小学六年级作文《“神奇”眼贴》1000字(共15页PPT)
六年级下册语文五单元神奇的眼镜作文
六年级下册语文五单元神奇的眼镜作文全文共5篇示例，供读者参考六年级下册语文五单元神奇的眼镜作文篇1神奇的眼镜你们有没有看过《肥皂泡泡》这本书啊?里面讲的就是一个小男孩藉由一副神奇的眼镜,看到了微小世界的奇妙景象。
我最近也有了一副神奇的眼镜,让我大开眼界,看到了许多平时忽略的精彩细节,真是受益匪浅呢!这副眼镜是爸爸给我的生日礼物。
一开始,我还以为它只是普通的近视眼镜,戴上后什么都没有特别的变化。
可是几天后,我无意中发现,透过这副眼镜,所看到的世界竟然大不一样了!第一次发现它的神奇是在放学回家的路上。
我像往常一样,从教室出来,穿越操场,步行回家。
可是经过操场的时候,我发现场地的草坪上星星点点的,好像有无数个小小的绿色球体。
我很好奇,就凑近一看,原来那是草坪上长满了小草芽,微微颤动着嫩绿的叶片。
我又仔细观察校园里的一些地方,惊喔,怎么到处都是我从未见过的奇观啊!树干上好像长满了白白的颗粒,原来是一层薄薄的树皮剥落了;地上的石板缝隙间还长着一些小小的青苔,绿油油的颜色看起来栩栩如生。
从那之后,我开始时时戴着这副神奇的眼镜,因为它似乎给了我一双慧眼,让我看到了周围的一切细微之处。
妈妈做饭时,锅里翻滚的汤汁里装满了缤纷的颜色;躺在床上看书前,我先聆听了枕套上布料的"呼吸"声;去了公园散步,才发现那里的小径旁边长着形状漂亮的小蘑菇。
有了这副眼镜,我的世界观简直被彻底刷新了!走在路上,脚下好像有无数种动植物的生命在生存;看着窗外,树枝舞动时,一片片的叶子都有了个性;阳台上的小盆栽也散发着青草香气......所有从前被忽视的小事物都在我眼里变得生机勃勃、熠熠生辉。
戴上眼镜,我常常沉浸在仔细观察的乐趣中,这也让我学会了用心去欣赏身边的美好。
不知不觉间,我的专注力和细心程度都得到了很大提高。
而且,我也更加体会到大自然的神奇和生命的可贵。
眼镜好像给了我一双发现奇迹的眼睛,让我更加热爱这个世界,充满好奇心和学习欲望。
眼贴使用感受作文
眼贴使用感受作文不知道从什么时候开始，我的眼睛总是感觉又酸又胀，尤其是在长时间盯着电脑屏幕或者手机之后，那种疲劳感真的让人难以忍受。
听朋友说眼贴能缓解这种状况，我就抱着试试看的心态买了一些。
拿到眼贴的那一刻，我心里还有点小期待。
这眼贴的包装看起来普普通通，没有什么特别花哨的地方。
打开包装，一股淡淡的草药味飘了出来，说不上难闻，但也不是那种让人一闻就觉得特别喜欢的味道。
我按照说明，洗干净脸，找了个舒服的椅子坐下，准备好好享受一下这眼贴带来的“神秘体验”。
当我把眼贴从袋子里拿出来的时候，发现它软软的，还有点湿润，摸起来凉凉的。
我小心翼翼地把它对准眼睛的位置贴了上去。
哎呀，刚贴上的那一瞬间，感觉真奇妙！那股凉意一下子就传遍了整个眼部，就好像有人在大热天给你递了一杯冰水，从喉咙一直爽到心底。
眼贴和皮肤接触的地方，有一种轻轻的吸附感，仿佛它在努力地把疲惫和不适都吸走。
贴着眼贴的那几分钟，我啥也看不见，世界一下子变得黑暗了。
不过这倒也让我暂时抛开了外界的干扰，静下心来感受。
一开始，我还不太适应这种黑暗和安静，总是忍不住想动动，但是慢慢地，我放松了下来，整个人都变得懒洋洋的。
我能感觉到眼贴在慢慢地发挥作用，那种凉凉的感觉逐渐变得温和，就像是有一双温柔的手在轻轻地抚摸着我的眼睛，给它们做按摩。
我甚至能感觉到眼睛周围的肌肉在一点点地放松，那种紧绷的感觉在慢慢消失。
大概过了十五分钟左右，我觉得时间差不多了，就准备把眼贴取下来。
取的时候还有点小麻烦，因为它贴得还挺牢的，我生怕太用力会伤到眼睛，所以只能轻轻地、慢慢地揭。
当眼贴终于离开眼睛的那一刻，我迫不及待地睁开眼睛，哇！那种感觉就像是从一个黑暗的小屋里走出来，一下子看到了阳光明媚的世界。
