辩题解析：团队中应该张扬个性
辩论辩题是否应该更具个性
辩论辩题是否应该更具个性正方，应该更具个性。
个性是每个人的独特特质，是人格的一部分，我们应该鼓励和尊重每个人的个性。
首先，个性可以带来创新和进步。
如果每个人都按照相同的模式行事，那么社会就会失去创新的力量。
正是因为每个人有不同的个性，才能够有不同的思维和观点，从而推动社会的发展。
正如爱因斯坦曾说过，“疯狂的是，你重复相同的事情，但期待不同的结果。
”只有在尊重个性的基础上，才能够激发每个人的潜能，推动社会的进步。
其次，个性可以带来幸福和满足感。
每个人都有自己独特的喜好和兴趣，如果被迫放弃个性，去迎合社会的标准，那么就会失去自我。
而失去自我，就会导致内心的不满和焦虑。
正如莎士比亚所说，“要做自己，要不做自己，这是一个问题。
”只有在尊重个性的基础上，才能够让每个人找到属于自己的幸福。
最后，个性是每个人的权利。
作为一个独立的个体，每个人都有权利选择自己的生活方式和价值观。
如果社会对个性进行限制和规范，就是剥夺了每个人的权利。
正如美国前总统罗斯福曾说过，“自由意味着你可以选择自己的生活方式，而不是被迫适应社会的标准。
”只有在尊重个性的基础上，才能够保障每个人的权利。
综上所述，个性是每个人的独特特质，应该更具个性。
个性可以带来创新和进步，可以带来幸福和满足感，也是每个人的权利。
因此，我们应该鼓励和尊重每个人的个性。
反方，不应该更具个性。
尊重个性固然重要，但是过分强调个性也会带来一些负面影响。
首先，过分强调个性容易导致社会的分裂和不稳定。
如果每个人都按照自己的个性行事，就会导致各种观点和价值观的碰撞，从而导致社会的分裂和不和谐。
正如英国哲学家罗素曾说过，“个性是好的，但过分强调个性会导致社会的混乱。
”只有在适度的范围内，才能够保持社会的稳定和和谐。
其次，过分强调个性容易导致个人主义和自私。
如果每个人都将自己的个性放在第一位，就会导致忽视他人的需要和利益。
而忽视他人的需要和利益，就会导致社会的不公平和不和谐。
正如英国哲学家休谟曾说过，“个人主义是一种病态，只有在团结和合作的基础上，才能够推动社会的进步。
让班集体成为学生个性张扬的舞台
让班集体成为学生个性张扬的舞台学校是一个学习和成长的地方，而班级是学校中最基本的组织单位，是学生们日常学习生活的重要场所。
在班级中，学生们以班集体为依托，共同学习、共同进步，成为一个团结、和谐的集体。
每个学生都有着自己独特的个性和特长，如何让班集体成为学生个性张扬的舞台，让每个学生在其中展现自己的风采，是班主任和老师们需要思考和努力的方向。
要鼓励学生表达自己。
每个学生都有着独特的个性和特长，而这些特长往往需要得到展现和发挥的机会。
班主任和老师应该鼓励学生勇敢表达自己的想法和见解，不断尝试新的事物。
在班级中，可以设立一些特别的活动和平台，比如主题班会、小组讨论、演讲比赛等，让学生们有机会展示自己的才华和见解。
这样做不仅可以让学生更加自信，也能激发他们对学习和生活的热情，同时也能促进班级的和谐与团结。
要尊重每个学生的个性。
在班级管理中，班主任和老师们应当尊重每个学生的不同，不能一刀切或者强求学生做某些事情。
每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，应该根据学生的实际情况给予相应的支持和关怀。
对于喜欢文学的学生，可以鼓励他们参加作文比赛或者朗诵比赛；对于喜欢体育运动的学生，可以鼓励他们参加各种运动比赛或者组织体育活动。
只有在尊重每个学生的个性的基础上，才能真正让班集体成为学生个性张扬的舞台。
要建立良好的班级氛围。
良好的班级氛围是学生个性张扬的舞台的重要保障。
班主任和老师应该注重培养班级的团结和合作意识，让学生们相互尊重、相互支持。
在班级中，可以开展一些团队合作的活动，比如班级演出、文艺汇演、户外拓展等，让学生们在合作中体验成功的喜悦和团队的力量。
也要加强班级管理，及时发现和解决班级中存在的问题，避免不良的行为和言行影响班级氛围的建设。
要重视班级文化建设。
班级文化是班级的精神家园，是学生成长成才的重要温床。
班主任和老师们应该注重班级文化建设，打造丰富多彩、积极向上的班级文化。
可以在班级中建立一些传统和习惯，比如每周举行一次主题班会、每月举办一次文艺活动等，让学生们有机会展示自己的才华和特长。
一辩稿 团队中突显个性 收敛个性 哪个重要
谢谢主席，对方辩友，观众朋友们，大家早上好！非常高兴今天有机会和各位共同探讨这样的一个话题，在团队当中，是收敛个性重要还是突显个性重要，我方坚定的认为在团队中，收敛个性重要。
