统编教材语文七年级下册(七下)第3课 回忆鲁迅先生
【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简 单，但 却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托， 表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。
10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的 品质？ 【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周 先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表 现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。
大家好
4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我 再吃几个吗？”
【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地 流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。
重难点小结 这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心 饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关 心他人，以及身体不好的等特征。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随 意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅 先生丰富的性格特征。
大家好
5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？ 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太 阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的 向往。
6.作者写看电影事件，意在表现什么？ 【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心 体贴，对朋友的关怀备至。
大家好
2．捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。 本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中 的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微 处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、 感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生 让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都 在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。
大家好
拓展延伸
大家好
怀鲁迅 (郁达夫)
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了 鲁迅的死！
发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆 匆跳上了开往上海的轮船。
16、说“若没有我呢” 17、病好了 18、他“休息”了
大家好
对工作的执着、热爱 鞠躬尽瘁，死而后已； 生命不息，战斗不止
在这些生活琐事中哪些写的详细，哪些 写的简略？为什么作者要这样安排？
（第二问）鲁迅先生的逝世使作者非常 悲痛，这是她不愿意多提及的事情，所以她 不多表现自己的内心世界，而是采用了概括 记叙的笔法，客观地表现事实，可谓“此时 无声胜有声”；而详细记叙自己与鲁迅先生 交往中发生的事情，是因为那些往事是作者 记忆中的珍宝，是值得回味，值得纪念的。
大家好
作品与主题
1、《在酒楼上》平庸对人的吞噬，绝望的反抗。 2、《肥皂》对意淫的伪君子的幽默讽刺。 3、《社戏》对纯正善良的人性的呼唤。 4、《纪念刘和珍君》对生命的人道主义关怀，对革命
的反思。 5、《论“他妈的”》封建等级制度造成的卑劣心理。 6、《论照相之类》封建性压抑下的性变态。
大家好
一 读一读字音
大家好
作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点 。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。 (3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。 (4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述 ，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 (5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当： “周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。” 看似轻描淡写，实则富有思想内涵。
大家好
02 文体知识
回忆录
回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用 文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过 去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。 根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和 口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个 人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写， 而采用自己口述、他人记录整理的方式。
大家好
7.“客人一走……鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？ 突出了什么？
【答案】写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅 先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡 下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍， 尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法， 突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。
大家好
三、本课突出艺术特色
1．虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的 双重因素。
本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征——以真实 人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质 ——对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅 富有史传性，而且也富有文学性。
大家好
整体感知
大家好
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
大家好
初读课文，整体感悟
全文共写了多少件事？ 各表现了怎样的精神品质？ 那些事详写，那些事略写？
大家好
合作讨论
1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文 却大量细致的记叙他在工作、生活中的琐事，这样写 有什么好处？
2、本文出了写鲁迅之外还写了那些人？写这些人有 什么作用？作用都一样吗？
3、本文有许多让人感动的细节，请找出你认为最受 感动或最受启发的细节，与同学交流自己的感受，品 味从中得到的启发。例如：
大家好
全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？
1、笑
爽朗、平易近人
2、走路姿态 干练敏捷、不顾一切、勇往直前
3、对穿衣裳的看法
独特的审美观
电影路上（去、回） 礼让、关爱亲人
6、两种纸烟 好烟待客，尊敬客人；差烟自用，
7、坐椅子上休息（翻书） 8、午后陪客与夜写文章 9、谈鬼、月夜踢鬼
大家好
11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？ 【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了 鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅 先生的敬爱之情。
大家好
二、疑难探究
