人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》同步练习及答案Section targeting3．丑小鸭【积累·感知】一.给加点字注音。
丑陋＿＿＿姊妹＿＿＿沮丧＿＿＿骇人＿＿＿木屐＿＿＿火钳＿＿＿糕饼＿＿＿嫉妒＿＿＿二．给形似字注音组词。
绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿三．根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿四．先修正词语中的错别字，再解释词语。
1．来势凶凶：2．兴高彩烈：五．整体感悟课文后回答：1．怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？2．联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？3．丑小鸭最突出的性格特点是什么？4．这篇童话留给我们的深刻启示是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来--这是一个美丽的春天忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是--一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。
--许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽！那么年轻。
那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”1.第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？3.第①段话在全文中有什么作用？4.找出第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
”这句话？6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？7.面对赞誉，丑小鸭表现如何？8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？七．深入探究下列问题1．为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？2．有人说：逆境使人成才；也有人说顺境使人成才。
请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句，结合自身经历，谈谈你的体验。
【实践·拓展】八．阅读下文，回答问题玫瑰树根①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。
谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。
丑八怪，你说，你这是干什么？”⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。
我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。
”⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
]⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
11成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”1．给下列加点字注音思忖＿＿＿魅力＿＿＿2．第②段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？①本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第④段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？4.结合后文回答：第⑦段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？5.用“‖”给本文划分层次12345678910116.请用简洁的语言概括出本文的寓意。
7.填入第11段横线上的语句，正确的一项是[ ]A ：“天呀！这怎么可能呢？……”B ：“天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”C ：“天呀！难道是我错了？……“D ：“看来，树根是个诚实的人呀！……”8.补上的最后一句在文中的作用是什么？九.课外阅读《安徒生童话选》。
Section targeting参考答案3.丑小鸭一.略。
二.略。
三.略。
四.“凶凶”改为“汹汹”，形容声势盛大的样子“彩”改为“采”，兴致高，情绪热烈。
五.1.丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。
他在野鸭群中受排挤，又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。
在农家小院，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”他应该满足了。
但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸”，他要到更广大的世界里去。
于是，他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。
后来严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。
于是，他发现自己也变成一只美丽的白天鹅。
试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活。
2.在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连他自己的兄弟姊妹也不喜欢他。
喂鸡鸭的那个女佣人也要用脚踢他。
他独自流浪到一个农舍。
但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。
后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
3.对美的向往和不懈的追求。
4.只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。
六.1.它认为自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美丽的天鹅。
2.作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性，同时，“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。
3.承上启下的过渡作用。
4.“这儿苹果……春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。
另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。
5.只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。
6.许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。
7.感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。
8.言之有理即可。
七.略。
八.1.cǔn mèi2.植物根--黑色绳索地下水的细流--颤动的亚麻纤维3.挖苦树根丑陋。
4.底下细流汇聚成地表渠水，流到地面上。
5. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩116.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能开出美丽的花朵一样，只有那些卑微，粗笨，像土地一样被践踏的下层劳动者才创造了人间的幸福。
7.B 8.篇末点题，揭示中心。
九.略。
七年级语文下册 第一单元 3《丑小鸭》同步练习 (新版)新人教版
3丑小鸭名校讲坛1．主题解说本文以一只丑小鸭的流浪足迹为线索，通过描述丑小鸭历经种种挫折和打击之后，终于变成白天鹅的故事，启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的向往。
2．重点突破阅读这篇文章后，你看到了一只怎样的丑小鸭？提示：我看到了一只虽然自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求的丑小鸭。
它虽然过着漂泊无依的生活，但却始终坚守对快乐、自由、美丽的向往。
3．难点攻克你怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话的含义？提示：只要有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也会成功的。
4．学法点津象征手法的运用象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物(象征体)的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
【典型例题】请结合课文内容简要分析象征手法在文中的运用。
【参考答案】本文描述的是丑小鸭成长的经历，其实也是作者本人生活经历的艺术写照。
作者在丑小鸭这一形象中注入了自己的生活体验和认识：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
正是这一象征意义使本文成为经久不衰的艺术典范之作。
【技法点睛】恰当地运用象征手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下回味的余地。
1．给下列加点字注音。
丑陋．( ) 姊．妹( ) 沮．丧( ) 骇．人( )木屐．( ) 火钳．( ) 讪．笑( ) 嫉妒．( )2．改正下面词语中的错别字。
恭敬缝隙迸出兴高彩烈骇人听闻坚持不懈泥泞丑陋沉沦来势凶凶眼花燎乱头晕目眩错别字改正3.A．他处处挨啄，被排挤．．(利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益)，被讪笑。
B．3月30日傍晚，贵州六枝特区冰雹来势汹汹．．．．(指事物到来的气势很猛)，出现强对流天气。
短短20分钟内，地上堆积的冰雹就白茫茫一片。
七年级语文下册第一单元第3课《丑小鸭》同步练习(含解析)新人教版
A．他一出生就伴随着别人的嘲讽和欺负。
B．经历种种挫折和打击后,他终于变成一只美丽的白天鹅。
C．丑小鸭最突出的特点是对美的向往和追求。
D．丑小鸭是虚构的，没有融入作者的生活感受和体验。
答案：D
解析：分析：安徒生经历坎坷，丑小鸭的命运是他命运的写照.故选D.
