人教版《电流和电路》ppt公开课1
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人教版初中物理电流和电路ppt课件1
通路
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1、电流形成：电荷的定向移动。 方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 2、电路的构成 电源、用电器，再加上导线还有开关，就组成了电路。 3、电路图 用符号代表元件，这样画出来的就是电路图。 4、电路的三种状态——开路、短路、通路。
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1、下图所示各电路元件为电路提供电能的 是 C ,消耗电能的是 ABD 。
A
B
C
M
D
2、下列电器元件中，属于用电器的是
___①__②__⑤__⑦__⑧______（只填序号）
①洗衣机 ②电铃 ③发电机 ④五号干电池 ⑤白炽灯泡 ⑥拉线开关 ⑦笔记本电脑 ⑧家 用微波炉 ⑨摩托车 ⑩电缆线
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1、开路（断路）：断开的电路（断开指断开开关、导线松 脱、电灯等烧坏），此时电路中无电流。 2、短路：直接把导线接在电源两极，电路会有极大的电流， 可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 3、通路：接通的电路，电路中有电流，用电器正常工作。
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充电时，阴极中锂原子电离成锂离子和电子，并 且锂离子向阳极运动与电子合成锂原子。电解液一般 是有机电解液。
日常使用的干电池是一种锌锰电池，也叫碳锌电 池。它的构造是：负极为锌做的圆筒，做成筒状的目 的是用来储存电解液等化学药品。正极是一根碳棒， 它的周围被二氧化锰、碳粉和氯化铵水的混合剂所包 围，总称为"碳包"。碳包和锌筒之间填充着氯化铵、 氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物，称为电糊。 电池口上用沥青、松香等配成的封口剂封牢
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1、电流形成：电荷的定向移动。 方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 2、电路的构成 电源、用电器，再加上导线还有开关，就组成了电路。 3、电路图 用符号代表元件，这样画出来的就是电路图。 4、电路的三种状态——开路、短路、通路。
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1、下图所示各电路元件为电路提供电能的 是 C ,消耗电能的是 ABD 。
A
B
C
M
D
2、下列电器元件中，属于用电器的是
___①__②__⑤__⑦__⑧______（只填序号）
①洗衣机 ②电铃 ③发电机 ④五号干电池 ⑤白炽灯泡 ⑥拉线开关 ⑦笔记本电脑 ⑧家 用微波炉 ⑨摩托车 ⑩电缆线
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1、开路（断路）：断开的电路（断开指断开开关、导线松 脱、电灯等烧坏），此时电路中无电流。 2、短路：直接把导线接在电源两极，电路会有极大的电流， 可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 3、通路：接通的电路，电路中有电流，用电器正常工作。
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充电时，阴极中锂原子电离成锂离子和电子，并 且锂离子向阳极运动与电子合成锂原子。电解液一般 是有机电解液。
日常使用的干电池是一种锌锰电池，也叫碳锌电 池。它的构造是：负极为锌做的圆筒，做成筒状的目 的是用来储存电解液等化学药品。正极是一根碳棒， 它的周围被二氧化锰、碳粉和氯化铵水的混合剂所包 围，总称为"碳包"。碳包和锌筒之间填充着氯化铵、 氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物，称为电糊。 电池口上用沥青、松香等配成的封口剂封牢
电流和电路ppt35(5份) 人教版1优质课件优质课件
1
10
三、电路图
１、元件符号：
Байду номын сангаас
实物
符号
实物
符号
M
1
11
２、电路图的画法
（１）找到实物图中的电源，并明确电源的 正负极；根据电源的正负极；确定电路中电 流的方向；
—＋
1
12
（２）元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长 方形，有棱有角，导线要横平竖直。
1
13
1
14
• 难点 会连简单电路
1
3
创设情景，明确目标
怎样才能使电动机转动、小灯泡 发光？
让我们一起动手开始实验。 有什么地方需要改进。 对电灯和电动机的工作情况还有 什么希望？ 这一节，我们就开始学习电路的 基本知识。
1
4
一、电流
1
5
一、电流
１、电流形成的原因：
电荷的定向移动形成电流 ２、电流的方向：
练一练
1、下图所示各电路元件为电路提供电能的 是 C ，消耗电能的是 A B 。
M
A
B
CD
2、下面正确的电路图是（ C）
A
B
C
1
15
D
3、画出下面实物图的电路图。
1
16
•总结梳理，内化目标
１、电流的形成及方向； ２、电路的组成及三种
电路的三种状态； ３、电路图的画法。
1
17
15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春!
