2019年精选科学六年级下册第五单元 神奇的能量3.能源苏教版拔高训练二十三
2019年精选科学六年级下册第五单元神奇的能量3.能源苏教版拔高训练二十三第1题【单选题】
下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是( )
A、潮汐能
B、热能
C、化学能
D、电能
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
人类用的能源主要来自( )
A、石油
B、电
C、煤
D、太阳
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列能源属于不可产生性能源的是( )
A、风能
B、太阳能
C、石油
D、地热能
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
太阳能、风能、水能等属于不可再生能源。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
常见的太阳能装置有:太阳能灶、太阳能热水器。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
家中和工业中使用的能量大部分来自______、______、______等矿物燃料。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
常见的太阳能装置有：______、______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
______是不可再生的。
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
可再生能源是可再生的如:______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。
【答案】：
【解析】：。
苏教版科学六下《神奇的能源》《拓展与应用》知识点归纳
第五单元《神奇的能量》第一节各种各样的能量★1、能量：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量. 任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
2、对能量的理解：（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。
★3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。
★★★4、生活中常见能量的作用：光能：可以使植物生长；发电；使热水器里的水变热；把衣服晒干等。
风能：可以使植物生长；用来发电；还可以净化空气等热能：可以将水烧开；能使热气球飞上天；还能发电；能把饭煮熟；能给我们取暖等。
电能：可以使电灯发亮；还能使电动机转动；使电视机映出图像；电脑工作；传递信息等。
声能：可以使纸片振动；还能使水面泛波；传递信息；检查身体（如利用超声波去除人体结石）等食物中的化学能：可以使我们的身体运动；还能使我有力气踢球等。
水能：可以使水车转动；发电★5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。
7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。
第二节能量的转换★1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。
★2、生活中，能量的转换如：A 、打开电视，电能就转换成了声能和光能。
B 、搓一搓手，动能就转换成了声能和热能。
C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。
D、电风扇是把电能转换成风能。
E、风力发电机是把风能转换成电能。
F、电池是把化学能转换成电能的装。
G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能。
H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。
I、电脑工作是把电能转换成光能、声能。
★3、实验：点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
答：划着一根火柴，人体中的化学能转变为光能和热能。
燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转变为光能和热能。
苏教-六年下-科学-第五单元《神奇的能量》习题与答案
苏教版六年级下册科学第五单元《神奇的能量》习题一、各种各样的能量1、能量：（）叫做能量，任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有（）在起作用。
2、能量：（1）（），（），却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的（）；（3）能量中的（）不是能够的意思；（4）一切运动都需要（），地球绕太阳转也需要能量。
3、能量的形式（），它们以不同的方式被储藏和运用。
4、生活中常见能量的作用：把（①光能、②热能、③电能、④声能、⑤食物中的化学能）填入相应的位置（）：可以使植物生长。
（）：可以将水烧开，能使热气球飞上天。
（）：可以使电灯发光（）：可以使纸片振动（）：可以使我们的身体运动。
5、如果没有（），人和自然界的一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种（），也可以控制各种（）的大小。
7、（判断）骑自行车时用力蹬踏使自行车加速的能量是机械能。
（）8、（判断）开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。
（）9、连线光能光合作用机械能汽车飞驰化学能马匹拉车10、能量的描述性定义：（）叫做能量。
11、能量的不同表现形式：（）（）（）（）（）（或）。
二、能量的转换1、能量的一个重要特点（）。
