回忆我的语文老师优秀作文
我的语文老师350字作文(优秀7篇)
我的语文老师350字作文(优秀7篇)我的语文老师350字作文篇1我的写作老师叫张伯，是我师范时的写作老师。
他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。
他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。
最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。
他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。
他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。
也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。
”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。
教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。
我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
张伯老师爱发火，一发不可收拾。
只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。
他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。
可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。
而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。
我的语文老师作文大全13篇
我的语文老师作文大全13篇我的语文老师作文大全作文一：我眼中的语文老师我的语文老师是一位非常优秀的老师，她每次上课都能够把知识讲解得非常清楚，让我们能够更好地理解和掌握语文的知识；在教学过程中，她还会带给我们许多生动有趣的故事和例子，让我们的学习更加有趣和乐观。
除此之外，我的语文老师还很关心我们的学习情况，经常与我们交流，询问我们的感受和困难，帮助我们攻克学习难题；在考试之后，她会对我们的试卷进行仔细的批改并给出详细的评语，让我们知道自己哪里做得好，哪里还需要继续努力。
我非常喜欢我的语文老师，她是我心中最好的老师，我相信在她的带领下，我一定可以更好地掌握语文知识，取得更好的成绩。
要点分析：本文旨在介绍作者眼中的语文老师，重点突出了老师所拥有的良好教学方法和关心学生的心态。
写作上使用了形象生动的词汇，如“生动有趣的故事和例子”、“攻克学习难题”等，突出了语言的情感性和鲜活性。
作文二：我的语文老师和语文学习我的语文老师对于我们的语文学习特别重视，她经常会针对我们的不足之处进行深入的探讨，并为我们提供针对性的学习建议。
在语文课上，她会让我们注意语言文字的细节，并进行多种方式的练习，如默写、写作、阅读理解等，让我们的语文能力逐渐提升；在假期期间，她还会为我们布置一些阅读和写作任务，让我们能够更多地接触语文，提高我们的阅读和写作能力；此外，我的语文老师还经常在课上分享一些与文学艺术有关的内容，如诗歌、小说、散文等，让我们能够了解到不同风格和流派的文学作品和文化内涵，拓展我们的文化广度和视野。
感谢我的语文老师，她指导我在语文学习上取得了更多的进步和成就。
要点分析：本文旨在介绍作者对于语文老师的感悟，重点突出了老师所拥有的良好教学方法和学生的学习情况。
写作上使用了较多的修辞手法和诗情画意的描写，如“不足之处进行深入的探讨”、“分享与文学艺术有关的内容”等，突出了语言的美感性和文化性。
我的语文老师作文（通用10篇）
我的语文老师作文（通用10篇）我的语文老师作文(通用10篇)无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的我的语文老师作文，欢迎大家分享。
我的语文老师作文1在我的脑海里，我记忆中有一个对我胜似亲人的人，她对我很好。
