冀教版五年级下册英语unit 1 Going to Beijing教案
____年____月____日星期____第____节课课题Lesson1: I Am excited
任教年级（五年级）班（）课时第（ 1 ）课时
教学目标
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump,
sing, dance, sit, down, stand, up
2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t...
3. 学生能够认读并且说出以下国际标识：don’t go straight;
don’t ride a bike; don’t eat or drink; don’t turn left;
don’t swim; don’t walk on the grass.
教学重点会用表示否定的祈使句。
教学难点在不同的场合会熟练运用不同的祈使句，并能用英语表述出来。
教具学具准备录音机、磁带
教学方法讲授法、合作法
学法指点学生一对一
教学过程教学随笔
Step 1: Warm up
1. Greeting
How do you feel?
2. Talk about the holiday.
What did you do on the holiday?
Step 2: Prese ntation
1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing,
but now where are they? W hat happened? Let’s
listen.
播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，
带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
教学过程
教学随笔Is Danny naughty?
What does Mrs. Li say?
2. Introduce
Don’t______. Please _______.
Listen a nd write. Don’t swim! Don’t smoke!
Don’t turn left!
Please go straight! Please close the door借助
图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的
去学习。
3. Watch the video again, follow to read.
听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表
情、语气变化中体会句子的含义。
Step 3: Teacher-student interaction
Can you perform?
学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本
课的新知。
Step 4: Classroom tests
1. Read the text
分角色朗读课文并表演。
指导学生朗读时的语音语调，养成良好的按意群朗读
的好习惯。
2. Let’s do it
(1) Read and match.
(2) Look, say and write.
学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的
生活实践中，表达各自的情感，实现了“用英语做事情”
的目的。
Step 5: Homework
1. Read the text.
2. Exercise book.
____年____月____日星期____第____节课
____年____月____日星期____第____节课
____年____月____日星期____第____节课
板书设计
Lesson4 Who is hungry?
water
Would you like some｛tea ?
candy Yes, please.
No, thanks.
作
业
《活动手册》练习题
课后记
____年____月____日星期____第____节课
____年____月____日星期____第____节课
备课本
学年度第学期科目第__ 单元
学校
年级___________
教师。
五年级下册英语教案-unit1GoingtoBeijing冀教版(6课时)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Going to Beijing一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问目的地、介绍自己的旅行计划等。
(3) 学生能够理解课文内容，掌握有关旅行的基本表达方式。
2. 能力目标(1) 学生能够听、说、读、写有关旅行的词汇和句子。
(2) 学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标(1) 学生能够激发对北京文化的兴趣，提高对英语学习的热情。
(2) 学生能够在交流中培养合作精神，学会尊重他人。
二、教学内容本单元主要介绍北京的旅游景点和美食，以及如何询问和介绍旅行计划。
主要内容包括：1. 词汇：天安门、长城、故宫、颐和园、烤鸭等。
2. 句子：介绍自己的旅行计划，询问他人的旅行目的地等。
3. 对话：课文中的人物讨论他们的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句子的听懂、会说、会读。
2. 难点：如何运用所学知识进行真实的交流，询问和介绍旅行计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、食物样品等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、地图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示北京的图片，引导学生谈论他们对北京的印象，激发学习兴趣。
2. 呈现：教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读、模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行真实的交流，如询问目的地、介绍自己的旅行计划等。
4. 应用：教师设计情境，让学生在实际交流中运用所学知识，如模拟旅行社、角色扮演等。
5. 巩固：教师通过游戏、歌曲等形式，让学生复习本节课所学内容。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。
可以设计成思维导图的形式，将生词、句子和对话内容进行整合。
七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子，并进行翻译。
2. 运用所学知识，写一篇关于自己旅行计划的短文。
冀教版五年级英语下册教案
Unit1Lessons1---6 Going to BeijingLesson 1 I am excited!教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：；1．单词卡片。
2．录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1. 做游戏：“Colour point”Unit1Lessons1---6 Going to BeijingLesson 1 I am excited!教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；,2．能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：1．单词卡片。
2．录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1. 做游戏：“Colour point”…教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。
)2. 做游戏“Name it”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。
冀教版五年级下册英语unit 1 Going to Beijing教案
____年____月____日星期____第____节课课题Lesson1: I Am excited任教年级（五年级）班（）课时第（ 1 ）课时教学目标1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump,sing, dance, sit, down, stand, up2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t...3. 学生能够认读并且说出以下国际标识：don’t go straight;don’t ride a bike; don’t eat or drink; don’t turn left;don’t swim; don’t walk on the grass.教学重点会用表示否定的祈使句。
教学难点在不同的场合会熟练运用不同的祈使句，并能用英语表述出来。
教具学具准备录音机、磁带教学方法讲授法、合作法学法指点学生一对一教学过程教学随笔Step 1: Warm up1. GreetingHow do you feel?2. Talk about the holiday.What did you do on the holiday?Step 2: Prese ntation1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing,but now where are they? W hat happened? Let’slisten.播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
教学过程教学随笔Is Danny naughty?What does Mrs. Li say?2. IntroduceDon’t______. Please _______.Listen a nd write. Don’t swim! Don’t smoke!Don’t turn left!Please go straight! Please close the door借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 授课+作业课件
A. man
B. men
C. mans
2. —Are you singing?