2、具体情境下，能量的转换①、打开电视，电能转换成了（）和（）②、搓一搓手，化学能转换成了（）和（）③、我们吃的食物是把（）转化为我们运动所需要的（）。
④、电风扇是把（）转换成（）。
⑤、风力发电机是把（）转换成（）。
⑥、电池是把（）转换成（）的装置。
⑦、锯木头会发热是因为（）转换成（）。
⑧、阳光下的植物是把（）转换成（）。
⑨、电脑工作是把（）转换成（、、）3、（判断）能量转化是无法人工控制的。
（）4、（判断）煤中贮的能量是热能和光能。
（）三、能源1、能源分为（）和（）。
2、不可再生能源是（）。
如：（）、（）、（）等矿物燃料。
3、可再生能源是（）。
如：（）、（）、（）。
4、家中和工业中使用的能量大部分来自（）、（）、（）等矿物燃料。
苏教版小学科学六年级下册-第五单元-神奇的能量-教学设计.docx
1 .各种各样的能量【教学目标】1.知道能量的描述性定义一能使物体“工作”或运动的本领。
2.知道能量有不同的表现形式。
3.能够设方案探究能量大小与物体运动的关系。
4.懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。
【教学重点】知道能量有不同的表现形式。
【教学难点】理解能量可以使物体运动或“工作”。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：“火箭”及“发射器”，实验表格。
【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、导入1.谈话：同学们请看这几幅图片中的物体（课件出示课本中的图片）想一想它们分别靠什么运动？（播放放风筝图片）你们知道是什么让风筝飞上天的？生：风（出示热气球升空的图片）那这幅图呢？生：热空气（出示汽车图片）这是一辆行驶中的汽车，又是什么让汽车运动的呢？生：汽油（出示小苗生长图片）是什么让小苗生长？生：太阳（出示踢足球的照片）足球是靠什么运动的呢？生：人的力量（出示龙卷风使房屋倾斜的图片）生：龙卷风2.小结：风、热空气、人的力量、汽油的燃烧，都有可以使物体工作或者运动的本领。
在科学上，它们所拥有的这些本领有一个共同的名字，同学们知道叫什么吗？（板书：能量）也就是说（出示幻灯片，边播边说），能够使物体工作或者运动的本领叫做能量。
3.讲解：第一幅图中，我们把风所拥有的能量叫做风能，龙卷风也是风能在起作用。
热空气拥有的能量呢？生：热能。
运动员脚上用力使足球运动，这种能量是机械能。
而汽油通过一系列的化学变化才能体现出他们的能量，我们称之为化学能。
4.提问：除此以外同学们还知道哪些能量？5.学生汇报：电能、核能、光能、太阳能、声能 ......6.小结：同学们知道的可真多啊！看来能量的种类丰富多彩，那么我们今天就来学习各种各样的能量（板书课题）［设计意图：与学生的生活相连，既可以激活学生已有知识经验又有利于调动学生的思维的积极性。
］二、探究能量的特点1.过渡：刚才有同学提到了热能和声能，我想问下我们能看到热能和声能吗？（不能）这说明能量有什么特点？（板书：特点：看不见）2.提问：既然我们看不见热能和声能，那么我们又是如何得知热能和声能的存在的呢？3.学生讨论，汇报。
苏教版科学六年级下册第五单元《神奇的能量》测试卷(后附答案)
苏教版科学六年级下册第五单元《神奇的能量》测试卷 一、选择题 1．在家里做饭时，能量来源说法正确的是（ ）。
A ．用电饭煲做饭时用的是电能B ．用天然气灶炒菜时用的是机械能C ．用微波炉做汤时用的是微波能D ．用电磁炉做菜时用的是磁能 2．下列矿物燃料属于不可再生的有（ ）。
A ．煤炭 B ．核能 C ．风能 D ．水能 3．下列属于可再生能源的有（ ）。
A ．石油 B ．天然气 C ．风能 D ．煤炭 4．矿物能源日益减少，能源危机日益严重，世界能源专家提倡使用可再生能源和新型能源以缓解能源危机，下面属于新型能源的有（ ）。
A ．煤炭 B ．核能 C ．石油 D ．天然气 5．下面属于浪费能源的行为有（ ）。
A ．放学后，教室的灯没有关 B ．冬天不用空调或空调的温度调得很低 C ．兵兵的爸爸上班不开车，改骑自行车 D ．苗苗习惯随手关灯 6．下面属于节约能源的行为有（ ）。
A ．用节能灯管换掉普通白炽灯 B ．夏天把空调温度调得很低 C ．晚上开着灯睡觉 D ．姗姗每天上下学都要爸爸开车接送而不坐公共汽车 7．下列属于新能源的有（ ）。
A ．石油 B ．海洋潮汐能 C ．天然气 D ．煤炭 8．下列不属于新能源的是（ ）。
A ．太阳能 B ．水能 C ．风能 D ．矿物能 9．在下列能源中，清洁无污染的是（ ）。
10．下列属于环保节能产品的有（ ）。
A ．太阳能热水器 B ．太阳能计算器 C ．电动小汽车 D ．以上都是 二、填空题 1．煤炭、石油、天然气等矿物燃料是( )能源。
2．太阳能、风能、水能是( )。
3．在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，( )所占的比重相当大，而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。
4．地球存储的能源是( )的。
5．太阳蕴藏着巨大的能量。
地球上几乎所有的能源都来自太阳能。
因此可以说，太阳是人类的“( )”。
6．无穷无尽的太阳能，不仅给了我们( )，给了我们煤炭、石油和地球上的生命，而且将成为未来人类解决( )危机的重要途径。
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知道什么是能源。
2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。
3.知道解决能源问题的重要性和主要出路。
2学情分析1.在学生已有的知识基础之上进行加深和巩固,拓宽学生的视野。
2.使学生明确理解,能源的重要性。
3重点难点1.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源. 2知道解决能源问题的重要性和主要出路.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】新授1.引入新课教师:同学们今天你吃饭了吗?(吃了)喝水了吗?(喝了)。
