部编版四年级语文下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教学课件PPT
第二站：炉子
第六站：衣柜 镜子的历史
米·伊林的《十万个为什么》，与一般 的科普作品不同。他的讲述娓娓动听，让我 们读起来津津有味。他给内容施了什么“魔 法”呢？你们发现了吗？
从以下3个方面交流：
① 简明的叙述。 ② 有趣的故事。伊林擅长讲故事，书中
讲述了哪些故事？ ③ 生动的语言。
赏读文段：自由读文，说一说自己有什 么发现。
制订小组读书计划。 活动计划
《穿过地平线》
（）
《细菌世界历险记》 （ ）
选择书目 《森林报》
（）
《爷爷的爷爷哪里来》 （ ）
《地球的故事》
（）
活动时间
活动内容
月 日— 月 日 个人阅读：__________
月 日— 月 日 小组读书分享：_________
小组讨论：读书笔记 配乐朗读
月
选择小组 小品表演 手抄报
运用学到的方法，自由读一读感兴趣的章 节吧！
交流阅读章节，谈收获。
制订阅读计划：
《十万个为什么》阅读计划表 班级________ 姓名________
时间
阅读章节
阅读时间
小组交流 时间
第1周
第2周
读书笔记：
《十万个为什么》阅读记录单
旅行 站点
感兴趣 作者 的问题 解释
我的思考 （收获）
写作积累
炉子烧着了，却没有火焰；空气从哪 里进去，烟就从哪里出来。
我来导，你来演
例： 站在他家的水龙头前，他开始思考有
关水的问题。 提问：水为什么能灭火？人们为什么 用水来洗涤？……
走到他家的炉子旁，他开始思考有关 火的问题。
提问：__________________________ ____________________________________
猜测书名
五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。 ——卢·吉卜林
《十万个为什么》 当我们捧起这本书，最先做什么事？
仔细阅读这本书的封面，你获得了 哪些信息？
书名
作者、译者
出版社
作者简介
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om/
阅读策略： 阅读科普作品的时候，你可能会遇
到一些不理解的科技术语。这时候要运 用在课上学过的方法，试着去理解。
读完后还可以想一想，这本书讲得 有道理吗？关于这个问题，有什么新的 研究成果吗？
根据你的读书经验，你认为阅读这类书籍 还可以采用什么方法？
看问题、找答案、记知识。
写批注
一边阅读一边写批注是很好的学习方 法。读文章的时候，遇到写得好的地方、 有疑问的地方、有启发的地方，都可以写 批注。可以圈画相应的词句，也可以在旁 边空白处写写批语。
恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么 能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火， 因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你 倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为 好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单， 可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二 个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？
读了这段文字，你们有什么感受？ 内容有趣语言生动。
《十万个为什么》写于1927年，90多年过 去了，由于科学的发展，我们今天读他的作品， 可能会找到一些不足之处。关于书中提出的问 题，你知道有什么新的研究成果吗？小组交流。
推荐阅读：中国的《十万个为什么》。 背景介绍：
米·伊林的《十万个为什么》是几代 人的科学启蒙作品。1961年，中国的《十 万个为什么》诞生了，书名借用了伊林的 标题。作家叶永烈撰写篇目最多，当时他 还是北京大学大二的学生。他小时候就是
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使 人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来 说，二者同样的有益和必要。
——车尔尼雪夫斯基
各小组的书目选好了，该怎么读呢？ 听听其他小伙伴是怎么说的。
生1：阅读科普作品的时候，碰到不理 解的科学术语，我通常联系上下文来理解， 或者查找相关资料帮助理解。
生2：在阅读的时候，我在书中写了不 少批注，还写了读书笔记呢！
生3：读科普作品，我长知识啦！读完 后，我准备制作一份科普小报。
生4：科普作品中的小故事很有意思， 读完后，我要和同学演一演。
仔细阅读这本书的封底，你获得了哪些信息？
