赛活动总结6篇篇1一、活动背景与目标本次读书征文比赛旨在激发广大读者的阅读热情，提高大众对书籍的热爱与认识，并通过文字交流，促进思考与感悟的共享。
我们设定了明确的主题“读书与个人成长”，意在通过参赛者的个人经历与感受，展现读书给人带来的积极影响与变化。
二、活动内容与实施1. 宣传发动我们通过校园广播、海报、社交媒体等多渠道进行宣传，确保了活动的广泛性和影响力。
同时，我们积极联系各大高校、社区、企事业单位，扩大参赛范围，吸引更多人群参与。
2. 赛事组织为确保比赛的公平、公正，我们制定了详细的比赛规则，明确了文章主题、体裁、字数等要求。
同时，我们邀请了一批资深的文学爱好者和教育工作者担任评委，对参赛作品进行严格的评审。
3. 参赛作品收集与评选我们共收到参赛作品XX余篇，经过初步筛选，确定了XX篇优秀作品进入终审。
在评审过程中，我们注重作品的思想性、创新性、逻辑性、表达力等多个方面，最终评选出一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名及优秀奖若干。
三、活动效果与收获1. 提升了阅读氛围本次比赛得到了广大读者的热烈响应，参赛作品丰富多样，主题鲜明，充分展示了大家对读书的热爱与追求。
活动的成功举办，进一步提升了社会的阅读氛围。
2. 促进了思考与感悟的共享参赛作品通过个人经历与感受，深入探讨了读书与个人成长的关系，让更多的人看到了读书的价值和意义。
同时，作品间的交流碰撞，也促进了参赛者及广大读者的思考与感悟。
3. 发掘了优秀文学作品和人才本次比赛涌现出了一批优秀的文学作品和文学新人，他们的作品展现了高超的写作技巧和深厚的文学素养，为文学爱好者树立了好榜样。
同时，这些优秀作品的作者也得到了更多的关注和培养机会。
4. 推广了读书文化通过本次活动，我们进一步推广了读书文化，让更多的人认识到读书的重要性，激发了大家的阅读热情。
同时，活动也为大家提供了一个展示自己、交流学习的平台。
四、活动反思与改进1. 宣传力度需加大虽然我们通过多种渠道进行宣传，但仍有一部分人群未能参与到活动中来。
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结在参加读书征文比赛活动期间，我积极参与了该活动的各项任务和工作，通过读书和写作，不断提升自己的思辨和表达能力。
以下是我个人在该活动中的工作总结。
在活动开始前，我仔细研究了活动的主题和要求，理解了参赛的目的和意义。
我也了解了往年的获奖作品和评选标准，明确了我应该把重点放在何处，并制定了自己的计划。
在阅读方面，我根据活动要求有针对性地选择了一些与主题相关的书籍，力求深入理解其中的思想和观点。
我充分利用了课余时间和周末，读书笔记详细，标注重点，总结要点。
通过这种方式，我加深了对书本内容的理解，并且为后续的写作提供了素材和基础。
在写作方面，我分析了往年获奖作品的特点和成功之处，通过学习和模仿，提高了自己的写作水平。
我在写作过程中注重结构和逻辑，力求将自己的观点清晰地表达出来，并通过实例和论证来支持和强化自己的观点。
我也注重语言的准确性和流畅度，在审题、构思、写作、修改等环节上进行了多次反复，并请教了老师和同学的意见和建议。
在提交作品之前，我对自己的文章进行了仔细的修改和润色。
我主要从词句的精练化、逻辑的严谨性、段落的衔接性等方面进行了修改，力求让文章更加简洁、清晰和有说服力。
我还请教了老师和同学的意见，对他们提出的建议进行了认真考虑和修正。
通过参加这次读书征文比赛活动，我以一名参赛者的身份深入参与学到了许多知识和技巧。
我通过自身的努力和不断的阅读积累了更多的知识和信息，同时也提高了自己的写作能力。
通过与其他参赛者的交流和讨论，我了解了不同人的观点和思考，拓宽了自己的思维和视野。
通过参加比赛，我收获了满足感和成就感，鼓励和激励我在以后的学习和写作中更加努力。
参加读书征文比赛活动是一次很有意义的经历。
通过阅读和写作，我提高了自身的知识和能力，并且获得了满足感和成就感。
我相信，这次活动对我未来的学习和发展将产生积极的影响。
我将继续保持阅读的习惯，不断提升自己的写作能力，为自己的未来奠定更好的基础。
读书征文比赛活动总结5篇
读书征文比赛活动总结5篇篇1在春风拂面的季节里，我们成功举办了首届读书征文比赛。
此次活动旨在激发广大读者的阅读热情，提升文学素养，同时也为热爱写作的朋友们提供了一个展示才华的平台。
经过紧张而激烈的角逐，活动圆满落幕，现将活动情况总结如下：一、活动基本情况本次读书征文比赛于XXXX年XX月XX日正式启动，至XXXX年XX月XX日结束。
活动期间，我们通过线上线下多渠道进行宣传，吸引了来自全国各地的众多参赛者。
比赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都严格把控质量，确保比赛的公平性和公正性。
二、活动亮点与特色1. 主题广泛，内容丰富。
本次比赛主题涉及广泛，包括但不限于文学、历史、哲学、科技等多个领域，为参赛者提供了广阔的创作空间。
同时，我们还鼓励参赛者结合自身经历和感悟进行创作，使得每一篇作品都独具特色，丰富多彩。
2. 形式创新，互动性强。
我们在活动中引入了新媒体元素，如微信投票、抖音短视频等，让参赛者可以通过多种形式展示自己的作品和才华。
此外，我们还设置了互动环节，如读者提问、作者现场回答等，增强了活动的互动性和趣味性。
3. 评审严格，公正公开。