谁能和大家说一说你家是用什么来烧水、煮饭的吗?(煤,煤气,柴禾、天然气……)教师:同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。
煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。
谁能告诉大家你今天是乘坐什么交通工具来上学的?(摩托车、三轮车、轿车……)那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢?(汽油或者柴油)教师:对,汽油、柴油燃烧时也能提供能量。
同学们再想想,江河里的水流能不能提供能量呢? 学生:能。
山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下,水流可以运送木料做功。
学生:水流还可推动水轮机做功,使磨转动,水轮机还能带动发电机转动发出电来。
……教师:人们的生活、生产、科研都离不开能源。
那么能源包括哪些种,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢?今天开始我们就来学习这方面的知识。
2.进行新课。
2019年精选科学六年级下册第五单元 神奇的能量3.能源苏教版课后练习【含答案解析】第五十二篇
2019年精选科学六年级下册第五单元神奇的能量3.能源苏教版课后练习【含答案解析】第五十二篇第1题【单选题】人类用的能源主要来自( )A、石油B、电C、煤D、太阳【答案】：【解析】：第2题【判断题】太阳能、风能、水能等属于不可再生能源。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】制作太阳能灶是在利用可再生性能源。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】常见的太阳能装置有:太阳能灶、太阳能热水器。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】能量在我们身边广泛存在。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】制作太阳能灶是在利用______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】______是不可再生的。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】______是可再生的。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】家中和工业中使用的能量大部分来自______、______、______等矿物燃料。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】常见的太阳能装置有：______、______。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】能源有哪两种？如何进行界定？?A家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此属于不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源【答案】：【解析】：。
苏教版科学六下《神奇的能量》《各种各样的能量》教学设计
苏教版科学六下《神奇的能量》《各种各样的能量》教学设计一. 教材分析苏教版科学六下《神奇的能量》《各种各样的能量》是本册教材的第十、十一课。
这部分内容是在学生已经掌握了能量的概念、能量的转化和转移等知识的基础上进行学习的。
教材通过丰富的图片和生动的文字，让学生了解生活中各种能量的存在和应用，以及能量的转化和转移过程。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了能量的基本概念，对能量的转化和转移有一定的了解。
同时，学生在生活中也接触过各种能量形式，如动能、势能、热能等。
因此，学生在学习本节课时，能够联系生活实际，理解能量的转化和转移过程。
但是，对于一些抽象的能量概念和能量计算，学生可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解生活中各种能量的存在和应用，掌握能量的转化和转移过程。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究能量的转化和转移过程。
3.情感态度价值观：培养学生对能量的敬畏之心，意识到节能减排的重要性。
四. 教学重难点1.重点：各种能量的存在和应用，能量的转化和转移过程。
2.难点：能量的计算，以及对能量转化和转移的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解各种能量的存在和应用。
2.实验教学法：通过实验，让学生直观地观察能量的转化和转移过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、实验器材（如滑轮组、小车等）。
2.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如电梯上升时人的体重感觉变轻，引出能量的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示各种能量的存在和应用，如动能、势能、热能等。
同时，引导学生思考这些能量是如何转化和转移的。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生直观地观察能量的转化和转移过程。
小学科学苏教版六年级下册第五单元 神奇的能量节约能源与开发新能源-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】我们可以不依赖能源生活。
（）【答案】×【分析】本题考查能源的重要性。
【解答】能源是人类活动的物质基础。
我们不可能不依赖能源。
2.【答题】太阳、风、石油、煤等都是能源。
（）【答案】✓【分析】本题考查能源的种类。
【解答】没有能源，就无法供给能量。
太阳、风、石油、煤等都是能源。