封底有书的价格和 条形码。条形码用来存 储书的相关信息，比如 价格、出版社、出版日 期等。
资料链接：此书由米·伊林创作于 1927年，两年后正式出版。据不完全统计，自 1934年翻译到中国，先后有十余家出版社或发 行单位从事此书的出版。80多年来，此书版次 不断增加，印数始终不衰，一直是广大青少年 的良师益友。1999年，《十万个为什么》被评 为“感动共和国的50本书”之一。
日 全班 交流形式、读后感 实验演示
展示 内容
……
……
—
交流
月 准备 小组成员
分工 日
第3课时 读后分享课 有位作家曾经说过，能够从自己细心整 理过的书架上找到自己想找的书，是件很棒 的事。如果能够把自己最喜欢的作品介绍给 别人，也会是一件很美好的事。这个学期， 我们阅读了不少科普作品，让我们一起走进 科学的世界，分享书中的精彩片段，分享你 的读书收获吧！
不同的 相同的 不同的
实践活动： 为《十万个为什么》设计一套试卷，
题目包括10道判断题，10道多项选择题， 2道简答题，并制订一份完整的答案。
推荐阅读：优秀科普作品。 李四光的《穿过地平线》 高士其的《细菌世界历险记》 贾兰坡的《爷爷的爷爷哪里来》 房龙的《地球的故事》 比安基的《森林报》
自主选择阅读书目，按学生所选书目， 成立读书小组。
嗒地响着，跳跃着。连那铜做的大炖锅 也顾不上尊严地使劲翻滚着，洒出的沸 水弄得自己旁边的小生铁锅全身都是。
——厨房实验室
一些材料怕水，一些材料怕酸，一些 材料需要细心呵护，一些材料敲打和震动 也不怕。所以制作一件物品的时候，需要 看这件东西需要用来做什么，会接触到什 么东西。
——为什么不同的东西 要用不同的材料来制作
读着伊林家厨房里的科学故事长大的。 李四光、竺可桢、华罗庚、茅以升、 苏步青等曾为该书第二版审稿。
内容简介： 中国的《十万个为什么》丛书涵盖了数
学、物理、化学、生物等领域，书中提出了 许多有趣的问题：乘坐热气球能环游世界吗？ 时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样扇 翅飞行？地球究竟正在变冷还是变暖……
分享读书成果：
➢ 小组交流，推选优秀成果，全班展示。 ➢ 全班交流。
示例： ①制作作家名片；②配乐诵读精彩片段； ③看图讲述书中故事；④实验演示科学原理； ⑤小品表演某个章节；⑥展示优秀读后感； ⑦展示科普手抄报；⑧展示优秀读书笔记。 笔记可以是读书记录单，也可以是在书中写 高士其 贾兰坡 房龙 比安基
《森林报》 《地球的故事》 《戏菌世界历险记》 《穿过地平线》 《爷爷的爷爷哪里来》
比一比
制作思维导图，比较中国的《十万个为 什么》与米·伊林的《十万个为什么》在内 容、写法等方面的异同。
考一考 展示课前设计的试题，指名答题。
运用思维导图，梳理结构：
他家的餐桌，让他想到了许多问题。 提问：__________________________ ____________________________________
他家的厨房，又让他想到了许多问题。 提问：__________________________ ____________________________________ 他家的碗柜和衣柜，也让他想到了许 多问题。 提问：__________________________ ____________________________________
阅读评价表
评价 标准
评价 等级
阅读 阅读 阅读 阅读 阅读 兴趣 方法 习惯 量 成果
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
班级评议：评价各小组阅读情况，评选 “优秀读书小组”。
小组评议：组内评价个人阅读情况，推 选“阅读之星”。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 ——爱因斯坦
在“我的思考”栏目，主要围绕两方面 填写：作者的解释有道理吗？关于这个问题， 有什么新的研究成果吗？
第2课时 读中推进课 我来问，你来答 各小组抢答：
《十万个为什么》有十万个问题吗？
为什么我们要喝水？ 有没有透明的铁？ 为什么我们要穿衬衣？ 为什么水不会燃烧？
轮流提问 题，其他 同学抢答。
我来说，你来猜 猜谜底：
我国科普作家高士其爷爷对这本书的评价：
内容丰富，文字生动，思想活泼， 段落简短。
——高士其
高尔基评价米·伊林的写作风格时说了 这句话：
他有着简明扼要地描述复杂现象和奥妙
事物的罕见才能。
——高尔基
小组讨论： 你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？
写书评。
例： 本书的语言生动活泼，深入浅出，作者
凭借他那生花的妙笔，逐一道破生活中的小 秘密，让人印象深刻。
自主绘制选读书目的思维导图，可以绘 制整本书的，也可以绘制某个章节的。
全班展示交流，对照思维导图，介绍所 选书目或章节的主要内容。
展开想象，对你所读书目的作者进 行采访，你可以问他关于书的内容，也 可以问其他相关问题。用你自己的语气 提问，然后用该作者的语气回答。
