二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气对日常生活的影响、天气对动植物的影响以及如何应对恶劣天气等。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对天气有了一定的认识，能够观察到天气的变化，但对于天气对人们生活的具体影响还缺乏了解。
此外，学生们的观察和表达能力较强，但科学探究能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的关注度。
2.培养学生观察、描述天气变化的能力，提高学生的科学探究能力。
3.教育学生学会应对恶劣天气，提高自我保护意识。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学会观察和描述天气变化。
3.如何在日常生活中应对恶劣天气。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生观察、思考、讨论，提高学生的参与度和科学探究能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，展示不同天气现象。
2.准备实验材料，让学生亲身体验天气对事物的影响。
3.设计好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同的天气现象，引导学生关注天气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍天气对人们生活的影响，如交通、农业、健康等。
让学生举例说明，培养学生的表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
如观察植物在不同的天气条件下的生长情况，感受天气对生物的影响。
4.巩固（10分钟）讨论如何应对恶劣天气，如台风、暴雨等。
教育学生提高自我保护意识，学会应对突发天气。
5.拓展（10分钟）引导学生关注天气变化，了解天气预报的准确性。
讨论如何正确使用天气预报，提高生活质量。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响，以及如何应对恶劣天气。
小学科学2天气的影响(教案)
小学科学2天气的影响（教案）小学科学2 天气的影响一、教学目标1.了解天气对人类生活的影响。
2.了解不同气象现象对人类活动的影响。
3.理解气象仪器的使用方法和作用。
二、教学准备图片、气象仪器模型、教学课件。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引入新课题：今天我们要学习天气的影响。
同学们，你们知道什么是天气吗？它对我们的生活有什么影响？2.请展示图片，让学生观察并描述图片中的天气情况。
步骤二：学习（15分钟）1.通过图片和教学课件简要介绍常见的气象现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风等。
2.探讨不同气象现象对人类生活的影响。
例如，晴天适合户外活动、多云会降低光线强度、雨天需要带雨具等。
步骤三：案例分析（20分钟）1.呈现一个案例：小明计划周末和家人去公园野餐，但听说有可能会下雨。
请同学们思考，如果下雨了，小明该怎么办？2.鼓励学生在小组中讨论并提出解决方案。
鼓励学生合作、交流和分享意见。
3.分享解决方案，并引导学生总结不同天气情况下的相应行为和准备。
步骤四：实践操作（30分钟）1.介绍常见的气象仪器模型，如温度计、风向标、雨量计等，并解释它们的作用。
2.让学生亲自操作气象仪器模型，并进行测量和记录不同时间的温度、风向和雨量。
3.帮助学生分析结果并思考，不同气象现象对气象仪器的测量结果有何影响。
步骤五：反思与讨论（10分钟）1.请学生思考并回答以下问题：a.为什么我们需要关注天气预报？b.掌握天气情况对我们做出什么样的决策有帮助？2.引导学生讨论天气预测的重要性，例如安排户外活动、选择合适的衣物等。
3.总结今天的学习内容，并鼓励学生表达自己的观点和感受。
四、课堂延伸1.组织学生观察和记录一周内的天气情况，并制作天气日记。
2.引导学生根据自己的天气日记，思考如何合理安排自己的日常活动和出行。
3.鼓励学生参观当地的气象台或气象博物馆，了解更多关于天气预报和气象科学的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解天气对人类生活的影响，以及不同气象现象对人类活动的影响。
二年级科学上册第一单元变幻的天气2天气的影响教学设计大象版
第二课天气的影响
一、目标指定的依据
课标要求：
1.描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第二节《天气的影响》，学生通过观察照片，发现并描述天气现象对动植物和人类生活的影响，并通过交流讨论搜集更多的事实证据得出结论，最后通过中国古老的谚语加深理解天气变化的影响以及先人的科学智慧。
学生分析：
二年级的学生已经经历并感知到天气变化会影响到人类的生活生产，也简单了解天气变化会对动植物产生影响，但是学生的年龄决定了他们的眼界，故学生掌握的事实证据不多，尤其是对动物对天气的反应了解更少，也没有意识对其总结概括，上升为科学认知，需要教师逐步引导。
二、学习目标：
1.在教师指导下，观察图片，描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。