【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家， 但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样 写有什么好处？ 【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、 看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读 者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人 觉得可亲。 (2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我 们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行 无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大 拷问 。
他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任何 形式的忍受，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
大家好
主要作品
1、小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 2、散文集：《朝花夕拾》 3、散文诗集：《野草》 4、杂文集：16本 5、还有书信、日记和学术著作等
大家好
2.“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃 牛奶。……”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。
【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面； “舀了一二下”则表现了其倔强的性格。 3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声 冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。 【答案】本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神 地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可 见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的好 丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、 一个追求真理坚持真理的战士、一个不卑不亢 的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚 的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣……生 活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心， 意志坚定，平凡而又伟大的人。
ké sou 咳嗽
ɡēnɡ 调羹
mǒ 抹杀
jié 轻捷
jié
kāi
竭力 揩
xiào 学校
jiào 校对
语境记忆法：“校”作名词时就读“xiào”，当动词 用时就读“jiào”。
大家好
二 写一写字形
chuǎn( 喘 )气 忧yù( 郁 ) ɡē dɑ( 疙瘩 )
大家好
三 记一记词义
1.明朗：爽朗。 2.轻捷：动作轻快敏捷。 3.安顿：安详，安稳。 4.竭力：做事使出自己全部的力气。 5.忧郁：忧愁苦闷。 6.抹杀：一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。
鲁迅的笑声
鲁迅的坚毅
鲁迅的幽默
鲁迅的慈爱
鲁迅的严谨 大家好 鲁迅的动作
回 忆
神情姿态：乐观开朗、平易近人
鲁 迅
饮食起居：简单随和、体恤他人 伟大思想
先
生 工作习惯：不同寻常，忘我精神 高尚人格
（
节 选
日常琐事：严谨认真
）
大家好
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁 迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及 高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
大家好
再读课文，合作分析
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
大家好
合作讨论，明确答案
一个孝敬父母的好儿子 一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的 慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真 理的战士 一个不卑不亢的学者
大家好
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易 近人的老人
潇洒、幽默、风趣、
大家好
概括归纳：
3
大家好
01
基础知识
02
整体感知
03
品析课文
04
拓展延伸
大家好
基础知识
10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的 品质？ 【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周 先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表 现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。
大家好
4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我 再吃几个吗？”
【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地 流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。
重难点小结 这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心 饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关 心他人，以及身体不好的等特征。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随 意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅 先生丰富的性格特征。
大家好
5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？ 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太 阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的 向往。
6.作者写看电影事件，意在表现什么？ 【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心 体贴，对朋友的关怀备至。
大家好
2．捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。 本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中 的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微 处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、 感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生 让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都 在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。
大家好
拓展延伸
大家好
怀鲁迅 (郁达夫)
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了 鲁迅的死！
发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆 匆跳上了开往上海的轮船。
16、说“若没有我呢” 17、病好了 18、他“休息”了
大家好
对工作的执着、热爱 鞠躬尽瘁，死而后已； 生命不息，战斗不止
在这些生活琐事中哪些写的详细，哪些 写的简略？为什么作者要这样安排？
（第二问）鲁迅先生的逝世使作者非常 悲痛，这是她不愿意多提及的事情，所以她 不多表现自己的内心世界，而是采用了概括 记叙的笔法，客观地表现事实，可谓“此时 无声胜有声”；而详细记叙自己与鲁迅先生 交往中发生的事情，是因为那些往事是作者 记忆中的珍宝，是值得回味，值得纪念的。
大家好
作品与主题
1、《在酒楼上》平庸对人的吞噬，绝望的反抗。 2、《肥皂》对意淫的伪君子的幽默讽刺。 3、《社戏》对纯正善良的人性的呼唤。 4、《纪念刘和珍君》对生命的人道主义关怀，对革命
的反思。 5、《论“他妈的”》封建等级制度造成的卑劣心理。 6、《论照相之类》封建性压抑下的性变态。
大家好
一 读一读字音
大家好
作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点 。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。 (3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。 (4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述 ，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 (5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当： “周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。” 看似轻描淡写，实则富有思想内涵。
