“继承民族传统”主题班会教案【可编辑版】
传承传统文化主题班会教案
传承传统文化主题班会教案一、教学目标1.了解传统文化的定义和意义；2.掌握传统文化的三个方面：文学艺术、哲学思想和礼仪文化；3.理解传统文化在现代社会中的作用和价值；4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱；5.提高学生的综合素质，培养他们的审美能力和文化自信心。
二、教学内容1.什么是传统文化–传统文化的定义和内涵；–传统文化的分类和特点。
2.传统文化的三个方面–文学艺术：诗词、戏曲、绘画等；–哲学思想：儒家、道家、佛家等；–礼仪文化：祭祀、婚礼、葬礼等。
3.传统文化的作用和价值–传承历史记忆，维系民族血脉；–丰富人类文化多样性，促进文明交流；–培养人的情感和道德修养；–激发创造力和思维能力；–塑造个人身份认同和文化自信。
4.传统文化的传承和发展–学校和家庭的责任；–传统文化教育的形式和途径。
三、教学过程第一步：导入和引入（10分钟）通过展示一些传统文化的图片或视频，激发学生对传统文化的兴趣和好奇心，导入主题班会的内容。
第二步：介绍传统文化的定义和内涵（15分钟）通过简短的讲解和示范，让学生了解传统文化的定义和内涵，并与他们讨论传统文化在现代社会中的作用和意义。
第三步：介绍传统文化的三个方面（20分钟）分别介绍传统文化的文学艺术、哲学思想和礼仪文化三个方面，并结合示例和实践活动，让学生更加深入地了解和体验传统文化。
第四步：讨论传统文化的作用和价值（15分钟）以小组讨论的方式，让学生归纳总结传统文化的作用和价值，并向全班呈现自己的观点和思考。
第五步：传承和发展传统文化的责任（10分钟）让学生认识到学校和家庭在传承和发展传统文化中的责任，并提出一些具体的措施和建议。
第六步：总结和反思（5分钟）对本次主题班会的内容进行总结和反思，并鼓励学生在日常生活中继续传承和发展传统文化。
四、教学评估1.参与度评估：观察学生在班会中的参与程度和表现，给予相应的评价；2.讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言质量、思维逻辑等；3.活动评估：评价学生在实践活动中的表现，包括动手能力、团队协作等。
传承中华传统文化-主题班会教案
中华传统文化主题班会一、活动目的：通过展示中华传统文化，让学生了解灿如星河的传统文化。
激发他们主动了解中华文化的兴趣增强他们对民族文化的认同感，提高民族自尊心、自信心和自豪感。
二、活动准备：1、了解中华民族传统文化2、观看视频，图片，并阅读一些文字资料3、让学生提前了解中华传统节日三、活动人员：82班全体学生、班主任四、活动时间场地：2022年5月20日，82班教室五、活动过程1、让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。
2、展示中华传统文化的传承。
3、作为青少年的我们，应该如何去做。
六、具体活动流程6.1、问题引入师：请问大家周末休息时间会做什么呢？学生：……6.2、进入班会主题师:我们的周末被手机所包围着。
那些娱乐性的小视频，那些游戏，那些低俗性的事物……然而，对传统文化的涉及少之又少，偶尔涉及，也是匆匆划过。
下面。
就让我们花一些时间，一起来了解一些中华的传统文化。
我们这节课的班会分为四个部分。
第一部分：传统文化之魂：礼。
第二部分：传统文化与日常生活的联系。
第三部分：中华传统节日。
第四部分：弘扬传统文化。
师：现在让我们进入第一部分，中华传统文化之魂：礼。
请大家想一下，什么是礼呢？学生：……师：礼包含5个方面。
1、社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节。
婚礼、丧礼等。
2、符合社会整体利益的行为准则。
礼教，礼治。
3、表示尊敬的态度和动作。
礼让。
4、表示庆贺友好或敬意所增之物。
礼物、礼金。
5、姓。
（插入视频：关于“礼”的介绍）师：华夏民族，礼仪之邦。
我们知礼，懂礼，学礼，用礼……我们以礼待人表示对他人的尊重。
比如：公交车上有老人（此刻座位上已经坐满了），我们可以怎么做？比如：家里有长辈过来，我们可以怎么做？比如：如果我们碰到外国人，可以怎么做？学生：……师：我们秉承着以礼待人去构建和谐的人际关系。
但如果有人欺你辱你骂你，我们又应该如何？人不犯我，我不犯人。
人若犯我，我必犯人。
在目前国际形势比较严峻的形式下，我们任然秉持着以礼待人的想法，但是如果有外国人侵犯，犯我中华者，虽远必诛。
传统文化传承主题班会教案
传统文化传承主题班会教案一、背景介绍近年来，随着现代化的不断推进，中国传统文化逐渐淡出人们的视野，年轻一代对传统文化的了解和传承愈发缺乏。
为了加强学生对传统文化的认知和传承，本次班会将以传统文化为主题进行设计，帮助学生深入了解中国传统文化，并激发他们对传统文化的热爱和传承意识。
二、活动目标1.让学生了解中国传统文化的基本概念和特点；2.帮助学生理解传统文化的重要性和价值，引导他们积极传承和弘扬传统文化；3.提高学生对传统文化的兴趣，增强文化自信心。
