PEP五年级英语上册Unit 3 What would you like单元测试(含答案)
五年级英语上册Unit 3 单元测试一、选出下面各单词缺少了的字母，把序号写在括号里。
( ) 1. sw t A. ee B. ea C. ae ( ) 2. fr t A. iu B. ui C. ou ( ) 3. s A. our B. ore C. oue ( ) 4. to to A. ta B. ma C. pa ( ) 5. eggpl t A. en B. ea C. an 二、选择题：
( )1.What would you like for lunch?_____
A yes, please
B No ,thanks.
C I’d like some fish
( )2.What’s ______ favourite food?
A your
B yours
C me
( )3.Is it a tomato?___
A Yes,I am
B Yes,it is
C No,it is
( )4.I like ___________
A a mutton
B mutton
C a apple
( )5.Do you like fruit?____.
A No, I don’t
B Yes, I am
C I don’t like
( )6.What do you have for dinner _________ Friday?
A at
B on
C in
( )7.What do you have for breakfast?____________.
A.I’d like milk B I have some eggs C Yes ,please
( )8.Why do you like apple? Because they are _________.
A sweet
B sour
C salty
( )9.Potatoes are my favourite .What about you?_______.
A I like pears
B Fish and tofu
C I have cabbages
( )10.The grapes ____sour
. A am B is C are
三、连词成句并翻译。
1.have，I ，green beans ，potatoes ，（.），and
翻译：
2.have，on，science，we，Friday（.）
翻译:
3.your, fruit, favourite ,is, what(?)
翻译:
4.two ,bananas, my ,favourite, are （.）
翻译:
5.would , I , eggs, and, beef ,some,like（.）
翻译:
四、问题配对。
A
( )1 .What day is it today? A Play ping-pong. ( )2 .What do you do on Sunday? B Miss Ye.
( )3.Who is your favourite teacher? C It’s Monday.
( )4. What do you have for lunch? D We have Chinese. ( )5. What do you have on Friday? E I have rice and potatoes B
( ) 6. What do you have for lunch? A. Grapes.
( ) 7. What’s your favourite food? B. Tofu.
( ) 8. What’s your favourite fruit? C. I’d like some beans. ( ) 9. What would you like? D. I have some tomatoes.
( ) 10. Do you like mutton? E. Yes, I do.
五、阅读理解，判断正误，对写“T” ,错写“F”。
Amy: What would you like for dinner, Chen Jie?
Chen: I would like some tomatoes and cabbage.
Amy: Are these your favourite food?
Chen: No. I am too heavy now. I like beef best. But I have to eat some vegetables and fruit .What about you?
Amy: I like bananas. I don’t like grapes. Because they are sour.
Chen: I don’t like sour food ,either(也).I like apples because they are sweet and healthy.
Amy: OK. I’d like to buy (买)some bananas. Bye!
Chen: Bye!
1.Chen Jie likes apples,because they are healthy. ( )
2.Chen Jie would like some beef for dinner. ( )
3.Chen Jie is not heavy now. ( )
4.Amy’s favourite fruit is bananas. ( )
5.Amy’s doesn’t like sour food. ( )
六、按要求完成下面的句子。
1.I have tofu and two eggs today.(改为一般疑问句)
2.What would you like for dinner? （写出中文意思）
3.I’m have to eat vegetables. （改错句）
4.I like carrot juice. （改为否定句）
5.迈克喜欢新鲜的水果。
（译成英文）
答案
一、1-5 ABABC
二、1-5CABBA 6-10 BAAAC
三、略
四、A 1-5 CABED B 6-10 DBACE
五、1-5 FFFTT
六、1.Do you have tofu and two eggs?
2.午餐你想吃什么？
3.I have to eat vegetables.
4.I don’t like carrot juice.
