道德与法治《生活离不开他们》PPT课件-完美版2
请看下面的图片， 说说这分别是什么职业？
保护人民的人身和财产安全，保一方平安 维持交通秩序，让我们出行更顺畅 救死扶伤，治病救人 照顾病人，让患者更快更好的恢复健康 种植庄稼，提供必要的生存食粮 传授知识，促进社会文明、进步 修建各类建筑，服务于我们的日常生活 带给我们欢声笑语 带给我们一个洁净的世界
如果，你能从身边的小事做起……
如果，你能从身边的小事做起……
如果，你能从身边的小事做起……
如果，你能从身边的小事做起……
或许，安！
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
保护人民的人身和财产安全，保一方平安 维持交通秩序，让我们出行更顺畅 救死扶伤，治病救人 照顾病人，让患者更快更好的恢复健康 种植庄稼，提供必要的生存食粮 传授知识，促进社会文明、进步 修建各类建筑，服务于我们的日常生活 带给我们欢声笑语 带给我们一个洁净的世界
如果，你能从身边的小事做起……
如果，你能从身边的小事做起……
如果，你能从身边的小事做起……
如果，你能从身边的小事做起……
或许，安！
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
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道德与法治《生活离不开他们》PPT课件-完美版1
我
们
的
离
不
他 们
我们的衣食住行，都离不开各行各业 的劳动者。
吃
• 我们的每一顿饭都包含着许多人的劳动。我 们平常吃饭菜离不开哪些人的劳动呢？？
• 农民伯伯面朝黄土背朝天，为农作物的生 长，付出了辛勤的劳动。
• 海边打渔的渔民为我们的生活提供了 各种海产品
• 厨师炒出了各种各样美味的饭菜， 面点师提供花样繁多的面食
• 6、不随地吐痰、不在墙上乱刻乱画。
• 7、不乱停车，把车辆停放在指定的区域内。
• 老师们、同学们，让我们行动起来吧，让 我们从我做起，从小事做起，从身边做起， 让 保持环境清洁卫生，成为我们每个人付诸 的行动，成为我们每个人发自内心的一种责任， 从而为我们自己营造一个美丽、干净、整洁的 环境。
•
年级全体同学联合倡议： • 1、爱护学校花草树木，不任意践
踏草坪，不随意进出绿化带，不攀 折花木。 • 2、不随手乱扔食品包装袋、饮料 袋。 • 3、看到地上有纸屑、塑料袋等杂 物，主动拣起来放入垃圾桶。
• 4、每天做好值日生工作，清除卫生死角（楼 梯、楼道）。
• 5、上体育课时要保持好操场卫生，严禁在操 场上留下垃圾。
3月14日：国际警察日 5月 1日：国际劳动节 5月12日：国际护士节 7月16日：厨师节 8月 1日：建军节 9月 8日：国际新闻工作者日 9月10日：教师节
10月：环卫工人节
世 界 不 会 忘 记
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
们
的
离
不
他 们
我们的衣食住行，都离不开各行各业 的劳动者。
吃
• 我们的每一顿饭都包含着许多人的劳动。我 们平常吃饭菜离不开哪些人的劳动呢？？
• 农民伯伯面朝黄土背朝天，为农作物的生 长，付出了辛勤的劳动。
• 海边打渔的渔民为我们的生活提供了 各种海产品
• 厨师炒出了各种各样美味的饭菜， 面点师提供花样繁多的面食
• 6、不随地吐痰、不在墙上乱刻乱画。
• 7、不乱停车，把车辆停放在指定的区域内。
• 老师们、同学们，让我们行动起来吧，让 我们从我做起，从小事做起，从身边做起， 让 保持环境清洁卫生，成为我们每个人付诸 的行动，成为我们每个人发自内心的一种责任， 从而为我们自己营造一个美丽、干净、整洁的 环境。
•
年级全体同学联合倡议： • 1、爱护学校花草树木，不任意践
踏草坪，不随意进出绿化带，不攀 折花木。 • 2、不随手乱扔食品包装袋、饮料 袋。 • 3、看到地上有纸屑、塑料袋等杂 物，主动拣起来放入垃圾桶。
• 4、每天做好值日生工作，清除卫生死角（楼 梯、楼道）。
• 5、上体育课时要保持好操场卫生，严禁在操 场上留下垃圾。
3月14日：国际警察日 5月 1日：国际劳动节 5月12日：国际护士节 7月16日：厨师节 8月 1日：建军节 9月 8日：国际新闻工作者日 9月10日：教师节
10月：环卫工人节
世 界 不 会 忘 记
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
【新】四年级下册道德与法治：9《生活离不开他们》第2课时课件-2020人教部编道法最新改版
二、新知探究。 （一）了解体会。
1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。 ①清洁工人在清扫街道。 ②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序 开行，调度员还在忙碌着。 ③交通警察在指挥交通。 ④小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十 四小时不同断地值班。 ⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六 个小时的手术。 ⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
找一找：在我们的生活中，除了清洁工、 调度员、交警、保安、医生、科研工作者 的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作 也很辛苦？ （1）先与同桌的同学交流，集思广益。 （2）请同学全班交流汇报。
很多劳动者从事的工作看起来也 许非常普通和简单，但其实并不是我 们想象的那么容易。只要我们对他们 多加了解，就会发现他们的工作非常 艰辛，我们应该感谢他们。
阅读 p69“阅读角”： 生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的
整洁;他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通;他们 用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、挥洒 着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……
虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么 的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。因为他们 日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;因为他们 对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!
