机械制图教案-螺纹及螺纹紧固件
工程制图及AutoCAD(高教版)教案：5.2 螺纹紧固件及其联接
5.2 螺纹紧固件及其联接1、掌握常用螺纹紧固件的画法2、掌握螺栓联接、螺柱联接、螺钉联接的画法熟练掌握螺栓联接、螺柱联接、螺钉联接的画法5.2.1常用螺纹紧固件的画法通常都采用比例画法进行绘制。
比例画法是根据螺纹公称直径（d、D），按与其近似的比例关系计算出部分尺寸，然后作图。
如图5-10所示。
图5-10螺栓、螺母、垫圈的比例画法螺母和螺栓头部的近似画法如图5-11所示。
螺栓、螺母和垫圈的视图表达如图5-12所示。
图5-11螺母和螺栓头部的近似画法图5-12螺栓、螺母、垫圈的视图表达5.2.2螺纹紧固件的联接画法1．螺栓联接如图5-13所示。
绘制螺纹紧固件联接装配图，有如下基本规定：①凡不接触的相邻表面或两相邻表面基本尺寸不同，不论两表面间的间隔大小（如螺杆与通孔之间），需画两条轮廓线（间隙过小时可夸大画出）。
两零件接触表面处只画一条轮廓线。
如图5-13所示。
②在剖视图和断面图中，相邻两零件的剖面线，应画成不同方向或同方向而不同间隔加以区别。
同一零件在各剖视图和断面图中，其剖面线方向和间隔必须相同。
③当联接图画成如图5-13（e）所示的剖视图，即剖切平面通过螺杆的轴线时，对于螺栓、螺母及垫圈等均按未剖切绘制。
图5-13螺栓联接过程2．螺柱联接当被联接两零件之一较厚，或不允许钻成通孔而不能采用螺栓联接，或因拆装频繁，又不宜采用螺钉联接时，可采用螺柱联接。
，如图5-14所示。
图5-14 螺柱联接过程画螺柱联接图时，应注意以下几点：①在联接图中，螺柱旋入端的螺纹终止线应与结合面齐平，表示旋入端全部拧紧。
②弹簧垫圈用作防松，其外径比普通垫圈的小，以保证紧压在螺母底面范围之内。
弹簧垫圈开槽的方向应是阻止螺母松动方向，在图中应画成与水平线成60°的两条斜线。
在装配图中，螺栓联接和螺柱联接可采用简化画法，将螺杆端部及螺母、螺栓六角头部因倒角而产生的截交线省略不画。
螺孔中的钻孔深度也可省去不画。
3．螺钉联接螺钉按用途可分为联接螺钉和紧定螺钉两类。
《螺纹及螺纹紧固件的表示法》教学设计
《螺纹及螺纹紧固件的表示法》教学设计作者：乔美来源：《现代职业教育·职业培训》2018年第02期[关键词] 教学设计；教学目标；教学过程[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0106-02一、整体设计思路本课题以《技工院校汽修专业教学计划和教学大纲》为指导，以汽车及其零部件为载体，结合汽修高级工从事相关岗位工作的实际需求，合理确定学习目标，对教材内容的深度、难度作了适当调整，充分体现专业特色，同时注重综合职业能力的培养。
通过本课程的学习，学生应掌握机械识图的基本知识，具备读图和绘图的基本能力，为继续学习专业技术和职业生涯发展奠定基础。
在绘图过程中逐渐培养学生的耐性，磨炼意志，提升制图技巧，将精益求精的工匠精神融入日常教学过程中。
二、教学背景分析教材分析：本课程采用教材是人力资源和社会保障出版社出版的《机械识图》，属于通用基础教材，在实际教学过程中，需要充分调研汽修企业生产和学校教学情况，结合技工院校汽修专业设置和办学特点，因材施教。
本节内容是由通用基本作图技巧向常用零件和结构要素的特殊表示方法过渡的第一步，起到承前启后的作用。
教学过程中应与汽车及其零部件相联系，提高学生的学习兴趣。
学情分析：汽修1731班共18人，其中有11人属于非机械类毕业生，制图知识零基础，7人学过制图相关知识，其中基础较好的只有2人。
本班学生基础比较差，空间想象能力较弱，但小班教学过程中能够掌控每个学生学习情况，有利于进行分层教学。
三、教学目标知识与技能：了解汽车上螺纹的应用，理解螺纹的要素，能够按照规定画法绘制螺纹。
过程与方法：通过绘制练习，熟练掌握螺纹的规定画法，并能举一反三；通过小组讨论，取长补短；通过对比分析，提升分析问题与解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过作业分析学会客观评价；在绘图过程中不断培养精益求精的工匠精神；通过自我评价不断培养正确的价值观、提升自身综合职业素养。
机械工程制图教程61螺纹及螺纹紧固件
120°
上海理工大学《机械制图》课件（C版）