5.Mike likes fresh fruits.。
Unit3Whatwouldyoulike单元解读五年级英语上册(人教PEP版)
Unit 3 What would you like? 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“饮食习惯”展开教学。
本单元学习的主题主要是对食物喜好进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述食物味道和特征进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“饮食习惯”这一话题展开，核心内容是学会询问回答关于食物喜好的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够正向的描述表达自己多饮食习惯并对食物特征和味道进行形容，养成良好的饮食习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过孩子和父母在家用餐以及在餐厅点餐的场景谈论自己喜欢的食物和饮品。
主情景图通过展示Sarah一家用餐的情景以及学生们在学校餐厅里的对话，呈现本单元要学习的核心词汇和句型，并通过Zoom和Zip的对话渗透健康饮食的良好习惯。
A部分A部分第一课时有针对本单元核心句型What would you like to eat/drink? I’ d like some而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah家用餐的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是ice cream,tea, hamburger, sandwich和salad。
教材通过Sarah和妈妈的对话呈现了上述五个有关食品类的单词的词形和意义；通过模拟填写菜单、点餐的对话，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read, listen and chant; Listen, circle and say; Listen, write and say 三部分第一部分呈现了常见的字母组合ow在单词中发/au/和/u/的规律，并通过吟唱歌谣强化发音规律;第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系，第三部分则通过图片提示，根据ow的发音规则拼写单词、补全句子，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
人教PEP版英语五年级上册Unit 3 What would you like 单元复习
人教PEP版英语五年级上册Unit 3 What would you like 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。
sandwich 三明治salad 蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger 汉堡包tea 茶水；茶fresh 新鲜的；刚摘的healthy 健康的delicious 美味的；可口的hot 辣的；辛辣的sweet 含糖的；甜的drink 喝；饮thirsty 渴的；口渴的favourite 特别喜爱的food 食物onion 洋葱；葱头ice cream 冰激凌orange juice 橘子汁beef noodles 牛肉面条chicken and bread 鸡肉和面包rice and vegetables 米饭和蔬菜too much太多be careful细心的二、重点句型。
1.—What would you like to eat？—I'd like some noodles.—你想要吃什么？—我想要吃一些面条。
2.—What would you like to drink？—I'd like some water. I'm thirsty.—你想要喝什么？—我想要一些水。
我渴了。
3. —What's your favourite food？—Ice cream. It's sweet！—你最喜欢的食物是什么？—冰激凌。
它是甜的！4.—What’s your favourite food? —No odles. They’re delicious.—你最喜欢吃什么食物？—面条。
面条很好吃。
5.My favourite food is ice cream. It is sweet.我最喜欢的食物是冰激凌。
它是甜的。
6.I don't like beef but chicken is OK.我不喜欢牛肉，但是鸡肉很好吃。
7.I like vegetables but not carrots.我喜欢蔬菜，但是不喜欢胡萝卜。
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》优质课件
重难点探究
询问他人三餐想吃什么的句型结构: What would+主语+like +for +breakfast /lunch/supper? 常用“主语’d + like+食物名称.”回答。
“for +breakfast /lunch/supper”表示具体的三餐。
例句 — What would you like for supper, Sarah?萨拉,晚饭你 想吃什么? — I’d like noodles. 我想吃面条。
课堂互动
Groups work
课文原文
Ask and answer
课堂互动
Pair work What would you like to eat / drink?
详解 此句型用来描述某人的感受。注意be动词要随主语 的变化而变化。
句型结构 主语+be动词+表示感受的形容词.
例句 I’m cold. 我冷。
重难点探究
重点句型 2. What would you like to eat?你想吃什么?
详解 这是询问某人想吃什么的句型。 would like可以 缩写成“’d like”。 句型结构: What would+主语+like to eat? 回答:主语+would like+食物名称./食物名称.
A. will
B. would
( A )2. She would like some______.
A. bread
B. noodle
( C )3. — Do you like sandwiches?
Unit 3 What would you like？单元知识考点梳理课件人教PEP版英语五年级上
爸爸：请给我一个三明治 。 妈妈：好的。 萨拉：你想喝什么？
Father: I’d like some water. I’m thirsty!
爸爸：我想喝点水。我渴
课
文
翻 译
Let’s talk
Sarah: Here you are.
Father: Thanks.
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一起说 萨拉：给你。 爸爸：谢谢。
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词 汇 巧 记
拓展 sweet 还可以作名词， 例句 My favourite food is
意为“糖果”。
chicken. 我最喜欢的
例句 I like candies,
食物是鸡肉。
because they’re sweet.
我喜欢糖果，因为它
们很甜。
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课 文
Let’s tae. 我 想要一些果汁。
返回目录
课 文
Let’s talk
一起说
翻 译 Father: I’m hungry.