人教教材《电流和电路》PPT1
带电体能吸引轻小物体。 易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿化纤衣服
的原因是：
化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。
两根完全相同的玻璃棒与同样的丝绸 摩擦后，各自带的电荷是否相同？ 相同，即同种电荷
丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过 的橡胶棒所带电荷是否相同？
自然界有且只有两种电荷：
丝玻正，毛橡负
正电荷：用丝绸（-）摩擦过的 玻璃棒（+）上所带的电荷。
电子：最小负电荷。 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
原子的结构：
由居于原子中心带正电的原子核和核外
绕核高速旋转的带负电的电子组成,。
通常情况下,原子核 所带的正电荷和电子 所带的负电荷在数量 上相等,整个原子呈 中性,对外不显电性。
摩擦起电的本质：电子的转移 原子核束缚核外电子的能力 强的，得电子，带负电。 弱的，失电子，带正电。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
电子转移：物体 →验电器
电荷在导体中的定向移动:
导体：容易导电的物体。（大量自由电荷） eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 绝缘体：不容易导电的物体。(几乎没有自由电荷) eg：空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。
在金属中, 一部分电子可以脱离原子核的束缚， 在金属内部自由移动,这种电子叫自由电子。 金属导电是靠自由电子。
的原因是：
化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。
两根完全相同的玻璃棒与同样的丝绸 摩擦后，各自带的电荷是否相同？ 相同，即同种电荷
丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过 的橡胶棒所带电荷是否相同？
自然界有且只有两种电荷：
丝玻正，毛橡负
正电荷：用丝绸（-）摩擦过的 玻璃棒（+）上所带的电荷。
电子：最小负电荷。 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
原子的结构：
由居于原子中心带正电的原子核和核外
绕核高速旋转的带负电的电子组成,。
通常情况下,原子核 所带的正电荷和电子 所带的负电荷在数量 上相等,整个原子呈 中性,对外不显电性。
摩擦起电的本质：电子的转移 原子核束缚核外电子的能力 强的，得电子，带负电。 弱的，失电子，带正电。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
电子转移：物体 →验电器
电荷在导体中的定向移动:
导体：容易导电的物体。（大量自由电荷） eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 绝缘体：不容易导电的物体。(几乎没有自由电荷) eg：空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。
在金属中, 一部分电子可以脱离原子核的束缚， 在金属内部自由移动,这种电子叫自由电子。 金属导电是靠自由电子。
人教教材《电流和电路》PPT教学课件1
•
6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
新课引入
想一想 路灯之间是怎么连接的？
装饰小灯之间怎么连接的？
想想做做 用一个电源、两个灯泡、一个开关和若干导线组成 电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
探究新知
一、串联和并联
1．用电器逐个顺次相连的电路叫做串联电路。 S
L1
L2
L1
L2Βιβλιοθήκη 串联电路的特点SL2 L1
（1）电路中电流只有一条路径。
因为一盏灯不亮时，其余的灯 还能 发光.所以，教室里的灯 和街上的路灯都是 并联 。
想想议议
如图是一个简化了的玩具警车 的电路图，电路图中的小灯泡L 与电动机M是串联还是并联？
如图所示电流从电源正极出来，在1点 位置处分支。电流分别通过电动机和 电灯，又在2点位置处合起来，回到负 极。所以电动机和电灯是 并联 。
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关
2.探究并联电路
S
(1)根据电路图，连接实物图。
S1
(2)观察各个开关控制小灯泡的情况： S2
干路上的开关可以控制 所有 用电
S
器，而支路上的开关只能控制
所在支路 的用电器。
S1
S2
L1 L2
L1 L2
连接特点
各用电器（包括跟用电器相连的 开关）各自接在电路两点之间
并
联
工作特点
电
路
某一条支路断开时，其他支路上 的用电器照常工作
[人教版]《电流和电路》课件1