三、活动内容1.传统文化知识普及：通过PPT讲解、视频展示等形式，介绍中国传统文化的概念、内涵和发展历程；2.传统文化体验互动：设置传统手工制作、传统乐器演奏、传统游戏体验等环节，让学生亲身体验传统文化的魅力；3.传统文化传承探讨：组织学生小组展开讨论，分享对传统文化的理解和看法，提倡学生自觉传承和弘扬传统文化；4.传统文化创意实践：引导学生结合传统文化元素，进行文化创意作品创作，如书法绘画、舞蹈表演等。
四、活动流程1.开场引导（5分钟）：介绍本次班会主题和活动目标；2.传统文化知识普及（15分钟）：通过PPT讲解中国传统文化的基本知识；3.传统文化体验互动（30分钟）：学生自由选择参与传统文化体验活动；4.传统文化传承探讨（20分钟）：小组展开讨论，分享自己对传统文化的认知和看法；5.传统文化创意实践（30分钟）：学生结合传统文化元素进行文化创意作品创作；6.总结归纳（10分钟）：回顾本次班会内容，强调传统文化传承的重要性。
五、教学方法1.演讲教学法：通过PPT讲解，向学生介绍传统文化知识；2.讨论交流法：组织学生小组展开讨论，促进学生间的交流和互动；3.实践体验法：设置传统文化体验环节，让学生亲身感受传统文化的魅力。
六、教学评估1.观察学生在活动中的参与度和表现，及时调整活动流程；2.收集学生的反馈意见，了解学生对本次班会的认可度和满意度，为今后活动设计提供参考。
“文化传承”主题班会教案三篇
“文化传承”主题班会教案三篇文化传承主题班会教案班会一：了解传统文化的重要性时间: 30分钟: 30分钟目标: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学内容::1. 介绍传统文化的定义和内涵2. 分享中国传统文化的代表性元素，如书法、绘画、音乐、茶艺等3. 引导学生思考传统文化在现代社会中的作用和价值教学步骤::1. 引入：通过引发学生对传统文化的兴趣，例如展示一幅优美的中国画或播放传统音乐。
2. 介绍传统文化的定义和内涵，让学生了解传统文化的广泛性和博大精深。
3. 分享传统文化的代表性元素，例如书法、绘画、音乐等，通过图片或视频展示相关内容。
4. 与学生互动，讨论传统文化在现代社会中的作用和价值，鼓励学生畅所欲言。
5. 结束：总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中多接触、欣赏和传承传统文化。
班会二：传统文化的体验活动时间: 40分钟: 40分钟目标: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。
: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。
教学内容::1. 选择一个具有代表性的传统文化活动，如茶道、京剧脸谱绘制、民间舞蹈等。
2. 对选定的传统文化活动进行简要介绍，让学生了解活动的起源、特点和重要性。
3. 组织学生进行实际的体验活动，引导他们参与其中并体会其中的乐趣。
4. 引导学生在活动后进行感想分享，让他们表达对传统文化活动的思考与体验。
5. 总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中积极参与传统文化活动，并传承下去。
班会三：传统文化的创新与发展时间: 50分钟: 50分钟目标: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。
: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。
教学内容::1. 回顾前两次班会的内容，引导学生思考传统文化在现代社会中的挑战和机遇。
传承文化主题班会教案
传承文化主题班会教案一、教案背景1.1 活动目的：通过本次班会，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
1.2 活动对象：初中学生1.3 活动时间：45分钟二、教学目标2.1 知识目标：使学生了解中华优秀传统文化的基本内容和特点。
2.2 能力目标：培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识和能力。
2.3 情感目标：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
三、教学内容3.1 导入：介绍中华优秀传统文化的概念和内涵。
3.2 主体内容：3.2.1 古代文学：介绍唐诗、宋词、元曲等古代文学作品，让学生欣赏其中的美。
3.2.2 传统艺术：介绍书法、国画、剪纸、京剧等传统艺术形式，让学生了解其特点和魅力。
3.2.3 传统节日：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的由来和习俗，让学生感受节日的喜庆氛围。
3.2.4 传统美德：介绍孝道、礼仪、诚信等传统美德，引导学生践行社会主义核心价值观。
四、教学方法4.1 讲授法：教师讲解中华优秀传统文化的基本知识和特点。
