江西九年级英语全册Unit13We’retryingtosavetheearth写作指导与演练课堂导练课件
九年级英语全册Unit13We’retryingtosavetheearth单元综合测试题1新版人教新目标版
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 Unit 13 单元测试题 2
Written test part (共95分)
Ⅴ. 单项选择（每小题1分，共15分）
从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
( ) 21. Everyone in the team played ________ part in playing this game well.
A. a B. an
C. the D. 不填
( ) 22. It’s known that drinking too much is harmful ________ our health,
but some people don’t care.
A. with B. on
C. to D. for
( ) 23. Betty got the job because she had the ________ of knowing several
foreign languages.
A. creativity B. purpose
C. advantage D. inspiration
( ) 24. Some people think that experiments on animals should be stopped because
they think it is ________.
A. ugly B. cruel
C. alive D. pale
九年级英语全册-Unit-13-We’re-trying-to-save-the-earth(第2课时)教案-(新版)人教新目标版
Unit 13 We’re trying to save the earth
教材分析
本单元带领学生了解了一些有关地球污染，动物濒危等问题。并且教给大家如何保护濒危动物，如何通过回收利用等方式来保护地球。本单元主要复习语法内容为情态动词和动词形式变化。本课主要带领大家进行语法复习，巩固语法知识。
一、三维目标
(一) 知识与技能
1. To learn different forms of verb.
2. To understand the use of Modal Verbs.
(二) 过程和方法
3. To know how to use different forms of verb in different situations.
4. To know how to use Modal Verbs in different situations.
(三) 情感态度和价值观
5. After learning this part, every student will be able to describe their
awareness of the serious situation of pullution and solutions to environmental
problems using what we have learned in this lesson.
教学重点
1. To change forms of verb according to specific situation.
2. To use Modal Verbs properly.
教学难点
1. To change forms of verb according to specific situation.
2. To use Modal Verbs properly.
新人教版九年级英语下册《Unit13We’retryingtosavetheearth》教案
精品资料
Unit 13 We’re trying to save the earth!教案
知识导航
语言目标谈论污染和环境保护。
Section A 重点
单词1. litter v.乱扔n.垃圾2. bottom n.底部3. coal n.煤4. ugly adj.丑陋的5. cost v.花费n.花费6. wooden adj.木制的(wood n.木材) 7.
plastic adj.塑料的n.塑料8. method n.方法9. cruel adj.残酷的10.
harmful adj.有害的(harm n.害处) 11. industry n.工业12. law n.法律13. afford v.承担得起
重点
短语1.make a difference 起作用；有影响2. take part in 参加3. turn off 关掉
4. pay for 付费；付出代价5. cut down 减少6. lead to 导致7. hear of 听说8. cut off 切除
重点
句型1.We’re trying to save the earth. 我们在努力拯救地球。2. The rive used to be so clean. 这河流过去是如此的清澈。
3. The air is badly polluted. 空气被严重污染。
4. The method is not only cruel, but also harmful to the environment. 这种方法不仅残酷，而且对环境也有害。
Section B
+Self
Check 重点
单词1. recycle v.回收利用2. gate n.大门3. bottle n.瓶子4. president n. 负责人5. work n.作品6. metal n.金属
重点短语1. throw away 扔掉2. put sth. to good use 好好利用3. put … down 拆下4. upside down 上下颠倒5. bring back 恢复
2018届九年级英语全册Unit13We’retryingtosavetheearth第4课时Sec43
We're trying to save the earth!
第四课时 Section B(1a－1e)
【学习目标】
1．学习并掌握下列词汇：recycle，napkin
2．学习并正确使用以下常用表达：stop doing sth.，It's hard to do sth.
3．学习并会用下列句型：
(1)Turn off the lights when you leave a room.
(2)Turn off the shower while you are washing your hair.
(3)—Recycling paper is really easy.
—I agree.But it's hard to stop riding in cars.
【学习重点】
提高学生的听力能力，练习目标语言。提高学生的口语交际能力。
【学习难点】
如何培养学生的听说能力。
通过上述图片和影片的介绍，使学生对本节课有了一定的了解，引起学习短文的兴趣，
而且还很自然的导入到本节课的内容。
Task 1
Read the new words by phonetic symbols on P101.Then draw new words in line
and mark Chinese meaning.Finish the tasks in 1a and 1b in the end.