0.5D
三种连接方式
螺栓连接（平垫 圈、螺母）
双头螺柱连接（弹 簧垫圈、螺母） 螺钉连接
受 力 不 大， 不 经 常 拆 卸 的 场 一个薄板和一个 一个薄板和一个 合。 两个薄板的连接： 厚板的连接：薄 厚板的连接：薄 薄板上钻有通孔 板上钻有通孔， 板上钻有通孔， 厚板上钻有螺孔。 厚板上钻有螺孔。 上海理工大学《机械制图》课件（C版）
特征代号 尺寸代号 公差等级代号 特征代号为G
－
旋向
55º非密封外管螺纹有A、B两种公差等级。必须在标记中写明
上海理工大学《机械制图》课件（C版）
③ 60º 圆锥密封管螺纹(GB/T12716-2002)
其牙型角为60º ，特征代号为“NPT”，标记格式同上
(3) 特殊螺纹和非标准螺纹的标记方法
① 特殊螺纹—牙型符合标准， 公称直径或螺距中有一项不符合标准
上海理工大学《机械制图》课件（C版）
(1) 外螺纹画法
大径线画粗实线 倒角圆不画
小径线画细实线 螺纹终止线 且画到倒角内 画粗实线 小径≈0.85d
小径圆约画3/4圈
外螺纹剖视画法：
A
大径 小径 A－A
A 螺纹终止线画一小段
上海理工大学《机械制图》课件（C版）
剖面线画到大径线
(2) 内螺纹画法
大径线画细实线 倒角圆不画
按键开关键pcba上海理工大学机械制图课件c版标注示例m202lh5g6gs普通螺纹大径d20螺距p2细牙短旋合长度顶径公差带代号左旋中径公差带代号tr4014p77hl梯形螺纹大径d40导程14螺距p7线数2公差带代号长旋合长度右旋202142228上海理工大学机械制图课件c版rclh圆锥内螺纹尺寸代号左旋g34b非密封管螺纹尺寸代号34公差等级为b外螺纹右旋202142229上海理工大学机械制图课件c版m202标注方法m207hg1记住
7-1 螺纹和螺纹紧固件_机械制图课件
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2. 螺纹的要素（参数）
（3）线数n
沿一条螺旋线形成的螺纹为单线螺纹。 沿轴向等距分布的两条或两条以上的螺旋线所形成的螺纹为 多线螺纹。
14
2. 螺纹的要素（参数）
（3）线数n
单线螺纹一般用于联接，多线螺纹多用于传动。 螺纹的线数只能从端ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察才能判定！
单线螺纹
双线螺纹
螺纹的加工方法：
在车床上车削外螺纹
6
1. 螺纹的形成
螺纹的加工方法：
在车床上车削外螺纹 在车床上车削内螺纹
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1. 螺纹的形成
对于加工直径较小的 螺孔，可先用钻头钻出光
孔，再用丝锥攻螺纹。
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1. 螺纹的形成
• 套螺纹(chasing)：用板牙加工
螺纹，又称套丝或套扣
扳牙
9
1. 螺纹的形成
六角头螺栓
双头螺柱
平垫圈
螺母
开槽圆柱头螺钉 开槽沉头螺钉 圆柱头内六角螺钉 锥端紧定螺钉
4
1. 螺纹的形成
螺纹是在圆柱、圆锥等回转面上沿着螺旋线所形成的、具有
相同轴向断面的连续凸起或沟槽。 在圆柱、圆锥等外表面上所形成
的螺纹称为外螺纹 。
在零件的孔腔、圆柱内表面上所
形成的螺纹称为内螺纹。
5
1. 螺纹的形成
31
1. 普通螺纹
同一公称直径的普通螺纹，其螺距分为一种粗牙（最大螺距） 的以及一种或一种以上的细牙（其余螺距）的。
由于细牙螺纹的螺距比粗牙螺纹的螺距小，所以细牙螺纹 多用于细小的精密零件和薄壁零件上。
三角形
32
1. 普通螺纹
同一公称直径的普通螺纹，其螺距分为一种粗牙（最大螺距） 的以及一种或一种以上的细牙（其余螺距）的。
中职机械制图教案：螺纹(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：教学内容沿螺旋线连续凸起的牙体。
外螺纹——在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹。
内螺纹——在圆柱或圆锥内表面上形成的螺纹。