A．觉得自己卑微、无力且渺小。
B．第一次有人夸,他害臊了.
C．他以为人们在讽刺他.
D．他自己清楚,他还是原来的他，只是环境不一样了。
答案：AD
解析:分析：丑小鸭一直是在别人的歧视打击下生存，猛然间命运的转变让他无所是从，并且他一直是那个有追求不怕挫折的丑小鸭。故选AD。
点评：主要考查学生对丑小鸭形象的分析。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好.他感到太幸福了,但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟羽毛，伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音：
答案：C
解析：分析：A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采"，“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”，接应为“截";D项“害”应为“骇”，“接"应为“截”。 故选C。
点评：此题考查学生对常用字字形的掌握情况.
3．选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项（ ）
A．出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。
B．女佣人用脚踢他.
英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久,在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。
【七年级】七年级语文丑小鸭同步检测题(附答案)
【七年级】七年级语文丑小鸭同步检测题（附答案）《丑小鸭》习题精选基本练习1．给下列加粗字注音。
微笑（）阻塞（）抑郁（）骇人( ) 迸出( ) 泥泞( )2.一个没有拼写错误的项目是（）。
a．兴高彩烈烟雾弥慢b、言简意赅c．来势凶凶天迸地裂d、歧视和羞辱是深刻的3．选出标点运用正确，与例句角度相同的一项。
（）这只小鸭有一个奇怪的愿望：在水里游泳。
a．他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。
b、“但是在水里游泳是多么快乐啊！”小鸭说：“让水淹没你的头，钻到水底是多么幸福啊！”c．那只最后从蛋壳里爬来的小鸭是那么丑恶陋，他处处挨啄、被排挤、被讪笑。
d、“因为我很丑！”小鸭想。
4．简析下面句子修辞手法的表达作用。
（1）他像一艘满是风的帆船一样吹着自己，威胁性地向他（小鸭）走来。
____________________________（2）他来到一个简陋的农舍。
它太破碎了，我甚至不知道该站在哪一边。
_______________________________5.简要分析下一段中风景的含义。
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也不大悲惨了。
当大阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来了――这是一个荚丽的春天。
________________________________提高练习“我会飞到他们那里，飞到这些高贵的鸟那里！但他们会杀了我，因为我长得丑，敢接近他们。
但这没关系！这比被人杀死、被鸭子咬、被鸡啄、被养鸭场的女佣踢、在冬天受苦要好得多！”于是他飞入水中，向这些美丽的天鹅游去。
当动物们看到他时，他们立即竖起羽毛向他游去。
“请杀了我！”可怜的小鸭说。
他把头低挂在水上，等着死。
但他在清澈的水面上看到了什么？他看到了自己的倒影。
但它不再是一只笨拙、深灰色、丑陋、令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
他过去遭受过许多不幸和苦难，但现在他感到非常高兴。
人教版语文七下《丑小鸭》同步练习含答案.doc
人教版语文七下《丑小鸭》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共1题） 1.给加粗字注音嫉妒（ ）木屐（ ）沮丧（ ）讪笑（ ）沼泽（ ） 弥漫（ ）【答案】jijijushanzhaomi难度：中等 知识点：字音 二、选择题（共2题）1.下列“像”字句不同类的一项是[]A ．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。
B ．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。
C ．他躺在那里，几乎像昏倒一样。
D ．他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。
【答案】C难度：中等 知识点：词语2.下列语句没有语病的一句是[ ]A ．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
B ．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。
C ．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D ．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
【答案】D难度：中等 知识点：病句辨析 三、现代文阅读（共1题）1.阅读下列文段，回答文后问题“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！__________________过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
七年级语文丑小鸭同步检测题(附答案)
七年级语文丑小鸭同步检测题（附答案）七年级语文丑小鸭同步检测题（附答案）《丑小鸭》习题精选基础练习1．给下列加粗字注音。
讪笑()木屐()沮丧()骇人()迸出()泥泞()2．没有错别字的一项是()。
A．兴高彩烈烟雾弥慢B．言简意赅骇人听闻C．来势凶凶天迸地裂D．歧视绫辱内含深邃3．选出标点运用正确，与例句描写角度相同的一项。
（）例：小鸭有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。
A．他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。
B．“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说：“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么愉快呀！”C．那只最后从蛋壳里爬来的小鸭是那么丑恶陋，他处处挨啄、被排挤、被讪笑。
D．“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。
4．简析下面句子修辞手法的表达作用。
(1)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他(小鸭)走来。
____________________________(2)他来到一个简陋的农家小屋。
它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。
_______________________________5．简析下面一段话中景物描写的含义。
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也不大悲惨了。
当大阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来了——这是一个荚丽的春天。
________________________________提高练习“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭予，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2021七年级语文下册第一单元3《丑小鸭》同步练习(新版)新人教版
3丑小鸭名校讲坛1．主题解说本文以一只丑小鸭的流浪足迹为线索，通过描述丑小鸭历经种种挫折和打击之后，终于变成白天鹅的故事，启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的向往。
2．重点突破提示：我看到了一只虽然自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求的丑小鸭。
它虽然过着漂泊无依的生活，但却始终坚守对快乐、自由、美丽的向往。
3．难点攻克提示：只要有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也会成功的。
