药物制剂技术专业人才培养方案设计
中职制药技术专业人才培养方案
中职制药技术专业人才培养方案中职制药技术专业人才培养方案主要包括以下几个方面：1. 培养目标：本专业旨在培养掌握制药技术的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业素养、实践能力和创新创业精神，能够从事药品生产、质量控制、销售和技术服务等方面工作的高素质技术技能人才。
2. 培养规格：本专业毕业生应具备扎实的制药技术专业基础知识，掌握药物制剂生产工艺、药物质量控制等方面的基本技能，具备良好的职业道德和职业素养，能够适应药品生产、质量控制、销售和技术服务等领域的需求。
3. 课程设置：本专业的课程设置主要包括药物制剂技术、药物分析技术、药物生产设备应用与维护、药品生产质量管理、制药工程等核心课程。
同时，还应根据行业需求和职业发展动态，不断优化课程设置和教学内容。
4. 实践教学：实践教学是本专业人才培养的重要环节，主要包括校内实验实训和校外顶岗实习。
通过实践教学，可以提高学生的实践能力和职业素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。
5. 师资队伍：本专业的师资队伍应具备丰富的制药技术专业知识和实践经验，能够承担本专业的理论教学和实践教学任务。
同时，还应加强与行业企业的合作与交流，引进企业优秀的技术和管理人才，共同参与人才培养。
6. 校企合作：本专业应积极开展校企合作，与制药企业建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程和教材、开展实践教学和就业指导等工作。
通过校企合作，可以实现资源共享、优势互补，提高人才培养的质量和就业竞争力。
7. 质量保障：本专业应建立健全教学质量保障体系，通过教学质量监控、教学评估、学生反馈等方式，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
同时，还应加强与行业企业的合作与交流，建立人才培养质量反馈机制，及时了解行业企业对人才的需求和评价，调整人才培养方案和教学内容。
总之，中职制药技术专业人才培养方案应以行业需求为导向，以实践能力为核心，注重综合素质的培养和职业素养的提升。
通过优化课程设置、加强实践教学、引进优秀师资、开展校企合作等方式，不断提高人才培养的质量和就业竞争力。
制药工程专业人才培养方案探讨
制药工程专业人才培养方案探讨我们要明确制药工程专业人才培养的目标。
这个专业旨在培养具备扎实理论基础、丰富实践经验和创新能力的复合型人才。
那么，如何实现这一目标呢？一、课程设置1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、有机化学、物理化学等，为学生打下扎实的理论基础。
2.专业课程：涵盖药物化学、药物分析、药物制剂、生物制药、药理学、药物设计等，让学生了解制药领域的各个方面。
3.实践课程：包括实验室实践、生产实习、创新创业项目等，提高学生的动手能力和创新能力。
4.选修课程：如药事管理与法规、药物经济学、生物信息学等，拓宽学生的知识面。
二、教学方法1.案例教学：通过分析实际案例，让学生了解制药行业的发展现状、技术前沿和市场需求。
2.项目教学：将学生分组进行项目研究，培养团队协作能力和独立思考能力。
3.实践教学：加强实验室建设和实习基地建设，让学生在实践中掌握制药工艺和技能。
4.创新教学：鼓励学生参加创新创业项目，培养创新精神和创业意识。
三、师资队伍1.优化教师队伍结构：引进具有丰富实践经验和较高学术水平的教师，提高教学质量。
2.加强教师培训：定期组织教师参加国内外学术交流、业务培训等活动，提升教师教育教学能力。
3.建立激励机制：对在教学、科研、社会服务等方面取得优异成绩的教师给予奖励。
四、评价体系1.过程评价：关注学生的学习过程，及时发现和解决学生问题。
2.结果评价：以考试成绩、实践成果、创新创业成果等为主要评价指标。
3.综合评价：结合学生的思想政治素质、道德品质、学业成绩、实践能力等方面进行全面评价。