爸爸：我饿了。 妈妈：你想吃什么？
Mother: What would you like
to eat? Father: A sandwich, please. Mother: OK. Sarah: What would you like to drink?
续表
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句 型
1.(教材P.24) —What would you like to eat? 你想吃什么
透？
析 —A sandwich, please. 请给我一个三明治。
[句型结构] —What + would +主语+ like + to eat? ……
Unit 3 What would you like单元整体教学设计表格式人教PEP版英语五年级上册
项目内容主题语境人与自我人与社会人与自然单元话题What would you like修改后单元话题Choose h ealthy food，en j oy healthy life功能意念交往情感态度其他如：询问与介绍育人价值通过本单元的学习，能够运用所学单词和短语描述自己喜欢吃的食物及口味，学会点餐，了解中西方饮食方面的文化差异。
在学习过程中培养学生健康的饮食习惯，坚持绿色生活，合理点餐，杜绝浪费。
通过单元学习，树立健康、均衡的饮食意识；体验中华饮食文化。
What would you like?—小学英语单元整体设计英语PEP 五年级(上)板块性质板块功能页码名称具体内容核心板块呈现核心句型P. 24 A L et’s talk核心句型：What would you like to eat/drin k?I’d like...呈现核心词汇P.25 A L et’s l earn 核心词汇：tea，ice cream，hamb urger，salad，sandwich呈现字母组合发音P. 26A L et’s spel l字母组合ow 的发音规则，即ow 在单词中发/aʊ/或/əʊ/。
呈现核心句型P. 27 B L et’s talk核心句型：What’s your favourite food/ drin k? Ilove...呈现核心词汇P.28 B L et’s l earn 核心词汇：fresh，healthy，delicious，hot，sweet 读写技能训练P.29B Read andwrite阅读语篇：Robin will cook today完成个性化的书写活动。
次核心板块听说技能训练P. 24 A L et’s t ry 听音填空。
听说技能训练P. 27 B L et’s try听音连线。
语法技能小结P.30 B L et’swrap i t up名词单复数的用法。
阅读技能训练P.31 C Story t ime 选学故事：Zoom 和Zip在农场摘菜做菜。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit3Whatwouldyoulike》说课稿3
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 3 What would you like》说课稿3一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第三单元《What would you like?》主要围绕日常饮食和饮品展开，通过展示不同食物和饮料的图片，引导学生进行问答，从而培养他们的日常英语交际能力。
本节课的主要内容包括：食物和饮料的词汇学习、一般疑问句的构成和用法、以及日常对话的展开。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常词汇和句子能够进行理解和运用。
但是，他们在语法和发音方面还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常饮食和饮料的词汇，如“hamburger,hot dog, coke, milk”等；能够理解并运用一般疑问句进行问答，如“What would you like? / Would you like some…?”。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够正确地运用所学的词汇和句型进行问答。
3.情感目标：通过课堂活动，培养学生对英语的兴趣和积极性，提高他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常饮食和饮料的词汇，能够用英语进行简单的日常交流。
2.难点：学生能够正确地运用一般疑问句进行问答，能够在实际情境中运用所学的词汇和句型。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首与食物和饮料相关的英语歌曲，引导学生进入学习状态。
2.导入（10分钟）：教师向学生展示不同食物和饮料的图片，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好铺垫。
3.新课学习（20分钟）：教师通过展示PPT，引导学生学习食物和饮料的词汇，并通过例句和对话展示一般疑问句的用法。
人教PEP五年级上册英语教案Unit3Whatwouldyoulike单元概述与课时安排
人教PEP五年级上册英语教案 Unit 3 What would you like 单元概述与课时安排一. 教材分析人教PEP五年级上册英语教案Unit 3 What would you like主要讲述在日常生活中的饮食选择。
通过本单元的学习，学生可以掌握有关食物和饮料的词汇，能够用英语表达自己的饮食喜好。
本单元包括两个部分，第一部分是听力训练，让学生学会听懂并回答“What would you like?”这个问题；第二部分是口语交流，让学生学会用“I’d like …”的表达方式来提出自己的饮食要求。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在实际口语交流中还存在着一定的困难，如发音不准确，词汇运用不熟练等。
因此，在教学过程中，需要注重学生的听说训练，提高学生的口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关食物和饮料的词汇，如chicken, beef,milk, water等；学生能够理解并回答“What would you like?”这个问题；学生能够用“I’d like …”的表达方式来提出自己的饮食要求。