小结： 为了我们的幸福生活，各行各
业的劳动者付出自己的艰辛，我 们应该感谢他们。
阅读 p69“小贴士”：
五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界 上八十多个国家的全国性节日。1949 年12月中华人 民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的 这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体 娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
解爸爸妈妈的工作存在哪些 艰辛？
9《生活离不开他们》(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
-实践活动法：角色扮演等活动，培养学生的实践能力。
-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解职业认知，掌握相关知识。
-通过实践活动，培养学生的实践和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与职业认知相关的作业，巩固学习效果。
-设计预习问题：围绕“生活中的职业”主题，设计探究性问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：理解职业的特点和意义。
-思考预习问题：独立思考并记录对职业的认知和疑问。
-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源：
此外，在课后的拓展应用环节，我布置了相关的作业，以巩固学生们在课堂上学到的知识。然而，在批改作业的过程中，我发现部分学生对于职业认知的掌握程度不够理想，对于职业与梦想的联系也缺乏深入思考。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识，并激发他们对未来的规划和梦想。
-尊重劳动：培养尊重劳动的意识，学会感激身边的工作者。
-社会适应：学会与不同职业的人交往，提高自己的社会适应能力。
2.教学难点
-职业分类：识别并理解各种职业的分类，区分不同职业的特点和职责。
-劳动尊重：培养学生从内心尊重劳动的意识，理解每个工作者的贡献和价值。
-个人梦想与职业规划：引导学生思考自己的兴趣和梦想，与未来职业规划相结合，激发对未来的规划和梦想。
2.职业认知：学生将明白每个职业都有其独特的价值和意义，了解到不同职业对社会的贡献，从而培养尊重和感激身边工作者的意识。
-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解职业认知，掌握相关知识。
-通过实践活动，培养学生的实践和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与职业认知相关的作业，巩固学习效果。
-设计预习问题：围绕“生活中的职业”主题，设计探究性问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：理解职业的特点和意义。
-思考预习问题：独立思考并记录对职业的认知和疑问。
-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源：
此外，在课后的拓展应用环节，我布置了相关的作业，以巩固学生们在课堂上学到的知识。然而，在批改作业的过程中，我发现部分学生对于职业认知的掌握程度不够理想，对于职业与梦想的联系也缺乏深入思考。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识，并激发他们对未来的规划和梦想。
-尊重劳动：培养尊重劳动的意识，学会感激身边的工作者。
-社会适应：学会与不同职业的人交往，提高自己的社会适应能力。
2.教学难点
-职业分类：识别并理解各种职业的分类，区分不同职业的特点和职责。
-劳动尊重：培养学生从内心尊重劳动的意识，理解每个工作者的贡献和价值。
-个人梦想与职业规划：引导学生思考自己的兴趣和梦想，与未来职业规划相结合，激发对未来的规划和梦想。
2.职业认知：学生将明白每个职业都有其独特的价值和意义，了解到不同职业对社会的贡献，从而培养尊重和感激身边工作者的意识。
统编部编版四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》优质课件
“五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是 世界上八十多个国家的全国性节日。1949年12 月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳 动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各 种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献 的劳动者进行表彰。
国家专门设立劳动节，说明国家 对劳动的重视，对劳动者的尊重，我 们也应该尊重每一位劳动者，感谢每 一位劳动者。同时，让我们也做一个 爱劳动的人。
说一说
阅读课本资料 回答问题。
交流：让我们了解一下他们劳动的艰辛。
✓ 自由与同桌交流。 ✓ 在全班汇报交流。
①清洁工人在清扫街道。 ②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序 开行，调度员还在忙碌着。 ③交通警察在指挥交通。 ④小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十 四小时不间断地值班。 ⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六 个小时的手术。 ⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
职业名称 工作单位
辩一辩
阅读课本材料 解决问题。
王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级 管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没 法比，他只是进城务工的人。” 你赞同王芳说的 话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？