4.2 案例分析法：通过具体的文学作品、艺术作品和节日习俗，让学生深入了解中华优秀传统文化。
4.3 小组讨论法：分组讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化，促进学生思考和交流。
五、教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
5.2 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告质量。
5.3 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，评估学生的掌握程度。
六、教学过程6.1 导入环节（5分钟）：利用多媒体展示中华优秀传统文化的图片，如古代文学作品、传统艺术形式、节日习俗等，引导学生思考并回答“你了解的中华优秀传统文化有哪些？”6.2 主体环节（20分钟）：6.2.1 教师讲解（10分钟）：分别介绍古代文学、传统艺术、传统节日和传统美德的基本内容和特点。
6.2.2 案例分析（10分钟）：通过具体的文学作品、艺术作品和节日习俗，让学生深入了解中华优秀传统文化。
传承中华民族精神-弘扬中华传统文化主题班会教案
"传承中华民族精神，弘扬中华传统文化"主题班会教案设计背景：一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
通过展示有关传统文化资料，让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力，并增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。
有助于更加准确而深刻地认识我们民族本身，培养民族的自豪感和凝聚力。
有助于更加准确而深刻地认识我们中华的文明历史，避免中华传统文化的流失。
有助于国民更好地去继承传统，增强国家软实力，创造中华民族更加美好的未来。
教育目标：1.通过多种活动形式，颂扬中华传统文化，了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。
增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。
2.通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3.增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
课前准备：黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。
准备多媒体展示设备。
活动形式：看视频，现场演示，情境体验。
活动过程：第一版块：传统文化简介，激发兴趣，引入活动。
1、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？学生谈自己的看法传统文化的概述:（1）何为文化？广义：是人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义：专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。
从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。
从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。
中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水，让我们看到了中国传统文化的精华。
秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。
另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗……每个地方还有自己的民族特色。
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，它是中华民族几千年文明的结晶，它包括：琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉字汉语、传统中医、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、古玩器物、神话传说、中国对联等等，我们中华文明发展过程中所独有的。
传承中华传统文化主题班会教案
传承中华优秀传统文化主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中华优秀传统文化的博大精深和源远流长。
2. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识和能力。