眼前的一切都变得清晰明亮起来，眼睛也不再那么酸涩，感觉特别轻松，就好像给眼睛充满了电一样。
我走到镜子前，仔细看了看自己的眼睛。
原本布满红血丝的眼白，现在看起来干净了许多；眼皮也不再耷拉着，感觉精神了不少。
神奇的贴纸作文
神奇的贴纸作文《神奇的贴纸》“哎呀，我的贴纸又找不到啦！”我一边在房间里翻箱倒柜，一边气恼地嘟囔着。
这已经不是我第一次找不到贴纸了，那些漂亮的贴纸对我来说可有着巨大的吸引力呢。
今天本来和小伙伴们约好了要一起分享好看的贴纸，可关键时刻却怎么也找不到了。
我急得像热锅上的蚂蚁，妈妈在一旁看着我笑：“你呀，总是这么丢三落四的。
”我不服气地说：“哼，才不是呢，肯定是它们自己藏起来了。
”小伙伴们这时也来了，看我还在找贴纸，纷纷过来帮忙。
“会不会在桌子上呀？”小明一边说一边四处翻找。
“哎呀，这里也没有。
”小红摇摇头。
我们把房间都快翻遍了，还是没找到贴纸的影子。
我沮丧极了，一屁股坐在地上：“完了完了，这下没法和你们分享贴纸了。
”就在我垂头丧气的时候，突然眼前一亮，我看到角落里有一个闪闪发光的东西，那不正是我苦苦寻找的贴纸吗！我像发现了宝藏一样兴奋地跑过去，捡起贴纸高兴地跳了起来：“找到了找到了！”小伙伴们也都欢呼起来。
我拿着贴纸，仔细地看着，这些贴纸可真漂亮啊，有可爱的小动物，有美丽的花朵，还有各种奇奇怪怪的形状，就像一个个小小的魔法世界。
我突然觉得这些贴纸好神奇呀，它们能让我这么开心，能让我和小伙伴们的关系更亲密。
看着小伙伴们期待的眼神，我开始给他们分贴纸，大家都选到了自己喜欢的贴纸，开心极了。
我们把贴纸贴在本子上、手上、脸上，房间里充满了我们的欢声笑语。
这一刻，我明白了，这些贴纸不仅仅是一些漂亮的图案，它们还承载着我们的快乐和友谊。
它们就像是一把钥匙，打开了我们心中那扇充满欢乐和温暖的门。
这就是神奇的贴纸，它能给我们带来这么多的美好，难道不是很神奇吗？。
《神奇的眼睛》ppt4
• 晶状体是一个焦距可以调节的 凸透镜，正常的眼睛无论看远 处物体还是近处物体，像都成 在视网膜上。
•
眼睛调节原理.swf
保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！ 1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游
戏…………
1.如果一束来自远处某点的光，经人眼的角 膜和晶状体折射后，所成的像落在视网膜前， 近视 这眼就是____ ____ 眼。用凸透镜可以矫正 远视 ____ ____ 眼。
2.人的眼睛像一架照相机。视力正常的人，物 体经晶状体成像在视网膜上，对于远视眼(C ) A.像成在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正 B. 像成在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正 C.像成在视网膜的后方，需配戴凸透镜矫正 D.像成在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正
3.四幅图中，表示近视眼成像情况和近视眼校 正后成像情况的图分别是 【A 】
A． 图甲和图丙 B． 图乙和图丙 C．图甲和图丁 D．图乙和图丁
4.人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕 人眼的讨论，错误的是（ B ） A．视网膜相当于光屏 B．物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距 C．晶状体相当于一个凸透镜 D．外界物体在视网膜上成的像是倒立的
5眼睛能看清物体，是因为它把来自物体的光， 会聚在视网膜上，形成物体的像．对于视 网膜上所成的像，下列说法正确的是( ) B A．像与物体大小相等 B．成倒立、缩小的实像 C．成正立、放大的虚像 D．成倒立、放大的实像