交流读书方法： 能说说你是怎样读这部书的吗？
米·伊林的《十万 个为什么》如此吸引读 者，它究竟是一部怎样 的书呢？
你从目录中发现了 什么？
作品采用“屋内旅行记”的方式，选取 了六个“旅行站点”：自来水龙头、炉子、 餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜，针对 每站点中常见的事物，提出了许多看似简单 却不那么容易回答的问题。
读一读，说一说：这本有趣的书结尾写 了些什么呢？
合集下载
统编四下快乐读书吧《十万个为什么》PPT课件
——车尔尼雪夫斯基
趣的站点、问题，
ห้องสมุดไป่ตู้
有没有透明的水和透明的铁？ 读一读。
对书的大致结构有了一定了解 后，我们一起来交流读书方法吧！
按顺序读 自己读
按感兴趣的程度自己排序读 结成对子读
阅读策略：
阅读科普作品的时候，可能会遇到 一些不理解的科技术语。这时候要运用 在课上学过的方法，试着去理解。
读完后还可以查一查，书中谈到的 一些科学问题，现在有什么新的研究成 果。
作者 解释
我的思考 （收获）
写作积累
课下我们已经阅读了一些书目， 做了各种形式的阅读记录，这节课 我们来交流分享一下吧！
在读书的时候你遇到了 哪些不理解的地方，是怎么 解决的？
联系上下文，结合生活经验。 查资料。 请教别人。
请同学们以小组为单位 选择自己认为最有意思的片 段，向组内其他成员介绍吧！
作者简介
米·伊林（1896—1953），他从小酷爱读书，喜欢大 自然，喜爱科学实验，童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的 生活习性，观察天空和星象。对于普希金等名家的作品， 他也爱不释手。这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般 的意境创作科普作品打下了基础。
代表作品：《十万个为什么》《在你周围的事物》 《自动工厂》《原子世界旅行记》《人怎样变成巨人》等。
提示：讲清楚这个片段有意思在哪里。
知识竞赛：
李四光 高士其 贾兰坡
连一连
《灰尘的旅行》 《人类起源的演化过程》 《看看我们的地球》
班级评议：评价各小组阅读情况，评选 “优秀读书小组”。
小组评议：组内评价个人阅读情况，推选 “阅读之星”。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 ——爱因斯坦
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使 人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来 说，二者同样的有益和必要。
趣的站点、问题，
ห้องสมุดไป่ตู้
有没有透明的水和透明的铁？ 读一读。
对书的大致结构有了一定了解 后，我们一起来交流读书方法吧！
按顺序读 自己读
按感兴趣的程度自己排序读 结成对子读
阅读策略：
阅读科普作品的时候，可能会遇到 一些不理解的科技术语。这时候要运用 在课上学过的方法，试着去理解。
读完后还可以查一查，书中谈到的 一些科学问题，现在有什么新的研究成 果。
作者 解释
我的思考 （收获）
写作积累
课下我们已经阅读了一些书目， 做了各种形式的阅读记录，这节课 我们来交流分享一下吧！
在读书的时候你遇到了 哪些不理解的地方，是怎么 解决的？
联系上下文，结合生活经验。 查资料。 请教别人。
请同学们以小组为单位 选择自己认为最有意思的片 段，向组内其他成员介绍吧！
作者简介
米·伊林（1896—1953），他从小酷爱读书，喜欢大 自然，喜爱科学实验，童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的 生活习性，观察天空和星象。对于普希金等名家的作品， 他也爱不释手。这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般 的意境创作科普作品打下了基础。
代表作品：《十万个为什么》《在你周围的事物》 《自动工厂》《原子世界旅行记》《人怎样变成巨人》等。
提示：讲清楚这个片段有意思在哪里。
知识竞赛：
李四光 高士其 贾兰坡
连一连
《灰尘的旅行》 《人类起源的演化过程》 《看看我们的地球》
班级评议：评价各小组阅读情况，评选 “优秀读书小组”。
小组评议：组内评价个人阅读情况，推选 “阅读之星”。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 ——爱因斯坦
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使 人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来 说，二者同样的有益和必要。
部编版语文四年级下册快乐读书吧：十万个为什么课件(10张PPT)
生活中,你有没有思考过类似的问题,你找到答案了吗?