（2）常见的螺纹加工方法2.螺纹的结构要素(1)牙型在螺纹轴线平面内的的螺纹轮廓形状称为螺纹牙型。
(2)螺纹直径大径：与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假象圆柱或圆锥的直径（即螺纹的最大直径）小径：与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假象圆柱或圆锥的直径。
中径：假想圆柱或圆锥的直径，该圆柱或圆锥的母线通过螺纹牙型上沟槽和牙厚宽度相等的地方。
(3) 线数(n)螺纹有单线和多线之分。
只有一个起始点的螺纹称为单线螺纹；具有两个或两个以上起始点的螺纹称为双线或多线螺纹。
(4) 螺距(P)和导程(Ph)教学内容螺距：螺纹上相邻两牙体对应牙侧与中径线相交两点间的轴向距离称为螺距（P）；导程：最相邻的同名牙侧与中径线相交两点间的轴向距离称为导程（Ph）；(5) 旋向螺纹有左旋和右旋之分。
3.螺纹分类(1)紧固螺纹用来连接零件的螺纹，如应用最广泛的时普通螺纹。
(2)传动螺纹用来传递动力和运动的螺纹。
(3)管螺纹(4)专用螺纹（二）螺纹的画法规定1．外螺纹的画法2．内螺纹的画法教学内容3.内、外螺纹联接的画法(1)在剖视图中，内、外螺纹的旋合部分按外螺纹的画法绘制；(2)未旋合部分按各自规定的画法绘制，表示大、小径的组实现与细实线应分别对齐。
四、课堂小结1.螺纹的形成和加工方法；2.螺纹的结构要素；3.内、外螺纹的画法和内、外螺纹联接的画法；五、课堂练习六、课后练习学生完成习题册相关练习；板书设计教后札记江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：备课组别机械上课日期主备教师授课教师课题：7-1 螺纹及螺纹紧固件表示法（二）教学目标1.掌握螺纹标记的规定和标注；2.了解常用螺纹紧固件的种类和标记；3.掌握螺纹紧固件的画法；重点机械图样的基本表示法的应用；难点机械图样的基本表示法的应用；教法讲练结合法、探究法、练习法、讨论法教学设备多媒体、画图工具教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学：安定课堂秩序二、新课引入无论是三角形螺纹还是梯形螺纹，按螺纹画法规定画法后，在图上均不能反映它的牙型、螺距、线数和旋向等结构要素，因此，还必须按规定的标记在图样中进行标注。
《机械制图》课程教案——任务一 螺纹紧固件连接视图的绘制
教学过程备注时间分配子任务1 螺栓、螺母的视图的绘制【任务导入】：认识下图【任务分析】真实投影较为复杂，因标准螺纹的结构已标准化，因而不需要画出螺纹的真实投影。
主要学习内、外螺纹和螺栓、螺母的结构特点、标记、标注以及视图的画法。
相关知识一、螺纹的基本知识1.螺纹的形成一平面图形（如三角形、矩形、梯形等）绕一圆柱（圆锥）作螺旋运动，形成一圆柱（圆锥）螺旋体。
这种螺旋体就是螺纹。
由于平面图形不同，形成的螺纹形状也不同。
在圆柱（或圆锥）外表面上所形成的螺纹称为外螺纹；在圆柱（或圆锥）内表面上形成的螺纹称为内螺纹。
2.螺纹的要素（1）牙型螺纹的牙型是指通过螺纹轴线剖开螺纹后所得到的剖面形状，如三角形、梯形、锯齿形等。
（2）公称直径公称直径是代表螺纹尺寸的直径，指螺纹大径的激发学生学习兴趣，使学生对螺纹紧固件有个初步认识讲解螺纹的基本知识2课时引入5分讲解40分作图练习40分小结5分二、绘制六角形螺母螺母 GB/T 6170 M12【课堂小结】1.掌握螺栓的画法和标记2.掌握螺母的画法和标记【教学后记】本节内容易于理解和掌握，较简单。
强调重点引入学习任务，请学生思考如何绘制螺栓连接图子任务2 螺栓连接视图的绘制【任务导入】螺栓连接一般适用于两个不太厚，并允许钻成通孔的零件的连接，如图所示螺栓连接结构示意图，绘制螺栓连接图。
【任务分析】螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。
其连接特点是：两个被连接件上加工出通孔，其直径略大于螺纹外径，装配后通孔与螺杆之间有间隙。
在画图时要充分注意并合理表达。
【相关知识】一、平垫圈的画法与标记垫圈GB/T 5-2002 12 讲解螺栓连接的结构及画法1课时引入2分讲解20分作图练习20分小结3分二、螺栓连接图的绘图比例注意事项：被连接件的孔径=1.1d两块板的剖面线方向相反螺栓、垫圈、螺母按不剖画用于被联接两零件允许钻成通孔的情况。