![[人教版]《电流和电路》课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/3b453af5915f804d2a16c160.png)
开路 短路
电路中没有电流
电路中存在危险的电 流， 要损坏导线和电源
一、根据实物图画电路图：
例题一
L1
S
L2
沿着电流方向，顺次对应
-+
S
L1
L2
根据实物图画电路图
串联电路的画法： 从电源的一极，按顺序依次画出各 电路元件
注意事项:
1、使用统一规定的器件符号。 2、连线要横平、竖直，在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
L1
L3
S1 S
B
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
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科学方法题：
1.摩擦尺子可以吸引小纸屑，说明摩擦起电，这里用到了
转换
法。
2.电荷根据它们的特点可以分为正电荷与负电荷，这里用到了分类 法。
3.物质根据是否善于导电分为导体和绝缘体，这里用到了 分类
练习
-+
L2
L1
S
L2
S2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱL S1
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
根据电路图画实物图
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
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A
L2 L1
S1 L3
S B
L2
A
注意事项:
1、使用统一规定的元件符号。 2、连线要横平、竖直，在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
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电流和电路课程人教版.ppt
电的应用极为广泛，它在生产生活 中是如此重要,那么, 电流是怎样形成 的呢？电路的基本构成是怎样的？
怎样连接，可以控制灯泡？
学生讨论 这样连接对吗？
短路
学生讨论 这样连接对吗？
断路
学生讨论 正确连接方法
通路
[思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电 流是怎样形成的？
小结：
正确连接电路时应注意的问题： ①不能短路
动手动脑学物理（一）
略
动手动脑学物理（二）
电子门铃
动手动脑学物理（三）
[观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？
+-
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若若路断断；开开若开开只关关闭S2S合、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
1、实物图画电路图
（甲）
（丙）
（乙）
根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
2、根据电路图连接实物图（书P105，1）
同步练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电
能的是 C ，消耗 电能的是
②连接电路时开关应断开
③检查连接无误后方可闭合开关
一、电流：
1、形成：电荷的定向移动
3、电流的方向
正极 用电器 负极
规定正电荷的定向移动方向为电
流的方向.
二、电路的构成：
1、构成一个完整电路的条件是什么？
控制
电源、用电器、导线、开关
电路 通断
怎样连接，可以控制灯泡？
学生讨论 这样连接对吗？
短路
学生讨论 这样连接对吗？
断路
学生讨论 正确连接方法
通路
[思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电 流是怎样形成的？
小结：
正确连接电路时应注意的问题： ①不能短路
动手动脑学物理（一）
略
动手动脑学物理（二）
电子门铃
动手动脑学物理（三）
[观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？
+-
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若若路断断；开开若开开只关关闭S2S合、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
1、实物图画电路图
（甲）
（丙）
（乙）
根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
2、根据电路图连接实物图（书P105，1）
同步练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电
能的是 C ，消耗 电能的是
②连接电路时开关应断开
③检查连接无误后方可闭合开关
一、电流：
1、形成：电荷的定向移动
3、电流的方向
正极 用电器 负极
规定正电荷的定向移动方向为电
流的方向.
