《习作：猜猜他是谁》课件
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
爱好
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 只有不想做的，没有做不到的。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 努力耕耘，少问收获。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
人教版三年级上册
习作题目每个人都有自己的源自点，你能通过描 写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？
看谁写得最像！
习作指导
想一想：列提纲
1.他的长相 3.他的习惯
2.他的爱好 4.他的口头禅
习作指导
招风耳？
薄嘴唇？
长相 双眼皮？
高鼻梁？
习作指导
踢足球？ 爱好
画画？
跳舞？
做手工？
习作指导
动笔写一写
长相
欣赏范文
他是个热情大方的人。有一次， 我忘记带图画本了，正发愁呢！恰 好他有两个图画本。他说：“别着 急了，我有两个图画本，借你一个 吧！”“真的？”我高兴得一蹦三 尺高。
性格
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管 是谁来向他挑战，他都会把对方打得 落花流水。有一次，我向他挑战，本 来我胜券在握了，可惜有一步关键的 棋我没有看见。最后，我还是输了， 我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点，最好能按照越来越具体、 越来越明显的顺序来写。 3.适当加入具体事例，突出特点。
欣赏范文
猜猜他是谁
我有一个朋友。他的头发乌黑发 亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的 葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。 他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。 他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上， 看上去多有意思啊！
爱好
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 只有不想做的，没有做不到的。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 努力耕耘，少问收获。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
人教版三年级上册
习作题目每个人都有自己的源自点，你能通过描 写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？
看谁写得最像！
习作指导
想一想：列提纲
1.他的长相 3.他的习惯
2.他的爱好 4.他的口头禅
习作指导
招风耳？
薄嘴唇？
长相 双眼皮？
高鼻梁？
习作指导
踢足球？ 爱好
画画？
跳舞？
做手工？
习作指导
动笔写一写
长相
欣赏范文
他是个热情大方的人。有一次， 我忘记带图画本了，正发愁呢！恰 好他有两个图画本。他说：“别着 急了，我有两个图画本，借你一个 吧！”“真的？”我高兴得一蹦三 尺高。
性格
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管 是谁来向他挑战，他都会把对方打得 落花流水。有一次，我向他挑战，本 来我胜券在握了，可惜有一步关键的 棋我没有看见。最后，我还是输了， 我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点，最好能按照越来越具体、 越来越明显的顺序来写。 3.适当加入具体事例，突出特点。
欣赏范文
猜猜他是谁
我有一个朋友。他的头发乌黑发 亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的 葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。 他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。 他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上， 看上去多有意思啊！
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习作：猜猜他是谁ppt课件
排比开头
班级管理中她雷厉风行，与人交往中她耐心十足，读书学习中她认真
细心……她就是我的好朋友。
她的个子和我差不多高，小麦色的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，
睫毛忽闪忽闪的，透出聪慧和灵气。柔软的头发扎成马尾，看起来非常干
净利落。
外貌
别看她外表那么秀气，做起事来可是雷厉风行呢！每次上课前，同学
们还沉浸在课间的快乐中，在教室里叽叽喳喳说个不停，她就像一位小老
选
典型事例
语言 动作
典型示例如何写？
写出具体的事例 什么时间、谁、在哪里、如何做、结果怎样。
佩琪喜欢跳泥坑。一天早上，天刚下过雨，佩琪跟乔治兴奋 地穿上了雨靴，他们奔向了院子里的一处泥坑，佩琪用尽全身力 气率先跳了进去，顿时，泥花四溅，旁边的乔治立马变成了一只 “小花猪”，于是乔治也迫不及待的跳进泥坑，瞬间佩琪被溅起 的泥花裹成了一个“泥娃娃”，他们互相看着对方在一阵欢笑中 再次倒进泥坑中，溅起一朵更大的水花……
其实她的优点还有很多，成绩优异但却非常谦虚，乐于助人但却默默无 闻，她就是我的好朋友，你们知道她是谁吗？
范文赏析
猜猜他是谁
外貌
我有一位好朋友。他有一头乌黑的短发，像极了小刺猬。
浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。胖乎乎的脸袋，
像极了刚出笼的白面馒头又白又Q，笑起来有两个小酒窝，十
分讨人喜欢。他那圆滚滚的身体。又高又壮，显得格外魁梧。
笑起来眯成 一道缝的小眼睛
肤色、酒窝 鼻子、眉毛 身材、脸型
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着......
