人教版九年级上册物理 第3节 串联和并联 教学课件
随堂训练
2.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一盏灯 的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯 是（ B ） A.串联的 B.并联的 C.可能是串联的，也可能是并联的 D.不能确定是何种连接方式
随堂训练
3.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观。这些灯泡是（ A ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
讲授新课
观察与思考 如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图。电路图中的小 灯泡L与小电动机M是串联还是并联的？
课堂小结
随堂训练
1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关， 两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
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讲授新课
交流与讨论 S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
在并联电路中：干路开关控制所有用电器。 支路开关只能控制所在支路的用电器。
讲授新课
归纳与小结
连接特点 电流路径 用电器是否 相影响
开关作用
串联电路 首尾顺次相连
电流只有一条路径
各用电器之间互相影 响 开关控制所有的用电 器，开关的位置对电 路无影响
九年级物理（RJ） 教学课件
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接 方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各 有什么特点？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串 联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并 联电路。
讲授新课
二 连接串联电路和并联电路
观察与思考
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
提示：连接电路后， 需检查电路连接无 误，然后方可闭合
开关。
讲授新课
交流与讨论
在串联电路中，开关控制所有用电器。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
讲授新课
观察与思考 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用 有什么不同呢？
并联电路
首首、尾尾并列相连
电流有多条路径 （至少两条）
各用电器可独立工作，互 不影响
干路开关控制整个电路， 支路开关只控制它所在的 那条支路
电路图
讲授新课
三 ห้องสมุดไป่ตู้活中的电路
观察与思考 家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？
讲授新课
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多 是并联在电路中的。 用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联 和并联组合而成的。
导入新课
观察与思考 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
讲授新课
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的。
讲授新课
观察与思考
干路
支路
两个小灯泡的两端分别连接在一起，然后连接到电路中，我 们就说这两个小灯泡是并联的。
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串并联电路中电压的规律人教物理九年级PPT课件
课堂检测
16.2 串、并联电路中电压的规律/
②在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实 验时间，建议采用以下方法：
电压表所接的B接点不动，只 断开A接点，并改接到C接点 上。同组同学认为他的方法不 能测出L2两端的电压，原因是电压表的正负接线柱接反
课堂检测
16.2 串、并联电路中电压的规律/
（2）小华组同学在实验中使用两个规格相同的灯
电 压 规 律
串联电路中电源电压 等于各用电器两端电
压之和
表
达
U=U1+U2+……
式
并联电路
并联电路中电源两端电 压与各支路用电器两端
的电压相等
U=U1=U2=……
感谢您的聆听
压是___3___V,灯L2两端的
L1
L2
电压是___5____V。
V
S
课堂检测
16.2 串、并联电路中电压的规律/
4.在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中 只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用铅 笔画线表示导线将电路连接正确。
表达式：U=U1+U2+……
巩固练习
16.2 串、并联电路中电压的规律/
连接中考
例 如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，
闭合开关S后，电压表V1的示数
是2.5V，V2的示数是3.8V，则电
压表V3的示数是（ D ）
A．1.3V
B．2.5V
C．3.8V
D．6.3V
探究新知
16.2 串、并联电路中电压的规律/
(2)改正电路后，闭合开关。如图乙所示，电压表的示数为 _1_._2___V，若电源电压为3 V，则灯L1两端的电压是__1_.8___V.
