九年级物理4.第3节串联和并联

人教版九年级物理第3节串联和并联教案与反思

第3节串联和并联物以类聚，人以群分。

《易经》如海学校陈泽学知识目标知识要点课标要求1．串联电路和并联电路知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路2．连接串联电路和并联电路通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路3．生活中的电路尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路情景导入黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探讨这个问题。

合作探究探究点一串联电路和并联电路活动1：请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，设计一个电路图，并连接出实物图。

分别展示设计的电路图和连接的实物图。

活动2：让学生根据所设计的电路图和连接的实物图与其他不同的组进行对比讨论，它们的区别在哪里？交流后得出答案。

归纳总结：（1）两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，也就是“首尾”相连接，我们称为串联电路。

（2）两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，也就是“首首”相接，“尾尾”相接，我们称为并联电路。

活动3：拓宽一步，再给每一个小组一个开关，两个灯泡，两个开关，又会是什么样子呢？学生讨论，交流，先设计出电路图。

活动4：学生根据自己组设计的电路图来连接相应的实物图，然后探究出开关在电路中的作用和影响情况，用电器之间的相互影响情况。

然后根据实验现象，小组之间进行交流、讨论得出结论。

实验结论：（1）串联电路中，再加一个开关，和原来结果一样.我认为，用电器首尾相接，像串糖葫芦，一个关足够，一管到底，所以合上开关，电灯全亮，断开开关，电灯全灭；（2）并联时，情况不一样。

我发现两个开关分别和灯泡连在一起，两条路径互不影响.当闭合或断开一个开关时，和它相连的灯发光或不亮，但另一个小灯泡不受影响。

活动5：小组之间展开交流、讨论，综合上述探究活动，总结一下，串联电路和并联电路有哪些特点？归纳总结：串联电路并联电路名称区别路图开关的控制情况只需要一个开关就能控制所有的用电器干路上的开关控制整个电路的用器，支路上的开关只控制支路上的用电器电流所走的路径电流只有一条路径电流有两条或两条以上的路径电器间的相互影响情况各用电器之间相互影响，一个断路，其它的用电器都不工作各用电器之间不相互影响，一个用电器断路，其它与它并联的用电器可以照常工作典例剖析（黔东南中考）有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断。

初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路-串联和并联

怎样画并联电路图或实物图？
合
分
合
分
按照如图的实物连接图画出对应的规范电路图
练一练
1. 实验暗盒的表面有两个灯，当开关合上两灯都亮,断开开关两灯都熄灭，小明说这两个灯一定是串联，对吗？你将怎么判断？
2.如图所示，两灯泡属于并联接法的是（ C）
2.如图所示，只闭合S2，L1、L2是串联；当闭合S1、S3，断开S2时L1、L2是并联.
3、如图所示，甲图是串联连接，开关K闭合
， L2灯亮L1
亮，(填“亮”或“不亮”,下同)灯 ;乙图是并联连接，开关K断开，灯L1
，灯不L亮2
。亮
甲
乙
4.小明发现家里的卫生间安装了照明灯和换气扇（可画成电动机），它们既可同时工作又能各自独立工作，他想知道它们的电路是怎样
5.教室里日光灯的连接是怎样的电路图？
生活中绚丽的彩灯
要求：
1、电源不能短路 2、连接电路时要断开开关!
S S
L1 L2
L1 L2
L1
L2
S
S
S
L1
●
●
●
L2
L1
●
L2
L1
S1
●
S2 ●
L2
S
L2
L1
L2
L1
把元件逐个顺次连接起来再接到电源
两极就构成串联电路
串联电路的连接
S
L1
L1
●
●
L2
L2
把元件并列地连接起来再接到电源两极就构成并联电路
并联电路的连接
L2所在的支路
干路 L1所在的支路
节点
串联电路和并联电路中的电流是如何流过电路的呢？