胖乎乎的脸袋，像极了刚出笼的白面
馒头又白又Q，笑起来有两个新小鲜酒窝感，十
分讨人喜欢。
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油 壶。
习作：猜猜他是谁 ppt课件
评价内容
自评
互评
格式正确（每段开头空两格）✬
外貌描写抓住特点✬
写出了性格特点或兴趣爱好✬
有具体事例✬
语句通顺，语言生动（运用了比喻、夸张等 修辞手法，有人物的语言或动作等描写）✬
总评
每个人的相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取这个人最特别的地方，而不 要面面俱到。
选定一个同学，认真观察他（她）的外貌， 头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与 众不同的地方。
找出他的特点
他脸脸上上的的刀刀疤疤又又黑黑又又长长，从 眼角一直到嘴边。又黑又长的刀 疤像一只蜈蚣待在上面不肯下来。 耳朵上有一个半圆形的缺口。他 最喜欢说的话就是：“我一定会 回来的！”
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁
﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌
来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。
有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，具体事例 可惜有一步关键的棋我没有看见。最后， 突出爱好
我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安
慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
习作指导
写作之前，我们来列 一列提纲吧！
描写外貌的词语
头发：又黑又直 又长又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 乱七八糟 脸蛋：圆圆的 胖嘟嘟的 红彤彤的 红扑扑的
小小的 巴掌大的 眉毛：粗粗的 浓眉大眼 细细的 一弯柳叶眉 眼睛：大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的
小小的 眯成一条缝 鼻子：大大的 鼻孔朝天 小巧的 鼻梁高高的 鼻梁塌塌的 嘴巴：小巧的 红润的 嘴唇厚厚的 嘴唇薄薄的 撅得高高的 耳朵：肥头大耳 大大的 小小的 身材：身材矮小 身材苗条 中等身材 高挑 肥胖 健壮 衣服：端庄秀丽 素净淡雅 大方得体 干净利落 邋遢
习作：猜猜他是谁ppt课件
统编版三年级语文上册
第一单元 习作：猜猜他是谁
目标导航
1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.写的时候，注意格式，开头要空两格，用上自己认为有新鲜感的词语。 3.写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁？ 4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
你想从哪些方面介绍这位同学呢？
他特别爱笑，
性格 一个小笑话就能让
他笑个不停……
他关心班里的 每个人，不管是谁 遇到困难，他都会 主动帮忙。有一 次……
品质
他酷爱踢足
球，也喜欢跑步，
爱好 经常能在操场上
看到他奔跑的身
影……
审题指导
你选的是谁?他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来。 写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜 出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。 审清重点:选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。 1.出现人物外号：《我们班的“飞人”《谁是“书虫《小小“钢琴家》…… 2.用上外貌特征：《马尾辫女孩》《常戴帽子的人》《我们班的大高个》…… 3.写出主要特点：《乐于助人的他》《爱跳舞的她》《最幽默的人》……
理清写作思路
明
抓住内在特点
如何写外貌？
选择材料
1.外貌特征。 人物的外貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。 示例：他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时， 噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火 冒三丈，有时却让人大笑不已。 2.性格特点。 性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。 示例：他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
第一单元 习作：猜猜他是谁
目标导航
1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.写的时候，注意格式，开头要空两格，用上自己认为有新鲜感的词语。 3.写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁？ 4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
你想从哪些方面介绍这位同学呢？
他特别爱笑，
性格 一个小笑话就能让
他笑个不停……
他关心班里的 每个人，不管是谁 遇到困难，他都会 主动帮忙。有一 次……
品质
他酷爱踢足
球，也喜欢跑步，
爱好 经常能在操场上
看到他奔跑的身
影……
审题指导