人教版初中物理课件《串联和并联》ppt教学课件1
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
C 7．(6分)一个开关同时控制电灯和电铃，那么这两个用电器( ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可串联也可并联 D．串联或并联都不行
8．(5分)如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯， 且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯工作的电路是(D )
9．有一个看不见内部情况的小盒(如图甲所示)，盒上有两只灯泡， 由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都灭； 拧下其中任一灯泡，闭合开关后，另一灯仍亮。 图乙中，符合要求的电路图是( )
所有
并
3．并联电路特多点：各电路元件以____联的方式组成的电路叫做并联电路。 特点：电路中有____条电流路径，各用电器独立工作，互不影响；
_干__路_中的开关控制整个电路；_支__路_中的开关控制该支路。
易错警示：两个灯泡同时亮，同时灭，可能是串联电路，也可能是并联电
路(开关位于干路上)。
1．(6分)如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后， 灯泡L1与L2串联的是( D )
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
(名师整理)最新人教版物理9年级全一册第15章第3节《串联和并联》精品课件
12. LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被广泛应用，如某公司招 牌的每个字背后就是由许多LED灯组成的，王师傅在调试电路时断开 某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字均正常发光（如图所示）， 根据这一现象，对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是（ ）B
第12题 A. 这个字与其他字之间一定是串联的
工作
实
例
装饰小彩灯、开关和用 电器
家庭中各用电器、各路灯
1. 小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯 熄灭，如图所示，关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式， 下列猜想中合理的是（ A ）
第1题 A. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联 B. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联 C. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联 D. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯并联
1. 将两盏灯接在同一电源上，当闭合开关时，它们同时亮；断开开关时， 同时熄灭。则这两盏灯（ C ） A. 一定串联在电路中 B. 一定并联在电路中 C. 串联或并联都有可能 D. 以上说法都错误
2. 如图，开关能同时控制两盏灯，且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯 工作的电路是（ C ）
A
B
C
D
3. 如图所示的甲、乙两个灯泡是___串____联的。开关闭合后，甲、乙两灯 都能发光，若摘下小灯泡甲，则小灯泡__不__能___（填“能”或“不能” ）继续发光。
A. 灯L1、L2都亮 B. 灯L2亮，L1不亮 C. 电源被烧坏
D. 两灯全烧坏
第14题
15. 如图所示是一款消防应急照明灯，当外部电路有电时应急灯不亮，外部
最新人教版物理九年级全册《第3节 串联和并联》优质教学课件
L1
S2
课堂检测
5．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
课堂检测
能力提升题
1.开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它 成为并联电路。
两个小灯泡都不亮。
课堂检测 能力提升题
2. 根据如图所示的电路图连线实物图。
课堂小结
连接方式
L1 L2 L1
s L2
串联电路和并联电路
电流 路径
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
导入新知
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
连接特点
依次逐个相连，无分支
串
各用电器互相影响。任意一个
联
工作特点
用电器不工作，其他用电器均
电
停止工作
路
开关的控制特点
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关
探究新知
连接特点
并
联
工作特点
电
路
开关的控制 特点
各用电器（包括跟用电器相连的 开关）各自接在电路两点之间
某一条支路断开时，其他支路上 的用电器照常工作
S2
L1
S1
L2 S2
L1
S1
L2
探究新知 知识点 3 生活中的电路
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工 作时互不影响，它们是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
探究新知
开关的串联和并联
开关串联，互相影响。只 有都闭合，用电器才工作。
新人教版九年级物理全一册11 串联和并联课件
“无关”),干路开关控制整个电路 , 或“无关”)
支路开关控制其所在的支路
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪连,电流只有 一 条路径.
3.闭合或断开开关,两个灯泡是否一起亮或一起灭?答: 是 .
4.将开关分别接在A和B的位置,对两个灯泡的控制作用是否与开
始时相同?答: 相同 .
5.取下一个灯泡,另一个是否还亮?答: 不亮
.
探究三:通过实验探究并联电路的特点 1.并联电路是把用电器 并列
电流路径
串联 顺次 相连
电流只有 一条路径, 无分支
并联 并列 相连
电流至少有 两 条路径, 有 分支
用电器的 工作情况
不能 (填“能”或“不能”)单
(填“能”或“不能”)单独工 能
独工作会,
(填“会”或“不 作不, 会 ________(填“会”或
会”)互相影响
“不会”)互相影响
开关的 控制作用
控制作用与位置 有关 (填“有关”或 控制作用与位置 无关 (填“有关”
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
1.能辨别串联和并联电路,说出串联与并联电路的不同特点. 2.会按实验要求连接串、并联电路.(重点) 3.能转换串、并联电路的实物图和电路图.(重点、难点)
支路开关控制其所在的支路
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪连,电流只有 一 条路径.
3.闭合或断开开关,两个灯泡是否一起亮或一起灭?答: 是 .
4.将开关分别接在A和B的位置,对两个灯泡的控制作用是否与开
始时相同?答: 相同 .
5.取下一个灯泡,另一个是否还亮?答: 不亮
.