在我孤独的时候，她会来陪伴我；在我伤心的时候，她会逗我开心；在我颓废的时候，她会鼓励我前进。
这个人对我无微不至，她就是我二年级的语文老师。
记忆中的她有着一头乌黑的长发，白皙的皮肤和那一对炯炯有神的眼睛，她笑起来有一对小酒窝更是让我记忆犹深，她对我的好深深地存在我的脑海里。
记得是在一个下雨的下午，下午有一节语文课，正好我那时候有点晕，不巧，老师叫我上去回答问题，走到讲台的时候，我就一个踉跄倒地下了，头越来越晕了，老师见我这样，立马把我扶起来，摸摸我的额头，说我发烧了，二话不说，立马背着我去学校的医务室，途中，雨滴打落在老师的身上，可她却毫不在意，到了医务室，再看看老师的脸，不知是汗水还是雨水，那一刻，我流下了眼泪，老师对我的好让我一辈子都不会忘记。
生命中出现过这样的老师都会觉的是很幸运的，然而我就是那个幸运的人，不是亲人却胜似亲人的老师让我一直感激在心！今天的内容就介绍到这里了。
我的语文老师作文2我有一个好老师，可敬可亲，她中等个子，所穿的衣服都很美丽，老师每天都梳着好看的头发，一双眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，这就是我们语文老师。
我们都非常喜欢听她讲课，余老师对我们要求可严格了，特别是考完试的错题，一定要我们订正，直到懂了为止，余老师的教学既注重知识性又注重实用性。
一方面，她要求自己必须为学生夯实基础知识，让学生获得扎实的语文功底。
另一方面，她会指引你打开眼界，去接触优秀的文学作品，汲取相关的课外知识，她会引导你展开想象的翅膀，去创作属于你自己的美丽篇章。
作文回忆我的小学老师8篇
作文回忆我的小学老师8篇作文回忆我的小学老师1一年一度的老师节来临了。
这时，我又回想起了我的小学老师，她叫蒋志莹。
她是我的语文老师，也是我的班主任。
她有着一头金黄色的头发，一双圆溜溜的大眼睛，眼里透着闪亮的光芒。
她今年36岁，身高1米75。
身材不胖不痩。
我十分喜欢她。
记得她是小学二班级才转来教我们语文课的，刚开始，我觉得她是一位很凶的老师。
所以在她的课上，我几乎都不举手回答问题，害怕我回答错了，她就会很严厉地批评我。
可过了一段时间，我慢慢地发现她不是那种想象中的那么严厉。
于是，我常常乐观举手地回答问题了。
虽然回答得不太准确，可是，蒋老师也会表扬我、鼓舞我。
经过一段时间的努力，我的语文成绩也越来越好了！光阴似箭，岁月如梭。
转眼间，我已是六班级的学生了。
学习生活也越来越紧张了。
因此语文这门课程也随着时间慢慢地变困难了。
我原来想放弃这门课程，去花更多的心血学习数学和英语，不必花更多的时间浪费在语文这门课程上。
可是，蒋老师鼓舞我，千万不能忽略语文这门课程。
后来经过蒋老师的百般劝说，我才认仔细真地学习语文。
经过我和蒋老师的努力，我的语文毕业考成绩才能提高。
虽然我上初中了，但是我没有忘记蒋老师对我的期望。
我现在要好好学习，争取考上一个好的高中和大学。
长大以后要报答祖国，二十年后，我会用辉煌的成就来证明我的实力。
让别人对蒋老师刮目相看！蒋老师也能以我为荣！作文回忆我的小学老师2古人曰：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热发一分光，照亮了别人，耗尽了自己，这无私的奉献，令人永身不忘。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高评价。
陈老师，您是我最仰慕的人，您循循善诱，使我们从一个顽童变成一个英才，感谢您三年来的培育。
那一次，使我深深感受到了爱。
一次作文课，题目是《夸夸我自己》，当时，我句穷词尽，更加上我没有事例写，导致了两难境界，于是，我挺而走险，在作文选上抄了一篇，文上去，可谓是完成了作业。
记忆深处的语文老师作文
记忆深处的语文老师作文从小学到中学遇到不少老师，记忆深处的是中学第一位语文老师，因为他不拘言笑，但令人发笑。
记得第一节语文课，老师就讲古诗《观沧海》。
讲得好好的时候，坐在我前面的两位同学不知什么低头叽叽喳喳地说话。
老师有意放低声音，目不转睛地看着他俩，大家的目光都注视着他俩，我就用手指戳戳前面那位的脊背，他俩才停止说话。
老师继续讲课，不到十分钟他俩又叽咕着。
老师严厉地看着那里，手指着他俩，严肃地说：“你们怎么这样？”他俩马上坐正，抬头看着老师。