2.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
三、学习重点：
在教师指导下，观察图片，描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。
四、学习难点：
在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件
六、学习过程：。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案【教材分析】《天气的影响》是苏教版二年级科学上册的第二课，主要让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，以及如何合理利用天气。
全课共分为以下几个部分：一、引入环节（5分钟）：通过导入天气、四季、气温等概念，激发学生对天气现象的好奇心和兴趣。
二、情境呈现（10分钟）：利用图片和实物，让学生观察烈日下的花朵和带伞的行人，引导学生体验不同天气带给人们的感受。
三、知识讲解（10分钟）：通过教师讲解和幻灯片展示，让学生了解不同天气对人们生活和身体健康的影响。
四、情境模拟（15分钟）：设计不同天气情景的活动，让学生在不同天气条件下体验并思考应对方法。
五、小结复习（5分钟）：通过提问巩固学生对本节课所学内容的理解。
【教学目标】知识与技能：让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，并学会合理利用天气。
过程与方法：通过图片和实物观察、听讲、思考和互动讨论，激发学生的积极性和创造性。
情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍视健康的态度和品质。
【教学重点】1.让学生通过观察、体验和讨论的方式，了解不同天气对人类的影响；2.引导学生合理利用天气，科学保护身体健康。
【教学难点】让学生思考如何合理利用天气，避免天气对身体的不良影响。
【教学过程】一、引入环节（5分钟）1.教师出示“天气”的图片：“天气是指风、雨、雪、霜、露、雷电等自然现象，也会影响我们的身体健康和生活。
”2.教师出示“四季”的图片：“四季是春、夏、秋、冬，不同季节的天气也不一样。
”3.教师出示“气温”的图片：“气温是指空气的温度，气温高的时候我们会感到热，气温低的时候我们会感到冷。
”4.教师简短解释三个概念，让学生初步了解。
二、情境呈现（10分钟）1.教师出示一张烈日下的花朵图片：“大家看，《天气的影响》这一课的图片，是不是很热，花朵都凋谢了。
”2.教师出示带伞的行人图片：“这是因为天气太热了，我们走路出汗，而太阳又很热，所以我们需要带伞防晒。
二年级科学上册《天气的影响》教案
二年级科学上册《天气的影响》教案【教学目标】1、关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2、知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3、会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。
【教学时间】时【教学过程设计】一、交流天气变化对自己生活的影响1、今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？（出示南京和哈尔滨的天气预报）2、如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？3、天气的变化，在我们身边经常发生，（出示图片）你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？4、为了避免这种状况发生，你应该怎样做？5、天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。
（板书课题：天气的影响）［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过学生讲述自己经历过的尴尬天气，引出天气的变化会影响我们的生活。
］二、交流天气变化对人们生产生活的影响1、为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？2、（出示农民嗮麦子）图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？3、你用什么方法可以让农民避免损失？4、（出示滑雪运动员滑雪）图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？5、为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？（查找当天的天气预报，看看当日天气是否适合滑雪运动。
）重复：天气预报可以起到预防的作用，为我们更好的生活提供服务。
6、（出示火箭发射）这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？7、火箭发射应该选择什么样的天气？（出示科学思考：小小航天设计师）8、这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。
二上2.天气的影响电子教案
学生分组材料：天气图片卡、晴雨花制作材料。
教与学过程
教学环节内容
教师活动（手写）
学生活动（手写）
一、创设情境，提出问题
出示书中图片，让学生们说说有没有过这样的经历？
教学环节内容
教师活动（手写）