五、校企合作1.建立产学研一体化的校企合作模式，为学生提供实习和就业机会。
2.邀请企业专家参与人才培养方案制定，确保培养目标与企业需求相符。
3.开展校企合作项目，促进学校与企业共同发展。
六、国际化1.引进国际先进的教育理念和教学方法，提升人才培养质量。
2.开展国际交流与合作，拓宽学生国际视野。
制药工程人才培养方案
制药工程人才培养方案一、前言随着医疗水平的不断提高和人们对健康的更高要求，制药工程人才的需求越来越大。
为了满足市场的需求，培养出符合制药工程行业发展需求的人才，需要我们在教育培训方面下更大功夫。
本文旨在从课程设置、教学方法、实践环节和实习实训等方面探讨制药工程人才的培养方案，为培养更优秀的制药工程人才提供借鉴。
二、课程设置1. 基础课程（1）生物化学及分子生物学：帮助学生建立对生物化学和分子生物学的基本认识，为后续的课程学习打下基础。
（2）有机化学：使学生掌握有机物的基本结构和性质，为后续的药物化学、制药工艺等课程学习提供基础。
（3）环境科学：让学生了解制药工程对环境的影响及环保技术。
（4）药物学：通过基础药物学、药理学等课程的学习，让学生了解药物的作用机理和代谢规律。
2. 专业课程（1）制药工艺学：介绍制药工艺的概念、工艺过程、设备和物料选型、生产管理等内容。
（2）药物分析学：学生了解药物分析的基本理论和技术，并学习现代分析仪器的使用方法。
（3）药物制剂学：对各种剂型制剂的组成、制备方法和质量控制等内容进行系统教学。
3. 选修课程（1）药物质量控制：介绍药物质量控制的基本理论和实践操作，包括QC和QA等内容。
（2）生物制药工艺与工程：让学生了解生物制药工艺的基本原理和实践操作。
（3）药物包装技术：学生了解药品包装技术的基础知识和专业技能。
以上课程设置仅为参考，实际课程设置需根据不同教育水平、专业要求和学生需求进行调整。
三、教学方法1. 结合实际案例教学在教学过程中，要结合实际案例，通过真实的项目案例讲解，让学生了解药物生产中的实际操作和问题处理，提高学生的实际操作能力。
2. 实验教学实验教学是制药工程专业教学的重要环节，需要通过实验教学让学生掌握制药工程领域的基本实验技能和操作技巧。
3. 实践环节在课程中，可以设置实习实训环节，让学生有机会实际参与制药工程实际生产，了解实际生产环境和操作规程。
3+2药物制剂专业人才培养方案
五年制高职教育五年一贯制(“３+2”）药物制剂专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称:药物制剂专业代码:5303０５二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年,专科（中职段三年，中专；高职段二年,专科)四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有较强的综合职业能力,具有药物制剂技术所必需的实践操作技能,从事医药及相关领域的生产、经营、管理和使用等一线工作的中、高等技术应用型人才。
（二)人才规格1.知识要求:具有基本的科学文化素养,掌握必学的文化基础知识和本专业必需的基础理论、专业知识和比较熟练的职业技能,完成制药技术专业基本技能的训练，具有运用所学知识分析问题和解决问题的初步能力。
具有科学的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、团体精神和良好的职业道德和行为规范，有为我国医药事业努力工作的献身精神和实事求是、不断创新的科学精神。
２.技能要求:掌握各种常用剂型的制备工艺、调剂方法、质量监控等理论知识和实际操作技能;掌握常用制剂设备的基本知识和基本使用技能，熟悉常用设备的特点及使用方法；掌握常用剂型的质量要求及分析检验的基本知识与基本技能;熟悉药品生产质量管理规范有关知识及其在药品生产中的应用;熟悉原料药、药用辅料及药用包材的选择、质量要求及质量鉴别方法；了解药物分析及药品经营的有关知识及基本技能。
3.素质要求：具有健康的身体和心理,具有一定的语言和文字表达能力;具有终身学习的能力和适应职业变化的能力,有一定的组织、管理能力和团结协作精神；具有创新精神、实践能力和立业创业能力。