大家好
02 文体知识
回忆录
回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用 文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过 去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。 根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和 口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个 人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写， 而采用自己口述、他人记录整理的方式。
大家好
7.“客人一走……鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？ 突出了什么？
【答案】写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅 先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡 下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍， 尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法， 突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。
大家好
三、本课突出艺术特色
1．虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的 双重因素。
本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征——以真实 人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质 ——对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅 富有史传性，而且也富有文学性。
大家好
整体感知
大家好
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
大家好
初读课文，整体感悟
全文共写了多少件事？ 各表现了怎样的精神品质？ 那些事详写，那些事略写？
大家好
合作讨论
1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文 却大量细致的记叙他在工作、生活中的琐事，这样写 有什么好处？
2、本文出了写鲁迅之外还写了那些人？写这些人有 什么作用？作用都一样吗？
3、本文有许多让人感动的细节，请找出你认为最受 感动或最受启发的细节，与同学交流自己的感受，品 味从中得到的启发。例如：
大家好
全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？
1、笑
爽朗、平易近人
2、走路姿态 干练敏捷、不顾一切、勇往直前
3、对穿衣裳的看法
独特的审美观
电影路上（去、回） 礼让、关爱亲人
6、两种纸烟 好烟待客，尊敬客人；差烟自用，
7、坐椅子上休息（翻书） 8、午后陪客与夜写文章 9、谈鬼、月夜踢鬼
大家好
11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？ 【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了 鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅 先生的敬爱之情。
大家好
二、疑难探究
【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家， 但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样 写有什么好处？ 【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、 看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读 者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人 觉得可亲。 (2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我 们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行 无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大 拷问 。
他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任何 形式的忍受，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
大家好
主要作品
1、小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 2、散文集：《朝花夕拾》 3、散文诗集：《野草》 4、杂文集：16本 5、还有书信、日记和学术著作等
大家好
2.“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃 牛奶。……”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。
【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面； “舀了一二下”则表现了其倔强的性格。 3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声 冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。 【答案】本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神 地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可 见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的好 丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、 一个追求真理坚持真理的战士、一个不卑不亢 的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚 的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣……生 活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心， 意志坚定，平凡而又伟大的人。
ké sou 咳嗽
ɡēnɡ 调羹
mǒ 抹杀
jié 轻捷
jié
kāi
竭力 揩
xiào 学校
jiào 校对
语境记忆法：“校”作名词时就读“xiào”，当动词 用时就读“jiào”。
大家好
二 写一写字形
chuǎn( 喘 )气 忧yù( 郁 ) ɡē dɑ( 疙瘩 )
大家好
三 记一记词义
1.明朗：爽朗。 2.轻捷：动作轻快敏捷。 3.安顿：安详，安稳。 4.竭力：做事使出自己全部的力气。 5.忧郁：忧愁苦闷。 6.抹杀：一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。
鲁迅的笑声
鲁迅的坚毅
鲁迅的幽默
鲁迅的慈爱
鲁迅的严谨 大家好 鲁迅的动作
回 忆
神情姿态：乐观开朗、平易近人
鲁 迅
饮食起居：简单随和、体恤他人 伟大思想
先
生 工作习惯：不同寻常，忘我精神 高尚人格
（
节 选
日常琐事：严谨认真
）
大家好
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁 迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及 高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
大家好
再读课文，合作分析
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
大家好
合作讨论，明确答案
一个孝敬父母的好儿子 一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的 慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真 理的战士 一个不卑不亢的学者
大家好
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易 近人的老人
潇洒、幽默、风趣、
大家好
概括归纳：
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基础知识
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部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
专注教育教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案.
