新版部编版语文一年级汉语拼音第7课zcs课件
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汉语拼音7zcs人教部编版 PPT 优秀课件
一 排 等 号 像 小 桥，
suàn duì le zǒu ɡuò qiáo
zuòcuò 算 对 了 ， 走 过 桥， zuò cuò le ɡuò bù liǎo
做 错 了 ， 过了。不
xiǎnɡ yì xiǎnɡ suàn yì suàn ，
想 一 想 ， 算 一 算，
kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
:
我
我 拍
第 是
一
从
底
完
记
ห้องสมุดไป่ตู้
层 色
部
爬
上
一
得
戏 来
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
部编版一年级语文上册汉语拼音7《z c s》课件(新教材)
读一读：1.开火车读；2.看书练读。
讲练结合，学习生字
读一读。
爸妈大马路 土哥弟画花 打棋积木
发音方法：把舌头伸平，不要翘起来。
字 zì 词 cí
句子 jù zi
练读：1.看音节，齐读；2.指名读。
请用“学”组一个词。
学 学生 我是小学生。
请用“学生”说一个句子。 练读：1.齐读；2.男生读；3.女生读；
看老师范写，同学们书空。
z
c
s
请同学们在书上描红。 在四线格中练习书写z、c、s。
书写s时，要注意书 写顺序，从上到下。
活动四：拿出准备的小绳，摆一摆“z、c、s”。
板书设计
7zcs
z—zi
c—ci
s—si
zcs
第2课时 自主学习，练习拼读
开火车认读。
z c s zi ci si
活动一：拼读两拼音节，想一想带下面两拼 音节的词语。
同学们齐读。
“快乐跳一跳”游戏
每次6个小朋友，每人手里拿一张拼音卡片， 卡片上写着声母z、c、s或整体认读音节zi、ci、 si。老师随机读声母或整体认读音节，拿着相应 卡片的小朋友听到后马上跳一跳。
z c s zi ci si
活动一：练习读一读。
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì
数 学 题，一 道 道，等 号 就 像 一 座 桥。
zuò duì le zǒu ɡuò qiáo zuò cuò le ɡuò bù liǎo
做 对 了，走 过 桥，做 错 了，过 不 了。
xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn yi suàn kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
看图，找一找拼音宝宝z、c、s藏在哪里。
部编人教版一年级上册语文《汉语拼音：zcs》名师教学课件
zcs
一年级上册拼音
目录
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
HAPPY
ONE
新 课 导 入
森林学校开始上课了，大熊老师正 在教小刺猬们学习字母“Z”。大熊老师 说：“数字2，ZZZ。”
台下的小刺猬像半个圆，CCC。 树叶上的蚕宝宝吐出的丝像半个8，SSS。
s＋i
sī sí sǐ sì
s和i拼写标调时，i上的点要省去。
z——zi 整体 c——ci 认读 s——si 音节
又轻又短 又响又长
zi zī zí zǐ zì ci cī cí cǐ cì si sī sí sǐ sì
两拼音节
前音轻后音重，两音相连猛一碰。
á zá z é zé
ǔ zǔ
ā cā c è cè
HAPPY
THREE
拼 读 识 记
整体认读音节Biblioteka 整体认读音节整体认读音节不能拼读，要整体识记。
z＋i
zī zí zǐ zì
z和i拼写标调时，i上的点要省去。
整体认读音节
整体认读音节不能拼读，要整体识记。
c＋i
cī cí cǐ cì
c和i拼写标调时，i上的点要省去。
整体认读音节
整体认读音节不能拼读，要整体识记。
HAPPY
six
课 堂 总 结
整体音节：
一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的 音节也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整 体认读音节要直接读出。如：一（yī）五（wǔ）