4．证书要求：中级药物制剂技术岗位资格证书高级药物制剂技术岗位资格证书八、培养模式课岗证赛人才培养模式九、课程体系结构（3+２课程体系结构）十、专业课描述十一、教育教学活动安排表中职段十二、时间分配总表十三、理论实践教学学时比例表十四、素质教育计划素质教育计划以人的全面发展为目标，将素质教育的要求以明确的内容固定下来,使教学活动的主体——教师与学生——有明确的方向，使教育教学评价有准确的依据。
药剂专业“三位一体”人才培养模式初步设想
药剂专业“三位一体”人才培养模式初步设想药剂专业作为医药学及相关领域的重要学科，面临着新药研发、药物生产及质量控制等方面的重大挑战。
为了满足社会的需求，必须建立科学、完备的药剂专业“三位一体”人才培养模式，使学生既具备药物化学、药理学、药剂学等学科的理论知识，又具备熟练的实验技能和丰富的实践经验，最后能够成为适应社会需求、具备创新能力和实践能力的中高级人才。
1. 理论学习和课堂教学药剂专业“三位一体”人才培养模式的核心是理论学习和课堂教学。
学生需要全面系统地掌握药物化学、药理学、药剂学等学科的基本理论知识，了解新药研发、生产及质量控制等方面的情况。
同时，教师需要负责授课并指导学生产生自己的思考与创新，唤醒学生的学习兴趣，激发其学术热情。
2.实验技能与实践经验药剂专业学生在理论学习的基础上，应该具备熟练的实验技能和丰富的实践经验，即注重理论和实践相结合，通过实验教学和实践课程让学生掌握各种方法和技巧，培养学生的实验操作能力。
实验环节包括物理化学性质检测、药物制剂制备、质量检测等方面，使学生能够深入了解药物制剂的工艺流程，有创新能力、解决实际问题的能力，适应就业市场的需求。
3.专业实践和实习药剂专业“三位一体”人才培养模式的另一个重要环节是专业实践和实习。
学生通过到企业、生产厂家等实践基地进行实习，在实习过程中了解不同类型产品的研发和生产流程，发现和解决实际生产中的问题，从而提高自身职业素养和市场竞争力。
在实习中，学生应主动参与，学会观察、分析、解决问题，懂得如何运用所学知识拓宽思路和解决实际问题。
药剂专业“三位一体”人才培养模式的目标是培养既有理论基础、又能熟练地操作实验仪器和解决生产技术问题、同时具有较强实践能力的药剂人才。
在培养过程中，学校、教师与企业、生产厂家紧密联系，共同完成人才引进、人才培养、人才输送的任务。
基于这样的人才培养模式，药剂专业才能够真正实现教育育人和市场需求两个目标的和谐统一。
药剂专业“三位一体”人才培养模式初步设想
药剂专业“三位一体”人才培养模式初步设想药剂专业是医药生物科学领域中重要的专业之一，药剂专业人才的培养对于我国的医药产业发展至关重要。
为了提高药剂专业人才的培养质量，我们可以借鉴“三位一体”人才培养模式，将学术教育、技能培训和实践能力培养相结合，通过综合性实验、专业实践课程和实习实训等方式，培养出适应医药产业发展需求的新型药剂专业人才。
一、学术教育学术教育是药剂专业人才培养的基础，主要是为学生提供系统、全面的医药学知识，包括药剂学理论、基本原理和技术等。
学术教育应当注重学生的综合素质培养，不仅注重学生的专业技术能力，更应该培养他们的创新意识、逻辑思维能力和沟通能力。
为了实现这一目标，我们可以通过以下几种方式进行学术教育：1. 专业课程设置在学术教育方面，首先要完善课程设置，包括药剂学、药物分析、药物制剂学、药理学等专业课程，通过专业知识的学习，帮助学生建立起完整的医药学知识体系。
2. 实验教学通过实验教学，使学生能够将理论知识应用到实践中，提高他们的动手能力和实验操作技能。
同时还可以培养学生的科研能力和创新意识，为未来的科研工作打下基础。
3. 学术讲座和交流活动定期举办学术讲座和学科交流活动，邀请国内外知名专家学者和企业代表来校交流，展示最新的医药科技成果，启发学生的学术兴趣和创新思维。
二、技能培训除了学术教育外，技能培训也是药剂专业人才培养的重要环节。
技能培训主要是为学生提供实践操作技能和职业素养培养，使他们在毕业后能够胜任相关的工作岗位。