神奇的眼睛
程毅
• 嗨！！你好！你知道我的结构 吗？ • 你知道我是如何看清远近不同 物体的吗？ • 我为什么看不清远处的物体了 呀？ • 我为什么看不清近处的物体了 呀？
• 帮帮我好吗？
小学三年级作文《神奇的眼睛》700字(共10页PPT)
小学三年级作文《神奇的眼睛》
”突然感觉有股神奇的力量注
入我内心，让我顿时有了信心，
老师 勇敢地举手，王
高兴的请我
起来回答。这时大家的目光都
集中在我的身上，在老师的鼓励下， 我说对了，我高兴得一蹦三尺高。这 时老师有用欣慰的目光看着我，似乎 在说：“很棒，继续努力哦。
关键词：突然,感觉,神奇,力量,
小学三年级作文《神奇的眼睛》
同学 那两个
不但没发觉，反而说
老师 的更加起劲。
忍不住，停止
眼睛 了上课，用
瞪着他们，好像
干嘛 在说：“你们在
呢，怎么不
专心听课呢？如果上课不认真，
课后再努力也没用！”那两个同学看
到老师的严厉目光，愧疚得低
下头了。
关键词：两个,同学,不但,发觉,
反而,更加,起劲,老师,忍不住,停止, 上课,眼睛,他们,好像,你们,干嘛, 怎么,专心,听课,如果,上课,认真, 课后,努力,没用,两个,同学,看到, 老师,严厉,目光,愧疚,低下头。
个调皮的同学在津津有味的窃
情景 窃私语，这
被王老师看见了，
老师亮起了眼睛，皱起了眉头，
用眼睛来提醒他们不要说话了。
关键词：还有,一次,老师,正在,
讲课,目光,突然,变得,那么,严肃, 心里,疑惑,原来,两个,调皮,同学, 津津有味,窃窃私语,情景,王老师, 看见,老师,亮起,眼睛,皱起,眉头, 眼睛,提醒,他们,不要,说话。
注入,内心,顿时,信心,勇敢,举手, 王老师,高兴,起来,回答,这时,大家, 目光,集中,身上,老师,鼓励,对了, 高兴,一蹦,三尺,这时,老师,有用, 欣慰,目光,看着,似乎,很棒,继续, 努力。
小学三年级作文《神奇的眼睛》
六年级下册眼中的神奇作文
六年级下册眼中的神奇作文
眼睛法则，是日本设计界的一个神秘法则。
这个法则就是，任何物体只要给它加上一双眼睛，你就会觉得，这个物体瞬间拥有了生命，你会感到很神奇。
比如一本语文课本，给它加上了一双水灵灵的大眼睛，你就觉得你可以和这个课本进行沟通。
语文课本可能会对你说：“请你保护好我，对我温柔一点儿，好吗？”如果是你，你会对它说什么？要是我，我会对它说：“好的。
以前真的对你太不好了，对不起！”
一个水杯，给它加上一双似蓝宝石的眼睛，它就看起来活了一样。
你每次看到它，它就想和你说：“小主人，小主人，喝一点儿水吧！别再去小卖部买饮料喝了，这样不健康，把我给喝了吧。
”当你把它落在学校一个星期，水都臭了。
你想想，一回首，望见它的落寞的样子，水杯该有多伤心啊。
眼睛是生命的`象征，眼睛是心灵的窗户。
任何物体，只要有了眼睛，就如同有了生命。
贴眼贴作文
贴眼贴作文
随着社会的发展，现代社会的竞争日趋激烈，竞争的对手非常多，考试的压力也越来越大。
因此，有越来越多的学生开始使用贴眼贴来辅助他们在考试中取得更好的成绩。
贴眼贴是一种特殊的贴纸，它可以帮助记忆考试内容，使学生更聪明，取得更好的成绩。
贴眼贴是由一张普通的纸上张贴一小块粘贴膜，上面印有一些信息或关键词，学生可以使用这些关键词来帮助他们记住考试中的重要知识点，贴在自己的书籍或笔记本上，可以帮助学生短时间内记住较长的文字信息。
虽然贴眼贴有很多优点，但它也有一些缺点。
首先，贴眼贴限制了学生的思维能力，学生们往往忽略了知识的逻辑性，只看贴眼贴上的关键字，不能运用正确的思维方式解决问题。
其次，贴眼贴会抑制考试的真实性，有些学生会利用贴眼贴的帮助考试，这会影响考试的评分，导致教育的公平性受到破坏。
从突出优点，缓解缺点的角度出发，贴眼贴的使用需要得到正确的指导。
