六年级数学列方程解稍复杂的分数应用题(2)教案人教版
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列方程解稍复杂的分数应用题 2 教学目标
1.进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系.
2.能够比较熟练地列方程解应用题.
3.培养学生分析问题和解决问题的能力.
教学重点
分析数量关系.
教学难点
找等量关系.
教学过程
一、复习.
(一)找出单位“1”
1.一本书已经看了
2.实际比计划节约
3.今年产量比去年提高
4.乙数比甲数少
(二)谈话导入
今天我们继续学习分数应用题.
二、讲授新课.
(一)教学例7
例7.某工厂十月份用水4800吨,比原计划节约了,十月份原计划用水多少吨?
1.读题理解题意,画出线段图.
2.教师提问
(1)哪句话是说明数量关系的?
(2)怎样理解这句话?
(3)你能根据这句话画出线段图吗?
3.分析数量关系
把原计划用水的吨数看作单位“1”,原计划用水的吨数是未知的,可以用表示.
已知实际用水比原计划节约,也就说“计划用水吨数-节约的吨数=实际用水吨数”或者说“原计划用水吨数× =实际用水吨数”.根据这样的等量关系式可以列方程
解答.
4.列方程,解方程.
解:设十月份原计划用水吨.
答:原计划用水540吨.
三、巩固练习.
(一)根据方程补充一个已知条件.
学校种了苹果树和桃树,苹果树有20棵,________________,桃树有棵.
1.
2.