学生活动（手写）
二、自主观察，合作交流
活动一：交流天气对人们生产生活的影响。
三、搜集证据，处理信息
危害：人类、动物植物
布置作业：
观察不同天气晴雨花的变化。
教学反思（手写）：
备注（手写）：
课题名称
2..天气的影响（科学观察课）
授课教师
授课时间
月 日
授课班级
二年级
课时数
1
教学内容与学情分析（手写）：
教与学目标：
科学观念：关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气；知道
恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
科学思维：能描述出天气变化及其对人类生活的影响，意识到采取积极的防御措施可以减
少损失。
探究实践：通过观看视频资料及图片，意识到恶劣天气会给生产生活带来的危害；会制作
晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
态度责任：能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣，愿意
倾听、分享他人的信息，乐于表达。
教学重点：
天气变化给人பைடு நூலகம்生产生活带来的种种影响。
教学难点：
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
活动二：阅读资料，了解天气对动植物的影响，对人们日常生活的影响。
四、得出结论，表达交流
活动三：制作晴雨花
教学环节内容
教师活动（手写）
2天气的影响教案及反思
2天气的影响教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解天气对人们生活的影响。
2. 培养学生关注天气，了解天气变化的兴趣。
3. 引导学生思考如何应对恶劣天气，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 天气对人们生活的影响。
2. 天气变化的规律。
3. 恶劣天气的应对方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：天气对人们生活的影响，恶劣天气的应对方法。
2. 教学难点：天气变化的规律，如何应对恶劣天气。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解天气对人们生活的影响，天气变化的规律。
2. 案例分析法：分析恶劣天气案例，引导学生思考如何应对。
3. 小组讨论法：分组讨论天气对生活的影响，分享应对恶劣天气的经验。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注天气对生活的影响。
2. 讲解：讲解天气对人们生活的影响，如农业、交通、健康等。
3. 案例分析：分析恶劣天气案例，如暴雨、高温、低温等，引导学生思考如何应对。
4. 小组讨论：分组讨论天气对生活的影响，分享应对恶劣天气的经验。
5. 总结：总结天气对人们生活的影响，强调关注天气变化，提高自我保护意识。
6. 作业：让学生关注天气预报，了解天气变化，思考如何应对恶劣天气。
7. 反思：教师对教学过程进行反思，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况，了解他们对天气影响的认识和应对能力的提高。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容和教学方法的满意度，以及他们对天气影响和应对策略的深入理解。
七、教学资源：1. 天气预报视频：播放不同恶劣天气的天气预报视频，帮助学生更直观地了解天气变化。
2. 天气预报网站：指导学生如何使用天气预报网站，让他们能够独立获取天气信息。
3. 恶劣天气案例集：收集各种恶劣天气的案例，用于分析和讨论。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍天气对人们生活的影响，引导学生关注天气变化。
2. 第二课时：分析恶劣天气案例，教授应对方法。
2.天气的影响-苏教2017版二年级科学上册教案
2.天气的影响-苏教2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解天气的种类和特点。
2.了解天气对人们的影响。
3.能够正确描述天气对生活和工作的影响。
二、教学重点和难点1.天气的种类和特点。
2.天气对生活和工作的影响。
三、教学内容1.天气的种类和特点1.教师通过课件或图片向学生传达天气的种类和特点。
2.引导学生观察不同类型的天气，并让学生一起分析它们的特点。
3.询问学生不同天气是否对人们有影响，以及它们的不同影响是什么。
课堂讨论•阳光明媚的天气对人们有哪些影响？•下雨天对我们的生活有哪些影响？•天气寒冷或炎热时应该注意些什么？2.天气对生活和工作的影响1.教师通过课件或图片向学生传达天气对生活和工作的影响。
2.引导学生观察不同天气条件下的生活和工作，让学生了解天气对生活和工作的影响。
课堂讨论•驾车出行时，你会考虑什么样的天气状况？•在雨天里，农民的工作受到哪些影响？•夏季高温天气对体育活动有什么影响？四、教学方法1.讲解法。
2.讨论法。
3.活动法。
五、教学步骤1.引入教师引导学生讨论不同天气对人们生活的影响，引起学生的兴趣和关注。
2.讲解教师使用课件或图片等形式向学生介绍不同种类的天气和它们的特点。
3.课堂讨论教师引导学生以小组或个人形式进行课堂讨论，进一步了解天气对人们的影响。