学生首先要认识到，贴眼贴是一种辅助学习的工具，仅仅依靠贴眼贴是不能掌握考试知识的，只有结合正确的学习方法和思维习惯，才能更好的利用贴眼贴，发挥它的作用。
此外，考试管理者也应该采取措施来限制学生使用贴眼贴，防止有些学生利用它考试作弊，以确保考试的真实性和公平性。
总之，贴眼贴是一种表现学习水平的有效工具，它可以帮助学生更好的学习，可以提高学习效率。
但是，贴眼贴的使用也需要得到正
确的指导和限制，以确保考试的真实性和公平性。
《神奇的眼睛》PPT课件
A
9
一、眼睛与传统照相机的比较（比较表）
眼睛
照相机
结 角膜和晶状体（相当于一个凸透镜） 镜头（相当于一个凸透镜
构
瞳孔
光圈
视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料）
成像
缩小、倒立、实像
调 像距不变，当物距减小（或
节
增大）时，增大（或减小） 晶状体的曲率以减小（或增
作 大）焦距，使物体在视网膜
用 上成清晰的像
❖ 远视眼镜的度数用正数来表示，近视眼镜的度数用负数来表示。
❖ 例如：某同学的眼睛度数为200度，则其凹透镜的焦距为多 少米？
❖ 分析：因为：度=1/焦距×100
所以：焦距= 100×1/度= 100×1/（－200）
A
=－0.5米 返回 30
想一想：
给你一个远视镜，请你设计 方案粗略测出它的度数？
A
24
❖ 引入：近年来，我国经济的迅速增长为预防 医学的深入研究提供了条件，学校体育卫生 工作亦取得了显著的成绩，沙眼等许多学生 常见疾病相继得到控制。然而，近视眼防治 形势依然严峻，近视眼已经成为威胁我国青 少年健康的头号敌人。 （2004年9月某校学生体检，各年级学生视 力不良情况统计表）
A
25
第四章 光现象
第六节 神奇的眼睛 江口一中 黄强
A
1
凸透镜成像
序号 物距
像的性质
1
U>2f 倒立 缩小 实像
像距
F<V<2f
应用
照相机
2 F<U<2f 倒立 放大 实像 V>2f
3
U<f 正立 放大 虚象 U<V
投影仪 放大镜
A
神奇的贴纸作文
神奇的贴纸作文
《神奇的贴纸》
嘿呀，你们知道吗？贴纸这玩意儿可太神奇啦！
记得有一次，我拿着一叠贴纸在家里晃悠，突发奇想，我要给家里的各种东西都贴上贴纸，让它们变得不一样。
我先盯上了那个有点无聊的白色水杯，我选了一个超可爱的卡通贴纸，小心翼翼地把它贴在了水杯上。
哇，一下子，那个普通的水杯就好像变得有了生命力一样，好像在跟我说：“嘿嘿，我现在可不一样啦！”
然后呢，我又瞧见了沙发旁边的小桌子，这桌子光秃秃的也没啥特色呀。
我就翻出一个带着亮晶晶星星的贴纸，啪嗒一下贴在了桌子角上，嘿，这小桌子立马就变得闪亮亮的啦。
接着我又跑去贴电视遥控器、台灯、花瓶……感觉家里的每一个东西都
因为这些贴纸而变得独特起来。
我还不小心把一个贴纸贴歪了，哎呀，那可不能随便揭下来重新贴，那也是一种别样的趣味呀。
等我贴完后，坐在沙发上看着这一切，感觉整个家都变得超级有趣了，这些看似小小的贴纸，却有着大大的魔力呀，它们真的太神奇啦！到现在，每次看到那些被我贴上贴纸的东西，我都会想起那次有趣的经历，哈哈。
贴纸这东西，真的是能带来好多欢乐呀，真是神奇的贴纸呢！。
神奇护眼贴作文400字
神奇护眼贴作文400字
最近流行送护眼贴。
上次我去文具店买文具，那里的阿姨就送了我两张护眼贴。
东西给我后，我一直搁置在那，今天有机会感受一下这护眼贴的神奇！
晚上，因为眼睛比较累，我就撕开其中的一包，顿时一股浓浓的药味就扑鼻而来。
真呛鼻！我真不想贴在眼睛上！可不尝试怎能知道它的疗效？于是，我慢慢地撕开两片护眼贴，轻轻敷在眼睛上。
妈呀！好冷啊！我冻得直叫！感觉我的眉毛都要冻掉下来了！越来越冷，就像有一道雷劈到了我的眉毛上！我想到了雷神引电的那一幕，是很酷！但是如果在眉毛上，就太恐怖了！我疼得啊啊大叫。
妈妈劝我放弃尝试。