螺栓联接的两个被联接零强调重点件上没有螺纹，其联接是由螺栓、螺母和垫圈组成。
《机械制图教案》第十章教案
《机械制图教案》第十章教案在工业品中，广泛的使用着标准件。
标准件在结构、尺寸、画法、标记、材料、热处理等等各个方面，直到产品质量都由国家或行业制定了标准，要按标准设计，并由专业厂生产。
常见的标准件如螺栓、螺母、垫圈、键、销、滚动轴承等。
同时，在机械的传动、支撑、减震等方面，也广泛使用齿轮、轴承、弹簧等机件。
这些机件的结构定型，某些部分的结构形状与尺寸也有统一的标准，这些零件在制图中也有规定的表示法，就是常用件。
本章将主要介绍标准件的规定画法和标记，以及常用件的规定画法和尺寸标注。
§10-1 螺纹紧固件教学时数2学时教学目的掌握螺纹坚固件的标记及螺纹连接的画法。
教学重点螺纹连接的画法。
教学难点螺纹连接的画法。
教学方法和教学手段讲解法，采用在黑板上作图，挂图及多媒体。
作业一、螺纹紧固件的种类和用途常用的螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈等。
图10-1给出了常见的螺纹紧固件。
在被连接的零件上制出比螺栓直径稍大的通孔。
螺栓穿过通孔后套上垫圈，并用螺母拧紧即为螺栓连接。
常用于连接不太厚的零件，并能从连接零件两边同时装配的场合。
图10-2a是螺栓连接的示意图。
在一个被连接零件上制有螺孔，双头螺柱的一端紧旋在这个螺孔里，而另一端穿过另一零件的通孔，然后套上垫圈再拧紧螺母，即为双头螺柱连接。
其一般用在结构上不能使用螺栓连接的场合，如被连接零件之一太厚不宜钻成通孔。
图10-2 b是螺柱连接的示意图。
图10-1 常见螺纹紧固件(a) 螺栓连接 (b) 螺柱连接 (c) 螺钉连接图10-2 螺纹紧固件连接示意图在较厚的零件上加工出螺孔，而在另一零件上加工出通孔，然后把螺钉穿过通孔旋进螺孔来连接两个零件，这种连接方式称为螺钉连接。
用于被连接零件受力不大，又不需经常拆装的场合。
图10-2 c是螺钉连接的示意图。
紧定螺钉用来固定机件位置（使其不产生相对运动），见图10-3。
(a) 开槽锥端紧定螺钉 (b) 开槽长圆柱端紧定螺钉图10-3 紧定螺钉连接螺母是和螺栓、螺柱等配合使用的。
《机械制图教案》常用螺纹紧固件
教学目的：介绍螺纹紧固件的规定标记，讲解螺纹紧固件的连接画法教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法。
教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法教学方法：讲授法教学过程：一、复习旧课1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？二、引入新课题用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。
螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。
（一）常用螺纹紧固件的种类和标记常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。
它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。
表9－2中列出了常用螺纹紧固件的种类与标记。
对照表9－2讲解。
1、螺栓螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。
决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L ，选定一种螺栓后，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。
例：螺栓GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80（不包括头部）的螺栓。
2、双头螺柱双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。