老师又继续讲课，提问题。
当同学回答老师的问题时，他俩又嘀咕，又动起手来。
老师忍无可忍了，瞪着双眼，走下那桌边，举起右手就往桌面一拍，“啪”的一声，那两位同学呆若木鸡，全班寂静无声。
“养不教，父之过，教不严，师之惰。
”老师大声地说道，手指着他俩，对全班同学说，“第一次我盯着他俩希望能停止说话，第二次用话指出他俩的错误行为，你们不但不改正，居然还变本加厉弄起动作来？父母养下孩子不教育，就是父母的过错；如果老师教育不严厉，就是懒惰行为，就不是合格的老师。
”老师说完又分析诗歌来，认真地说：“这首诗告诉我们，一个有抱负的人就要虚怀若谷，胸襟开阔。
希望刚才被批评的同学明白老师的用心良苦，不要记仇老师。
学生在家要听父母的话，在学校要听老师的话，不然今后只能听警察的话。
记住，不听老师言，吃亏在眼前。
”我听了都不敢出声，心里却暗笑。
老师也有开朗的时候，记得有一次，他叫我们记下刚板书的文字，一些同学还无动于衷。
他就说：“动动笔，老师喜欢你；不动笔，父母骂死你！”同学们都哄笑起来。
一些同学笑着还不动笔，他又说：“人太懒，今后生活会悲惨！”那些同学才不得不动笔。
我们感觉老师一说话，既能教育同学认真读书，又能让同学笑起来。
一天自习课，老师来宣布自由做作业，说完就走出课室。
多数同学们自觉学习了，可有三四位同学没有安静下来。
语文老师转身走进课室，指示一位不做作业的同学拿出课本走出课室。
我的语文老师作文(优秀5篇)
我的语文老师作文（优秀5篇）我的语文老师作文500字篇一六年的时光一去不复返，我即将毕业了，回首六年的学习生活，有一位老师，她时而幽默，时而严肃，总喜欢给我们留一些出乎意料的作业，没错，她就是我的语文老师。
这六年来，语文老师一直一丝不苟的教导着我们。
她非常敬业，有好几次生病了，仍然坚持上班。
她做起事来十分认真，她爱我们每一个人，我们也都爱她。
有一句话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句话不正是来形容默默奉献的语文老师吗？我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得您像我的父母，像我的朋友您的关爱总是那么无微不至。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，您的背影凝聚着我们滚烫的目光刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳千年，老师您的名字刻在我们的心灵上，这才是真正的永恒。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样，这就是您在我心目中的伟大形象。
啊！老师人类灵魂的工程师，唯有这光荣的名字，才有着像大海一样丰富的内涵！每次当我们考不好时，您总是鼓励我们说：“失败乃成功之母，人生不经历风雨怎能见彩虹？”老师，您说的这句话一直萦绕在我心头，使我虚心拿起错题钻研。
老师，谢谢您！在这六年里，您的爱如甘甜的泉水，滋养着我们，如清爽的春风，抚慰着我们稚嫩的心灵，老师谢谢您，我们爱您！我的语文老师作文400字篇二在我的小学生涯中，有许多教过我的老师，而我情有独钟的还是我的语文老师——雷老师。
一双炯炯有神的大眼睛随时都放着犀利的小眼神，只要谁上课不听讲，她就可以第一时间发现，并提醒那个同学，使其第一时间改正。
一个灵敏的鼻子和一张能说会道的嘴，每次讲起课来都滔滔不绝，我们也听得津津有味。
雷老师是一个寓教于乐，教学有方的老师。
记得三年级下学期的时候，我们有一篇习作叫《观察大自然中的昆虫》，上到这一课的时候，雷老师就带着我们去学校里的一片草坪上去观察小昆虫。
我们上完课后，雷老师还跟我们说了一个关于昆虫之一——蚂蚁的科普资料，以至于我们更好地去写作。
回忆语文老师范文(18篇)
回忆语文老师范文（18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的语文老师作文 我的语文老师作文(优秀7篇)
我的语文老师作文我的语文老师作文（优秀7篇）我的语文老师作文篇一从三年级开始，我们换了一位语文老师，是个女老师。