zi zī zí zǐ zì ci cī cí cǐ cì si sī sí sǐ sì
总结
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
一年级上册拼音
目录
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
HAPPY
ONE
新 课 导 入
森林学校开始上课了，大熊老师正 在教小刺猬们学习字母“Z”。大熊老师 说：“数字2，ZZZ。”
台下的小刺猬像半个圆，CCC。 树叶上的蚕宝宝吐出的丝像半个8，SSS。
s＋i
sī sí sǐ sì
s和i拼写标调时，i上的点要省去。
z——zi 整体 c——ci 认读 s——si 音节
又轻又短 又响又长
zi zī zí zǐ zì ci cī cí cǐ cì si sī sí sǐ sì
两拼音节
前音轻后音重，两音相连猛一碰。
á zá z é zé
ǔ zǔ
ā cā c è cè
HAPPY
THREE
拼 读 识 记
整体认读音节Biblioteka 整体认读音节整体认读音节不能拼读，要整体识记。
z＋i
zī zí zǐ zì
z和i拼写标调时，i上的点要省去。
整体认读音节
整体认读音节不能拼读，要整体识记。
c＋i
cī cí cǐ cì
c和i拼写标调时，i上的点要省去。
整体认读音节
整体认读音节不能拼读，要整体识记。
HAPPY
six
课 堂 总 结
整体音节：
一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的 音节也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整 体认读音节要直接读出。如：一（yī）五（wǔ）
zi zī zí zǐ zì ci cī cí cǐ cì si sī sí sǐ sì
总结
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音7《 z c s》上课课件
课堂演练
一、你能猜对这是哪三个字母吗？
像个2字 （ z ）（ z ）（ z ） 半个圆圈（ c ）（ c ）（ c ） 半个8字 （ s ）（ s ）（ s ）
二、给下面的声母和整体认读音节找家。
z ci s c zi si
看图读声母
第二课时
zc
s
整体认读音节快闪游戏
音乐开始
游戏开始
练读两拼音节
cā bō li
s1
书写提示 一笔写成，占中格。书写时注意从右上起笔，先向左写半圆，再向 右写半圆。
整体认读音节
我们学过 的整体认读音 节有哪些？
读一读，比一比。
zi ci si 整体认读音节 zcs
加上声调读一读 标调时要去掉 i 上面的点。
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
语文 一年级 上册
7 zcs
第一课时 第二课时
第一课时 声母卡片翻翻翻
1y w2 3b 4p m5 f6 7d 8t
n9 1l0 1g1 1k2 1h3 1j4 1q5 1x6
图上的小动物都 动物们正在森林学校里上课。
狗熊身穿紫色衣服，手捧书本，用
在干什么？ 手指着黑板上的字母z，正认真地
教大家学字母呢！三只小刺猬很用 心，一笔一画照着样子写字母。蚕 宝宝用自己吐出来的丝织了一个字 母s。学习字母是多么有趣的事啊！
3个声母宝宝
就藏在这幅图里，
c z 快来找一找吧！
s
我会读
z
紫色衣服 z z z
c
三只刺猬 c c c
s
蚕儿吐丝 s s s
zc s
平舌音 z z z 磁铁磁铁 c c c 肉丝肉丝 s s s
《zcs》课件-(部编人教版)(28页)
《z c s 》PPT课件｜人教部编版 (共28张PPT)
我会认
xiě（ zì）（ cí yǔ ）（jù zi ）
写 字、 词 语、 句 子
《z c s 》PPT课件｜人教部编版 (共28张PPT)
我会读儿歌 guò qiáo 过桥
shù xué tí
sān sì dào
一、找一找
你能找出儿歌中的整体认读音节吗？
《zcs》课件-部编人教版(28页)【教 学课件 】
课堂小练
猜谜语
像个2字
ZZZ
半个圆圈 半个8字
CCC SSS
《zcs》课件-部编人教版(28页)【教 学课件 】
《zcs》课件-部编人教版(28页)【教 学课件 】
课文讲解
认一认 想一想
《zcs》课件-部编人教版(28页)【教 学课件 】
课文讲解
c
cuo