➢ 阅读科普作品 的时候,可能会 遇到一些不理 解的科学术语, 这时要运用在 课上学过的方 法,试着去理解。
➢ 读完后还可以 查一查。书中 谈到的一些科 学问题,现在 有什么新的研 究成果。
这套丛书涵盖了数学、物理、化学、 生物等领域。书中提出了许多有趣的 问题，如:乘坐热气球能环游世界吗? 时光能倒流吗?为什么飞机不像鸟儿 一样扇翅飞行?地球究竟正在变冷还 是变暖?......
快乐读书吧
蓝天、森林、大海,过去、现在、 未来,大自然的一切都在述说着无穷 无尽的奥秘。在科技的百花园里有无 穷无尽的精彩,同学们，你们喜欢科 技王国吗?今天就让我们一起走进科 技王国,一起读读科普读物,去探索科 技么》伴随了一代又一代的孩子 快乐地成长,《十万个为什么》 是米·伊林送给全世界所有孩子 的礼物。
这本书带着我们进行了一次屋内旅行, 对自来水龙头、炉子、桌子等提出了许 多看似简单,却不那么容易回答的问题。 文章内容简单清楚,语言十分生动有趣。
浏览片段,概括大意。
作者在书中提出了那么多的疑问,你也试试把生活中不 懂的问题提出来,和同桌交流讨论。
你认为故事中哪个地方让你感受深刻或最能引发你的思 考?简单说说理由。
米·伊林是我国读者十分熟悉的著名苏联作家。
他产生于乌克兰。他从小热爱读书，喜欢大自然， 爱好科学实验。童年时期曾仔细视察和研究蚂蚁 的生活情况，视察天空和星象。这一切，为他日 后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品 打下了基础。1914年中学毕业，因成绩优异获得 金质奖章。从1924年起，他还在大学念书时就开 始创作科学文艺性短文。1925年毕业于列宁格勒 工艺学院。1927年创作的《不夜天》是他第一部 有分量的作品。
➢ 阅读科普作品 的时候,可能会 遇到一些不理 解的科学术语, 这时要运用在 课上学过的方 法,试着去理解。
➢ 读完后还可以 查一查。书中 谈到的一些科 学问题,现在 有什么新的研 究成果。
这套丛书涵盖了数学、物理、化学、 生物等领域。书中提出了许多有趣的 问题，如:乘坐热气球能环游世界吗? 时光能倒流吗?为什么飞机不像鸟儿 一样扇翅飞行?地球究竟正在变冷还 是变暖?......
快乐读书吧
蓝天、森林、大海,过去、现在、 未来,大自然的一切都在述说着无穷 无尽的奥秘。在科技的百花园里有无 穷无尽的精彩,同学们，你们喜欢科 技王国吗?今天就让我们一起走进科 技王国,一起读读科普读物,去探索科 技么》伴随了一代又一代的孩子 快乐地成长,《十万个为什么》 是米·伊林送给全世界所有孩子 的礼物。
这本书带着我们进行了一次屋内旅行, 对自来水龙头、炉子、桌子等提出了许 多看似简单,却不那么容易回答的问题。 文章内容简单清楚,语言十分生动有趣。
浏览片段,概括大意。
作者在书中提出了那么多的疑问,你也试试把生活中不 懂的问题提出来,和同桌交流讨论。
你认为故事中哪个地方让你感受深刻或最能引发你的思 考?简单说说理由。
米·伊林是我国读者十分熟悉的著名苏联作家。
他产生于乌克兰。他从小热爱读书，喜欢大自然， 爱好科学实验。童年时期曾仔细视察和研究蚂蚁 的生活情况，视察天空和星象。这一切，为他日 后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品 打下了基础。1914年中学毕业，因成绩优异获得 金质奖章。从1924年起，他还在大学念书时就开 始创作科学文艺性短文。1925年毕业于列宁格勒 工艺学院。1927年创作的《不夜天》是他第一部 有分量的作品。
2023春统编版四年级语文下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教学课件
趣的站点、问题，
有没有透明的水和透明的铁？ 读一读。
对书的大致结构有了一定了解 后，我们一起来交流读书方法吧！
按顺序读 自己读
按感兴趣的程度自己排序读 结成对子读
小贴士
阅读科普作品的时 候，可能会遇到一些不 理解的科技术语。这时 要运用在课上学过的方 法，试着去理解。
读完后还可以 查一查，书中谈到 的一些科学问题， 现在有什么新的研 究成果。
请同学们以小组为单 位选择自己认为最有意思 的片段，向组内其他成员 介绍吧！
提示：讲清楚这个片段有意思在哪里。
交流结束后，请各小组选定 一个主题，做一期科学小报吧！
提示：可以参考《灰尘的旅行——中国 科普作品精选》下册第二组的阅读指导。
科普作品推荐
高士其《灰尘的旅行》
贾兰坡《人类起源的演化 过程》