4.活动实践教师设计一些生活和工作场景，让学生通过活动实践了解不同天气的影响。
5.总结教师带领学生总结今天所学的知识和收获。
六、课堂评价1.观察学生的参与度和表现，及时给予鼓励。
2.听取学生的意见和建议，以进一步改进教学。
七、教学反思本次教学，我采用了多种方法教授了天气对生活和工作的影响，让学生更加直观地理解了天气的种类和特点。
但是，在教学过程中，我还可以通过多媒体教学方式，提高学生的学习效率和兴趣。
同时，在设计活动实践环节时，我也可以增加更多的细节和互动性，使学生更好地感受和理解不同天气的影响，达到更好的教学效果。
天气的影响-大象2017版二年级科学上册教案
天气的影响-大象2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解常见的天气类型和其对生活的影响；2.能够简单描述不同天气类型的特征；3.能够运用所学内容，理解和描述身边的天气现象。
二、教学重点1.天气类型的认识；2.天气对生活的影响。
三、教学难点理解和描述天气对生活的影响。
四、教学过程1. 课前导入老师可以展示一些天气现象图片，让学生猜测天气类型，并与学生一起讨论不同天气类型的特征。
2. 学习新知1.展示不同天气类型的图片，并介绍每种天气类型的特征和对生活的影响。
例如：•晴天：阳光明媚，适合户外活动，但要注意防晒；•多云：阴沉的天气，不是很适合户外活动，但也不会很热；•阴天：天空灰暗，让人感到有些忧郁，但不会很热，很适合阅读、体育运动等活动；•雨天：天空下着雨，让人感到湿度较大，不适合户外活动，但很适合看雨景、听雨声；•雪天：天空下着雪，很冷，适合滑雪、打雪仗。
2.让学生讨论天气对人们的生活有哪些影响，并让学生展示自己的思考结果。
3. 启发思考1.学生可组成小组，分享自己喜欢在哪种天气下做什么活动，并解释原因。
2.学生结合所在地的特征和季节，描述自己目前身处的天气类型以及对自己生活的影响。
4. 课堂练习1.学生根据所给情景描述天气类型和对生活的影响。
例如：今天妈妈要和我去公园玩耍，可是天气不太好，天空灰暗，看上去即将下雨，这种天气对我们的玩耍有哪些影响？2.学生自主编写一段小故事，描述某个天气类型下的情景，以及人们对于这个天气的态度和应对方法。
5. 课堂总结老师和学生一起进行总结，回顾今天的学习内容，提问并解答学生的疑问。
五、课后作业1.请学生根据所在地的实际情况，描述不同季节的天气类型及其特征。
2.请学生自主观察天气变化，记录两个星期内的不同天气类型，通过简单表格的方式分析不同季节的天气情况。
六、教学反思通过本次课程，让学生在情境化、实践化的学习中感知到天气对生活的巨大影响，增强了学生的环境意识，使学生能够更好地把握身边奇妙的天气变化。
天气的影响教案二年级科学
天气的影响教案二年级科学《天气的影响教案》
小朋友们，大家好呀！今天咱们要来聊聊神奇的天气哟！
你们看呀，有时候太阳公公笑得特别灿烂，把大地都照得暖洋洋的，这时候我们就可以开心地出去玩啦，还能在外面尽情奔跑呢！这就是晴天的魔力呀。
那要是下雨了呢，哎呀呀，到处湿漉漉的，我们就得打着小伞，小心翼翼地走路，不然可就会变成落汤鸡啦！不过下雨也有好玩的地方哦，我们可以穿着小雨靴去踩水坑，“啪啪”的声音可有意思啦。
还有还有，刮大风的时候呢，那风“呼呼”地吹，能把我们的头发都吹得乱七八糟的，要是有个风筝在这时候放，那肯定能飞得特别高！
下雪就更棒啦，到处都是白白的一片，我们可以堆雪人、打雪仗，冷是冷了点，但是超级好玩呀！
天气对我们的生活影响可大啦。
比如晴天适合晒衣服，衣服干得快；下雨天要记得带伞，不然就会被淋湿哦；大风天要关好窗户，不然家里可能就会变得乱糟糟的。
那我们怎么知道明天是什么天气呢？这时候就需要天气预报啦！我们可以通过电视、手机等等来了解天气情况。
小朋友们，天气就像个爱变脸的小朋友，一会儿这样，一会儿那样。
我们要学会根据不同的天气来做不同的事情哟。
晴天就出去玩耍，雨天就乖乖待在家里看看书，大风天就躲在屋里别乱跑。
好啦，今天关于天气的影响就讲到这里啦，小朋友们要记住哦，天气和我们的生活息息相关呢！下次再遇到不同的天气，大家就知道该怎么做啦！哈哈，小朋友们，再见啦！
这就是关于天气影响的小课堂，希望小朋友们能在生活中多多留意天气，和天气这个“小调皮”好好相处哟！。
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二年级科学上册第一单元第二课《天气的
影响》教案设计
【教学目标】
1．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2．知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3．会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】
天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】
教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、交流天气变化对自己生活的影响
1．今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家
在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？
2．如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？