二、教学内容1. 中华优秀传统文化的定义与特点2. 中华优秀传统文化的主要内容（如儒家思想、道家思想、佛教文化、诗词歌赋、书法绘画等）3. 中华优秀传统文化的传承与弘扬三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于中华优秀传统文化的短片，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解中华优秀传统文化的定义、特点和主要内容，引导学生深入了解和认识。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对中华优秀传统文化的了解和感悟，互相学习，共同提高。
4. 案例分析：教师展示一些中华优秀传统文化传承与弘扬的成功案例，引导学生从中汲取经验，启发思考。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解中华优秀传统文化的定义、特点和主要内容。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的了解和感悟。
3. 案例分析法：教师展示成功案例，引导学生从中汲取经验。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业：布置与主题相关的作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对传承和弘扬中华优秀传统文化的意识和能力。
六、教学准备1. 教师准备：深入了解中华优秀传统文化的相关知识，准备教学PPT和案例资料。
2. 学生准备：提前阅读相关资料，了解中华优秀传统文化的基本内容。
七、教学资源1. PPT课件：展示中华优秀传统文化的定义、特点、主要内容和传承与弘扬的案例。
2. 视频资料：播放关于中华优秀传统文化的短片。
3. 参考书籍：提供相关书籍，方便学生深入学习。
传承文化主题班会教案
传承文化主题班会教案一、教案背景班会主题：传承文化课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解我国传统文化的丰富性和多样性，增强对传统文化的认同感。
2. 培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化的意识。
3. 提高学生对传统文化的保护意识，学会在生活中弘扬传统文化。
二、教学内容1. 中国传统文化的概述2. 中华优秀传统文化的重要价值3. 传承中华优秀传统文化的途径4. 传统文化在现代生活中的应用5. 保护传统文化，传承中华优秀文化三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于中国传统文化的短片，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 新课导入：介绍中国传统文化的丰富性和多样性，让学生对传统文化有一个整体的认识。
3. 案例分享：分享一些传承中华优秀传统文化的典型例子，让学生感受到传统文化的魅力。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中传承和弘扬传统文化，每组分享自己的观点。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调保护传统文化的重要性，引导学生传承中华优秀文化。
四、教学评价1. 学生对传统文化的了解程度。
2. 学生对传承和弘扬传统文化的态度。
3. 学生对保护传统文化的意识。
五、教学资源1. 相关书籍：《中国文化史》、《中华优秀传统文化》等。
2. 网络资源：关于传统文化的视频、文章等。
3. 图片资料：中国传统文化的图片，如传统节日、传统艺术等。
4. 实践活动：组织学生参观传统文化遗址，感受传统文化的魅力。
六、教学活动设计1. 观看传统文化纪录片：通过观看纪录片，让学生了解中国传统文化的起源、发展和特点，增强学生对传统文化的认识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分析中华优秀传统文化在现代社会中的价值，以及如何在日常生活中传承和弘扬传统文化。
3. 小组分享：每组选出一名代表，将讨论成果进行分享，大家共同交流学习。
4. 案例分析：通过分析一些成功传承和弘扬传统文化的案例，让学生从中汲取经验，激发他们传承中华优秀文化的热情。
传承中华传统文化主题班会教案
传承中华传统文化主题班会教案一、主题背景中国传统文化是中华民族几千年来所积淀的宝贵财富，包括诗词、绘画、书法、音乐、舞蹈等各个方面。
在当今社会，传统文化的传承和弘扬已成为一项十分重要的任务。
通过开展主题班会，帮助学生更好地理解和传承中华传统文化，是当前教育工作中的一项重要任务。
二、教学目标1.了解中华传统文化的基本内涵和特点；2.掌握中华传统文化的主要内容和代表作品；3.培养学生对中华传统文化的欣赏能力和传承意识；4.提高学生的审美情趣和创造力。
三、教学内容1.中国传统文化的概述；2.中国传统文化在不同领域的代表作品；3.中国古代文化名人及其作品；4.中国传统文化在当今社会的传承与创新。
四、教学流程第一部分：导入（10分钟）•播放一段与中国传统文化相关的视频，引发学生对传统文化的兴趣。