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红 ？
1.这首诗描写的是 春天 （季节）的景色，诗人借美
景表达了自己 愉悦、闲适 的心情。
2.用自己的话说说前两句诗的大意。 黄师塔前，江水向东流去，温暖的春天使人困倦，
让人只想吹着春风小憩。
五、快乐读书吧。 1.读了《十万个为什么》你一定懂得了不少科学知识。
李四光
《人类起源的演化过程》
高士其
《看看我们的地球》
贾兰坡
《灰尘的旅行》
4.阅读科普作品，选择其中一本完成下面的阅读积累卡 并推荐给同学。
科普作品阅读积累卡 作品名称：《 灰尘的旅行 》
作者： 高士其 我从中获取的科学知识： 灰尘能帮助空气中的水 分凝结成云雾和雨点。
推荐理由： 本书介绍了很多科技方面的知识，提 倡环保，能够激发读者探索科技的兴趣，非常值得 阅读。
部编版语文四年级下册快乐读书吧《十万个为什么》课件
6天
么》 第五章《锅架》、第六
章《餐具柜》、第七章 6天
《衣橱》
日期
月 日至 月 日 月 日至 月 日 月 日至 月 日
三、阅读及记录。
阅读方法
边读边联系生活实际理解内容。
边读边联系生活中的实际情景理解书中描述 的内容。
如临其境地进行有感情地朗读。
把书中精彩的段落讲给别人听。
想一想这本书讲得有道理吗？
——厨房实验室
拟人，赋予炉膛里燃烧的松树劈柴以生命，表现出火势 强烈，营造出热烈欢快的聚会气氛。
课后作业
• 阅读苏联作家米.伊林的《十万个为什么》、 中国的《十万个为什么》、《灰尘的旅行—— 中国科普作品精选》，三选一。
圈画出写得好的、有疑问的、有启发的词句，再 在旁边空白处、行间加上一两句自己的思考或疑惑 的标记。
阅读展示
一、动植物名片展示。
二、科学小报展示。
三、科普知识小竞赛。
高士其
《人类起源的演化过程》
李四光
《灰尘的旅行》
贾兰坡
《看看我们的地球》
填空
1、《十万个为什么》是一本 青少年科普。读物
2、李四光在《看看我们的地球》中，讲述人类起源 的问题的篇章 是 《人类起源于。中亚么？》
3、《人类起源的演化过程》用了第 一人称的写法，向广 大青少年朋友解答了 我们的是问从题哪。儿来的
➢ 感受一下这个片段，有什么感受？
有趣
幽默
富有生活气息，容易理解
阅读计划
一、了解书的体例。
《十万个为什么》 （米.伊林）
1.房间旅行记 2.灯的故事 3.时钟的故事 4.书的故事
二、制定阅读计划。
书名
篇目
时间
第一章《自来水龙头》、 第二章《炉子》
四年级下册语文课件-第二单元 快乐读书吧 十万个为什么 人教(部编版)(共18张PPT)
朗 读
我们周围的空气，从室内到
体 室外，从城市到郊野，从平地到
会 高山，从沙漠到海洋，几乎处处
都有它的行踪。真正没有灰尘的
空间，只有在实验室里才能制造
出来。……
《灰尘的旅行》为我们详细
朗 解答了灰尘的来源、灰尘的危 读 害等问题，不但可以启发我们 体 会 对大自然环境的审视，注重环
保，同时还能激励我们对未来 探索的兴趣与信心。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
部编版四年级下册语文《快乐读书吧：十万个为什么》(课件)
读了目录，你对哪个“旅行站点”感兴 趣？猜猜伊林在这个站点可能会写些什么。
链接
“十万个为什么”这个现在已经被 我国广为采用的书名，最初是由米•伊林 取自英国作家卢•吉卜林的一句话“五千 个哪里，七千个怎样，十万个为什么” 。米•伊林的《十万个为什么》大约5 万 字，那是一本“在屋子里边走边写的书 ”。他把简单的问题想得津津有味，讲 得津津有味。
生活。
5G＋上网，超快网速需设备升级。每秒传输10GB，相
当于1秒钟能下载一部高清电影，速度是4G网络的100倍
……4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网
体验的大升级。用户可以轻松在手机上看电影，玩游戏。
5G＋出行，无人驾驶应安全第一。20.我国有许多优秀的科普作品，连一连。
李四光 《人类起源的演化过程》
高士其
《看看我们的地球》
贾兰坡
《灰尘的旅行》
3.科普读物让我们发现科学世界里有那么多的奥 秘，你读过哪些科普读物？请向大家推荐一本你 印象最深的科普读物，并说说你推荐的理由。 读过的科普读物：
《十万个为什么》《森林报》《昆虫记》 推荐的科普读物：