九年级物理串、并联、混联电路中的规律

九年级物理串、并联、混联电路中的规律一、概述电路是物理学中的重要概念之一，其研究对于我们理解电流、电压、电阻等概念至关重要。

在九年级物理课程中，学生们将学习电路的串联、并联、混联等不同连接方式，探究不同连接方式下的电流、电压规律。

本文将对串联、并联、混联电路中的规律进行深入探讨，帮助读者更好地理解电路连接方式对电路特性的影响。

二、串联电路1. 串联电路的概念串联电路是指将电源、电器依次连接在同一条路径上的电路。

在串联电路中，电流只有一条路线可走，经过每个电器后电流都会有所减小。

2. 串联电路的特点（1）电流相同：在串联电路中，因为电流只有一条路径，所以电流在整个电路中都相同。

（2）电压分割：根据欧姆定律，串联电路中的总电压等于各个电器的电压之和，电压会根据电阻大小分割到各个电器中。

（3）电阻相加：串联电路中的总电阻等于各个电器的电阻之和，即R=R1+R2+R3+...+Rn。

（4）功率的计算：串联电路中各个电器的功率之和等于总功率，即P=P1+P2+P3+...+Pn。

三、并联电路1. 并联电路的概念并联电路是指将电源、电器同时连接在电源的两端，电流可以有多条不同的路径来走。

2. 并联电路的特点（1）电压相同：在并联电路中，因为电器同时连接在电源的两端，所以各个电器的电压相同。

（2）电流分割：根据欧姆定律，并联电路中的总电流等于各个电器的电流之和，电流会根据电阻大小分割到各个电器中。

（3）电阻的倒数之和等于总电阻的倒数：并联电路中的总电阻等于各个电器电阻的倒数之和的倒数，即1/R=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。

（4）功率的计算：并联电路中各个电器的功率之和等于总功率，即P=P1+P2+P3+...+Pn。

四、混联电路1. 混联电路的概念混联电路是指在同一个电路中同时存在串联和并联的连接方式，即电器之间既有共同路径又各自有不同的路径。

2. 混联电路的特点混联电路同时具有串联电路和并联电路的特点，可以根据具体情况分别分析。

九年级上册物理串联和并联

九年级上册物理串联和并联一、串联电路。

1. 定义：用电器首尾依次相连的电路。

2. 特点：- 电流只有一条路径。

- 各用电器之间相互影响，一个用电器不工作，其他用电器都不能工作。

- 电路中总电阻等于各电阻之和，即R_总=R_1 + R_2 + ·s + R_n。

- 电路中总电压等于各用电器两端电压之和，即U_总=U_1 + U_2 + ·s +U_n。

- 电路中电流处处相等，即I = I_1 = I_2 = ·s = I_n。

二、并联电路。

1. 定义：用电器两端分别连在一起，然后接入电路的电路。

2. 特点：- 电流有多条路径。

- 各用电器之间互不影响，一个用电器不工作，其他用电器仍能工作。

- 电路中总电阻的倒数等于各电阻倒数之和，即(1)/(R_总) = (1)/(R_1) + (1)/(R_2) + ·s + (1)/(R_n)（两个电阻并联时，R_总=(R_1× R_2)/(R_1 + R_2)）。

- 电路中干路电流等于各支路电流之和，即I_总=I_1 + I_2 + ·s + I_n。

- 各支路两端电压相等，且都等于电源电压，即U = U_1 = U_2 = ·s = U_n。

三、串联和并联电路的识别方法。

1. 定义法：根据串联和并联电路的定义来判断。

2. 电流法：从电源正极出发，沿着电流的流向观察，如果电流始终不分流，则是串联电路；如果电流在某一点分流，分别通过不同的用电器，然后在另一点汇合，则是并联电路。

3. 拆除法：拆除一个用电器，如果其他用电器都不能工作，则是串联电路；如果其他用电器仍能工作，则是并联电路。

四、串联和并联电路的应用。

1. 家庭电路中，各用电器之间是并联的，这样可以保证各用电器独立工作，互不影响。

2. 节日小彩灯通常是串联的，因为串联电路中电流相等，通过每个小彩灯的电流相同，亮度较均匀。

但其中一个小彩灯灯丝烧断，其他小彩灯都会熄灭。

人教版九年级物理串联和并联

并联电路的特点：
电流路径有干路和多条支路，各用电器可以独立工作互不影响，不同位置的开关控制的电路不同. 8
你能看出下列电路哪些是串联电路哪些是并联电路吗？
左边是串联电路
右边是并联电路
电冰箱原理图
冷藏室灯泡冰箱门开关
M
温控器开关压缩机电机
节日里的小彩灯采用串联或并联的方式
家庭电路中用电器是并联的
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串联电路，应闭合开关 S2 ，断开开关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断开开关 S2 .你认为此电路设计有
问题吗？
S2，S3不能同时闭合，此电路设计不完善.
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串联电路，应闭合开关 S2 ，断开开关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断开开关 S2 .你认为此电路设计有
如图，要使小灯泡L1，L2组成串联电路，应闭合开关 S2 ，断开开关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成并联电路，应闭合开关，断开开关 .你认为此电路设计有问题吗？
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串联电路，应闭合开关 S2 ，断开开关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成并联电路，应闭合开关 S1 ，断开开关 .你认为此电路设计有
后门开关后门门铃
作业
1.阅读P97 《科学世界》 2.动手动脑学物理 1，2题
问题吗？
S2，S3不能同时闭合，此电路设计不完善.
L1 S3