—Yes, ______A______.
A. I am
B. I do
C. I will
习题来自《点拨》
3. _____A_____ the baby crying?
Ay ______C____ .
你能告诉我你的电话号码吗？
知识点 5 sleep /sliːp/ v. 睡觉［四会］
讲解来自《点拨》
发音： 字母组合ee 发的是/iː/。
例句： The girl is sleeping now.那个女孩现在正在睡觉。
谱系记忆法：
eep
sleep 睡觉
jeep 吉普车
短语： go to sleep 去睡觉
A. cry
B. crying
C. is crying
二、用所给单词的正确形式填空。
习题来自《点拨》
women 1. I see some_______ (woman) walking happily on the square.
babies 2. Look! The ________(baby) are playing with the toy cars.
例句：Can you speak English? 你会说英语吗？
3. say 意思是“说”，强调说话内容。
例句：The old man says,“Good.”老人说：“好。”
4. tell 意为“告诉”, 常见短语有tell a story (讲故事)，tell a lie (撒谎)。
例句：Can you tell me your phone number?
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 授课+作业课件
I’d like... 我想要……
讲解来自《点拨》
用法：此句用来回答“What would you like?”I’d 是 I would 的缩略形式。
例句： —What would you like?你想要什么？ —I’d like a banana. 我想要一根香蕉。
习题源于《典中点》
3. My father likes to drink ___t_e_a___. 4. Don't eat too much __c_a_n_d_y__. It's
bad for your teeth.
二、核心素养练
习题源于《典中点》
请你给下列食物匹配相应的名称，并按要求做题。
3. I'd like ___a_n____ egg and __s_o_m__e__ milk for breakfast.
4. There is ___a_n____ orange and ____a____ pear on the
table.
习题源于《典中点》
方法点拨： 本题可用辨析法解答。some(一些)用于可 数名词复数形式和不可数名词前；a用于以 辅音音素开头的单词前，an 用于以元音音 素开头的单词前。例如：第2小题中boys是 复数形式，前面填some；girl是可数名词单 数形式，且是以辅音音素开头的单词，前 面填a；第3小题中egg是以元音音素开头的 单词，前面填an。
谢谢。”应该说：
A. No, thanks.
B. Yes, please.
C. I’d like to eat some fruit.
三、按要求完成句子。
Unit14知识点总结(知识清单)冀教版英语五年级下册
一．Words
back回来yesterday昨天night晚上story故事photo照片
every每个walk to…步行去……in many shops在很多商店
watch a film看电影difference(n.)不同；区分—differences(复数)—different(adj.)不同的be different from…(和……不同的)—the same as…(和……相像的)
6. We are having fun in Beijing.我们在北京玩得很快乐。
7. Turn left at the traffic lights.在信号灯处左转。
8. It doesn’t need stamps.它不需要邮票。
9. All the best.一切顺当/万事如意。
10.I want to tell her about our trip.我想告知她关于我们的旅行。
7.May I take your picture?我可以给你拍照吗？Sure.当然可以。
8.There are too many cars and buses.这儿有很多小汽车和公共汽车。
9.Jenny buys a scarf for her mother.珍妮给她妈妈买了条围巾。
10.What time is it?几点了？It’s 2:30. 2:30。
child (复数) children say (单三) says don’t worry不要担忧
can’t(完全形式) can not how old多大；多少岁six hundred years六百年
look in the window向窗户里看some chairs and tables一些椅子和桌子
五年级英语下册Unit1GoingtoBeijingLesson6教案冀教版三起
课题
Lesson 6 Danny is 1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂和理解这一简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能用自己的语言分角色表演故事。
能力目标
在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
4.小组阅读：尽量给阅读能力较差的同学多的机会读,注意指导。
三、读后活动
1. 角色扮演: 4人小组活动
活动手册
结束课堂教学Class closing：
教学反思
板书设计
Lesson 6 Danny is lost!