第二部分：学习内容（30分钟）•介绍中国传统文化的起源和发展历程；•分类介绍中国传统文化在诗词、绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的代表作品。
第三部分：名家赏析（40分钟）•选择数位中国古代文化名人，并进行其作品的赏析；•引导学生思考作品背后的文化内涵和历史背景。
第四部分：互动讨论（20分钟）•分组展示学生对中国传统文化的理解和感悟；•进行互动讨论，深化学生对传统文化的理解和传承意识。
第五部分：总结（10分钟）•教师总结本次主题班会的重点内容，并强调传承中华传统文化的重要性；•鼓励学生在日常生活中多了解、多接触传统文化，做到传承和创新相结合。
五、教学方法1.观看视频教学法；2.讲授教学法；3.启发式教学法；4.分组讨论法。
六、教学资源1.视频资料：《中华传统文化概述》；2.教材资料：相关书籍、图片、音频等；3.课件资料：PPT等教学辅助工具。
七、评价方式1.学生表现：包括学生在教学过程中的表现、互动参与等；2.其他评价方式：可以组织小测验、课堂展示等形式进行评价。
八、延伸活动1.书法、绘画、音乐、舞蹈等传统艺术实践活动；2.参观博物馆、美术馆等相关文化展览；3.阅读相关古代文学名著，进行心得体会交流。
传承中华文化主题班会教案
传承中华文化主题班会教案一、教学目标1.使学生了解中华文化的含义、概括及其重要性。
2.让学生体验中华文化，了解它对人类的贡献和影响。
3.让学生学会珍爱中华文化，继承及传承中华文化。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解中华文化的含义、概括及其重要性；体验中华文化，了解它对人类的贡献和影响。
2.教学难点：让学生学会珍爱中华文化，继承及传承中华文化。
三、教学过程1.引入（5分钟）老师问学生：你们知道什么是中华文化吗？它对我们的生活有哪些影响？请学生发表评论，拉进与学生的距离，初步激发学生的学习兴趣。
2. 知识传授（20分钟）老师向学生推荐中华文化课程，简要介绍中华文化的起源、演变、传承及其重要性。
老师会向同学们介绍中国传统文化的几个基础组成部分，如音乐、字、服饰、建筑、文学和书画等。
并且用形象的图画和短视频配以老师的语言，让学生感受到中华文化的深度和博大精深。
3. 实践体验（30分钟）文化亲子游戏：老师在课堂前准备好棋牌、扇子、花环等道具，五位学生为一组，以儒家经典与成语、文物、陆地与水域、历史事件四类题目，两方询问答辩，以胜负结。
不仅仅让学生在游戏中锻炼自己的语言表达能力和思维能力，吸引学生兴趣，并且从中加深学生对于中华文化的认知。
4. 分享展示（15分钟）老师可以让学生带来自己家乡或者周围文化物品、食物等进行分享，同时让每组选一件传统文化的东西进行解析和演示，并介绍其意义和故事。
5. 点评和反馈（5分钟）老师通过文字反馈或是口头表扬，肯定孩子的努力和表现。
四、作业学生选一件自己喜欢的传统文化物品或文化活动，介绍其意义和由来，写一篇不少于200字的作文，并可以加上照片或视频等多媒体展示。
五、教学积累传统文化是中华民族的瑰宝，它代表着中华民族浓厚的历史底蕴和文化特色，是我们珍贵的文化遗产，也是我们强大的文化软实力之一。
继承和传承中华文化是我们每个中华儿女应该肩负的使命，通过班会的活动，可以让学生感受到传统文化的价值和魅力，从而更好地认识和珍爱中华传统文化，为中华民族的发展和强盛做出自己的贡献。
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“继承民族传统”主题班会教案
“继承民族传统”主题班会教案
继承民族传统主题班会教育目的：
1、帮助学生树立正确的民族观念，让学生体会我们伟大民族精神的深刻内涵，培育和弘扬民族精神。
2、挖掘民族精神的丰富内涵，大力弘扬民族文化，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感。
3、从学生对中华民族共同历史、文化、生活方式着手引导学生形成现代公民的良好道德品质和行为习惯，在弘扬中培育民族精神的时代内涵。
教育突破口：端午节、中秋节、元宵节，对我们来说都是些耳熟能详的节日，但有多少同学能真正了解这些传统节日的来原与内涵？我国乃悠悠大国，有着五千年的历史，秉承着上上下下数之不尽的民族传统。
故对我们而言，培养爱国意识、增强民族自尊心、自信心是一个不可或缺的环节。
中华民族的民族精神是悠久历史的积淀和文明的结晶。
在几千年改造世界、适应环境的长期历史发展中，中华民族形成了自己特有的语言、习俗和人文传统，表现出独具魅力的性格、气质和品质特征。
我们首先要意识到民族精神是进行社会主义现代化建设的强大精神动力。
民族精神像一条精神纽带，把全国各族人民不分地域、不分职业、不分年龄维系在一起、凝聚在一起，对于社会的发展和进步起着巨大的推动作用。
感受中华民族自强不息、敢于斗争的傲骨风范，自觉抵制有损民族尊严和国家形象的不良现象，陶冶学生的情操，使学生更加明确自身的历史使命。
继承和发扬独立自主，自力更生的革命传统，通过革命先辈的优秀事迹，激发民族责任