新人教版九年级物理上册《串联和并联》知识点讲解

新人教版九年级物理上册（串联和并联）知识点讲解新人教版九年级物理上册（串联和并联）知识点讲解知识点1.串联电路几个电路元件沿着单一路径相互连接，每个连接点最多只连接两个元件，此种连接方法称为串联。

以串联方法连接的电路称为串联电路。

特点：开关在任何位置操纵整个电路，即其作用与所在的位置无关。

电流只有一条通路，经过一盏灯的电流肯定经过另一盏灯。

如果熄灭一盏灯，另一盏灯肯定熄灭。

优点：在一个电路中，假设想操纵全部电路，即可使用串联的电路;缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路，即所相串联的电子元件不能正常工作。

2.并联电路并联电路是电路、线路或元件为到达某种设计要求的功能的连接方法。

特点是：干路的电流在分支处分两局部，分别流过两个支路中的各个元件。

3.串并联电路的识别具体方法是：(1)用电器连接法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联;并列在电路两点之间的是并联。

(2)电流流向法：当电流从电源正极流出，依次流过每个元件的则是串联;当在某处分开流过两个支路，最后又合到一起，则说明该电路为并联。

课后练习1.两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________;两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________。

答案：也不亮仍旧可以亮思路解析：串联电路中电流的路径只有一条，电路中的某处断开，整个电路就断路。

并联电路中电流的路径不只一条，如有一支路断开，其他支路仍可正常工作。

2.串联电路和并联电路是最根本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是__________联的，安装在教室里的几盏日光灯是联的__________。

答案：串并思路解析：小彩灯中有一只灯泡不亮，一串彩灯都不亮，所以是串联的;教室里的灯其中一个不发光，其他的灯仍可以正常发光，所以是并联的。

3.如果一个开关能同时操纵两盏灯，那么这两盏灯是( )A.肯定是串联的B.肯定是并联的C.可能是串联，也可能是并联D.以上说法都正确答案：C思路解析：可以是串联，或者是并联，把开关接在并联电路的干路上。

新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第3节串联和并联》

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第3节串联和并联》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解串联电路和并联电路的基本特点，能够识别并区分这两种电路结构。

2.科学思维：通过构建电路模型和分析电路图，培养学生运用逻辑推理和抽象思维能力，理解电路中电流、电压的分配规律。

3.科学探究：设计并实施简单的串联和并联电路实验，观察并记录实验现象，分析数据，得出结论。

4.科学态度与责任：培养对电路探索的兴趣，增强团队协作意识，同时树立安全用电的责任感。

二、教学重点•串联电路和并联电路的基本特点。

•电流在串联和并联电路中的分配规律。

三、教学难点•理解并联电路中电流分支的概念及其电流分配规律。

•分析复杂电路中各元件的连接方式及电流路径。

四、教学资源•多媒体课件（包含串联和并联电路示意图、实验视频等）。

•实验器材：干电池、小灯泡（多个）、开关、导线、电流表、电压表、电路演示板等。

•教材及配套练习册。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，系统讲解串联和并联电路的基本概念。

•实验探究法：组织学生分组进行电路搭建实验，观察电流、电压的变化，理解电路特性。

•讨论法：围绕电路连接方式和电流分配问题，引导学生展开讨论，促进思维碰撞。

•归纳总结法：通过实验和讨论，引导学生归纳总结串联和并联电路的特点及电流分配规律。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家庭电路中不同电器（如灯泡、电视、冰箱）的连接方式，引导学生思考这些电器是如何通过电路连接起来的，从而引出串联和并联电路的学习主题。

2. 新课教学（1）串联电路•定义讲解：解释串联电路的定义，即电路中各元件依次相连，电流只有一条路径。

•特点分析：通过多媒体展示串联电路图，分析串联电路中电流处处相等、总电压等于各元件电压之和的特点。

•实验演示：组织学生搭建串联电路，使用电流表和电压表测量电流和电压，验证串联电路的特点。

（2）并联电路•定义讲解：解释并联电路的定义，即电路中各元件并列连接在电源两端，电流有多条路径。

九年级物理4.第3节 串联和并联

人教版九年级物理第3节 串联和并联教案与反思