全班同学分成同意王芳的意 见和反对王芳意见两队，然后 就正方和反方开展辩论。
我们住的房子离不开建筑设计师和建 筑工人的辛勤劳动。
南来北往运送旅客的列车离不开驾驶 员、列车员和铁路养护工人的劳动。
我们的生活离不开各行各业劳动 者的付出。各行各业的劳动者给 人们提供了不同的服务，才使这 个社会有序地运转起来。
看一看，想一想。
阅读课本资料 回答问题。
让我们来看一看，在一 天的生活中，哪些劳动 者为李东和他的家人提 供了服务和方便。
国家专门设立劳动节，说明国家 对劳动的重视，对劳动者的尊重，我 们也应该尊重每一位劳动者，感谢每 一位劳动者。同时，让我们也做一个 爱劳动的人。
说一说
阅读课本资料 回答问题。
交流：让我们了解一下他们劳动的艰辛。
✓ 自由与同桌交流。 ✓ 在全班汇报交流。
①清洁工人在清扫街道。 ②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序 开行，调度员还在忙碌着。 ③交通警察在指挥交通。 ④小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十 四小时不间断地值班。 ⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六 个小时的手术。 ⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
职业名称 工作单位
辩一辩
阅读课本材料 解决问题。
王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级 管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没 法比，他只是进城务工的人。” 你赞同王芳说的 话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？
全班同学分成同意王芳的意 见和反对王芳意见两队，然后 就正方和反方开展辩论。
我们住的房子离不开建筑设计师和建 筑工人的辛勤劳动。
南来北往运送旅客的列车离不开驾驶 员、列车员和铁路养护工人的劳动。
我们的生活离不开各行各业劳动 者的付出。各行各业的劳动者给 人们提供了不同的服务，才使这 个社会有序地运转起来。
看一看，想一想。
阅读课本资料 回答问题。
让我们来看一看，在一 天的生活中，哪些劳动 者为李东和他的家人提 供了服务和方便。
小学部编版四年级下册道德与法治《9、生活离不开他们》说课课件(含板书及教学反思)
【设计意图】通过观点的辨析，引出“职业不分贵贱”观点，引导学生树立正确的职业观，尊重劳动者。 1、阅读（书中第67页阅读角略）说一说：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？（预设）生：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没 有高低贵贱之分。 【设计意图】通过理解普通劳动者王承福对劳动和劳动者的认识，理解劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。 环节二、课堂总结： 我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都是有其职责，大家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成 果。 当堂训练与达标检测设计： 说说在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务。 课后作业设计： 选择一个你印象最深刻的劳动行业，写一封感谢信，表达你对他们的感谢之情。
三、说教学目标
1.探究工业与我们日常生活的密切关系；并了解生产劳动的情况及工业生 产密切合作的特点。 2.珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者劳动。
四、说教学重难产密切合作的特点。 2.珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者劳动。
（3）交警提供交通服务为李东爸爸上班服务提供保证。 2、小讨论：生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来哪些影响？ （1）学生以下组为单位，进行交流讨论。 （2）每个小组选择一位代表进行汇报交流小分享：在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务呢？ （预设）生1：出租车司机为我和家人提供了出行的方便。 生2：理发店的叔叔阿姨为我和家人提供了方便。 生3：医生护士为我和家人提供了健康的保证。 【设计意图】从李东的故事，发现自己所享受的劳动服务，学会尊重、珍惜他人劳动，明白劳动者的社会意义。 师小结：不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，不管是哪个岗位的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的服务。 探究二：他们都是劳动者 师：尽管人们从事着不同的劳动，但他们有一个共同的称呼----“劳动者”。我们和其他人一样都是其中的一员。 1、阅读材料：妈妈也是劳动者（书中第66页阅读角略） 2、小分享：你的爸爸妈妈或其他亲人从事什么职业？他们为大家提供了什么服务？（书66页表格略）。 师小结：我们的父母和亲人都在自己的岗位上为大家提供不同的服务，都是“劳动者”。 【设计意图】通过阅读材料，交流父母的职业及为他人提供的服务，使学生从家人的职业出发，进一步体会劳动者角色。 1、辩一辩（书中67页交园） 王芳对李阳说：“我爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王芳的话吗？如果不赞 成，该如何反驳他的观点呢？ （预设）生：社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对 的，不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。
部编版八年级道德与法治上册第三课《社会生活离不开规则》课件