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上
一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不
多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，
一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁
边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，
弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一
定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下
雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是
后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用
绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围
着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们双击可编辑删除 1。
最新统编部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》优质教学课件
回忆鲁迅先生
萧红
大家心中的鲁迅是什么形 象呢？沉着？严厉？倔强？果 敢？说说你心中的鲁迅形象。
在人们的心目中，鲁迅是中国现代文学史上的一座主 碑，是文艺家、思想家、战士，是人们景仰的诗人。而鲁 迅作为平凡的普通人的生活却被人们忽略，其个人生活亦 很少有人涉及。萧红的回忆性散文《回忆鲁迅先生》则填 补了这一空白，它从日常生活细节出发细腻而动人地展现 了鲁迅伟大而平凡的生活。
背景链接
萧红对鲁迅的感情非常深厚。1934年，萧红与 萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁迅热心地接待 了这两位贫困、寂寞的文学青年。萧红后来在给 萧军的信中说：“我们刚来到上海的时候，另外 不认识更多的一个人了，在冷清清的亭子间里读 着他的信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂……” 鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军 的一部小说和萧红的《生死场》，并亲自为之作 序。自此以后，鲁迅对他们来说无异于思想上、 创作上、生活上的良师益友。特别对于萧红，鲁 迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情，抚慰着 萧红孤寂的受过挫折的心灵。
总结写法
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.动作描写 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连
烟卷都拿拿不不住住了，常常是笑得咳咳嗽嗽起来。
夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
总结写法
2.语言描写 “好好久久不不见见，，好好久久不不见见。”一边说着一边向
我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽 默风趣的形象。
幽默、风趣
理解人物性格
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛 绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜 里很深的时光。
对青年严格要求同时深切关爱
理解人物性格
萧红
大家心中的鲁迅是什么形 象呢？沉着？严厉？倔强？果 敢？说说你心中的鲁迅形象。
在人们的心目中，鲁迅是中国现代文学史上的一座主 碑，是文艺家、思想家、战士，是人们景仰的诗人。而鲁 迅作为平凡的普通人的生活却被人们忽略，其个人生活亦 很少有人涉及。萧红的回忆性散文《回忆鲁迅先生》则填 补了这一空白，它从日常生活细节出发细腻而动人地展现 了鲁迅伟大而平凡的生活。
背景链接
萧红对鲁迅的感情非常深厚。1934年，萧红与 萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁迅热心地接待 了这两位贫困、寂寞的文学青年。萧红后来在给 萧军的信中说：“我们刚来到上海的时候，另外 不认识更多的一个人了，在冷清清的亭子间里读 着他的信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂……” 鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军 的一部小说和萧红的《生死场》，并亲自为之作 序。自此以后，鲁迅对他们来说无异于思想上、 创作上、生活上的良师益友。特别对于萧红，鲁 迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情，抚慰着 萧红孤寂的受过挫折的心灵。
总结写法
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.动作描写 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连
烟卷都拿拿不不住住了，常常是笑得咳咳嗽嗽起来。
夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
总结写法
2.语言描写 “好好久久不不见见，，好好久久不不见见。”一边说着一边向
我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽 默风趣的形象。
幽默、风趣
理解人物性格
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛 绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜 里很深的时光。
对青年严格要求同时深切关爱
理解人物性格
统编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》教学PPT课件
②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧 面表现鲁迅对孩子的慈爱。