我可喜欢这位语文老师了！她有点瘦，带了副小眼镜，是红色的。
很年轻，头发不是很长。
有时爱笑，有时不爱笑，笑起来特别漂亮，特甜美！老师每次都会说：叫我们好好学习，取个好成绩。
我们不听话的时候，语文老师会发火，一定好好学习哦！看！我们的语文老师不错吧！我的语文老师作文篇二教师是太阳底下最光辉的职业。
——题记老师，曾在我自卑失落的时候，给我信心和温暖；老师，曾在我犯错的时候，给我最严厉的批评；老师，曾在我失落迷茫时，给我如星光般的指引……老师，帮我养起了我人生远航的风帆。
山重水复疑无路那是一年级发生的事了，有一次语文考试，卷子中有一道题是让我们连线的，就是把拼音和字词连接起来，再把字词与底下的图片连起来。
当时不知怎么，我无论如何也理解不了这道题的题意，由于胆子小，也不敢去问老师，便胡乱做了一番。
交卷子了，我低着头，心里像下起了雨一般，十分冰凉、难受。
我想哭，但我又不想让别人看到，便把头埋进胳膊里，任泪水自由滑落――才一年级，我就有那么一大道题不懂，10分啊！那可是一道十分的题啊！怎么办？要是全班同学的卷子都丢了就好了！柳暗花明又一村怀着忐忑的心情，我迎来了下午。
啊！发卷子了。
惠子老师微笑着走进班里，长长的卷发随着她走路的节奏一抖一抖的，“今天，大家考得都不错，下面开始发卷子。
”老师用她那温柔的声音说道，“王思博，99分，王经文98分，王昊月99.5分……”听着同学们的好成绩及他们的欢呼，我感到脸上火辣辣的，惟恐老师发到我的卷子。
过了一会，当念分数的声音停止，卷子发完了。
“诶？怎么没有我的卷子？”我的心中，一个大大的问号浮现。
“梦煜，你没交卷子么？我这怎么没有你的卷子？”惠子老师突然望着我，说道。
“啊？老师，我交了啊？”我心猛地一缩。
“也许是我不慎，把你的卷子弄丢了吧！”惠子老师轻声说道，“你到我办公室再做一份，好么？”心中一阵狂喜，太好了，原来的那张卷子丢了，大家不会知道我原来本应得的成绩了！天助我也！一阵狂奔，来到老师办公室，惠子老师过来，给了我一张新卷子，并把每一道题的题意讲了一遍，之前考试时我不懂的那道题，老师讲的极为详细：“这道题，就是把与拼音对应的汉字连起来，再……”“哦！懂了！”我恍然大悟。
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回忆我的语文老师优秀作文 今天我最想记述和回忆的，还是我那高中时的语文老师。
其实直到现在，很 多时刻我都在想念着他，想念他的一颦一笑，一言一行和他那老架在眼睛上的 “瞄准器”。
他叫李峰峰 （这个名字我最近还老在解放军报上看见， 我真有点想把报纸剪 下来寄给他的冲动，让他瞧瞧天下跟他同名的人还真多。
），三十来岁，当我们 班高一的班主任（后来自己辞职了），伴随了我整个高中三年的语文老师（现在 都有文理分科嘛， 我到理科班后他还是接着教我们班语文， 这让我当时很高兴） 。
他很高，有 1 米 80，他对我们说，他初中的时候就有 1 米 78，到现在这么多年 才只长 2 厘米，因为身高的优势，造成了他从小学到高中都坐班上最后一排。
他 说这话时很慷慨，有种大无所谓的味道，可当我瞧见他那厚厚的框架时，我总感 觉他那时肯定头疼过。
高一时，每当同学们因为座位的矛盾而分歧到他那时，他 就会用这个例子来说服我们， 我们听了后也确实无话可说了， 但似乎总觉得委屈。
因为他的高，背便显得微驼，总是一副西装革履的装饰，让外人一瞧，那就肯定 是书生一个。
有一次上课，他对我们说，有一次，他去菜市场买菜，在一个老婆 婆那里买葱，人家见他那模样就把价钱说得稍微高了一点，他很想还价，但又不 好意思说出口，于是双方僵持着，终于老婆婆看出了些端倪，三言两语的几句读 书人爱听的好话就把他给打发了。
有时候我就替他想：读书人嘛，如果参与到菜 场的纷争，那就未免太俗了点，简直有辱师者的风范。
其实最容易反映出他职业 的，便是他那二八开的发型，梳得整整齐齐，手感颇好。
有时候他上课上到动情 或得意之处， 便会把头突然一振， 于是上边的头发便会像橡皮球一样上下一跳一 跳的， 随着弹性的减弱而慢慢稳定下来， 使学生们的注目力都从他的眼睛转到头 发上去了。
再加上他那清秀无痕的脸庞，不用我说，他绝对是整个学校公认的君 子形象，只是早已有了妻室，才让其他女教师们望而却步。