4．学法点津象征手法的运用象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物(象征体)的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
【典型例题】请结合课文内容简要分析象征手法在文中的运用。
【参考答案】本文描述的是丑小鸭成长的经历，其实也是作者本人生活经历的艺术写照。
作者在丑小鸭这一形象中注入了自己的生活体验和认识：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
正是这一象征意义使本文成为经久不衰的艺术典范之作。
【技法点睛】恰当地运用象征手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下回味的余地。
1．给下列加点字注音。
丑陋．( ) 姊．妹( ) 沮．丧( ) 骇．人( )木屐．( ) 火钳．( ) 讪．笑( ) 嫉妒．( )2．改正下面词语中的错别字。
恭敬缝隙迸出兴高彩烈骇人听闻坚持不懈泥泞丑陋沉沦来势凶凶眼花燎乱头晕目眩错别字改正3.下列对加点词语的解释有误的一项是()A．他处处挨啄，被排挤．．(利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益)，被讪笑。
B．3月30日傍晚，贵州六枝特区冰雹来势汹汹．．．．(指事物到来的气势很猛)，出现强对流天气。
短短20分钟内，地上堆积的冰雹就白茫茫一片。
C．他看到了这只小鸭，就走过去用木屐．．(木头船桨)把冰块踏破。
初一语文《丑小鸭》同步检测题及答案-精选文档
初一语文《丑小鸭》同步检测题及答案初一语文《丑小鸭》同步检测题及答案?《丑小鸭》习题精选基础练习1.给下列加粗字注音。
讪笑（）木屐（）沮丧（）骇人（）迸出（）泥泞（）2.没有错别字的一项是（）。
A.兴高彩烈烟雾弥慢B.言简意赅骇人听闻C.来势凶凶天迸地裂D.歧视绫辱内含深邃3.选出标点运用正确，与例句描写角度相同的一项。
（）例：小鸭有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。
A.他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。
B.“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说：“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么愉快呀！”C.那只最后从蛋壳里爬来的小鸭是那么丑恶陋，他处处挨啄、被排挤、被讪笑。
D.“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。
4.简析下面句子修辞手法的表达作用。
（1）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他（小鸭）走来。
____________________________（2）他来到一个简陋的农家小屋。
它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。
_______________________________5.简析下面一段话中景物描写的含义。
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也不大悲惨了。
当大阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来了——这是一个荚丽的春天。
________________________________提高练习“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭予，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》同步练习及答案Sectiontargeting3．丑小鸭【积累·感知】一.给加点字注音。
丑陋＿＿＿姊妹＿＿＿沮丧＿＿＿骇人＿＿＿木屐＿＿＿火钳＿＿＿糕饼＿＿＿嫉妒＿＿＿二．给形似字注音组词。
绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿三．根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿四．先修正词语中的错别字，再解释词语。
1．来势凶凶：2．兴高彩烈：五．整体感悟课文后回答：1．怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？2．联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？3．丑小鸭最突出的性格特点是什么？4．这篇童话留给我们的深刻启示是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来--这是一个美丽的春天忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是--一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
七年级语文下册《丑小鸭》同步练习题及答案
七年级语文下册《丑小鸭》同步练习题及答案
1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒
2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”
3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。
4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。
5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等
6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。
7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗
8.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。
初中七年级语文下册第三课丑小鸭同步练习及阅读题答案课后作业题
初中七年级语文下册第三课（丑小鸭）同步练习及阅读题答案课后作业题初中七年级语文下册第三课（丑小鸭）同步练习及阅读题答案课后作业题1.你明白吗？安徒生——______________作家。
生于鞋匠家庭。
童年生活穷苦。
初期写有诗歌、剧本和长篇小说______________等。
1835年开始写童话，共写168篇，有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。
2.文学常识。
童话是______________的一种，这种作品通过丰硕的______________、空想和______________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言______________、______________，故情形节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采纳______________的方式，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然和家具、玩具都可给予生命，注入思想情感，使它们人格化。
3.简答题。
（1）丑小鸭受到哪些歧视和冲击？（2）在这些冲击眼前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？（3）如何明白得丑小鸭变成漂亮的白天鹅是自己不懈追求的结果？（4）什么缘故说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？4.联系上下文，明白得以下文字的含义，回答括号中的问题。
（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是如此丑，竟然敢接近他们。
只是这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬季受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些漂亮的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
（丑小鸭什么缘故拼死也要飞向高贵的天鹅？）（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
（试阐释这句话的意思）（3）他感到超级难为情。
他把头藏到翅膀里面，不明白如何办才好。
（大伙儿赞美丑小鸭，丑小鸭什么缘故感到难为情？）5.“丑小鸭”在现实生活中被给予什么新的含义？6.反复阅读本文，完成下面练习。