技能培训应当注重培养学生的动手能力、操作技能和团队合作精神，可以采取以下措施进行技能培训：1. 实践课程设置在课程设置上加强实践课程的设置，比如药剂制备实验、药剂质量控制实验、国家药品标准实验等，通过这些实践课程，学生可以掌握一定的操作技能和实验方法。
2. 课外培训组织学生参与各种技能培训和比赛活动，包括药剂剂型设计与制备技能大赛、药剂质量控制实验操作大赛等，通过比赛的形式，激发学生的竞争意识和创新能力。
中药制药技术专业人才培养方案
中药制药技术专业人才培养方案【专业名称】中药制药技术【专业代码】 590208【招生对象】普通高中毕业生【办学层次】高职（大专）【学制】基本学制3年一、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，适应中医药产业发展需要，能够在中药饮片加工、中药生产、中药质量控制、药品销售等专业领域从事饮片加工、中药制药、中药检验及中药销售等工作。
具备扎实的专业知识、较强的实践和分析与解决问题能力及良好的沟通与团队协作、爱岗敬业等职业素养，具有较强创新创业素质和可持续发展能力的技术技能型人才。
能够成为中成药和饮片的生产、检验、销售成员。
二、职业面向表1 中药制药技术专业职业面向三、培养规格1．素质要求（1）思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论；具有明确的是非和法制观念；具有优良的个人品质，强烈的事业心和责任感。
（2）文化素质：具备合理的知识结构以及运用这些知识的方法能力，塑造完善的文化品质和良好的思维机制，使其不仅具有广博的知识，而且具有较强的适应企业发展变化的能力，能很快适应岗位要求，有发展潜力。
（3）职业素质：具有良好的职业道德和职业素质，遵守企业规章制度；具有敬业精神和职业荣誉感，热爱本职工作，忠于职守；具有专心专注、精益求精的工匠精神；具有较强的观察能力、想象能力、分析能力、协调能力和创造能力；具有合作意识和团队精神；具有较强的安全意识、服务意识、环保意识。
2．知识要求（1）具备必要的人文素质和自然科学知识；（2）掌握英语和计算机应用的基本知识；（3）掌握本专业所需的化学基础知识（基础化学、生物大分子结构、生物学特性）；（4）掌握本专业相关的药学微生物知识；（5）具有中医学相关理论知识；（6）掌握中药学的基本理论知识；（7）熟悉中药有效成分的结构、性质，掌握其提取、分离方法；（8）掌握中药鉴定的依据、方法和要点；（9）掌握中药材饮片贮存的相关知识；（10）掌握中药净制、炮制的方法及要点；（12）掌握中药制药设备使用与维护知识；（13）掌握中药饮品及中成药制备的方法；（14）掌握中药质量控制的方法；（15）掌握药品营销的基础知识与方法；（16）熟悉药事法规的基础知识。
生物制药方向人才培养方案(精选6篇)
生物制药方向人才培养方案（精选6篇）生物制药方向人才培养方案 1一、专业与专门化方向专业名称：生物制药技术(专业代码)专门化方向：生物工程制药方向、疫苗生产方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，能在生物药品生产企业从事生物药品生产、管理、贮存、营销等工作，在生物技术企业从事研发辅助工作以及在疫苗生产企业从事疫苗生产工作，具有职业生涯发展基础的复合型、创新型技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位:生物药品生产、发酵工厂、生物制品生产等企业的菌种培育岗位、微生物发酵岗位、微生物发酵灭菌岗位、发酵液提取岗位、微生物发酵药品精制岗位、生物药品制剂岗位、疫苗生产岗位等。
2.其他就业岗位:基因工程产品岗位、细胞工程产品岗位、酶工程产品岗位、药品营销企业的生物药品营销、生物药品贮藏岗位等。
（二）职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的发酵工程制药工（高级）、微生物发酵工（高级）、疫苗制品工（高级）、基因工程产品工（高级）中的一种职业资格证书。