团队指的就是，由多人组成的，合理利用每位成员的知识和技能协调工作，从而解决问题，达到共同目标的一个共同体。
而个性指的是一个人稳定心理特征的总和。
突显个性，就是要把我们自身的个性更加鲜明的突出出来，。
收敛个性则是指我们有一种有意识的自我调节，自我控制能力，通过对自己的个性一些约束，来达到一种平衡的效果。
我们今天在这里探讨在团队中这二者到底哪一个重要，实质就是要探讨到底谁更加符合我们团队发展的需要，更加有利于团队中我们每位成员自身的发展。
那么接下来，我们就从以下几点来论证收敛个性的重要性。
首先，收敛个性有利于营造一种和谐的团队氛围。
个性是心理特征的总和，它指导人们的行为，不同的人个性不同导致团队中或多或少有矛盾存在，突显个性会让矛盾更明显，这种情况反而会使团队的氛围处于一种不稳定的状态。
相反，如果每个人都收敛一下自己的个性，急躁的人不那么急躁，内向的人不那么内向，整个团队的氛围将会趋于一种平衡和谐。
在这种氛围下收敛自己的个性，在不掩饰自己亮点的同时，让自己更多的表现出自己身在团队中的共性的东西，才更容易融合进这个团体中，并更加愿意去倾听他人的观点，敢于表现自己的想法，人的潜力就更加容易的被激发出来，从而让我们更加愿意去为了一个目标而共同奋斗。
其次，在这种和谐的氛围下，收敛个性有利于加强成员之间的沟通和交流。
收敛个性使得个人更容易反思自己，关注别人，修正自己的性格。
而突显个性会让人们更加突显自己。
所以，突显个性也许适合两个进行激烈的问题探讨，却不适用于在团队中进行交流。
团队需要的是大家齐心协力共同完成目标，显然在这个过程中收敛个性更加有益于大家沟通与交流，完成目标的确立与执行，更好的去贯彻我们的决定，乐于去尽力的达成我们预定的目标，从而和谐有序又高效的完成我们的任务。
让班集体成为学生个性张扬的舞台
让班集体成为学生个性张扬的舞台作为学校的一名教师，我深知每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、爱好和特长。
班集体应该是一个能够让学生个性张扬的舞台，让每个学生都能找到自己的位置和价值，从而达到全面发展的目的。
一个让班集体成为学生个性张扬舞台的关键是要给予学生充分的尊重和关注。
每个学生都应该被视为一个独立而重要的个体，他们的兴趣、爱好和特长都应该得到尊重和关注。
教师应该通过多种方式了解每个学生的个性特点，比如通过课堂表现、作业、交流等来了解学生的兴趣爱好和特长，然后及时给予肯定和鼓励。
只有在得到尊重和关注的情况下，学生才能在班集体中展示自己的个性。
班集体的活动和氛围也应该是多样化和包容的。
学校不仅要注重学生的学术发展，也要重视学生的个性发展。
在班级活动中，可以组织一些多样化的比赛和文艺表演活动，鼓励学生展示自己的特长和才华，比如唱歌、跳舞、朗诵、手工制作等。
要保持一个包容的氛围，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，不会因为某种特长而受到排斥或歧视。
只有这样才能让学生敢于展示自己的个性，更好地发展自己的才华和特长。
教师的引导和激励也是非常重要的。
作为班级的引导者，教师要激发学生展示自己个性的积极性和勇气，同时也要给予适当的指导和帮助。
在班集体活动中，教师可以及时表扬和鼓励那些展现出自己个性特点的学生，让他们感到自己的努力和特长得到了认可和重视。
教师也要及时给予那些缺乏自信和勇气的学生更多的关注和帮助，帮助他们克服困难，勇敢地展现自己。
家长和社会的支持也是不可或缺的一部分。
要让班集体成为学生个性张扬的舞台，需要家长和社会的积极支持和配合。
家长要理解并尊重孩子的个性，给予他们更多的鼓励和支持，让他们敢于展现自己的特长和个性。
学校也可以通过一些社会资源的整合和开发，鼓励一些专业人士和志愿者来学校给学生举办一些特长课程或讲座，帮助学生更好地展现自己的特长和个性。
让班集体成为学生个性张扬的舞台是一项系统工程，需要学校、教师、家长和社会多方合作。
团队优势是源于个性三辩提问
1。
学文科的同学都知道共性寓于个性之中，个性是共性的载体，没有个体何来共性，连共性都源于个性，那大家说团队优势是源于哪啊？
2。
我们加入团队，就是为了更好的发挥自己的才能，为自己的目标和理想奋斗，当每个人都怀有这种想法时，团体就诞生了，由此可见团队优势从本质上是源于个性。
对方辩友难道会为了加入团队而加入团队吗？.