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
目标导航
1. 知道自由与规则的关系，懂得自觉遵守 规则。
2. 学会维护与改进规则。
自由与规则不可分
探究与分享
教材27页
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
自由与规则的关系 ➢ 社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定， 公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。
规 则
规则
需要将规则内化于心、外化于行
维护与改 坚定维护规则
进规则
积极改进规则
课堂练习
1.风筝在天空中的自由依靠线的束缚而获得，系着 它的线一旦断了，风筝很快就会掉落到地面上。 这告诉我们（ ） A.规则是获得自由的保障 B.规则和自由是相互矛盾的 C.有了规则就会失去自由 D.真正的自由没有规则约束
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生 活会混乱无序，人民无法 安居乐业，社会也无法正 常运行。
社会生活有秩序
社会秩序的含义及内容 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序等。
➢ 社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要， 只有大家有序地占据一定的社会资源 和承担相应的社会责任，才能避免混 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高 社会运行效率，降低社会管理成本。
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们 享有人身自由和财产安全，享有公平 的发展机遇，从而能够感受到生活的 美好，激发对生活的热情。
新部编版道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》PPT课件
VS
小小讨论会
1、近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍出美照发朋 友圈的行为越来越普遍。你是如何看到这种行为的？ 2、无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙，都制止不 了游客的这些违反规则的行为，那么，要杜绝这种行为 的发生，你认为要怎么做？
只有大家自觉遵守规则，才能保证规则发 挥其该有的作用，维护我们安定、文明的 生活秩序。
名人故事
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有 两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去 后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家 说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该 遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把 椅子，坐在最后一个位置上。
事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。
小讨论
1、在这件事情当中，同学们的不守规则 带来了怎样严重的后果？ 2、你还知道哪些因不守规则而带来严重 后果的事例？
地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡
12月25日晚7时许，上海地铁3号线曹杨 路站，一名中年女子翻越地铁屏蔽门进入 行车道，被夹在屏蔽门与列车之间，当场 死亡。
社会两大规则——道德与法律
道德
法律
板书设计
9 生活离不开规则 第一课时
1、生活处处有规则 2、小规则有大作用
部编版道德与法治 三年级下册
9 生活离不开规则 第二课时
部编版道德与法治三年级下册 ——
生活离不开规则 第二课时
你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗？
视频：河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人
名人故事
有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗 的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。” 战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生 气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。
统编版道德与法治四年级下册3.3.3《美好生活哪里来-生活离不开他们》
道德与法治四年级下册（统编版）
第三课时 生活离不开他们 感谢他们的劳动
第三单元 第9课
一、从生活情景走进课堂
为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，讲好中国工人 故事，中共中央宣传部、全国总工会向全社会公开发布2019年 “最美职工”先进事迹。
获得2019年“最美职工”称号的有王树军、黄金娟、石登 高、许纪平、苏保信、吴志晖、陈佳、陈亮、魏红权等9名个人 和中国航天科技集团五院总体部深空探测航天器系统总体设计团 队。他们都是来自生产一线的产业工人和群体。
二、主题探究活动——感谢他们的劳动 1.了解他们的劳动。 阅读教材第68、69页的情景图，思考：
（1）说一说清洁工人不容易在什么地方。
（2）说一说列车调度员工作的重要性。
（3）说一说交通警察指挥交通辛苦在什么地方。
（4）你家小区有保安吗？说说它们辛苦在什么 地方。
（5）医生给病人做手术是很累的一项工作吗？
（6）科研人员做实验辛苦吗？ 每个小组交流一个问题，然后各小组派代表陈述。
阅读教材第69页的“阅读角”，思考：
（1）第一段文字描述了哪些劳动者的身影？ 清洁工人、交通警察、医生和建筑工人。
（2）我们的生活为什么离不开这些劳动者？ 劳动者通过自己的劳动为社会做出各自的