《z c s 》PPT课件｜人教部编版 (共28张PPT)
uo
不要忘了四声调
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课文讲解
拼一拼 读一读
zuō zuó zuǒ zuò
cuō cuó cuǒ cuò
suō suǒ
《z c s 》PPT课件｜人教部编版 (共28张PPT)
《z c s 》PPT课件｜人教部编版 (共28张PPT)
《z c s 》PPT课件｜人教部编版 (共28张PPT)
归纳总结
z
u
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cu su
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课堂小练
xiě zì
拼一拼 cí diǎn 连一连 hái zi
部编版小学一年级语文上册拼音7《z c s》优秀课件
汉语拼音
7 zcs
观察图画，找出画中的隐藏的字母。
z
c
s
仔细观察图片，小熊在干什么？
黑板上的字母像什么？
z 写字
2
我会读
z 汉字汉字z z z ，
认真学习写好字。
cc
co
我会读
c 刺猬刺猬c c c，
刺上野果甜滋滋。
s
ss
s8
我会读
s 春蚕吐丝s s s，
织成新衣美滋滋。
z、c、s是“平 舌音”声母，发 音时舌尖平伸。
做 错 了， 过 不 了。
xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn
想 一 想， 算 快 乐乐 过
yi suàn
一 算，
le qiáo
了 桥。
朗读指导
1.要注意sì、zuò、cuò这3个音节 的声母是平舌音。
2.“一”的声调会随着“一”后面 的字的声调变化而变化。
cc
写法：右上起笔，向左画半圆，开 口向右，占中格，一笔写成。
ss
写法：右上起笔，先画左半圆，再 画右半圆，占中格，一笔写成。
拼一拼
zá z zuó zé zǔ
z — á→ zá z — é→ zé
杂乱
选择
z — ǔ →zǔ
组合柜
小组
z— u — ó →zuó
琢磨
cā cuō c cè
cū
c — ā→ cā c — è → cè
擦桌子
侧面
c — ū→ cū
粗细
粗心
c — u — ō →cuō
搓衣服
sǎ suǒ s sè
sù
s — ǎ → sǎ s — è → sè
洒水
彩色
7 zcs
观察图画，找出画中的隐藏的字母。
z
c
s
仔细观察图片，小熊在干什么？
黑板上的字母像什么？
z 写字
2
我会读
z 汉字汉字z z z ，
认真学习写好字。
cc
co
我会读
c 刺猬刺猬c c c，
刺上野果甜滋滋。
s
ss
s8
我会读
s 春蚕吐丝s s s，
织成新衣美滋滋。
z、c、s是“平 舌音”声母，发 音时舌尖平伸。
做 错 了， 过 不 了。
xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn
想 一 想， 算 快 乐乐 过
yi suàn
一 算，
le qiáo
了 桥。
朗读指导
1.要注意sì、zuò、cuò这3个音节 的声母是平舌音。
2.“一”的声调会随着“一”后面 的字的声调变化而变化。
cc
写法：右上起笔，向左画半圆，开 口向右，占中格，一笔写成。
ss
写法：右上起笔，先画左半圆，再 画右半圆，占中格，一笔写成。
拼一拼
zá z zuó zé zǔ
z — á→ zá z — é→ zé
杂乱
选择
z — ǔ →zǔ
组合柜
小组
z— u — ó →zuó
琢磨
cā cuō c cè
cū
c — ā→ cā c — è → cè
擦桌子
侧面
c — ū→ cū
粗细
粗心
c — u — ō →cuō
搓衣服
sǎ suǒ s sè
sù
s — ǎ → sǎ s — è → sè
洒水
彩色
一年级上册语文课件+汉语拼音7(zcs)++人教部编版
一年级上册语文课件 汉语拼音 7(zcs) 人教部编版
目录
• 课程介绍 • 发音教学 • 拼读教学 • 课程总结和作业布置
01
课程介绍
课程目标
知识与技能目标
学生能够准确认读、书写声母z、c、s，以及与之相关的 整体认读音节；能够准确拼读包含z、c、s的音节，并初 步掌握拼音连读的基本规则。
过程与方法目标
通过本课的学习，学生能够提高观察、模仿、迁移以及自 主探究的能力，形成良好的学习习惯。
情感态度与价值观目标