探究三:通过实验探究并联电路的特点 1.并联电路是把用电器 并列
电流路径
串联 顺次 相连
电流只有 一条路径, 无分支
并联 并列 相连
电流至少有 两 条路径, 有 分支
用电器的 工作情况
不能 (填“能”或“不能”)单
(填“能”或“不能”)单独工 能
独工作会,
(填“会”或“不 作不, 会 ________(填“会”或
会”)互相影响
“不会”)互相影响
开关的 控制作用
控制作用与位置 有关 (填“有关”或 控制作用与位置 无关 (填“有关”
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
1.能辨别串联和并联电路,说出串联与并联电路的不同特点. 2.会按实验要求连接串、并联电路.(重点) 3.能转换串、并联电路的实物图和电路图.(重点、难点)
【四清导航】九年级物理全册第十五章电流和电路第3节串联和并联教学课件(新版)新人教版
一、新课引入 在黑板上挂两串彩灯，一串同时亮，另一串交替亮。 师：请同学们视察、对照这两串彩灯。想让它们同时亮，应怎 样连接？交替亮又该怎样连接呢？下面我们通过实验来研究。
二、新课教学 串联和并联 师：请同学们考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？ 生：可以把两个小灯泡一前一后串起来试一下。 生：我觉得是把两个小灯泡并起来，让电流一块流入，再一起流出。 师：大家动手画出每组的电路图，讨论一下是否正确。 (学生画电路图，老师给予指点) 多媒体展示：串联电路和并联电路的电路图
学生在生活中看到的用电器很多，但对于这些电器的电路连接情 况却知之甚少，对生活中接触到的形形色色的不同的用电器仅仅 是在感性上的认识，并没有从理性上真正地理解，所以在他们的 头脑中必然会形成一些概念，而这些概念中正确的有利于学生对 知识的学习，但还有一些错误的则会影响学生对知识的正常学习， 让一些学生存在“眼高手低”的现象。
知识与技能 知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联和并联 电路，会画简单的串联、并联电路图。 过程与方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串联、并联电 路在结构、开关中的作用、用电器间关系等方面各自的特点， 从而学习辨认串、并联电路的方法。
重点 通过探究发现串、并联电路的特点。 难点 规范地画出串、并联电路，动手连接串、并联电路。
为了满足每个学生发展的基本要求，改变学科本位的观 念，将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的 探究教程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转 化，使学生真正成为学习的主人。我贯彻的指点思想是 “把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究” 的学习方式，让学生通过动手、动口、动眼、动脑来学 习物理。学生通过小组分析、归纳、总结，从而体现出 研究性学习的特点。
人教版九年级物理1串联和并联课件
首首相连，尾尾相连
连线图
电路图
二、并联电路
干路与支路
干路
两个用电器共用的那部分
电路叫干路。
L1支路
L1
单独使用的那部分电路叫 干路
L2
支路。
思考：那么并联电路特点是什么呢？
S
干路 L2支路
二、并联电路
并联电路的电流有两条或两条以的特点：
（1）电流有两条（或多条）路径。 （2）各元件可以独立工作。 （3）干路的开关控制整个干路，支路的开关 只控制本支路。
二、并联电路
3.串联电路和并联电路的区分
电 路
电路图
连接特 电流路
点
径
开关作用
用电器 关系
只需一个
串
首尾相 只有一 开关就可 互相影
联
连
条 控制所有 响
用电器
干路开关
并 联
首首相 连尾尾
相连
有若干 条
控制所有， 支路开关 只控制支
互不影 响
路
三、生活中的电路
1. 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、 电脑等用电器大多是并联在电路中的。
三、生活中的电路
2.用来装饰居室、 烘托欢乐气氛的彩 色小灯泡，有些就 是串联和并联组合 而成的。
典例分析
例.如图 所示的电路中，闭合开关后，甲图中三个灯 泡___串___联，乙图中三个灯泡___并___ 联，丙图中三个灯 泡___并___ 联。（均填“串”或“并”）
课堂小结
课堂小结
课堂检测
新课引入
用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电 路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一、串联电路 1.把电路元件逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路。
连线图
电路图
二、并联电路
干路与支路
干路
两个用电器共用的那部分
电路叫干路。
L1支路
L1
单独使用的那部分电路叫 干路
L2
支路。
思考：那么并联电路特点是什么呢？
S
干路 L2支路
二、并联电路
并联电路的电流有两条或两条以的特点：
（1）电流有两条（或多条）路径。 （2）各元件可以独立工作。 （3）干路的开关控制整个干路，支路的开关 只控制本支路。
二、并联电路
3.串联电路和并联电路的区分
电 路
电路图
连接特 电流路
点
径
开关作用
用电器 关系
只需一个
串
首尾相 只有一 开关就可 互相影
联
连
条 控制所有 响
用电器
干路开关
并 联
首首相 连尾尾
相连
有若干 条
控制所有， 支路开关 只控制支
互不影 响
路
三、生活中的电路
1. 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、 电脑等用电器大多是并联在电路中的。
三、生活中的电路
2.用来装饰居室、 烘托欢乐气氛的彩 色小灯泡，有些就 是串联和并联组合 而成的。
典例分析
例.如图 所示的电路中，闭合开关后，甲图中三个灯 泡___串___联，乙图中三个灯泡___并___ 联，丙图中三个灯 泡___并___ 联。（均填“串”或“并”）
课堂小结
课堂小结
课堂检测
新课引入
用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电 路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一、串联电路 1.把电路元件逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路。
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响 时 是闭合的；环境光线非常暗时 是闭合的。想想看，怎样连 接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。