米·伊林的《十万个为什么》就把这些问 题的答案告诉了大家。这本书用屋内旅行记的 方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味 的问题，然后用浅显易懂却又富有启发性的道 理，然后津津有味地进行了解释。
内容
你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也 许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你 解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什 么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的 时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一 层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。
封面
书名 作者 译者
插图
出版社
链接
“十万个为什么”这个现在已经被 我国广为采用的书名，最初是由米•伊林 取自英国作家卢•吉卜林的一句话“五千 个哪里，七千个怎样，十万个为什么” 。米•伊林的《十万个为什么》大约5 万 字，那是一本“在屋子里边走边写的书 ”。他把简单的问题想得津津有味，讲 得津津有味。
生活。
5G＋上网，超快网速需设备升级。每秒传输10GB，相
当于1秒钟能下载一部高清电影，速度是4G网络的100倍
……4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网
体验的大升级。用户可以轻松在手机上看电影，玩游戏。
5G＋出行，无人驾驶应安全第一。20.我国有许多优秀的科普作品，连一连。
李四光 《人类起源的演化过程》
高士其
《看看我们的地球》
贾兰坡
《灰尘的旅行》
3.科普读物让我们发现科学世界里有那么多的奥 秘，你读过哪些科普读物？请向大家推荐一本你 印象最深的科普读物，并说说你推荐的理由。 读过的科普读物：
《十万个为什么》《森林报》《昆虫记》 推荐的科普读物：
米·伊林的《十万个为什么》就把这些问 题的答案告诉了大家。这本书用屋内旅行记的 方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味 的问题，然后用浅显易懂却又富有启发性的道 理，然后津津有味地进行了解释。
内容
你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也 许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你 解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什 么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的 时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一 层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。
封面
书名 作者 译者
插图
出版社
部编版四年级语文下册快乐读书吧《十万个为什么》PPT课件
12.什么是汤？ 13.我们为什么要吃肉？ 14.人造食品 15.瓶子中的佳肴 16.牛奶为什么会变酸？ 17.干乳酪上为什么有小孔？ 18.为什么干酪长期存放也不会变坏？ 19.古时候人们吃什么？ 20.我们什么时候开始喝茶、喝咖啡的？ 21.古时候人们用什么工具吃？怎么吃？ 22.英国的第一把餐叉
书中的问题不仅具有趣味性，还能够有 效展开基础科学知识的介绍。
• “为什么高压线不会电死鸟，却会电死人？” 因为人站在地面上电流会形成回路，并由此开 始介绍电压和电流的知识。
• “为什么我们计数的方法大都是十进制的?” 因为人有十个手指头，并由此展开科学计数的 数学知识。
阅读导引：
《看看我们的地球》又名《穿过地
目录
第三站 桌子及灶台
1.厨房实验室 2.什么是土豆？ 3.为什么我们不吃生的土豆？ 4.为什么炸的土豆有硬硬的皮，而煮的土豆却没有？ 5.为什么上浆后的衣服是硬挺的？ 6.面包的硬皮从哪里来？ 7.为什么面包会变干变硬？ 8.为什么和好的面团中放入酵母，面团就会胀起来？ 9.为什么面包上有这么多小孔？ 10.小面包的化学史 11.为什么啤酒会咝咝作响并起泡沫？