（三）继续学习专业生物制药技术、生物药物制剂技术等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1．思想道德素质:（1）拥护中国共产党，热爱祖国，有科学的世界观、人生观和价值观，能遵纪守法，自觉遵守公民道德规范、职业道德、社会公德和家庭美德。
（2）吃苦耐劳、乐于奉献、诚实守信，有事业心和责任感。
2.科学文化素质:（1）具有德育、法律、数学、经济、文学等人文科学基本知识。
（2）具有一定的英语水平，具有借助词典阅读和翻译本专业外文资料的初步能力及一定的听、说、写、译基本能力。
（3）具有较好的文字和语言表达能力及常用医药应用文写作的基本能力。
（4）能熟练使用计算机操作系统进行文字编辑和数据处理，会利用计算机网络收集信息、资料，具有计算机操作基本能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
药物制剂技术专业人才培养方案
一、学制与招生对象
学制：三年。
招生对象：招收高中毕业生（含中专、职高、技校毕业生）
二、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质，德、智、体、美等全面发展，掌握本专业必需的基本理论知识与实践技能，具有较强药物制剂、分析检测、药物化学等实验操作能力，具备较强的药物制剂生产现场操作与组织管理能力，具备一定的药品技术研究与开发、产品营销能力，能够在药品生产、研究与开发、药品经营与管理等相关单位的第一线从事生产操作、分析检测、技术与质量管理、技术开发与产品营销等工作的高端技能型人才。
三、人才培养规格要求
（一）综合素质的要求
1、基本素质
（1）思想道德素质
提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
（2）科学文化素质
提高学生运用正确的世界观、人生观、价值观和正确的方法论去认识世界、观察社会、思考人生、探索未来，根据社会发展的客观要求去设计自己的成长道路，成为时代需要的人才。
（3）身体心理素质
提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体
育活动，达到大学生体质健康合格标准。
2、职业素质
（1）职业道德
有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信，爱岗敬业，办事认真公道。
（2）职业行为
增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力，尊重用户、吃苦耐劳、文明生产、热爱集体、团结协作。
（二）职业能力的要求
1、通用能力
（1）计算机应用能力
能熟练使用 Windows操作系统，Office办公软件如Word、Excel等；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下截文件、收发电子邮件。
（2）外语应用能力
可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力。
（3）语言表达能力
能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。
如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整。
（4）自我管理能力
确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境。
（5）创新能力
在学习和工作中，勤于思考，愿意提问，积极发表自己的见
解；在实验、实训、实践和顶岗实习中善于动脑，乐于探索，有一定的创新精神。
2、职业能力
（1）具有药物制剂生产与技术保障能力。
（2）具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力。
（3）具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料，并达到国家英语三级水平。
（4）具有计算机应用能力并达到国家计算机二级水平，同时能熟练操作制药专业有关软件。