【学法指导】
◆ It is ＋ adj.(for sb.)＋to do sth.
如：It's hard to stop riding in cars.
It's difficult for parents with young children to use public transportation.
Task 2
Listen to the tape and finish the listening tasks in 1c on P101.Then listen
新2024秋季人教版九年级英语全一册Unit13we'retryingtosavetheearth.
教学设计新 2024秋季 人教版 九年级英语全一册 Unit 13 We're
Trying to Save the Earth
一、教学目标（核心素养）
1. 语言能力：学生能够理解和运用与环保相关的词汇、短语和句型，进行有效的口头和书面交流。
2. 思维品质：通过分析和讨论环保问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，形成对环境保护的深刻认识。
3. 文化意识：了解不同国家和地区在环保方面的努力和成就，增强全球视野和文化意识。
4. 学习能力：激发学生对环保的兴趣，培养其自主学习和持续探究环保知识的习惯。
二、教学重点
• 掌握本单元中与环保相关的核心词汇和句型。
• 理解并讨论环保问题的紧迫性和重要性，提出个人见解。
三、教学难点
• 引导学生将理论知识转化为实际行动，提出具体的环保措施。
• 培养学生的批判性思维，评估不同环保策略的有效性和可行性。
四、教学资源
• 人教版九年级英语全一册教材
• 多媒体课件（包含环保图片、视频、数据图表等）
• 小组讨论材料（如环保问题卡片、解决方案卡片）
• 相关环保网站和文章链接
五、教学方法
• 情境教学法：通过模拟环保场景，增强学生的参与感和代入感。
• 合作学习法：组织小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
• 任务型教学法：设置具体的学习任务，引导学生自主学习和探究。
• 反思评价法：鼓励学生进行自我反思和同伴评价，提升学习效果。
六、教学过程 1. 导入新课（5分钟）
• 活动设计：播放一段震撼人心的环保纪录片片段，展示地球面临的环境危机。
• 教师引导：提问“What did you see in the video? How does it make
you feel? What do you think we can do to help the earth?” 引导学生分享初步感受和想法，引出本课主题。
2. 新课教学（30分钟）
UNIT13Weretryingtosavetheearth原文与翻译
UNIT13We'retryingtosavetheearth原文与翻译
《牛津初中英语》充分体现了《新课标》的诸多精神。该教材具有两大特点。下面是小偏整理的UNIT13We'retryingtosavetheearth原文与翻译，感谢您的每一次阅读。
UNIT13We'retryingtosavetheearth原文与翻译
SectionA1b
Listenandcompletethesentences.
Tony:Hey,Mark,maybewecouldgoswimmingintheriverlaterthisafternoon.
Mark:Idon’tthinkIwanttogo,Tony.
Tony:Whynot?
Mark:Iwastherelastweekendandtheriverwasreallydirty.Eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish,andtherewerenomorefishforfishermentocatch.
Tony:Noway!Itusedtobesoclean.Infact,ithasalwaysbeenthenicestriverinthistown.
Mark:Notanymore.Ithinkpeoplearethrowinglitterintotheriver.Factoriesarealsoputtingwasteintotheriver.
Tony:That’sterrible!Weshouldwritetothegovernment.Theyshouldclosedownthefactories.
Mark:Goodidea!ButIthinkeveryoneinthistownshouldhelptocleanuptheriver,too.Everyoneshouldplayapart,notjustthegovernment
人教版英语九年级全一册Unit 13听力原文及翻译
Unit 13 We’re trying to save the earth!
Section A, 1b
Tony：Hey, Mark, maybe we could go swimming in the river later this afternoon.
马克，或许今天下午晚些时候我们可以去河里游泳。
Mark：I don’t think I want to go, Tony.
我不想去，托尼。
Tony：Why not?
为什么？
Mark：I was there last weekend and the river was really dirty. Even the bottom of the
river was full of rubbish, and there were no more fish for fishermen to catch.
我上周末去了，但河水真的很脏。连河底都全是垃圾，而且再没有鱼，可供渔夫抓。
Tony：No way! It used to be so clean. In fact, it has always been the nicest river in this
town.
不是吧！以前那么干净。事实上，它一直是这个小镇最漂亮的河。
Mark：Not anymore. I think people are throwing litter into the river. Factories are also
putting waste into the river.