你选的是谁?他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来。 写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜 出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。 审清重点:选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。 1.出现人物外号：《我们班的“飞人”《谁是“书虫《小小“钢琴家》…… 2.用上外貌特征：《马尾辫女孩》《常戴帽子的人》《我们班的大高个》…… 3.写出主要特点：《乐于助人的他》《爱跳舞的她》《最幽默的人》……
理清写作思路
明
抓住内在特点
如何写外貌？
选择材料
1.外貌特征。 人物的外貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。 示例：他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时， 噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火 冒三丈，有时却让人大笑不已。 2.性格特点。 性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。 示例：他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
习作：猜猜他是谁ppt课件
我要写的这个同学特别热爱班集体。 我会选择最符合这个同学特点的例子来 写：他虽然个头不高，但是看到黑板脏 了，他会跳起来努力去擦。
我要写的这个同学_________________。 我会_____________________________。
例文赏析
猜猜他是谁
开篇写出 外貌特点。
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去
直入主题 吸引大家的 阅读兴趣。
高地耸着，像小山似的，可能是他爱 外貌描写
思索、总皱着眉头的缘故吧！他高挺 给人留下 的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜 了深刻的 下的那双大眼睛闪着智慧的光芒。 印象。
写作指导：技法进阶
这里借助孙中山壮着胆子向老师求教的 事情，表现了他勤学好问的品质。
范例赏析
点评： 本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了 外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动， 写出了人物的特点，结尾揭示谜底。
批改能手
《十万个为什么》 情有独钟
他特别喜欢读书，对“十万个为什么”之类的科普书情不自禁。
那 只要一有空他就拿出书来读。下课了，别的同学都在哪儿玩，只有
地
神态描写，
他一个人静静的坐在座位上读书。瞧，肯定又读到有意思的地方了，突出了他爱
读书的特点。 他的嘴角微微上扬，不由自主的笑了起来。难怪上课的时候，老师
素材积累
眼睛：水汪汪 亮晶晶 脸：眉清目秀 棱角分明 嘴：樱桃小嘴 朱唇皓齿
外貌
猜猜他是谁
笑嘻嘻 愁眉苦脸 兴高采烈 垂头丧气
乐呵呵 没精打采 大惊失色 眉飞色舞
外貌
性格
开朗 健谈 活泼好动 害羞 憨厚 内向 顽皮 勇敢 多愁善感
爱好
游泳 唱歌 跳舞 弹琴 画画 唱歌 踢足球 打篮球
我要写的这个同学_________________。 我会_____________________________。
例文赏析
猜猜他是谁
开篇写出 外貌特点。
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去
直入主题 吸引大家的 阅读兴趣。
高地耸着，像小山似的，可能是他爱 外貌描写
思索、总皱着眉头的缘故吧！他高挺 给人留下 的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜 了深刻的 下的那双大眼睛闪着智慧的光芒。 印象。
写作指导：技法进阶
这里借助孙中山壮着胆子向老师求教的 事情，表现了他勤学好问的品质。
范例赏析
点评： 本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了 外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动， 写出了人物的特点，结尾揭示谜底。
批改能手
《十万个为什么》 情有独钟
他特别喜欢读书，对“十万个为什么”之类的科普书情不自禁。
那 只要一有空他就拿出书来读。下课了，别的同学都在哪儿玩，只有
地
神态描写，
他一个人静静的坐在座位上读书。瞧，肯定又读到有意思的地方了，突出了他爱
读书的特点。 他的嘴角微微上扬，不由自主的笑了起来。难怪上课的时候，老师
素材积累
眼睛：水汪汪 亮晶晶 脸：眉清目秀 棱角分明 嘴：樱桃小嘴 朱唇皓齿
外貌
猜猜他是谁
笑嘻嘻 愁眉苦脸 兴高采烈 垂头丧气
乐呵呵 没精打采 大惊失色 眉飞色舞
外貌
性格
开朗 健谈 活泼好动 害羞 憨厚 内向 顽皮 勇敢 多愁善感
爱好
游泳 唱歌 跳舞 弹琴 画画 唱歌 踢足球 打篮球
习作 猜猜他是谁课件(14张PPT)
交流评价
刚刚同学们也赏析了别的小朋友 写的优秀范文，现在老师想请两位 同学来读一读自己写的习作，并请 大家帮忙评价一下。
谢谢 观看！
猜 猜 他 是 谁
教学目标：
1.引导学生视察人物的外貌、性情和兴趣爱好等
，培养善于视察的良好习惯。
2．掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。
3.学习通过对人物的外貌、性情和兴趣爱好以及品质等多 方面的描述，反应人物的特点。
猜一猜
他是从石缝里蹦出来的， 浑身长满了毛，有一双千里眼、 一对顺风耳，他有七十二变的 本领，还有一件神秘的宝贝— —金箍棒。孩子们，他是谁？
语文
人教·三年级（上册）
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行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
看来这个对你们没有
一点难度，老师再来一个 难一点的，听好了——耳 朵大，鼻子长，大大的肚 皮真能装，一根钉耙走四 方。
小组讨论