3。
在团队合作中，只有把合适的人放在合适的位置，量才为用，使他们适度发挥自己个性，团队才更加有凝聚力，管理者难道会因为对方辩友所说的共性而让大家随便挑选职位吗？那这个人是要去看医生了。
4。
一个公司招聘员工，难道为了追求共性，从清洁工到总经理都要名牌大学的学生，都拥有同样强悍的能力吗？要是对方辩友以后发现了这样的公司，一定要告诉我，我爬也要爬去看看！5。
西方实施个性教育和我国实施共性教育，而诺贝尔的获得者几乎都是外国人人吧？好不容易有几个华人，还是美籍的，这难道还不能说明个性对一个团队，乃至一个国家的根本作用吗？
6。
什么叫团队优势？团队即是共性的一种体现，但是优势呢？没有鲜明的个性怎么显示出优势？.08年奥运美国的梦八队的优势很明显吧？他们都一样吗？那分什么前锋，后卫呢？难道这不是另一种方式个性的体现吗？
7。
如果说一个团队的优势在于共性，那么如果要完成一项任
务，只要多找一些有共性的人手来做就可以了；但是一个真正的团队.是这样吗？他们具有的素质往往是你缺什么，而我恰好有什么，能够取长补短．如果大家都只会一项，那也就只有解散的份了，因为这个团队已经没有必要存在了，不是吗？请对方辩友正面作答。
8。
还以篮球赛为例，对方辩友是否认为，一支全都是中锋的篮球队，会比搭配合理的正常篮球队更强？。
辩论赛--在团队中个人更应该发扬个性还是收敛个性，
谢谢主席，尊敬的评委老师，对方辩友，大家好：今天我们的辩题是在团队中个人更应该发扬个性还是收敛个性，换句话说，就是究竟是发扬个性还是收敛个性能打造一个更优秀的团队。
我方的观点是团队中个人更应该发扬个性。
首先，我们来明确一下团队的定义，团队是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。
为了实现这一目标，成员应充分发扬自己的个性，以达到对个人的最大利用，从而建立一个优质高效的团队。
基于此，我方提出以下三点：1.在团队中发扬个性有利于成员的合作，提高成果的质量，可以使团队更全面高效。
在团队中发扬自己的个性，可以使每个人都各司其职，在最适合自己的岗位上工作。
在合作中，成员因为担任了适合自己的职位，使其不会抗拒与其他人的交流，能够由衷的对他人的成果进行肯定，从而达到队员之间的互补，促进团队的和谐合作。
因为发扬了个性，自己对待工作会更加投入，从而产出高质量的成果。
只有凸显个性，才能去其糟粕。
这促使整个团队的工作全面而高效。
2.在团队中发扬个性有利于提升自我，体现自我的价值，从而创建一个积极活跃的团队。
在团队中，如果可以发扬自己的个性，那么自己就会达到极大的满足，产生被认同感和幸福感，这对于工作是一种有利的促进。
反之，如果一味的收敛自我，会使自己丧失信心，产生消极悲观的想法，会变得死气沉沉，对待工作没有热忱与激情，甚至会使整个团队陷入困境。
因此，在团队中发扬自我有利于团队的精神，有利于团队的发展。
3.在团队中发扬个性可以使思维碰撞，得到创新。
团队的存在就应该是给一大批有个性的人一个在一起交流碰撞的机会和平台，成员们各抒己见会出现思维碰撞的百花齐放，只有每个人都发扬自己的个性，做好独特的自己，才能使思想通过交流和碰撞迸发出独特的火花，进而产生创新，促使团队高质量的工作。
而在一个变革和创新的时代，含蓄，内敛往往沦为保守的根源，成为创新和变革的阻力。
在团队中，如果人人都收敛自己的个性，试问，人和人之间又有什么区别？怎样分配成员的任务？怎样能够高质量的完成工作？一个人人收敛个性的团队，或许它会是一个和睦的团队，但它绝对会是一个没有效率，缺乏创新的团队。
辩论赛一辩稿：团队优势更多源于团队个性