2.能力目标：学生能够听懂并正确回答有关饮食选择的问题；学生能够用英语进行日常的饮食交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生用英语进行交流的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够用英语表达自己的饮食喜好。
2.难点：学生能够听懂并正确回答有关饮食选择的问题。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法：通过创设日常生活中的饮食情境，让学生在实际情境中进行英语交流，提高学生的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学材料，如PPT、食物和饮料的图片等。
人教版PEP五年级上册英语《Unit3Whatwouldyoulike第一课时》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit 3 What would you like第一课时》教学设计一. 教材分析《Unit 3 What would you like》是人教版PEP五年级上册英语的教学内容，本单元主要围绕食物和饮料的主题，让学生学会用英语询问并回答别人想要什么食物和饮料。
本课时的教学内容主要包括食物和饮料的词汇，以及询问别人想要什么的句型。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听、说、读、写的能力。
但是对于一些食物和饮料的词汇可能还没有接触过，因此在教学过程中需要教授新词汇。
同时，学生对于询问别人想要什么的句型也可能是第一次接触，需要通过反复操练来掌握。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本课时的核心词汇：pizza, hot dog, ice cream,milk, water。
2.能用英语询问并回答别人想要什么食物和饮料。
3.能用英语简单描述自己的喜好。
四. 教学重难点1.重点：食物和饮料的词汇，以及询问别人想要什么的句型。
2.难点：食物和饮料的词汇的准确发音和记忆，以及询问别人想要什么的句型的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过设定情境、游戏和任务，让学生在实际语境中学习和运用语言。
六. 教学准备1.准备食物和饮料的图片或实物。
2.准备教学课件和教案。
3.准备录音机或播放器，准备本课时的录音材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放本课时的录音，让学生初步感知本课时的主题和内容。
然后老师通过提问学生“What would you like?”来引导学生回答自己喜欢的食物和饮料。
2.呈现（10分钟）老师通过展示食物和饮料的图片或实物，教授本课时的核心词汇：pizza, hot dog, ice cream, milk, water。
同时，老师用“What would you like?”的句型来询问学生，让学生用英语回答。
Unit 3 What would you like (课件)人教PEP版英语五年级上册
I like salad very much.
Can you try?
I like ice cream very much.
Can you try?
I like sandwiches very much.
Challenge 5
Learning tips: read & tick or cross 1.Wu Binbin doesn’t like beef, but he likes chicken. 2. Wu Binbin doesn’t like salad. 3. Grandpa likes vegetables, but he doesn’t like carrots.
Learning tips: read & tick or cross 1.Wu Binbin doesn’t like beef, but he likes chicken. 2. Wu Binbin doesn’t like salad. 3. Grandpa likes vegetables, but he doesn’t like carrots.
人教PEP五上
Unit 3 What would you like? B Read and write
bomb
bomb
My favourite food is... It’s /They are...
Learning tips: think & guess (猜一猜)
What will Robin cook today?
What food does Wu Binbin like? What food doesn’t Wu Binbin like?
beef salad ice cream
Unit 3 What would you like PA 课件人教PEP 五年级英语上册
Lead in I'm hungry.
A sandwich, please.
I'd like some water. I'm thirsty. Thanks.
What would you like to eat?
OK!
What would you like to drink?
Here you are.
听力原文
Sarah: Mum, I'm hungry!
Mum: What would you like to eat?
问题1
Sarah: I'd like some bread and chicken, please.
Mum: Here you are, dear. Have some chicken sandwiches.
Mother: OK!
What would you like to eat? 该句型是询问吃什么的重要句式,
would like 表达一种委婉的语气,回答:直接说出食物或sb would like+ 食物名词，其中would 可与前面的人称代词缩写为 ’d
欢迎下载使用
Lead in
drink
/drɪŋk/ 喝,饮
Sarah: What would you like to drink? Father: I'd like some water.
I'm thirsty. Sarah: Here you are.
Father: Thanks.
thirsty
/ˈθɜːsti/ 口渴欢迎下载使用
Lead in
What would you like to drink? 该句型是询问喝什么的重要 句式, 回答:直接说出饮品或sb would like+饮品名词，