大千世界，茫茫人海，总有一些 人会给你留下特别深刻的印象。孩子 们，想一想，那些熟悉或者不熟悉的 人，为什么有的人你印象模糊，而有 些人却能深深地刻在你的脑海中呢？
外貌、性情、爱好、品质
这几个方面等都是能够体现人物特点的重要方面。
那么现在请大家小组 内进行“说特点、猜 人物”的活动，注意 说特点的时候要环绕 这几个特点哦！
统编版语文三年级上册习作：《猜猜他是谁》课件(共21张PPT)
③本段中心句，引出下文 的具体事例。
④动作描写细腻，生动地 展现了他耍小聪明的模样。
⑤事情发展出人意料，让 人又好气又好笑。
写一写
脸: 胖乎乎 圆圆的 小小的 红扑扑 红嘟嘟 头发: 乌黑发亮 扎着马尾 留着齐耳短发 头上戴着发夹 眼睛: 乌溜溜的眼珠 明亮的眼睛 大眼睛忽闪忽闪的 眼睛小小的，笑起来眯成 一条缝 嘴: 红润润的嘴 能说会道的嘴 牙:露出两颗小虎牙 白而发亮的整齐牙齿 缺了一颗牙，成了豁牙巴
说一说，你熟悉的老师或者同学
他长什么样子？你不说他的名字，用文字来描述他，看 其他同学能不能猜出来他是谁？
猜一猜
她身材高挑，年龄40多岁，有一头漂亮的头发，乌黑油 亮，又多又长，常束着一个马尾，她是我们学校头发最长的 老师。爱穿休闲服，说起话来一套一套的，经常给我们作报 告。
然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服或鞋 子，以及一些能表明其身份特征的东西。
小学语文三年级上册
习作：猜猜他是谁
他身穿金光闪闪的战袍,头 戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯有神,流 露羁縻出革除一切妖魔的决心。
他嘴巴很大，鼻子上翘，耳朵像大蒲扇似的扇动着，长 得可真胖！那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！遇 到妖魔鬼怪的时候，就用他的九齿钉耙(pá)挥一挥。他的 师兄叫他“呆子”。他特别好吃，每到一个地方，最关心 的就是吃什么，不吃饱他就什么事情都不想做。
欣赏范文
猜猜他是谁
我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。 他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一 个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他 的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意 思啊！
长相
部编版三年级上册语文《习作：猜猜他是谁》PPT优质课件
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写 ~~~~~~~~~~~~~~~~
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人 读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印
外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细 描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目 标，让读者如见其人。
他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思 想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌 特征重点描写，达到确认的目的。
猜猜他是谁?
他黑脸短毛，长嘴大耳， 穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙,贪吃好睡。
他身穿金光闪闪的战袍,头 戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖魔的决心。
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸 上总是带着笑容，浓眉大眼，长 得帅气可爱。它带着超能铃铛， 是青青草原上最聪明的小羊，一 次次识破灰太狼的诡计，是羊村 的小英雄，深受大家的喜爱。
1.抓特点，写外貌。
人物外貌指的 是什么？
习作：猜猜他是谁ppt课件
作者运用了比喻的手法，把布满雀斑的鼻子比喻成小土 豆，非常形象。塑造了皮皮这个奇特的形象，她的头发 颜色、发型、鼻子、嘴巴都很独特，令人印象深刻。
加修辞
我有个朋友，他长着圆圆的脸蛋，淡淡 的眉毛，眼睛很大却总是眯成一条缝，小小 的鼻子上框着一副浅蓝色边框眼镜，一张伶 俐的嘴巴是他的心情表，心情好的时候叽叽 喳喳，心情坏的时候撇成一条弧。
请你试试介绍一下他的外貌吧!
光有外貌就能猜出“他”是谁吗？
我们还需要知道他是个怎样的人，他的性格品质或特长。
怎么写出“他”的性格品质或特长呢？
用具体的事例。
Part 02
性格品质 特长
建议用总分结构写事例哦！
她特别关心班里的同学，不管是谁遇到难题，她都会主动帮忙。 记得有一次课间休息的时候，我有一道题不会做，她得知后立刻 “噔噔噔”地跑过来讲给我听。她讲得很详细，我也听得很认真。
问句式结尾
范文赏析
猜猜他是谁
今天我要写的这个“他”，是我的一位好朋友。他有一头乌黑 抓住人物最有特色的
发亮的短发，一双水汪汪、闪亮亮的大眼比睛喻。他长得最有特点的地 方，就要数他的眉毛啦!你看，他的眉毛是一个正“八”字，有了这
部位--眉毛详细说明， 让人觉得这一对眉毛 非常有趣。
个正“八”字眉，整个脸看上去就像是一个“囧”字。他还有一张
猜猜他是谁
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同学交流会
同学们，班上的哪些同学会让你印象深刻？请来说说吧！
个子特别高 会弹钢琴 非常开朗
爱笑
有一双大大的眼睛
写字特别好看
助人为乐
加修辞
我有个朋友，他长着圆圆的脸蛋，淡淡 的眉毛，眼睛很大却总是眯成一条缝，小小 的鼻子上框着一副浅蓝色边框眼镜，一张伶 俐的嘴巴是他的心情表，心情好的时候叽叽 喳喳，心情坏的时候撇成一条弧。
请你试试介绍一下他的外貌吧!