培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强学生的自信心和成 就感，同时培养学生的爱国情怀和语言文字意识。
课程内容概述
声母z、c、s的发音与书写
介绍声母z、c、s的发音部位、发音方法和音值特征，引导学生通过模仿、练 习等方式掌握其发音；同时，讲解并演示z、c、s的书写规范，让学生在练习 本上反复练习，逐步熟练掌握。
拼音连读基本规则的初步掌握
简要介绍拼音连读的基本规则，引导学生在练习中观察和总结规律，初步掌握拼 音连读的技巧。通过示范和小组练习等方式，提高学生的口语流畅度和语音准确 性。
02
发音教学
z的发音方法
唇齿微开
发音时，上下唇齿微开，舌头自 然放平。
气流受阻
气流从舌尖和上齿背间形成阻碍， 然后爆发出来。
声带振动
发音时声带需要振动，发出清脆的 音响。
c的发音方法
01
02
03
舌位略高
发音时，舌头略向上齿龈 后部抬起，舌位比发z音 时略高。
气流强些
气流比发z音时稍强，形 成阻碍后爆发出来。
音响更清亮
发音时声带同样需要振动 ，发出音响更加清亮的声 音。
s的发音方法
目录
• 课程介绍 • 发音教学 • 拼读教学 • 课程总结和作业布置
01
课程介绍
课程目标
知识与技能目标
学生能够准确认读、书写声母z、c、s，以及与之相关的 整体认读音节；能够准确拼读包含z、c、s的音节，并初 步掌握拼音连读的基本规则。
过程与方法目标
通过本课的学习，学生能够提高观察、模仿、迁移以及自 主探究的能力，形成良好的学习习惯。
情感态度与价值观目标
培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强学生的自信心和成 就感，同时培养学生的爱国情怀和语言文字意识。
课程内容概述
声母z、c、s的发音与书写
介绍声母z、c、s的发音部位、发音方法和音值特征，引导学生通过模仿、练 习等方式掌握其发音；同时，讲解并演示z、c、s的书写规范，让学生在练习 本上反复练习，逐步熟练掌握。
拼音连读基本规则的初步掌握
简要介绍拼音连读的基本规则，引导学生在练习中观察和总结规律，初步掌握拼 音连读的技巧。通过示范和小组练习等方式，提高学生的口语流畅度和语音准确 性。
02
发音教学
z的发音方法
唇齿微开
发音时，上下唇齿微开，舌头自 然放平。
气流受阻
气流从舌尖和上齿背间形成阻碍， 然后爆发出来。
声带振动
发音时声带需要振动，发出清脆的 音响。
c的发音方法
01
02
03
舌位略高
发音时，舌头略向上齿龈 后部抬起，舌位比发z音 时略高。
气流强些
气流比发z音时稍强，形 成阻碍后爆发出来。
音响更清亮
发音时声带同样需要振动 ，发出音响更加清亮的声 音。
s的发音方法
新版部编版语文一年级汉语拼音第7课zcs课件
zuò hè kǎ 做贺卡
cā bō li
擦玻璃
tuō dì zuò hè kǎ
拖地 做贺卡
说一说
爸 爸 在 拖 地，妈 妈 在 擦 玻 璃，我在 做 贺 卡。
ɡuò qiáo “ 过桥
读 jì suàn tí sān sì dào
计 算 题 ， 三 四 道，
儿 yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo
汉语拼音7
ZCS
拼音王国
ɑoeiuü
bpmfdtn lgkhjqx
巧认多胞胎
f—t m—w u—ü k—x h—n b—d
p—q—g
l —i —j
zz
小熊写字 z z z
刺猬刺猬c c c
小蚕吐丝 s s s
zc s
平舌音
zcs和小i交朋友
对比朗读
z — zi c — ci s — si
一 排 等 号 像 小 桥，
歌 zuò duì le zǒu ɡuò qiáo
做 对 了 ， 走 过 桥， zuò cuò le ɡuò bù liǎo 做 错 了 ， 过 不 了。 xiǎnɡ yì xiǎnɡ suàn yìsuàn ，
想 一 想 ， 算 一 算， kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
z
c
s
ci c s zi z si
声母
整体认读音节
对
• 左下半圆 • 右下半圆 • 两个门洞 • 一个门洞 • q字拐弯 • 两只蝌蚪 • 手扶拐杖
口令
ddd bbb m mm nnn
ggg kkk
fff
• 一把椅子 • 竖弯加点 • 像个q字 • q字相反 • 像个叉叉 • 小2拉平 • 左边耳朵 • 小鱼跳舞 • 半个8字 • 小棍赶猪