③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作 的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有 更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
文中有许多细节描 常是
笑得咳嗽起来。” 写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平
易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 2.“许先生说鸡鸣的时候……鲁迅先生还是坐着”“鲁迅先生的背 影不像夜里那样黑大” 刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现了鲁迅先生就像 一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意 志迎接黎明。
哪些？ 2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描
写，谈谈其形象特点。
1. 作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？ 丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。
2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描写， 谈谈其形象特点。
丈夫：尊重妻子。（在饭桌上举着筷子问许先 生：“我再吃几个吗？”） 父亲：①呵护孩子成长，保护孩子天性。（周 海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）②尊重孩 子的判断和体验。（周海婴对鱼丸的否定得到 了鲁迅的支持）
7 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压
在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 书桌的整齐、有条理
严谨、一丝不苟的工作态度
8 “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加
以查看就抹杀是不对的。”
语言描写 对待事情认真、严谨
9 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时
间注意身体，所以要多做，赶快做。 鞠躬尽瘁，死而后已
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？ 刻画了鲁迅先生什么样的形象特点？
（1）神情姿态： 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态 乐观开朗、平易近人。
③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作 的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有 更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
文中有许多细节描 常是
笑得咳嗽起来。” 写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平
易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 2.“许先生说鸡鸣的时候……鲁迅先生还是坐着”“鲁迅先生的背 影不像夜里那样黑大” 刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现了鲁迅先生就像 一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意 志迎接黎明。
哪些？ 2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描
写，谈谈其形象特点。
1. 作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？ 丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。
2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描写， 谈谈其形象特点。
丈夫：尊重妻子。（在饭桌上举着筷子问许先 生：“我再吃几个吗？”） 父亲：①呵护孩子成长，保护孩子天性。（周 海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）②尊重孩 子的判断和体验。（周海婴对鱼丸的否定得到 了鲁迅的支持）
7 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压
在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 书桌的整齐、有条理
严谨、一丝不苟的工作态度
8 “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加
以查看就抹杀是不对的。”
语言描写 对待事情认真、严谨
9 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时
间注意身体，所以要多做，赶快做。 鞠躬尽瘁，死而后已
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？ 刻画了鲁迅先生什么样的形象特点？
（1）神情姿态： 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态 乐观开朗、平易近人。
七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》PPT课件(25页)
会鲁迅的特点？ 蝉蜕tuì 厥士jué 窦dòu 盔甲kuī 人声鼎沸dǐng
1、积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》。 （这个环节可让学生畅所欲言，自由发挥。理解占有欲在作崇。） 1、学生自读，了解文意。 ②登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？
1笑声明朗 3待人饮食 5感染快乐 7忽视校样 10翻书休息 12尝菜说理 14惜时工作
饺子煮好，一上楼梯，就听
到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲 下楼梯来，原来有几个朋友在楼 上也正谈得热闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅遗容