我们邀请了文学界的知名专家和学者担任评委，他们严格按照比赛规则和标准进行评审，确保了比赛的公正性和权威性。
同时，我们还将评审结果和获奖名单公开公示，接受广大读者的监督和评议。
三、活动成效与收获1. 提升了全民阅读氛围。
通过此次活动，我们进一步激发了广大读者的阅读热情，推动了全民阅读氛围的提升。
许多读者表示，通过参与活动，他们不仅收获了知识，还感受到了阅读的乐趣和魅力。
2. 发现了文学新秀。
在这次比赛中，我们发掘了一批具有潜力的文学新秀。
他们的作品充满创意和想象力，展现出了极高的文学天赋和写作才华。
这些新秀将在未来的文学领域中发挥重要作用。
3. 促进了文化交流与传播。
此次活动不仅吸引了国内众多参赛者参与，还吸引了部分海外华裔作家和留学生投稿。
通过比赛，我们促进了不同地区、不同文化的交流与融合，让世界更好地了解中国的文学魅力。
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结
这次读书征文比赛活动是本人参加过的一次非常有意义的活动，从中学到了很多知识
和收获了很多经验，也意识到自己在读书方面的不足，下面就针对本次活动进行个人总
结。
首先，我发现自己的阅读量有限，读的书籍类型也比较单一，大多数都是小说类的，
其他类型的书籍却感觉不是很吸引人，这也让我明白了这次读书征文比赛的意义，不仅是
激发大家的阅读兴趣，更是通过阅读不同类型的书籍，让我们拓宽视野，增长知识。
其次，我发现自己在读书方面需要更多的时间和耐心。
对于一些比较深奥的内容，我
往往不愿意往下读或者是没有耐心去理解，这就导致我对这些内容的理解不够深入，再加
上我的笔记能力不强，对于书中的内容很快就会遗忘，这也给我以教训，告诉我，读书一
定要认真仔细，不要着急，逐字逐句认真理解，把书中的精华提取出来，做好笔记，增加
记忆深度，让自己有更多的收获。
最后，我发现这次活动的成果是非常丰硕的。
通过这次活动，我读了很多不同类型的
书籍，看到了不同的观点和思想，对自己的成长和发展有了很大的帮助，同时也结交了很
多志同道合的朋友，与他们交流经验和经历，分享快乐和感动，让我有更多的意愿去读书，去丰富自己的知识。
综上所述，这次读书征文比赛活动是一个非常成功的活动，让我受益匪浅，同时也增
强了我对阅读的热爱和信心，我会在以后的日子里继续坚持读书，并积极写作，分享我自
己的阅读心得，让更多的人受益。
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结
读书征文比赛活动总结_读书活动个人工作总结
本次读书征文比赛是由学校图书馆主办，以“读万卷书，行万里路”为主题的一次阅
读推广活动。
我和其他同学都积极参加了此次活动，并在此次活动中积累了不少收获。
活动设计得很有趣，首先我们要通过图书馆的微信号找到相关的阅读书目并进行阅读，接着按照活动阅读要求写出读后感，并将读后感发给图书馆，评选出优秀的读者。
其次，在撰写读后感的过程中，我加深了自己对书中内容的理解。
写读后感并不是简
单的复述书中的内容，更重要的是对于书中思想的理解与发掘。
在读后感的撰写中，我按
照所学到的阅读方法，自己思考、锤炼，增强了自己的阅读理解力和思考能力。
最后，在此次阅读推广活动中，我结识了许多阅读爱好者，并且形成了一些良好的阅
读习惯。
在我们众多选手中，有许多的读者都特别注重阅读的体验，通过分享心得、互相
讨论等方式，我们不断提高自己的阅读水平，并树立起了共同的阅读标准。
总的来说，本次读书征文比赛活动让我深刻认识到了阅读的重要性和方法，并感受到
了阅读带来的丰富知识和美好生活。
希望图书馆将此次比赛活动持续下去，并主办类似的
阅读推广活动，让更多的人能够热爱阅读，享受阅读带来的乐趣。
2014年春开展教师读书活动工作小结
xxx小学2014年开展教师读书活动工作小结本学期，我校读书活动，以邓小平理论、三个代表、科学发展观及党的十八大精神为指导，以促进全校教师成长、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为目的，促进教师树立终身学习意识，与时俱进，不断适应时代发展的要求。
以读书活动为契机，构建学习型学校，努力营造一个热爱读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，使读书活动常态化制度化，大力开展教师读书活动，拓展教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师理论水平，推进学习型教师队建设。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校挑选了《小学教师专业标准解读》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，如《学习评价》、《课堂管理策略》、《儿童学习与指导》、《班级管理》、《参与教学活动设计》等。
使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障。
1、每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
2、将教师读书活动作为每月常规月查内容，纳入教师个人考核。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。