【解析】甲图中，L1与L2串联；乙图中，小灯泡与电动机并联， 开关S1在干路上，开关S2只控制电动机，在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示：
4.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来 人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路（重点） 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连，我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连，同时尾 尾相连的电路，称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时，必须把它 们和电灯串联起来使用，当无光时“光敏”装置自动闭合（相当 于开关闭合），当有声音时“声敏”装置也自动闭合（相当与开 关闭合），这样当有声音且环境光线非常暗时，两个开关都闭合， 电灯发光，说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示：
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响 时 是闭合的；环境光线非常暗时 是闭合的。想想看，怎样连 接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。
【解析】甲图中，L1与L2串联；乙图中，小灯泡与电动机并联， 开关S1在干路上，开关S2只控制电动机，在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示：
4.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来 人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路（重点） 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连，我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连，同时尾 尾相连的电路，称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时，必须把它 们和电灯串联起来使用，当无光时“光敏”装置自动闭合（相当 于开关闭合），当有声音时“声敏”装置也自动闭合（相当与开 关闭合），这样当有声音且环境光线非常暗时，两个开关都闭合， 电灯发光，说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示：
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
(名师整理)最新人教版物理9年级全一册第15章第3节《串联和并联》精品复习课件
第9题
第10题
11. 如图所示，某同学要连接由L1和L2组成的并联电路。若开关S要同时控制 两盏灯，应将导线M端接到图中____A____点；若开关S只控制L1，则导线 的M端应该接到图中的____B____点。(填“A”或“B”)
第11题
第2课时 串、并联 电路的分析与判断
知识点一 串、并联电路连接方式的判断
串联和并联
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联 01
电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联 02 和并联电路 3.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联 03 电路。
第1课时 认识串联 电路和并联电路
知识点一 串联电路和并联电路的特点
1. 如图所示，电路中的小灯泡L1、L2是___串__联___(填“串联”或“并联”)的
。
如图所示
第4题
知识点三 电路的设计 5. (安徽中考)公交车后门的两个扶杆上通常各装有一个按钮，每一个按钮
都是一个开关。当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光， 同时电铃响，提醒司机有人要下车。下列电路图符合上述要求的是 (C)
A
B
C
D
6. (教材P44习题第5题变式)为节省电能，楼道中的照明灯只有同时满足 “天黑”和“有人路过楼道”时，才会自动亮。为满足用户要求，小强 设计出了楼道照明灯的“智能控制电路”，控制电路由“光控开关”和 “声控开关”组成，在图中完成电路的连接。 如图所示
知识点二 串、并电路状态的判断
4. (天津中考)如图所示是一个简化了的玩具警车电路图。若只让电动机M工
作，应( A )
A. 只闭合S1
B. 只闭合S2 C. S1、S2都闭合 D. S1、S2都断开
串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)
二、连接串联电路和电路并联
4. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即
为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的 那一端）。
尾
首
L1
尾
首
L2 S
L1
L2
尾 首尾 首
S
二、连接串联电路和电路并联
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连， 尾尾相连”并列接在电路两点间。
L1
L2
一、串联和并联
（2）设计并进行实验——使灯泡发光的电路连接方式
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后 连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两 个灯泡是串联的。
L2
L1
L2
L1
S 实物图
S 电路图
一、串联和并联
①第二种连接方法：
把两盏电灯右边的接线柱接在一起（ A点），左边的两个接线柱
S
L2
L1
尾
首
尾
首
S
串联电路
尾 L1
首
L2
尾
首
并联电路
一、串联和并联
（2）电流流向图
①串联电路： 电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经 过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。
L1
L2
L2
L1
➛
➛
➛
S ➛
S ➛ 电流方向
一、串联和并联
②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条 支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。
第3节 串联和并联
学习目标
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。