光有外貌就能猜出“他”是谁吗？
我们还需要知道他是个怎样的人，他的性格品质或特长。
怎么写出“他”的性格品质或特长呢？
用具体的事例。
Part 02
性格品质 特长
建议用总分结构写事例哦！
她特别关心班里的同学，不管是谁遇到难题，她都会主动帮忙。 记得有一次课间休息的时候，我有一道题不会做，她得知后立刻 “噔噔噔”地跑过来讲给我听。她讲得很详细，我也听得很认真。
问句式结尾
范文赏析
猜猜他是谁
今天我要写的这个“他”，是我的一位好朋友。他有一头乌黑 抓住人物最有特色的
发亮的短发，一双水汪汪、闪亮亮的大眼比睛喻。他长得最有特点的地 方，就要数他的眉毛啦!你看，他的眉毛是一个正“八”字，有了这
部位--眉毛详细说明， 让人觉得这一对眉毛 非常有趣。
个正“八”字眉，整个脸看上去就像是一个“囧”字。他还有一张
猜猜他是谁
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同学交流会
同学们，班上的哪些同学会让你印象深刻？请来说说吧！
个子特别高 会弹钢琴 非常开朗
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有一双大大的眼睛
写字特别好看
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统编版三年级上册语文《习作：猜猜他是谁》课件(共22张PPT)
头发：卷发 刘海 辫子 乌黑油亮 整齐 披肩发
眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月
眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼
鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
运动服
矮胖瘦 高
头发 眉毛
眼睛 鼻子耳朵 嘴巴 脸
裙子 饰品 严肃
微笑
站坐 走跑
范文引路
我们班的“表演明星” 她，一个美丽的女孩儿：小巧玲珑的瓜 子脸，明亮的大眼睛，又浓又黑的眉毛自然 率性，俏皮的樱桃小嘴微微上扬。她就是我 们班的表演明星。
范文引路
她的表演技术可谓一流，她舞蹈时婀娜 多姿，主持妙语连珠，演小品时逗得大家捧 腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这 个称号用在她身上是当之无愧的。同学们一 定已经猜出她是谁了吧？
写人时要抓住人物的外貌特征、性情特点、 爱好兴趣等。
人物是千差万别的，每个人都有他最突出 的特点，所以描写人物时只要选取最能反应人 物特征的地方，不需要面面俱到。
如何写好人物的性情特点和兴趣爱好呢？
1.要用事例来突出人物这个特点。 2.平时留意视察，抓住要点。
抓住特点
外 貌：包括你的长相、身材、服饰、表情、动作等。 性 格：爱哭、爱笑、急躁、胆小、淘气、可爱… … 爱好特长：弹琴、唱歌、看书、写字、画画、打球、跳绳… … 优 点：爱劳动、乐于助人、善良、聪明、勤学、虚心… … 缺 点：马虎、爱打闹、爱生气、爱偷懒、谨慎眼… …
文题展示
这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，让同学们猜一猜， 在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住同学的特点来 说，这样的同学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。
眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月
眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼
鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
运动服
矮胖瘦 高
头发 眉毛
眼睛 鼻子耳朵 嘴巴 脸
裙子 饰品 严肃
微笑
站坐 走跑
范文引路
我们班的“表演明星” 她，一个美丽的女孩儿：小巧玲珑的瓜 子脸，明亮的大眼睛，又浓又黑的眉毛自然 率性，俏皮的樱桃小嘴微微上扬。她就是我 们班的表演明星。
范文引路
她的表演技术可谓一流，她舞蹈时婀娜 多姿，主持妙语连珠，演小品时逗得大家捧 腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这 个称号用在她身上是当之无愧的。同学们一 定已经猜出她是谁了吧？
写人时要抓住人物的外貌特征、性情特点、 爱好兴趣等。
人物是千差万别的，每个人都有他最突出 的特点，所以描写人物时只要选取最能反应人 物特征的地方，不需要面面俱到。
如何写好人物的性情特点和兴趣爱好呢？
1.要用事例来突出人物这个特点。 2.平时留意视察，抓住要点。
抓住特点
外 貌：包括你的长相、身材、服饰、表情、动作等。 性 格：爱哭、爱笑、急躁、胆小、淘气、可爱… … 爱好特长：弹琴、唱歌、看书、写字、画画、打球、跳绳… … 优 点：爱劳动、乐于助人、善良、聪明、勤学、虚心… … 缺 点：马虎、爱打闹、爱生气、爱偷懒、谨慎眼… …
文题展示
这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，让同学们猜一猜， 在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住同学的特点来 说，这样的同学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。
习作：猜猜他是谁ppt课件
有一次，体育老师才吹 响口哨，他像一头健壮 的猎豹，一股气地冲向 终点。
猜猜他是谁?