辩论赛一辩稿：团队优势更多源于团队个性我们本场比赛也得到了学校领导以及各学院辩论队的大力支持，今天我们很荣幸的请到了他们作为本场比赛的评审团，他们是：当今社会的企业，技术形形色色、不近相同，也正是因为社会的复杂性、多样性，因而对人才的需求也是多种多样的，综合性人才，专业人才，二者相辅相成，缺一不可，只有二者完美搭档、配合，社会才会进步，经济才会发展，在我看来，现在社会，专业人才，通用人才二者同时需要。
闭式管理只是一种管理模式，它与教育理念、教育目标、教育手段、教育内容和教育形式是完全不同的概念。
封闭式管理是根据中学生个性发展的特点，针对中学生这一群体自控能力相对较差，不具备足够的分辨能力的情况而为他们营造的一种精神特区，绝不等于隔绝于外界的联系、禁锢思想，封闭视野。
而是贯彻一种统一管理、规范行为，锻炼学生自立能力的理念，封闭式管理并不排斥开放式教育，是与大家都已看到，双方辩手滔滔不绝，妙语连珠，让我们大饱了眼福和耳福，整个比赛紧张激烈却又不乏幽默与诙谐。
辩论赛一辩稿：团队优势更多源于团队个性谢谢主席。
----主持甲：同学们都知道在我们生活中网络几乎无处不在。
要查资料，上网;要玩电脑游戏，上网;要聊天，上网。
对了，你家可以上网吧?Both teams have showed great debating ability in today's fierce competition. Let us now await for the adjudicator's scoring. I am sure it is going to be very I think all contestants need to be congratulated for their outstanding efforts.对方辩友的发言相当精彩，也充分让我们体会到了共性的伟大之处，然而正如房屋的建设，共性便如世界上所有的房子都会有的地基，而个性则是不同设计师笔下的蓝图，若是不突出个性，那么世界哪来如此多的精彩?在现代社会，这个讲究个性张扬的年代，作为社会活动中坚力量的各类团队，要想在激烈竞争中拥有更大优势，是但求共性守平稳，还是应该追求个性勇进取?我方认为，团队个性才能使团队更具优势。
辩论：团队中收敛(凸显)个性更重要
辩论：团队中收敛（张扬）个性更重要四辩总结感谢主席，对方辩友认为凸显个性能提高团队的效率，这一点我方实在无法认同。
人们公认的最有效的团队就是军队，在那里没有个性，所有步调整齐划一，正因为这样，军队的效率才绝非一般团队可比。
地震洪灾后第一时间救援的是部队就是最好的证明所以说只有收敛个性才能促进团队的效率。
在刚才的辩论中，对方辩友把收敛等同于埋没，实在是曲解了收敛。
收敛是不完全凸显，其目的是为了适应团队，以提高团队的整体业绩。
而对方二辩却说在团队中队员可以按照不同的思想各自努力，那这样的队员只不过是打着团队的旗号空谈合作，对团队的整体业绩没有丝毫促进作用。
对方辩友认为凸显不等于完全张扬，那不完全张扬不就是收敛吗？也就是说对方辩友已经间接的承认了收敛个性的重要性。
张扬个性无非是为了强调自己的存在。
而一味凸显个性，不懂忍让和接受，团队就如同一盘散沙，也就没有成立的必要了。
个性不同一定会造成团队内部的分歧，接踵而来的就是冲突和矛盾了。
而解决矛盾的最好把办法就是收敛个性以适应群体。
大家都知道，在一个团队中个体行为需要控制，群体行为需要协调，而这个控制协调的过程就是收敛个性。
所以说团队中收敛个性更重要。
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正方：团队中应该张扬个性。
反方：团队中应该收敛个性
一、关键词解释：
1，团队，在英文叫做Ｔｅａｍ，团队不同于群体。
群体可能只是一群乌合之众，并不具备高度的战斗能力，而团队则必须要满足下面3个条件：
（1）．自主性