1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛 泽东题署墓碑。
提起鲁迅，总会想起很多词语：
深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果 敢……浓黑的一字须，根根向上的头 发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象，他似乎 “对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候， 周围有许多文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
对青年严格要求的同时又深切关爱
除了这几件事情，作者还写了哪 些和鲁迅先生有关的内容？
• 笑声明朗 • 走路很轻捷
自读，要求 ：
• （1）思考：鲁迅先生还有什么 特点？你是从哪里体会到的？
• （2）画出文中含义深刻的句子， 试着联系上下文理解句子的含义
鲁迅先生还有什么特点？
1、积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》。 （这个环节可让学生畅所欲言，自由发挥。理解占有欲在作崇。） 1、学生自读，了解文意。 ②登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？
1笑声明朗 3待人饮食 5感染快乐 7忽视校样 10翻书休息 12尝菜说理 14惜时工作
饺子煮好，一上楼梯，就听
到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲 下楼梯来，原来有几个朋友在楼 上也正谈得热闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅遗容
1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛 泽东题署墓碑。
提起鲁迅，总会想起很多词语：
深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果 敢……浓黑的一字须，根根向上的头 发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象，他似乎 “对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候， 周围有许多文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
对青年严格要求的同时又深切关爱
除了这几件事情，作者还写了哪 些和鲁迅先生有关的内容？
• 笑声明朗 • 走路很轻捷
自读，要求 ：
• （1）思考：鲁迅先生还有什么 特点？你是从哪里体会到的？
• （2）画出文中含义深刻的句子， 试着联系上下文理解句子的含义
鲁迅先生还有什么特点？
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
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部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
【导语】本⽂通过对鲁迅先⽣的笑声、⾛路姿态、待⼈接物、读书写作等⽇常⽣活细节的描述，展⽰了伟⼤的鲁迅先⽣的平凡⽣活，表现了鲁迅先⽣的情趣、⽓质以及⾼尚品格，抒发了作者对鲁迅先⽣的热爱和怀念之情。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语⽂第3课《回忆鲁迅先⽣》课⽂原⽂ 鲁迅先⽣的笑声是明朗的，是从⼼⾥的欢喜。
若有⼈说了什么可笑的话，鲁迅先⽣笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先⽣⾛路很轻捷，尤其使⼈记得清楚的，是他刚抓起帽⼦来往头上⼀扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾⼀切地⾛去。
在鲁迅先⽣家⾥做客⼈，刚开始是从法租界来到虹⼝，搭电车也要差不多⼀个钟头的⼯夫，所以那时候来的次数⽐较少。
还记得有⼀次谈到半夜了，⼀过⼗⼆点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到⼀个段落就看看旁边⼩长桌上的圆钟，⼗⼀点半了，⼗⼀点四⼗五分了，电车没有了。
“反正已⼗⼆点，电车也没有，那么再坐⼀会⼉。
”许先⽣如此劝着。
鲁迅先⽣好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象⽛烟嘴在沉思着。
⼀点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先⽣，外边下着⼩⾬，弄堂⾥灯光全然灭掉了，鲁迅先⽣嘱咐许先⽣⼀定让坐⼩汽车回去，并且⼀定嘱咐许先⽣付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到⼤陆新村来了，刮风的天，下⾬的天，⼏乎没有间断的时候。
鲁迅先⽣很喜欢北⽅饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来⽣病的时候，也不⼤吃⽜奶。
鸡汤端到旁边⽤调羹舀了⼀⼆下就算了事。
有⼀天约好我去包饺⼦吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和⽤绞⾁机绞成的⽜⾁，就和许先⽣站在客厅后边的⽅桌边包起来。
海婴公⼦围着闹得起劲，⼀会⼉把按成圆饼的⾯拿去了，他说做了⼀只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转⾝他⼜做了⼀只⼩鸡。
许先⽣和我都不去看它，对他竭⼒避免加以赞美，若⼀赞美起来，怕他更做得起劲。
客厅后没到黄昏就先⿊了，背上感到些微的寒凉，知道⾐裳不够了，但为着忙，没有加⾐裳去。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
鲁迅还曾作诗：“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”，此 句中既体现对待敌人决不屈服的 一面，又体现他温和、慈爱、奉 献的一面。与上面这首诗有共同 之处。
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在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