可想得知实验结果的我不忍放弃。
为了让我好受些，妈妈把我引到家里的沙发旁，躺在沙发上抱着铅笔抱枕的我顿觉舒服点了！而且也不疼了！为了进一步转移冰凉带来的不适，我又央求妈妈给我根棒棒糖来解解馋。
呵呵，别说，这糖的疗效真管用，我感觉好极了！
20分钟到了，我把护眼贴摘下，顿时发现眼前明亮了许多！我发现躺在沙发上，离我三米远的书桌上的一切小东西我都看得十分清楚！这护眼贴太棒了！
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
眼镜 十分钟，让您不戴
比戴眼镜
步骤 还亮！”他又把刚才的
使了
一遍。大概十分钟后，那戴眼镜的人
揭下护眼贴，一下子换了个人
似的，从兜里摸出张百元大钞
往桌上一扔，再把眼镜往桌上一甩：
“要它干嘛。
关键词：光头,石破天惊,500,以
下,近视,光头,只要,十分钟,戴眼镜, 戴眼镜,刚才,步骤,一遍,大概,十分 钟,戴眼镜,揭下,护眼,一下子,个人, 似的,兜里,摸出,百元大钞,桌上,眼 镜,桌上,干嘛。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
眼 我开始怀疑刚才那两个被治好
病的人，会不会是他的“托”？我
圆桌 站在
边好久，希望他能看上
我当试验品，可惜他始终没理我。
回家的路上，我一直想：那
虫子到底是怎么回事，一定是那
眼药膏在作祟！
关键词：开始,怀疑,刚才,两个,
治好,眼病,不会,圆桌,好久,希望, 试验品,可惜,始终,没理,回家,路上, 一直,虫子,到底,怎么回事,一定,眼 药膏,作祟。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜 蜜。
再见
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
太清楚了！”“啊！真有这么神，这
太棒了！”围观的人们纷纷
议论起来。有的索性掏钱购买。
口袋 我一按
，瘪瘪的，什么都没
有。抬头正好与“光头”的目
光相接，我不好意思地冲他笑笑。
关键词：清楚,这么,太棒了,围
观,人们,纷纷议论,起来,索性,掏钱, 购买,我一,口袋,瘪瘪的,什么,没有, 抬头,正好,光头,目光,相接,不好意 思,笑笑。
1000字
“神奇”眼贴
小学六年级作文
国庆的大街人来人往，车水马龙。
人们 街边上有一处特别显眼，
里
地围 三层外三层
了个水泄不通，
还不时传出震天的呐喊。那最外一层
的人们踮着脚尖，伸着脖子，
都快变成了长颈鹿，好奇心驱使
我也停下脚步。
我使出吃奶的劲儿钻过
人墙，站到了一张圆桌前。
关键词：国庆,大街,人来人往,
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
而他看不上我做这个试验，一定认为
我一个小孩子身无分文，无利可
图，更重要的是会戳穿他的“西洋
镜”。江湖游医不正是利用 人们贪图小便宜、好奇、侥幸的 心理赚取黑心钱吗？(指导 教师黄筱琴)
关键词：看不上,这个,试验,一
定,认为,一个,小孩子,身无分文,无 利可图,重要,戳穿,西洋镜,江湖,游 医,正是,利用,人们,贪图,小便宜, 好奇,侥幸,心理,赚取,黑心钱,指导, 教师,黄筱琴。
车水马龙,街边,一处,特别,显眼,人 们,里三层外三层,地围,水泄不通, 不时,传出,震天,呐喊,最外,一层, 人们,踮着,脚尖,脖子,变成,长颈鹿, 好奇心,驱使,停下,脚步,使出,吃奶, 劲儿,人墙,一张,圆桌。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
眼前站着个四五十岁的中年男子，
光头，正眉飞色舞地吆喝着：
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