感，为祖国开创更广阔辽远的明天！教育内容及过程：开场白：我们中国有着悠久的历史和文化，它是由我们的先辈传承下来的。
在政府号召向世界接轨的今天，不应该忘记我们祖国的传统，随意地将它忘记。
而应牢记我国的历史与传统，一代代地传承下去，不能让我国的传统文化再我们或下一代的手中失去。
我们必须继承我国的民族精神，做一名中华民族合格的继承者。
主持人（合）：高一（
5）班继承民族传统主题班会现在开始。
主持人男：你能说出我们中国的几个传统节日吗？主持人女：当然啦。
说不出这个我还算中国人吗？有春节、元宵、清明、端午节等等。
我国的节日太多了。
男：那你知道这些节日的由来吗？女：这倒不太清楚。
那你知道吗？男：我当然知道咯。
女：那你说说看男：那倒不用我说。
我班的周嘉雄会替我说的。
他对我国节日的由来比我知道得清楚。
（周嘉雄上场）女：听了他的介绍，我也了解了我国节日的由来。
男：不坏、不坏；学得真快。
女：不用你夸，我本来就不笨啊！哎，你看！我班的两位同学也正在讨论节日呢。
男：哦！是吗？让我们来听听看他们在讨论些什么？女：下面请听相声《节日》。
男：听他们讨论得挺有趣的。
女：听完他们的讨论，更加深了我对传统节日的印象。
男：好！那我就来考考你。
我们前几天过的是什么节？你知道吗？女：中秋节呀！这地球人都知道呀。
问我这个问题，你也太瞧不起我了。
男：唉。
就回答这一个问题看你高兴成什么样。
你中秋节在干什么呀？女：听歌。
男：什么歌啊？女：你呆会儿就可以知道了。
男：下面请听小组唱，《》男：歌蛮好听的。
挺符合中秋节这个日子的呀。
女：那是当然的呀，我的品位也不差呀。
男：唉！看你这人呀，还没夸你
就已飞上天了。
女：我本性如此，不可以吗？男：不和你争了。
节日说多了也该换换口味了吧女：对呀！我好像记得我班的达云飞、季松涛等同学的小品不错哦！要不要看看。
男：好啊！恭敬不如从命！女：小品不错吧！男：不错、不错。
女：听说你的历史不错吧。
男：对呀！女：那你能说出几位有名的诗人或词人吗？男：这可难不倒我。
我国的诗人和词人多的是。
有杜甫、李白、辛弃疾等等。
你不会连他们也不知道吧。
女：哪能啊！他们的大名我可是如雷贯耳。
再说，我们班有好几位同学都十分喜欢朗诵他们的诗。
你要不要听啊？男：好啊！我对这个挺感兴趣的。
女：下面的节目是组诗朗诵。
男：他们的朗读功底不错女：那当然咯。
我们班可真算是精英汇萃啊。
男：听了这么多小品、相声、诗啊。
你对我国的民族精神与人文传统有什么认识吗？女：当然有啦。
就在我们所订的倡议书里！男：那读来听听。
女：（倡议书内容）结束语：同学们，希望大家能够遵从倡议书上所写的内容，继承我国优秀的人文传统和民族精神，做一名中华民族的好儿女
附送：
“维护公共场所卫生”主题班会教案
“维护公共场所卫生”主题班会教案
教学目标：让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
教学重点：让学生了解公共场所卫生与健康的关系。
教学难点：培养学生维护公共场所卫生的美德。
教具准备：标题、图片、幻灯片、录音带。
教学过程
一、导入新课
①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。
这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢？出示图片（良好的卫生环境）（不卫生的环境）
②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。
可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。
因此，我们要维护公共场所卫生。
（出示课题）
二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？让学生举例子后再阅读课本维护公共场所卫生，需要做到五不的内容。
全班
齐读一次。
三、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这（主题班会活动方案）样做呢？下面老师解释一下五不的内容。
听完故事后，要求学生分四人小组讨论。
①小芳做对了吗？你碰到这种情况会怎样做？
②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢？
③提问个别小组意见后作集体评议。
四、你对维护公共场所卫生的认识填字比赛（各组两人参加）幻灯片（一式四份）比赛后给予优胜组表扬。
在公共场所要做到不随地（吐痰、大小便）；不乱丢（果皮纸屑）；不损坏（公物）；
不乱刻乱画（墙壁、树木）；不践踏（草地）；不摘折（花草、树
木）；我们都来维护（公共场所）卫生。
五、结语：通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。
除了自己要做到五不几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。
让大家都能在美好的环境中娱乐，休息！。