二、电路的构成：
1、构成一个完整电路的条件是什么？
控制
电源、用电器、导线、开关
电路 通断
人教版电流和电路公开课课件1
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思考题：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，为什么要这 样做？
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人教版 物理 第十五章 第１节
两种电荷
摩擦起电现象
摩擦过的物体能够吸引轻小物 体排 斥
电荷间的相互作用
吸 引
甲
吸引玻璃棒 排斥橡胶棒
乙 其 它
吸引橡胶棒 排斥玻璃棒
甲 乙
只有两种电荷
通过大量实验推理得出：
两种电荷
丝绸摩擦过 的玻璃棒带 的电
毛皮摩擦过 的橡胶棒的 电
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•通过以上微课的学习： •你的收获有哪些？ •你的疑惑还有哪些？
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通过本节课的学习，你 能用几种方法判断一个物体 是否带电？
自然界只有两种电荷
带
正电荷 +
带 负电荷 －
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电荷间的相互作用
++
+－
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异种电荷 互相吸引
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电荷量
➢电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
➢电荷的单位为库仑。
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电流
形成：电荷的定向移动形成电流。 正电荷or负电荷定向移动 正负电荷同时反向移动
怎样使小灯泡持续发光？
电路中持续电流的条件： 有电源，电路是闭合回路
方向：
规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
电流方向与负电荷定向移动方向相反，与自由电子
定向移动方向相反。
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带 电，用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，看 到A的金属箔张角减小，B的金属箔张开。 这表明原来不带电的验电器B也带了电，用金属棒把A和B 连接起来时，金属棒上有了电流（即电荷的流动）。像静 止的空气和河水不能推动风车和水轮机转动一样，静电也 不能点灯或开动机器。流动的河水和空气才能推动水轮机 和风车转动，同样，运动的电荷才能点灯或带动机器。水 在水管中沿着一定方向流动，水管中就有了水流。电荷在 金属棒中沿着一定方向移动会形成什么呢？
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
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第十五章《电流和电路》 电路连接练习
(P43)
如图，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接？请在图中画出接线。
L1
S1
S1
L1
S2
L2
串联
S2
L2
并联
按照左图的电路图,用笔画线表示导线,把右图所示的实物连接起来。
L1
S1
甲
S2
L2
乙
如图所示，学校有前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、 乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人 按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ，也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
甲
前门
乙 后门ห้องสมุดไป่ตู้
改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
按照右图的电路图,用笔画线表示导线,把右图所示的实物连接起来。
L1
L1
L2 L2
根据电路图连接实物电路。
L1
L1
L2
L2
根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L2
S1
L1
根据电路图连接实物电路。
根据实物电路画出电路图
L1
小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门 的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相 当于一个开关断开)，指示灯就发光提醒。图7所 示四个电路中，能体现该装置工作原理的是 （）
A
B
图7
C
D
根据图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2， S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．
S3 S2
L1
S1
L2
2,为节约电能，在居民楼的楼道中，装有由声控开 关和光控开关共同控制的楼道灯．夜晚，当有人走动发 出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，开关内 部的延时装置就把电路断开，灯灭．白天，无论发出多 大的声音，灯也不亮．请将图乙中的器材连成符合楼道 灯要求的电路．
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
L2
L1
L2
根据实物电路画出电路图
请根据如下实物图, 画出电路图.
S1 L2
S3 L1
S2
根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
例1:某单位保密室有两道门，只有当两道门都关 上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班 室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下面 几个电路图中符合要求的是（ ）
(P43)
如图，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接？请在图中画出接线。
L1
S1
S1
L1
S2
L2
串联
S2
L2
并联
按照左图的电路图,用笔画线表示导线,把右图所示的实物连接起来。
L1
S1
甲
S2
L2
乙
如图所示，学校有前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、 乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人 按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ，也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
甲
前门
乙 后门ห้องสมุดไป่ตู้
改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
按照右图的电路图,用笔画线表示导线,把右图所示的实物连接起来。
L1
L1
L2 L2
根据电路图连接实物电路。
L1
L1
L2
L2
根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L2
S1
L1
根据电路图连接实物电路。
根据实物电路画出电路图
L1
小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门 的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相 当于一个开关断开)，指示灯就发光提醒。图7所 示四个电路中，能体现该装置工作原理的是 （）
A
B
图7
C
D
根据图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2， S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．
S3 S2
L1
S1
L2
2,为节约电能，在居民楼的楼道中，装有由声控开 关和光控开关共同控制的楼道灯．夜晚，当有人走动发 出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，开关内 部的延时装置就把电路断开，灯灭．白天，无论发出多 大的声音，灯也不亮．请将图乙中的器材连成符合楼道 灯要求的电路．
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
L2
L1
L2
根据实物电路画出电路图
请根据如下实物图, 画出电路图.
S1 L2
S3 L1
S2
根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
例1:某单位保密室有两道门，只有当两道门都关 上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班 室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下面 几个电路图中符合要求的是（ ）