唉，可惜了我们班上的“四只眼”Leabharlann 同学，要是他们都在场就好了。
我傻傻地想着。可转念又想：一包药
效果 真会有这么神奇的
？既然那
么神，怎么不申请个国家专利，不去
眼睛 眼科医院普遍推广呢？我的
里充满了疑惑。
关键词：可惜,我们,班上,四只,
同学,要是,他们,在场,傻傻,想着, 转念,一包,这么,神奇,效果,既然, 那么,怎么,申请,国家专利,眼科医 院,普遍推广,眼睛,充满,疑惑。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
众人哗然，惊得目瞪口呆。“光
头”立刻给那人贴上护眼贴，转
冲剂 身拿起桌上的一袋像感冒
似
的药剂，清了清嗓子，说：
“这叫‘新视力眼药膏’，
虫子 抹上它，
才能挑出来，五分
钟后揭下护眼贴，保您心明眼亮，笑
眯眯地回家去。
关键词：众人,哗然,目瞪口呆,
光头,立刻,那人,护眼,转身,桌上, 一袋,感冒,冲剂,似的,药剂,清了清, 嗓子,视力,眼药膏,虫子,才能,挑出 来,五分钟,揭下,护眼,心明眼亮,笑 眯眯,回家。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
”
这时，“光头”的目光停
小伙 在了一个戴眼镜的
身上：
散光 “近视？远视还
？”“近
视。”“几度？”“250。
关键词：这时,光头,目光,停在,
一个,戴眼镜,小伙,身上,近视,远视, 散光,近视,几度,250。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
光头 ”“
”石破天惊地一喊：
“好！500度以下的近视我光头只要
眼睛 “你们知道不？很多人的
里
都长着虫子。不剔除掉，有的眼
角痒，有的视力模糊，有的变成
近视眼，有的变成老花眼。你们
看——”立刻，我的心里咯噔一下： 啊，我的眼睛里会不会有虫子呀？
关键词：眼前,四五十岁,中年
男子,光头,眉飞色舞,吆喝,你们,知 道,很多,眼睛,虫子,剔除,眼角,视 力,模糊,变成,近视眼,变成,老花眼, 你们,立刻,心里,咯噔,一下,眼睛, 不会,虫子。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
人群开始骚动起来，有的跃跃欲
价 试，有的将信将疑，有的问起
格来。“光头”胸脯拍得啪
啪响，大声说：“我这人不是卖狗皮 膏药，真心诚意向你们推荐我自行研
制的新产品，不在乎几个小钱，
效果 有
的就拿出包烟钱，不拿钱
也无妨。
关键词：人群,开始,骚动,起来,
跃跃欲试,将信将疑,问起,价格,光 头,胸脯,啪啪,大声,这人,不是,卖 狗皮膏药,真心诚意,你们,推荐,自 行,研制,产品,不在乎,几个,小钱, 效果,拿出,包烟,无妨。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
”大约过了五分钟，众人的眼
光都齐刷刷地投向那个被挑出
虫子的幸运儿：只见他撕下护
眼贴，两眼立刻放出光芒来，还
喜出望外地说：“舒服，舒服！清楚 多了，清楚多了！”我暗暗想：好神 啊！
关键词：大约,五分钟,众人,眼
光,齐刷刷,投向,那个,挑出,虫子, 幸运儿,只见,撕下,护眼,两眼,立刻, 放出,光芒,喜出望外,舒服,舒服,清 楚,清楚,暗暗。
小学六年级作文《“神奇”眼贴》
光头 我目不转睛地盯着“
”。只
见他随手拉出一个围观者，用
玻璃棒挑上一点红色药膏，
动作娴熟地抹在那人的眼角上，
然后用滴管滴了一滴水，再
用棉花一擦，随后拿起镊子从
粉 眼角处敏捷地拉出一条黏嘟嘟的
红色小虫来。
关键词：目不转睛,光头,只见,
随手,一个,围观者,玻璃棒,一点,红 色,药膏,动作,娴熟,那人,眼角,然 后,滴管,一滴水,棉花,随后,镊子, 眼角,敏捷,地拉,一条,嘟嘟,粉红色, 小虫。