如果一个领导不在公司，也没带手机，员工能自主做事，正常运作，用不着逢事都向领导打手机请示，这就是一个团队。
可以这样说，员工找领导的次数越多，就是公司里的自主性越不强。
公司的管理者应该想想，公司的员工提出过什么方法，讲过什么想法，员工参与决策越多，公司的自主性就越强。
（2）．思考性
国内经常是领导在下达意见，领导在给主张，领导在动脑筋，属下员工都是听领导的指挥做事，这样没有思考性。
领导长期决策，容易抹煞员工的思考性。
（3）．合作性
员工不但要愿意动脑筋，愿意自主地做事，而且要善于与周围的人合作，所以合作性非常重要。
日本人和美国人的合作性非常强，所以经济要比中国发达。
单个人都像一条龙，而合在一起却像一条虫，这就是缺乏合作性的结果。
2，个性，指一个人在先天素质的基础之上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践所形成和发展的比较稳定的心理特征的综合，它有综合性、稳定性、差异性的特征。
由于在团队中，人们要不断地认识新的事物，所以按认知风格来把人的个性分为四类：（1）感觉-感情型：凭感觉办事，讲求实际，重视感情因素
（2）直觉-感情型：思考带有理性，富有想象力，别出心裁，重视感情因素
（3）感觉-思考型：讲求实际，重视细节，习惯逻辑推理，循规蹈矩
（4）直觉-思考型：重视抽象，习惯不带有感情色彩的理性思维
3，收敛：减弱或者使其消失。
张扬：不加以约束，任其自由发展。
二、辩题分析：
这个辩题如果辩所有的个性的话，对你们一方肯定不利，人有各种个性，有的可能是负面的，有的是正面的。
对于负面的个性，必然要对它加以收敛；对于正面的个性，自然不必对其进行收敛。
问题就在于你们的观点是要证明所有的个性都不能收敛，所以这些个性必然都是正面的。
但如果你们提出讨论对象是正面的个性，对方肯定不会同意，所以在“个性”的定义方面，我使用了教我们《行为科学》的老师给“个性”下的一个定义。
你们一定要注意，个性的这个定义及其分类，是站在一个团队的立场上，而不是站在某一个人的立场上。
在一辩陈词的时候，就应该明确地提出来，今天辩的是团队中应该收敛还是张扬个性，所以讨论个性时必须从团队的立场上出发。
只有与团队相关的个性，才在双方的讲座范围之内。
根据团队的各种特性，对辩题的具体分析如下：
（1）在自主性方面，如果一个团队的领袖突然有事外出，那么团队中的成员能否完成好各项工作？未来的工作过程中到底会出现什么事情，是谁也无法预料的。
留下的人，在遇到突发事情时应该怎么办？一个团队中有各种不同的工作，因而也需要有各种不同个性的人来完成。
一个人做什么工作，在很大程度上是由其个性来决定的。
收敛个性，就意味着要让大家的个性趋于相同，导致最终大家所适合的工作只有少数的几种。
（2）在思考性方面，团队的领袖不能总是拿决策，必须让所有的团队成员都参与到决策中来。
领袖之所以要让自己的下属给自己提出一些方案，最主要的原因就是下属有与自己不同的思维方式，这样才能让别人来补充自己想不到的东西。
一个人拥有的个性，可以使他拥有与别人不同的思维方式，而这种与众不同的思维方式，正是作决策所必须的。
试想一下，如果一个领袖要下属拿出几个解决问题的方案来，结果下属拿出的东西全都大同小异，那这个领袖是应该感到十分欣慰，还是觉得十分丧气？
（3）在合作性方面，只有拥有不同个性的人才有必要合作。
如果一个领袖所需要的人，要做的事情都是相同的，那么他只需要招一批具有相同个性的人来做不可以了，这些人做事时相互独立，根本就不需要合作。
还是那句话，不同的工作需要有不同个性的人来完成，比如说有的工作比较细琐，需要有耐心的人来做；有的工作比较新奇，需要有奇特思维的人来做……
三、对方可能观点：
（1）个性中有好的和坏的，对于坏的个性，必须加以收敛。
（2）因为人与人之间要进行合作，所以一些不适合于合作的个性必须放弃。