双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。
例：螺柱GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50（不包括旋入端）的双头螺柱。
3、螺母螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。
螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。
例：螺母GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。
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书
设
计
螺纹及螺纹紧固件
1．螺纹的形成和结构
（1）螺纹的形成（2）螺纹的结构
2．螺纹的结构要素
（1）牙型（2）公称直径
（3）线数（4）螺距和导程
（5）旋向
课 后
小 结
结合螺纹在日常生活的应用举例
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一
二
三
组织教学与引入前言
（5）旋向：螺纹的旋向有左旋和右旋之分。顺时针旋转时旋入的螺纹是右旋螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹是左旋螺纹。
二、
师生问好，强调课堂纪律。
提问学生回答问题
详细讲解螺纹的形成
螺纹的结构要素的组成
5分
10分
10分
20分
20分
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四、
三、内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。
四、螺纹的三要素：牙型、直径和螺距是决定螺纹最基本的要素。三要素符合国家标准的称为标准螺纹；牙型符合标准，而直径或螺距不符合标准的，称为特殊螺纹，牙型不符合标准的，如方牙螺纹，称为非标准螺纹。
内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。
教 学 设 计
授课班级
授课日期
5.28-6.3
第27、28课时
课 型
新授
教具、资料
教材、教案、多媒体
课 题
螺纹及螺纹紧固件
教 学
目 标
要 求
知识
与
技能
螺纹的形成和结构
过程
与
方法
通过ppt进行详细讲解
情感
态度
价值观
培养认真、严谨的学习态度
教材
分析
重点
规律进行绘制
2．螺纹的结构要素
（1）牙型：由三角形，梯形、锯齿形和方形等。
（2）公称直径：是代表螺纹的规格尺寸的直径，一般是指螺纹的大径。用d（外螺纹）或D（内螺纹）表示。
（3）线数：螺纹有单线和多线之分，沿一条螺旋线形成的螺纹，称为单线螺纹；沿两条或两条以上螺旋线所形成的螺纹称为多线螺纹。用n表示。
（4）螺距和导程：螺纹相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，称为螺距，用p表示。同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，称为导程，用s表示。对于单线螺纹，导程与螺距相等，即s=p。多线螺纹s=n×p.
问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作业和课堂笔记的要求。
复习、提问
1、第三角画法
2、剖视图绘图注意事项
导入新课
一、螺纹及螺纹紧固件
1．螺纹的形成和结构
（1）螺纹的形成：圆柱面上一点绕圆柱的轴线作等速旋转运动的同时又沿一条直线作等速直线运动，这复合运动的轨迹就是螺旋线。
（2）螺纹的结构：螺纹的凸起部分称为牙顶，沟槽部分称为牙底。为了螺纹在安装时，防止端部损坏，在螺纹的起始处加工成锥形的倒角或球形的倒圆。在螺纹的结束处有收尾或退刀槽。
螺纹的三要素：牙型、直径和螺距是决定螺纹最基本的要素。三要素符合国家标准的称为标准螺纹；牙型符合标准，而直径或螺距不符合标准的，称为特殊螺纹，牙型不符合标准的，如方牙螺纹，称为非标准螺纹
课堂小结
10分
5
10分