（5）具有药学服务与指导能力。
（6）具有常用制剂设备使用与维护能力。
（7）具有制剂生产质量监测与控制能力。
（8）懂得常用仪器的使用方法，能熟练地进行基础化学实验、药物制剂实验，具有良好的实践操作技能。
（9）能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题。
（10）具有事故防范、评价、救助和处理能力。
（11）具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
（三）职业拓展能力的要求
（1）熟悉GMP的基本原则和实施过程。
（2）具备药物剂型生产过程验证的知识。
（3）具有编制GMP文件的能力。
（4）具有生理学、药理学及相关医学基本知识和技能，能够胜任一般性临床用药指导工作。
（5）具有药品营销的相关知识；熟悉与药品有关的法律法规。
（6）具有药品仓储及配送等知识。
（7）具有新药研发相关知识。
（四）证书的要求
1、基本资格证书
山东省计算机文化基础考试合格证书
山东省普通话水平等级测试证书
2、职业资格证书
(学生毕业实行双证书制,毕业前至少考取下列证书中的一种,才能视为技能合格)
主要包括：药物制剂工、药物检验工、微生物发酵工、片剂压片工、颗粒制粒工、药物配料制剂工、灯检工、制剂质量检查工等。
3、毕业证书
普通高等教育毕业证书（大专学历证书）
四、就业面向
本专业培养专科层次。
主要面向药物制剂生产企业、药品批发与零售企业及生物制品企业等从事药品生产、质量检测与控制、药品营销、药品仓储与养护、基层管理等工作。
五、毕业学分要求
本专业学生必须修满150学分。
其中必修课（包含理论、实践）132学分，选修课为18学分(包含专业选修课、公共选修课)。
六、岗位群和典型工作任务分析
在对制药行业相关企业进行深入调研的基础上，校企共同开展药物制剂职业岗位职业能力分析。
根据调研，药物制剂技术专业主要涉及药物制剂工、制药设备保全工、制药监控工（QA）、药物检验工（QC）、植物药提取工、库房保管员、新药研发助理等7个岗位，涉及典型工作任务22个，归纳确定为9个行动领域，转化为学习领域课程7门，具体内容见表1
表1：药物制剂技术专业岗位群工作任务与学习领域对应表
以实际工作过程中典型工作任务为导向，根据核心岗位群职业能力需要，设计了药物制剂技术、药物制剂设备、药品生产质量管理、制剂分析技术、天然药物化学、药品仓储与养护技术、
药事管理与法规等7个学习领域，对学习领域内相应的工作任务进行分析，对完成工作任务所应具备的知识、技能、素质进行分析，设计了相应的学习情境，并确定学习内容，每个学习情境应以完整的工作过程为导向。
（见表2）
表2：药物制剂技术专业学习情境与核心课程对应表
七、构建工作过程导向的课程体系
按药物制剂技术专业职业能力的形成过程及认知规律，对学习领域课程进行合理序化，打破传统课程体系，构建以工作过程为导向基于岗位职业能力的药物制剂技术课程体系和实践教学课程体系（见图1、图2）。
图1 以工作过程为导向基于岗位职业能力的药物制剂技术课程体系
图2 药物制剂技术专业岗位技术平台实践教学的课程体系
八、专业核心课程及主要实践教学环节
(一)专业核心课程
药物制剂技术、药物粉体技术、药品包装技术、药物制剂设备、制药工艺、制药机械制图、药物制剂生产设备及车间工艺设计、药品质量管理技术、质量管理与控制技术、药物分析技术、药品质量检验技术、天然药物分离与提取技术、天然药物化学、中药炮制技术、药品仓储与养护技术、药事管理与法规、医药专利实务。
（二）主要实践环节
国防教育、工厂见习、生产实训、社会实践、顶岗实习、毕业设计。
九、实践教学
高职各专业实践教学的学时数不得低于教学活动总学时的40%。
实践教学学时包括分散的实践教学学时和集中安排的实践教学学时的总和，主要包括实验课、入学/毕业教育、军训、社会实践、社会调研、专业基础技能实训、专业技能实训、毕业实习等环节。
集中实训具体内容及要求见表3。
表3 集中实训具体内容及要求
十、专业教学计划进程表
（一）药物制剂技术专业学习领域教学进程表
（二）实践领域教学进程表
（三）专业选修课一览表。