所有工厂都有蒸汽机、柴油机之类的发动机，它能使 全厂机器运转起来。时钟里也必须要有这样的发动机。因 为时钟自己不能动,它不是活的。
钟表的时针分针是 齿轮运动来带动的。 语言幽默，生动。
作者简介：米·伊林（1895—1953），
苏联著名作家，1896年生于乌克兰。他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜 爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。 米·伊林学识渊博，一生从未间断过对知识的追求。他每写一本书，似乎都 是重新读一个大学，要读几十本书和几百篇科学论文。
部编版四年级语文下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教学课件
所有工厂都有蒸汽机、柴油机类的发动机，它能使全厂的 机器运转起来。时钟里也必须有这样的发动机，因为时钟自己 不能动,它不是活的。
小结：同学们，社会在不断进步,科技在不断发 展,有些科学问题现在可能已经有了新的研究成 果，大家可以结合生活来理解，也可以查阅资料， 去发现最新的研究成果。
拓展阅读 ，运用读书方法
3.我国有许多优秀的科普作品，连一连。
李四光
《人类起源的演化过程》
高士其
《看看我们的地球》
贾兰坡
《灰尘的旅行》
4.阅读科普作品，选择其中一本完成下面的阅读积累卡 并推荐给同学。
科普作品阅读积累卡 作品名称：《 灰尘的旅行 》
作者： 高士其 我从中获取的科学知识： 灰尘能帮助空气中的水 分凝结成云雾和雨点。
四、日积月累。 把下面的古诗补充完整，再按要求完成练习。 江畔独步寻花 [唐]杜 甫 黄师塔前江水东 ，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红 ？
1.这首诗描写的是 春天 （季节）的景色，诗人借美
景表达了自己 愉悦、闲适 的心情。
2.用自己的话说说前两句诗的大意。 黄师塔前，江水向东流去，温暖的春天使人困倦，
推荐理由： 本书介绍了很多科技方面的知识，提 倡环保，能够激发读者探索科技的兴趣，非常值得 阅读。
通过查找资料的方法来 解决问题。
请教别人来解决问题。
阅读作品，感受表达特点
尝试着运用方法,解决刚刚阅读《十万个为什么》的片段时 自己最想解决的问题。
我们小时候都觉得，钟表是个活物件。听到嘀嗒嘀嗒的声 音时，我们以为，这是钟表小心脏跳动的声音。打开表盖后， 看到那么多大大小小的齿轮在运动，我们的眼睛都不够用了。 这里面简直就像个大工厂!那些齿轮忙忙碌碌地干着活,就为了 让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去,这俩家伙还真不 愿意动弹呢!
小结：同学们，社会在不断进步,科技在不断发 展,有些科学问题现在可能已经有了新的研究成 果，大家可以结合生活来理解，也可以查阅资料， 去发现最新的研究成果。
拓展阅读 ，运用读书方法
3.我国有许多优秀的科普作品，连一连。
李四光
《人类起源的演化过程》
高士其
《看看我们的地球》
贾兰坡
《灰尘的旅行》
4.阅读科普作品，选择其中一本完成下面的阅读积累卡 并推荐给同学。
科普作品阅读积累卡 作品名称：《 灰尘的旅行 》
作者： 高士其 我从中获取的科学知识： 灰尘能帮助空气中的水 分凝结成云雾和雨点。
四、日积月累。 把下面的古诗补充完整，再按要求完成练习。 江畔独步寻花 [唐]杜 甫 黄师塔前江水东 ，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红 ？
1.这首诗描写的是 春天 （季节）的景色，诗人借美
景表达了自己 愉悦、闲适 的心情。
2.用自己的话说说前两句诗的大意。 黄师塔前，江水向东流去，温暖的春天使人困倦，
推荐理由： 本书介绍了很多科技方面的知识，提 倡环保，能够激发读者探索科技的兴趣，非常值得 阅读。
通过查找资料的方法来 解决问题。
请教别人来解决问题。
阅读作品，感受表达特点
尝试着运用方法,解决刚刚阅读《十万个为什么》的片段时 自己最想解决的问题。
我们小时候都觉得，钟表是个活物件。听到嘀嗒嘀嗒的声 音时，我们以为，这是钟表小心脏跳动的声音。打开表盖后， 看到那么多大大小小的齿轮在运动，我们的眼睛都不够用了。 这里面简直就像个大工厂!那些齿轮忙忙碌碌地干着活,就为了 让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去,这俩家伙还真不 愿意动弹呢!