贡献。
2.体验他们的劳动。 请大家在教室内体验以下几种情景：
板书设计
谢谢！
（2）行走在干净的街道上，怎样尊重清洁工人的劳 动？
不乱扔果皮、杂什么一声谢谢、一个微笑、一个点头也是对 劳动者的尊重？
表达尊重的方式是多种多样的，一个小举动同样 能表达自己的尊敬之意。
三、课时活动总结
从清晨到日暮，随处可以见到劳动者的身影。他 们不是功不可没的大英雄，也没有夺人眼球的光环， 只是数十年如一日地默默坚守在岗位上，用艰辛劳 作创造了我们今天美好的生活。因为劳动，所以美 丽。
第三课时 生活离不开他们 感谢他们的劳动
第三单元 第9课
一、从生活情景走进课堂
为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，讲好中国工人 故事，中共中央宣传部、全国总工会向全社会公开发布2019年 “最美职工”先进事迹。
获得2019年“最美职工”称号的有王树军、黄金娟、石登 高、许纪平、苏保信、吴志晖、陈佳、陈亮、魏红权等9名个人 和中国航天科技集团五院总体部深空探测航天器系统总体设计团 队。他们都是来自生产一线的产业工人和群体。
二、主题探究活动——感谢他们的劳动 1.了解他们的劳动。 阅读教材第68、69页的情景图，思考：
（1）说一说清洁工人不容易在什么地方。
（2）说一说列车调度员工作的重要性。
（3）说一说交通警察指挥交通辛苦在什么地方。
（4）你家小区有保安吗？说说它们辛苦在什么 地方。
（5）医生给病人做手术是很累的一项工作吗？
（6）科研人员做实验辛苦吗？ 每个小组交流一个问题，然后各小组派代表陈述。
阅读教材第69页的“阅读角”，思考：
（1）第一段文字描述了哪些劳动者的身影？ 清洁工人、交通警察、医生和建筑工人。
（2）我们的生活为什么离不开这些劳动者？ 劳动者通过自己的劳动为社会做出各自的
贡献。
2.体验他们的劳动。 请大家在教室内体验以下几种情景：
板书设计
谢谢！
（2）行走在干净的街道上，怎样尊重清洁工人的劳 动？
不乱扔果皮、杂什么一声谢谢、一个微笑、一个点头也是对 劳动者的尊重？
表达尊重的方式是多种多样的，一个小举动同样 能表达自己的尊敬之意。
三、课时活动总结
从清晨到日暮，随处可以见到劳动者的身影。他 们不是功不可没的大英雄，也没有夺人眼球的光环， 只是数十年如一日地默默坚守在岗位上，用艰辛劳 作创造了我们今天美好的生活。因为劳动，所以美 丽。
第三课社会生活离不开规则复习课件-道德与法治八年级上册
维护与改进规则
如何维护规则 改进规则的原因和做法
二、知识清单
第一课时 维护秩序
1、社会秩序的含义和分类？
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序有社
会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2、为什么社会生活需要秩序？
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
二、知识清单
③
执法人员对市场内违反明码标价规定的摊
对违反社会规则行
位予以行政处罚，并责令整改。
为的处罚，只能通过
法律手段。
④
《中国公民国内旅游文明行为公约》规定不 社会规则明确社 喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行当道，不在 会秩序的内容。
公共场所高声交谈。
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
表格式材料解读类试题方法讲解： 表格式材料解读试题通常是对多则材料结合教材知识从多
(2)为避免受到类似处罚，这两位公民今后应如何规范自身行为？
①做到自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 做到自觉道守规则；
交通事故都是由社会秩序的缺失而导致的
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④
解答本题的关键在于对比两幅图片的不同之处，找到不同之处产生的原因。
三、习题训练
3、坚定维护规则，需要从自己做起，自觉遵守规则。
下列行为符合维护规则的是（ D ） A、一男子在经过斑马线时，随口往地上吐了一口
痰。 B、小丽弄脏了手后，灵机一动跑去广场的喷泉池
二、知识清单 第二课时 遵守规则
6、如何自觉遵守规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行 动的准绳。无论何时何可地，我们都应该将规则内化于心、外化于行
部编版道德与法治四年级下册-9《生活离不开他们》第二课时(说课稿)
部编版道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》第二课时（说课稿）一. 教材分析《生活离不开他们》是部编版道德与法治四年级下册的第二课时。
这一课时主要让学生了解和认识生活中各行各业的工作者，理解他们的工作意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解不同职业的特点和重要性，使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。
这个年龄段的学生善于观察、思考，并且具有很强的模仿能力。
在道德与法治教学中，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解，但也存在一定的片面性和表面性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，全面认识问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
2.难点：引导学生深入思考，全面认识各行各业工作者的贡献和价值。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察不同职业的工作者，引发学生对职业的思考。
2.呈现案例：呈现教材中的案例，让学生了解不同职业的特点和重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论各行各业工作者的贡献和价值，引导学生深入思考。
4.分享成果：邀请学生分享讨论成果，总结各行各业工作者的共同点和特点。
5.情感升华：通过讲述劳动者的感人故事，激发学生对劳动的尊重和热爱。