他是《疯狂动物城》中的 一位工作人员。他总是慢悠悠地 盖章、慢吞吞地钉订书机。他的 名字和他的性格是相反的。
性格描写
小明的爸爸特别爱 笑，一个小笑话就 能让他笑个不 停……
有一次，他听了一个笑 话后，笑得腰都直不起 来了。
猜猜他是谁?
他曾经背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘，那花瓣上 晶莹的露珠，就是他洒下的 汗滴。哪里需要献出爱心，
他就出现在哪里。
优点
小明关心班里的每 个人。有一次我数 学没考好，他主动 来安慰我，还送我 一盒酸奶……
还说：“小刚，别哭了， 下次考试加油，我知道 你一定会取得好成绩 的。”
猜猜他/她是谁?
范
外 貌文示 Nhomakorabea例
爱 好
总结
“出谜小能手”
姓名
第1轮
第2轮
第3轮
1.首行空两格，得“一颗星”。 2.分段写出他(她)的两种特点，得“两颗星”。 3.写出他(她)的与众不同，并让其他同学猜出，得“三颗星”。
游戏规则： 全班同学分为四人的小组，每个小组选择一个同学来描
述，要求小组成员都要参与，一人说一个特点(外貌、爱好、 性格、优点)，由其他小组来猜。
能说出四个不同特点，并且被其他小组最快猜出的为胜 利小组，即能获得出谜大王的称号。
外貌
猜猜他/她是谁
爱好
写作要求: 1.选择班上的一位同学， 首先，介绍他（她）的外貌，请抓住特征， 其次，介绍他（她）的爱好，请举个例子。 谁能让别人用最短时间猜出，谁就是“出谜小能手”。 2.写的时候，注意开头要空两格。
猜猜他是谁
猜猜他是谁?
猜猜他是谁?
他是《疯狂动物城》中的 一位工作人员。他总是慢悠悠地 盖章、慢吞吞地钉订书机。他的 名字和他的性格是相反的。
性格描写
小明的爸爸特别爱 笑，一个小笑话就 能让他笑个不 停……
有一次，他听了一个笑 话后，笑得腰都直不起 来了。
猜猜他是谁?
他曾经背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘，那花瓣上 晶莹的露珠，就是他洒下的 汗滴。哪里需要献出爱心，
他就出现在哪里。
优点
小明关心班里的每 个人。有一次我数 学没考好，他主动 来安慰我，还送我 一盒酸奶……
还说：“小刚，别哭了， 下次考试加油，我知道 你一定会取得好成绩 的。”
猜猜他/她是谁?
范
外 貌文示 Nhomakorabea例
爱 好
总结
“出谜小能手”
姓名
第1轮
第2轮
第3轮
1.首行空两格，得“一颗星”。 2.分段写出他(她)的两种特点，得“两颗星”。 3.写出他(她)的与众不同，并让其他同学猜出，得“三颗星”。
游戏规则： 全班同学分为四人的小组，每个小组选择一个同学来描
述，要求小组成员都要参与，一人说一个特点(外貌、爱好、 性格、优点)，由其他小组来猜。
能说出四个不同特点，并且被其他小组最快猜出的为胜 利小组，即能获得出谜大王的称号。
外貌
猜猜他/她是谁
爱好
写作要求: 1.选择班上的一位同学， 首先，介绍他（她）的外貌，请抓住特征， 其次，介绍他（她）的爱好，请举个例子。 谁能让别人用最短时间猜出，谁就是“出谜小能手”。 2.写的时候，注意开头要空两格。
猜猜他是谁
猜猜他是谁?