不再是了。我想人们在不断往里面丢垃圾。工厂也一直往河里排废弃物。
Tony：That’s terrible! We should write to the government. They should close down the
人教版新目标英语九年级(全一册)Unit 13《We're trying to save the earth》练习题(含答案)
1 Unit 13练习题
I. 单项选择：
（ ）1. --- Where is Peter? --- He ___ volleyball with his friends in the school gym.
A.plays B. played C.is playing D. was playing
（ ）2. --- ___ you ___ your drawing ? --- Not yet! It will be done in a few minutes.
A. Did; finish B. Will; finish C. Do; finish D. Have; finished
（ ）3. The book Alice In Wonderland is very interesting, I ___ it twice already.
A. read B. have read C. am reading D. will read
（ ）4. Three bridges ___ over the river five years ago. A.build B.built C.were built D. are built
（ ）5. We ___ be more careful, or we will make the same mistakes in the experiment.
A. might B.can C.may D. should
（ ）6. --- How much is the ticket to Central Park?
--- A one-way ticket ___ $40, and you can ___ another $ 20 for a round-trip.
人教版九年级英语Unit 13 We’re trying to save the earth 教案
Unit 13 We’re trying to save the earth!
Section A(1a－2d)
【教学目标】
1.学生能听懂什么是水污染、土地污染和空气污染，引起这三种污染的因素，以及解决污染的措施。
2.学生能模仿听力原文，能运用听力材料中的知识，口头谈论噪音污染、空气污染、水污染、土地污染的产生因素及如何减少这些污染。
3.学生能掌握本课重点词汇：litter，bottom，fisherman，coal，ugly，advantage，cost，wooden，plastic。
4.学生能口头运用现在进行时表达环境污染的现状，运用情态动词表达应该采取的措施。 【教学重难点】
重点：水污染，空气污染等各种污染的产生因素及解决措施；cost，advantage等词汇。
难点：根据听力材料的信息，运用现在进行时、情态动词就各种污染的产生因素及解决措施与同伴会话。
【课前准备】
收集有关环境污染的资料。
┃教学过程设计┃
一、创设情境，切入主题
Step 1：Lead-in
1.Ask students to enjoy a video named Gone with Home.
2.After watching the video，ask students the following questions.
What’s the video mainly about?
How do you feel?
3.Ask students to discuss one question with their partner：
In our daily life，what kind of pollution can you think of?
设计意图：通过视频《留住美丽地球》，震撼学生的心心灵，帮助学生了解环境污染及生态破坏的种种现象，并使他们意识到环境保护的危机感与紧迫感。同时，联系身边生活，结合本城市环境状况，引导学生进一步熟悉话题。 二、展开过程，探究新知
人教版英语九年级全册Unit13Wearetryingtosavetheearth课教学设计
人教版英语九年级全册Unit13Wearetryingtosavetheearth课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节中，学生将通过学习Unit 13 "We are trying to save the earth"，掌握与环境保护相关的词汇、短语和句型。具体包括：
1. 掌握重点词汇：pollution, environment, protect, recycle, energy, global warming等；
2. 学会使用一般现在时和现在进行时描述环境问题及采取的相应措施；
3. 能够运用目标语言进行小组讨论，提出保护地球的建议；
4. 了解和掌握英语新闻报道的基本结构，能够阅读并理解关于环保的新闻报道；
5. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高英语实际运用水平。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法：
1. 情境教学法：通过呈现真实的环保场景，引导学生学习并运用目标语言；
2. 任务型教学法：设计小组任务，让学生在完成任务的过程中，掌握语言知识；
3. 交际教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力；
4. 互动式教学法：利用多媒体资源，组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣；
5. 自主学习：培养学生自主查找资料、整理信息的能力，提高学习效率。
（三）情感态度与价值观
1. 增强环保意识，认识到保护地球的重要性；
2. 培养关爱自然、珍惜资源的情感；
3. 树立可持续发展观念，养成节约能源、减少污染的良好习惯；
4. 增进对国际合作解决环境问题的认识，提高社会责任感；
5. 培养团队合作精神，学会倾听他人意见，尊重不同观点。
二、学情分析
针对九年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的语言基础，但在环保主题的语境中，仍需加强相关词汇和表达方式的学习。此外，学生在面对现实环境问题时，可能缺乏关注和思考。因此，在教学过程中，应注重以下几点：