（3）张扬是指夸大渲染，十分放肆。
四、一辩陈词：
大家好，我方观点是团队中应该张扬个性。
首先让我们来明晰几个基本的概念。
个性是指一个人在先天素质的基础之上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践所形成和发展的比较稳定的心理特征的综合。
我们在这里强调一下个性，它实际上是一种心理牲，而我们平时所讲的“某个人好有个性”，实际上是个性的外在表现。
收敛个性，是指减弱或者消灭自己的个性。
而张扬个性与收敛个性相对，它是指对个性不加收敛，任其自由发展。
余世维先生在他的讲座中，提出了团队应该具有三个特性，即自主性、思考性、合作性，三个特性缺少了任何一个，就不成为一个团队。
下面，我将从这三方面来论述我方观点
自主性是指团队的领袖不在时，团队的其他成员是否能够很好地完成团队的各种项任务。
如果在领袖离开的这一段时间里，出现了一些与以前不同的事情，那就必须要有一个人站出来，承担解决问题的任务和解决问题失败的责任。
但我们都知道，解决不同的事情，需要有不同特质的人，而一个人的个性决定了这个人的特质。
如果大家在平常的工作中，都习惯于收敛自己的个性，那么他们处理问题的方式必然趋于相同。
在此，我想请问对方辩友，您有没有预知未来的能力？您有没有让一个性格沉闷的人去承担起宣传工作的能力？
思考性是指团队中的并不是只有领袖在动脑筋，而是每个团队中的成员都在动脑筋。
每一个人都有自己的独立的思维，要使成员有与众不同的思维，必须保证他原有的思维不受到其他
人的干涉。
收敛个性的目的不过就是要与其他人有更多的共同点，但共同点越多，思维的相似性也就越大。
我们想象一下，如果我们是一个团队的领袖，我们要下属拿出几个解决某些问题的方案，而他们拿出来的方案都是大同小异，我们会感觉到非常的欣慰，还是想去斥责下属的无能？
合作性是指团队的成员之间能够密切地配合，通过完成各自不同的任务，来使团队获得最大的收益。
我方认为，只有拥有不同个性的人才有必要合作。
如果一个领袖需要一批人来做单一的事情，那么他只需要招收一批具有相同技能的人来做就可以了，根本就用不着考虑这些人之间的合作性。
这些人组成的只能说是一个群体，而不能说是一个团队。
团队中有的工作比较细琐，需要有耐心的人来做；有的工作比较新奇，需要有奇特思维的人来做……个性受到抑制，对团队来说不是一件好事。
由以上三点，我方认为，在团队中，人应该张扬自己的个性，而不是收敛个性。
一辩小结（部分）
在刚才的辩论中，对方辩友提出了种种与团队无关的个性，在此，我们必须纠正对方辩的这种立场：我们所辩的是在团队中应不应该收敛个性，而不是在社会中。
团队是个小集体，而社会是个大集体，在不同的立场上看这个问题，自然会得出不同的结论。
但我们的辩题已经严格限制了讨论的范围，所以在讨论这个问题时，我们必须站在团队的立场上。
对方辩友说到了各种不好的个性，我想请问，您认为这些人能够在多长时间内保持这种所谓的“个性”？有这种所谓的“个性”的人，您认为他们的心理成熟吗？个性的一个最大特点就是稳定性，也就是说，他们的心理已经充分成熟。
如果没有足够长的时间，个性根本是无法形成的。
一个团队，必须要应付各种不同的事务，不同的事务所需要的人的个性也各不相同。
我方站在团队的立场上，将个性分成四类：
第一类，感觉-感情型：凭感觉办事，讲求实际，重视感情因素；
第二类，直觉-感情型：思考带有理性，富有想象力，别出心裁，重视感情因素
第三类，感觉-思考型：讲求实际，重视细节，习惯逻辑推理，循规蹈矩
第四类，直觉-思考型：重视抽象，习惯不带有感情色彩的理性思维
在以后的辩论中，希望对方辩友注意一下，我们所讨论的个性都必须是站在团队立场上的个性，而不是站在社会立场上的个性。