听他的课很轻松，有时候同学们就好像沐浴在大自然的春光中，自由自在， 其乐融融！有躲在桌子上看武侠的，有遮遮掩掩带个耳机的，有把书本架得老高 然后安心睡觉的，当然也有一部分像我这样在听他讲课的，总之无奇不有，形态 万千。
但大家基本上还是防着他的， 因为他老喜欢捧着本书在讲台下面边走边讲， 偶尔会跟某个学生对对眼睛， 尤其是后来高三的一段时间里， 每堂课就是拿张卷 子， 上面密密麻麻红红的， 如此讲解。
尽管学生们如何掩蔽， 但总会有漏网之鱼， 这时李老师会对他长嘘一声：“兔崽子，听课——啊！”这声音有点哀求之韵， 使我们其他的学生笑得半死， 然后那个学生赶紧紧张脸红一番， 此后李老师便不 会再采取其他任何措施了，接着等到老师走过他的座位后，他便又活泼起来。
因 此每当我们在数理化的天地里苦苦挣扎探不出头的时候， 总会盼望渴求那自由的
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语文课的到来，那是如此惬意和安宁。
听他的课当然也会很有趣。
有时候他为我们讲解作文 ，总希望我们不落俗套，能够大胆创新，别具一格，不要一讲到好人好事就 想起了雷锋叔叔， 一提到舍生取义就写黄继光舍身炸暗堡， 尤其最使我深刻记住 的是， 一次他还学着电视里面的镜头一只手摸着胸口， 另一只手装出从口袋掏出 钱，然后弯着腿，高举掏钱的手喊：“啊！这是我最后的党费。
”说完，还真有 一副闭上眼睛倒在别人怀里的模样， 弄得我们哭笑不得， 然后他立刻又站起来继 续讲解作文，究竟应该如何来表达，丝毫没有被自己的幽默所打动。
我当时已经 不行了，因为他什么俗的例子都可以列举出来，我感觉自己就像个小学生一样， 被灌输着新思想，这样的俗到是表现得非常新鲜。
我敢断言， 他的课绝对是精彩的。
他是由我们那地方电台新闻主持人转而又 当教师的，像我们那方言浓重的地方，他的普通话无疑是一流的。
比起他的课， 我觉得他的课外生活更有意思。
他办公的地方就是我们班教室旁边，有时候下课，同学们老爱跟他聊天，有 叫他峰哥的，有叫他老李的，都没什么事，也不怕挨批评，很好说话，可能就是 因为如此， 他在高一过后便向校长辞去了我们班班主任的职务， 他觉得班主任得 严格要求，严格管理学生，要会批评学生，他自己却做不来这一套，所以辞了。
这肯定是其中一方面原因，我认为。
有一次下课期间，他突然抱着一棵小芭蕉和 铲子往办公室冲，几个同学马上就喊：“快，快，抓住。
”于是他便红着脸笑嘻 嘻地拿把铲子走出来说： “刚在学校后花园偷的， 拿回家里种在窗台上， 来个‘雨 打芭蕉’。
”这“雨打芭蕉”四个字可是一字一字抒着情吐露出来的， 说完脸上 便向我们绽放出得意的面孔还借来的铲子去了， 此等举动， 令我们当学生的仰望 而发笑，自愧而不如，我当时在一旁就想：哎——呀，文化人那！果然是文化人 呀！ 他当然也会有自己的得意门生，比如说我，我当然也是他忠实的学生。
在高 中的时候，学校以及市里举行的一些活动，他总会向语文组力荐我去参加，机会 争取到的时候，我却显得懦弱，不愿意参加，于是他便不高兴了，非要我参加不 可，既然我拗不过他，便只好全力以赴了，我当然不能辜负他的期望，获了奖。
他便开心了，春风满面的样子好像在说：“哼！我的学生！”那模样，比他自己 优质课评比获奖还高兴。
有时候， 他会对我们谈谈这个社会， 说眼看着那些以前连狗子都不如的人现 在却当上了什么书记、经理，仗着一些关系平步青云，还有他一个什么也不懂的 同学，讨了个富家千金就改变了一生，多多少少会显出一些无奈和痛楚。
有时候 他也会问自己， 难道我这一辈子就在这里当个教书匠吗？每当说到这里， 听课的 学生都会保持沉默，有多少学生，大概就有多少沉默的原因吧！我当然是很平静 地听着，有时候也会有些共鸣。
关于我的李老师，我还记得他的很多很多。
这里，只是他一些事情的缩影。
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如果让我给“老师”这个词来下个定义的话，我会说，老师，是用来被人记住的 人。
我也愿意做一个终身的学生，去记住我生命中的老师。
“师生情，情永殇。
江南春尽落叶飞，还有后继人。
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