3.【答题】我国面临的能源问题只有一方面：能源资源分布不均。
（）【答案】×【分析】本题考查我国面临的能源问题。
【解答】我国目前面临的能源问题较为严峻，主要包括两个方面：一是人均能源资源不足。
二是能源资源分布不均。
4.【答题】目前人们可以使用的能源主要是：煤、石油、天然气等。
（）【答案】✓【分析】本题考查能源的使用。
【解答】目前人们可以使用的能源主要是：煤、石油、天然气等。
不幸的是，这些能源的储藏量十分有限，而且是不可再生的。
5.【答题】我国目前已探明的煤炭储量占世界可采资源量的( )，石油产量居世界第( )位。
6.8% 66.8% 4 5【答案】66.8% 5【分析】本题考查我国的能源现状。
【解答】我国是一个能源大国，有着丰富能源资源，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。
6.【答题】虽然我国的能源资源较( )，但是由于我国人口众多，目前人均资源较( )。
多少【答案】多少【分析】本题考查我国的能源现状。
【解答】虽然我国的能源资源较多，但是由于我国人口众多，目前人均资源较少。
7.【题文】列举出五条节电措施。
【答案】随手关灯、使用声控灯、不使用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖器开机时间、使用节能灯。
【分析】本题考查节能措施。
【解答】我们每一个人都要努力节约能源，比如电能；生活中随手关灯、使用声控灯、不使用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖器开机时间、使用节能灯等都是节电措施。
8.【答题】人类活动的物质基础是（）。
A.能源B.人口C.环境【答案】A【分析】本题考查人类活动的物质基础。
苏教-六年下-科学-第五单元《神奇得能量》习题与答案
苏教版六年级下册科学第五单元《神奇得能量》习题一、各种各样得能量1、能量:()叫做能量,任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声得现象就有()在起作用。
2、能量:(1)(),(),却能感觉到它;(2)空气流动也就是自然界中得();(3)能量中得()不就是能够得意思;(4)一切运动都需要(),地球绕太阳转也需要能量。
3、能量得形式(),它们以不同得方式被储藏与运用。
4、生活中常见能量得作用:把(①光能、②热能、③电能、④声能、⑤食物中得化学能)填入相应得位置():可以使植物生长。
():可以将水烧开,能使热气球飞上天。
():可以使电灯发光():可以使纸片振动():可以使我们得身体运动。
5、如果没有(),人与自然界得一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种(),也可以控制各种()得大小。
7、(判断)骑自行车时用力蹬踏使自行车加速得能量就是机械能。
()8、(判断)开关关了后,灯就不亮了,所以能量不能被存贮。
()9、连线光能光合作用机械能汽车飞驰化学能马匹拉车10、能量得描述性定义:()叫做能量。
11、能量得不同表现形式:()()()()()(或)。
二、能量得转换1、能量得一个重要特点()。
2、具体情境下,能量得转换①、打开电视,电能转换成了()与()②、搓一搓手,化学能转换成了()与()③、我们吃得食物就是把()转化为我们运动所需要得()。
④、电风扇就是把()转换成()。
⑤、风力发电机就是把()转换成()。
⑥、电池就是把()转换成()得装置。
⑦、锯木头会发热就是因为()转换成()。
⑧、阳光下得植物就是把()转换成()。
⑨、电脑工作就是把()转换成(、、)3、(判断)能量转化就是无法人工控制得。
()4、(判断)煤中贮得能量就是热能与光能。
()三、能源1、能源分为()与()。
2、不可再生能源就是()。
如:()、()、()等矿物燃料。
3、可再生能源就是()。
如:()、()、()。
4、家中与工业中使用得能量大部分来自()、()、()等矿物燃料。
2019-2020学年度小学六年级下册科学第五单元 神奇的能量3.能源苏教版知识点练习第九十四篇
2019-2020学年度小学六年级下册科学第五单元神奇的能量3.能源苏教版知识点练习第九十四篇第1题【单选题】人类用的能源主要来自( )A、石油B、电C、煤D、太阳【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列能源属于不可产生性能源的是( )A、风能B、太阳能C、石油D、地热能【答案】：【解析】：第3题【多选题】不可再生的能源是( )。
A、煤炭B、天然气C、石油D、风能E、水能【答案】：【解析】：第4题【多选题】可再生的能源是( )。
A、煤炭B、天然气C、石油D、风能【答案】：【解析】：第5题【判断题】家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】太阳能、风能、水能等属于不可再生能源。
( )A、正确B、错误【解析】：第8题【判断题】无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】煤炭、石油、天然气等矿物燃料属于不可再生能源。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】______是可再生的。
【答案】：第11题【填空题】能源分为______和______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】______是不可再生的。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】常见的太阳能装置有：______、______。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】能源有哪两种？如何进行界定？?A家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此属于不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源【答案】：【解析】：第15题【解答题】列举出几种新能源。