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在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
人教部编版语文七下第3课.回忆鲁迅先生(共38张PPT)
像挂在靠北墙的五斗橱的上端。 南窗糊着彩色玻璃纸，窗下是书 桌，桌上放着文具、烟具和花具。 窗边壁上的日历维持着原状：民 国25年10月19日，镜台上的闹钟 指针停在凌晨5时25分，显示着鲁 迅逝世的日期和时间。后间是贮 藏室，有1只瞿秋白留下的红色破 皮板箱，两边的木箱盛放着鲁迅 举办版画展览时的镜框，1只多层 用品橱，内有鲁迅的修书工具、 药品和医疗器皿等各种什物。三 楼前间有阳台，是海婴与褓姆的 卧室，除一张大床外，室内陈设 简单。后间是客房、放着简单的 卧具、桌椅和书橱，在这里鲁迅 掩护过瞿秋白、冯雪峰等共产党 人。
鲁迅遗容
1956 年， 鲁迅 墓迁 到上 海虹 口公 园， 由毛 泽东 题署 墓碑。
关于鲁迅故居 鲁迅先生1927年10月从 广州来到上海，到1936年10 月19日逝世，在上海整整生 活了9年。先后住在虬江路景 云里和山阴路大陆新村9号。 大陆新村9号，是鲁迅在上海 最后的寓所。鲁迅在民国22 年4月11日以内山书店职员的 名义迁入，在这里，鲁迅从 事了大量创作，翻译、编辑 工作、还组织了“中国自由 运动大同盟”和“左联”活 动，直至1936年10月19日在 这里逝世。现屋内陈列着主 人生前用过的珍贵物品和写 作用具
鲁 迅 与 朱 安
鲁迅和许广平
1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。
1932年在北京师等在一起。
1936年在全国木刻展览会 上和青年在一起。
1936年10月19 日鲁迅在上海 逝世。广大群 众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰 遗容，中共中 央也来电吊唁。 22日，送葬群 众多达数万人。 鲁迅遗体覆盖 着上海民众所 献"民族魂"的 旗子，安葬于 虹桥万国公墓。
鲁迅故居内的家具，绝大部分是原物，鲁迅逝世 后，许广平迁居淮海中路淮海坊时曾带走。1950 年恢复鲁迅故居时由许广平捐赠。 鲁迅上海故居在抗日战争期间，被日侨占住。 抗战胜利后，一度为茶叶专家吴觉农寓所的一部 分，1949年让与民生实业公司，作为该公司投资 的太平洋轮船公司的职工宿舍。1950年春，国家 筹建上海鲁迅纪念馆时，决定恢复鲁迅故居。同 年9月征用了大陆新村9号，经政务院总理周恩来 批准，鲁迅夫人许广平（时为政务院副秘书长） 来沪指导筹建。1951年1月7日作为上海鲁迅纪念 馆的组成部分对外开放，1952年5月改为内部开放， 1989年3月起对外开放。
部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件
第11片段：
记述了鲁迅1936年3月里生病的情形
第11个片段记叙了鲁迅1936年3月里生病的情形。由于常年埋头工作，鲁 迅积劳成疾，患了肺病。医生劝他休息，“可是鲁迅先生从此不但没有休息，并 且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可”，直到病重得吃也吃 不下，睡也睡不安，只能躺在床上。作者通过许广平的话从侧面烘托出了鲁迅 坚强刚毅的一面，令人感叹宽容对待别人的鲁迅对待自己却有些苛刻。
生字词
舀（yǎo） 揩（kāi） 捆（kǔn） 咳嗽（sou） 调羹（tiáo） 绞（jiǎo）肉 薪金（xīn） 校对（jiào）
草率（shuài） 悠然（yōu） 抹杀（mǒ） 疙瘩（gē da） 轻捷（jié） 白萨萨（sà） 校样（jiào yàng）溜（liū）明
多音字
（tiáo ）调羹
第12、13片段： 分别描写了海婴玩药瓶、说“明朝会”的情景
第14片段： 写鲁迅的病情在4月至7月时好时坏
第15片段： 写鲁迅临终前不断观看一张小画的细节
第16～18片段： 描写了鲁迅最后的人生历程
第1、2片段：
分别描写鲁迅明朗的笑声、轻捷的走路姿态
作者采用白描的手法，用“先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是 笑得咳嗽起来刻,画出了鲁迅乐观爽朗的性格，用“刚抓起帽子来往头 上一扣，同时左腿就伸出去了”这个习惯动作，表现了鲁迅非常果断， 雷厉风行。寥寥几笔，形神兼备，人物形象跃然纸上。
不再是严厉的、冷酷的、难以接近的······
鲁
回忆 迅先 萧 生红
学习目标
1.了解有关鲁迅的文学常识，梳理文章内容。（重点） 2.品味具有代表性的语言，学习本文通过对生活细节的描写 来表现人物性格的写作手法。 （难点） 3.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
第3课《回忆鲁迅先生节选》课件(共29张ppt)
统编版七年级下册
文章特点
3.语言质朴,感情真挚。 文章语言质朴浅白，流露着深沉悠远的哀思和怀念。全文的字字句句都熔 铸了-种女作家敏感细腻、诚实、纯洁、率真的崇敬、热爱之情。表达这样的情感 时，作者只是用了浅白质朴、清新隽永的语言来表述，这是作者真诚美好的人格 和本色本真的个性使然。
统编版七年级下册
统编版七年级下册
知识脉络
神情姿态：乐观爽朗、平易近人 饮食起居：简单随和，体恤他人 回忆鲁迅先生（节选） 工作习惯：不同寻常，忘我精神 休闲娱乐：幽默风趣，童心未泯 日常琐事：严谨认真
可亲可敬 热爱感恩
统编版七年级下册
文章特点
• 写作特点:描写具体而生动; • 语言朴实无华; • 人物神态等描写生动。
统编版七年级下册
创作背景
萧红与鲁迅——良师益友
1934年萧红与萧军来到上海投奔鲁迅，鲁迅欣然接受； 随后鲁迅在自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧红的《生死场》并为之作序； 鲁迅去世时，萧红因为自己身体原因正在日本养病，因此萧红一直抱憾； 萧红在组诗《沙粒》和《拜墓》等作品中都抒发对鲁迅的哀思之情； 1939年，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品——《回忆鲁迅先生》
亲人
鲁迅
特写
敏捷性急 刚毅果断 注重细节
作家
【对字稿的态度】
心境释然
【工作态度】
忘我专注
统编版七年级下册
文章赏析
“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背 上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。”
上面文段中“站”字和“停”字用的极为精妙，说说二者妙在哪里？
作者运用拟人的修辞手法，把毛笔、拖鞋写活了，富有动感，好 像它们是有灵性、通人性的，“笔”和“鞋”完成使命的动态摆放， 既写出了鲁迅生活、工作严谨、细致，又反衬出鲁迅忘我工作的疲 惫和困倦，充满了作者的爱戴和崇敬，饱含怜惜和关切之情。