They are going on a trip to Beijing.
Danny is lost—He wants to buy bananas.
Panel 5: What fruit does Danny want to buy?
Panel 6: Why Danny doesn’t buy the bananas?
Panel8: Who is hungry?
2.大声朗读： 第一遍老师慢慢领读,加手势激趣。再读,注意语音语调。
3.听录音跟读：先听一遍,再跟读。
二、阅读活动：
1.讨论图片：每幅图给出问题,讨论回答。
Panel 1:Where are they going? Who drives them to the train station?
Panel 2:Who gets the tickets?
Panel 3: Who is lost?
Panel 4: What is Danny doing now?
冀教版英语五年级下册《Danny Is Lost!》Going to Beijing
There is Danny！ He is buying fruit！ Mr. Li says，“Danny ！ There you are！” “Hi，Mr. Li！” says Danny. “Do you like these bananas or 3 those bananas ？” “Danny ！ Don’t buy the bananas！”says Mr. Li. “The train is leaving ！”
《Danny Is Lost!》 Going to Beijing
冀教版英语五年级下册
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Have you ever tak Nhomakorabean a train？
Jenny，Danny，Li Ming and Mrs. Li are going on a trip to Beijing. Mr. Li drive sthem1 to the train station.
五年级英语下册 Unit 1 Going to Beijing教案 (新版)冀教版(三起)
What are you doing?
I am…
Are you reading?
Yes ,I am ./No,I’m not.
How do they go to the train station?
Does Danny jump and run on the train?
Can Danny sing and dance on the train?
What does Danny do at last?
进行小组讨论，并指名回答。
5、Summing up:学生在教师指导下进行课堂小结。
（1）重点句型：They arrive…Don’t…I want to
（2）表示动作的词语基本用法。
布置
作业
2.把单词补充完整，并连线。
r _ n跑 j_ _ p 跳 s__y对不起
ex _ _ d 兴奋的d r _ w 画画
s t_ _d 站p _ _ n t 指
7、小组活动，口头对话。
向同伴描述自己的动作；同伴之间互相描述对方的动作。
Step3:Consolidation and extension
单词识记，小组竞赛。
1、自学课文第二部分，找出新知识点。
2、Sing,cry,talk,sleep，用实际动作讲解这四个单词，比一比谁先记住这四个单词。
3、读课文比赛，以小组为单位，每人读一句。比一比哪个小组读得最流畅、最准确。
3. 句型what are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing .
冀教版英语五年级下册《Danny Is Lost!》Going to Beijing
01 02 03
What does Danny doing?
He is buying fruit.
What does Danny buy at last? Nothing at all.
Presentation
Please talk with others.
What does Danny do at the train station?
He wants to …
Consolidation and extension
Use the following sentences:
—where are you going? —I am going…
Consolidation and extension
Complete the following chart.
Where to go
What to buy
When to come back
重点句型
Summing up
go on a trip to…
look for…
have a good trip
Evaluation
内容 学生A 积极发言
学生B
学生C
学生D
乐于合作
完成情况Homework0 Nhomakorabea0
1
2
课下调查家人或朋 友经常去什么地方 做什么事情？用英 语记录下来。
写一篇自己旅行 的日记。
《Danny Is Lost!》 Going to Beijing
冀教版英语五年级下册
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Greeting
Warming up
01 How are you today? 02 How is the weather today? 03 Shall we go on a trip? 04 Where would you like to go?