统编版四年级下册语文第二单元 快乐读书吧：十万个为什么 课件(共28张PPT).ppt
——高尔基
第四站：解决问题有办法
读了这本书，有了这么多收获，还有什么 问题没有得到解决？
联系上下文 结合生活经验
查阅资料 请教别人
阅读生花
1.我会读：运用这节课学习的方法继续 阅读这本书。
2.我会讲：把书中有趣的内容讲给家人 听。
3.我会画：为书中精彩的内容配画插图。
）就不会渗水。
5.人体大约有（ A.690 B.640 C.740
）块肌肉。
第三关：我问你答
请你根据书中看过的内 容提问题，来讲台前扮演小 考官，考考同学们吧！
第二站：阅读成果晒晒晒
第三站：思维火花碰一碰
米·伊林的《十万个为什么》，与一般的科普作品不同。他 的讲述娓娓动听，让我们读起来津津有味。他给内容施了什么 “魔法”呢？你们发现了吗？
统编小学语文四年级下册快乐读书吧
《十万个为什么》
阅读推进课
分享阅读趣事
第一站：科学知识大比拼
第一关: 对 错 我知道
1.水有可能炸毁房子。 2.世界上没有透明的铁。 3.固体的水也会爆炸。 4.铁怕水，锌也怕水。 5.铁里边有碳。
第二关：异口同声
1.成人的身体的含水量大约是占体重的（ ） A.10%-20% B.80%-90% C.60%-70%(即四分之三)
炉子里，干燥的松树劈柴燃烧得正旺，噼啪作响。火焰 愉快地舞动着，就像是一个乡村的音乐教师，使得聚集在炉 灶上的群众都高兴得蹦蹦跳跳：蓝色的搪瓷茶壶把自己的盖 子像帽子一样抛向空中，然后又立刻接住；平底锅咯吱咯吱 地响着，兴奋得直颤抖；就连那口大铜炖锅也放下了自己的 威严，正在使劲儿地翻滚着，把沸水溅到自己的邻居——卑 微的生铁小锅上。
在你看来，这是厨房，可在我看来，这就是化学实验室。
部编人教版语文四年级下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》课件PPT
个合适的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球 的生态环境。
本书采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球 的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。
书目三：高士其的《灰尘的旅行》 《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是科普作家高士其 的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分， 用通俗易懂的语言介绍了灰尘的特点、体积、大小、来源以及对人类 健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。
选自“课中导学单”活动一
自主交流，分享成果
分享你成功读完一本书的经验，可以说说读书方法， 也可以谈谈读后感受。
我读《看看我们的地球》的时候，先看目录，然后选择自 己感兴趣的内容先读。读完整本书后，我还自己绘制了一个思 维导图，便于我回顾整本书的内容。
我按照计划，顺着把中国版的《十万个为什么》读完了， 遇到不懂的问题，我还在书上作了标记，有的问题在阅读的过 程中解决了，有的是通过查资料解决的。
选自“课中导学单”活动二
总结方法，拓展阅读
看一看下面这几本科普读物的资料。
书目一：中国的《十万个为什么》 1961年，中国的《十万个为什么》诞生了，书名借用了米·伊林 的标题。作家叶永烈撰写篇目最多，当时他还是北京大学大二的学生， 他就是读着米·伊林的厨房里的科学故事长大的。李四光、竺可桢、 华罗庚、茅以升、苏步青等曾为该书第二版审稿。 中国的《十万个为什么》丛书涵盖了数学、物理、化学、生物等 领域，书中提出了许多有趣的问题：乘坐热气球能环游世界吗？时光 能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样扇翅飞行？地球究竟正在变冷还 是变暖……
米·伊林的《十万个为什么》讲述了关于日用品的科学知识。中 国版的《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见现象背后的科学 原理，它是中国第一本普及版的百科全书。