3．天气的变化，在我们身边经常发生，你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？
4．为了避免这种状况发生，你应该怎样做？
5．天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。
［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过学生讲述自己经历过的尴尬天气，引出天气的变化会影响我们的生活。
］
二、交流天气变化对人们生产生活的影响
1．为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？
2．图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？
3．你用什么方法可以让农民避免损失？
4．图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
5．为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？
重复：——天气预报可以起到预防的作用，为我们更好
的生活提供服务。
6．这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
7．火箭发射应该选择什么样的天气？
8．这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。
9．刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业，来探究天气会影响我们的生产和生活。
现在请你想一想，天气还会影响哪些职业的人的工作？为什么？
10．学生汇报与交流：司机、渔民、铁路、帆船爱好者等等都需要关心天气。
［设计意图：充分调动学生已有经验，拓展学生的视野，引起学生情感上的共鸣，扩大天气对职业影响的认知。
］
三、恶劣天气或极端天气对人类以及动植物的危害
1．天气会影响我们的生产和生活。
天气和我们的生活息息相关。
下面请同学们观察这是哪种天气现象，这样的天气对我们的生活有什么影响？
出示台风图片或视频。
2．台风对动物会不会造成危害？台风对植物会不会造成危害？
3．台风危害我们的生活，甚至危及我们人类的生命财
产安全。
同时也危害动物和植物的生命安全。
像台风这样对我们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气或者极端天气。
还有哪些天气现象也属于恶劣天气或者极端天气呢？
4．霾对我们人类有什么危害？对动物会不会有危害？植物呢？
5．暴雨对我们人类有什么危害？会危害动物和植物吗？
6．暴雪对人类以及动物植物有什么危害？
7．像霾、台风、暴风、暴雪等，这些极端天气严重危害我们的生活，你还知道哪些极端天气呢？请你描述给大家听。
8．为了预防极端天气，我们应该怎么办呢？
9．下面我们大家一起来看看台风来临之前，他们是怎样做的？
10．教师小结：通过以上探究，我们知道对恶劣天气或者极端天气，必须做到提前预防，这样才能减少灾害损失，保证安全。
［设计意图：具体了解天气，特别是恶劣天气或极端天气对我们的生产和生活发生危害。
同时对动植物也会产生危害。
知道预防可以减少灾害。
］
四、天气变化对动植物以及一些物质的反应
1．我们人类会根据天气的变化做出反应，那动物和植
物对天气变化会不会也做出相应的反应呢？
2．教师出示松果。
提问：晴天时，松果会张开。
那请你猜想一下，阴天的情况下，松果对天气会做出什么样的反应呢？
3．下雨前，蜻蜓低飞。
书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。
4．下雨后，蚯蚓爬出来。
书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。
5．科学阅读：教师出示谚语。
讲述：这些是从古代流传下来的关于动植物同天气关系的谚语，请你们读一读。
6．动植物能够对天气变化做出相应的反应，那么在我们日常生活中也会出现一些因为天气变化而产生的现象。
大家看！这张图片，地面上密密麻麻地铺着一层小水珠，这些小水珠跟天气的变化有什么关系那？
7．这张图片又说的是什么情况呢？。
［设计意图：本活动意在拓展学生的视野，引导学生认识动植物对天气变化的反应。
］
五、制作晴雨花
1．食盐在空气中水分增加的情况下，很容易吸收水分。
空气中的水分越多，食盐吸收的水分也越多，也就会变得更加潮湿。
下面同学们就利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
2．教师指导学生制作晴雨花。
3．制作完成之后，教师提问：谁能说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？
学生谈论、汇报。
4．教师小结：晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。
天气晴朗，晴雨花的蓝色不会发生改变；反之，如果是阴天，晴雨花的蓝色就会加深。
5．老师这里还有一朵更神奇的晴雨花，你看它是什么颜色的？，如果我给它喷点水，它又会变成什么颜色了？神奇吧？你愿意通过它来观察一个月的天气变化吗？
［设计意图：本活动意在通过制作晴雨花活动，加深天气对周围物品有影响的认识。
］
五、课后延伸
1．把我们的科学阅读解释给家长听，让家长一起分享我们学习的进步。
2．坚持观察氯化钴泡制的晴雨花，并做好记录。
［设计意图：本活动意在使学生保持科学探究的兴趣和连续性。
］。