六年级作文之小学作文修改范文ppt
六年级上册语文第三单元作文(比较全面的习作范文)PPT

早餐 又是一个星期天,我钻出被窝,伸了个懒腰。这时, 沉闷的鼾声吓了我一跳!我惊奇地转身,才发现爸爸妈妈 正在沉睡。 看到他们睡得这么香,我喃喃自语道:‚是啊,辛苦 了五天,是该让爸爸妈妈好好休息了!‛我想给爸爸妈妈 一个惊喜,嗯,帮爸爸妈妈买饭!我穿好衣服,带着钱, 悄悄地溜出门去。 下了楼,刺骨的寒风令我打了个寒颤。‚哦,我怎么 忘记现在是冬天了?‛我懊恼地抱怨,‚真冷啊!‛想想, 还是暖烘烘的被窝舒服。不过,以前都是爸爸妈妈为我操 劳,现在,我也该为他们出一份力了! 想着想着,我拉紧了衣服,继续往前走。可是,呼啸 的寒风偏要和我作对,有的从袖口钻进来,有的从领子钻 进来,‚啊--嚏‛,喷嚏在警告我,可是我有什么办法呢?
那馒头、包子的热气好像淡了许多!我的心顿时凉了半 截。低头一看,啊,它们快凉了!怎么办呢?凉了就不 好吃了! 我急得像热锅上的蚂蚁。嘿,有了!我二话不说, 掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不 那么容易凉了! 我加紧了步伐,急匆匆地朝家里走去。就差一步了, 哦,到了!我无力地靠在墙壁上,用手敲了敲门。 刚把手放下,门就开了。跳入眼帘的是爸爸妈妈焦急的 脸。 爸爸生气地问:‚你去哪儿了?出门也不告诉我们 一声!这么冷的天,万一感冒了怎么办?‛ 妈妈附和着:‚就是。快进来!‛说着从椅子旁拿 来一件衣服,披在我身上,并接过我手中的袋子和衣服 里的袋子,顺手将袋子放到桌子上。我的目光追随着妈 妈的手,发现桌子上摆着热气腾腾的——早餐!
Байду номын сангаас
那一次,我笑了
如果不是笑,又怎么冲淡原本无味的生活,使之精彩呢? 如果不是笑,又如何叫那悲伤的往事随风而去呢? 我坐在公交车上,眼睛一眨一眨的,差点入了睡,全身 都在休息,一切都是静止的。 “快,上去坐......”一位老奶奶上了车,呼唤她的孙女坐 上我旁边的座位。 老奶奶的声音打破了一切静止的事物,引起了我的注意。 我睁开朦胧的眼睛,大量了眼前的老人:她头发夹杂着银丝, 脸上泛着岁月遗留的痕迹,肩上还背着一个似乎很沉重的书 包,使身子下垂。因为还没有空出的座位,老人只好站着。 我开始意识到关于让座的事情,我不清楚自己该怎么做。 老人肩上的书包,我肩上的书包,使我不知所措。 哎,算了,还是敬老吧! “让您坐吧。”我站起身,漫不经心地说。 “你不坐吗?为什么?你还是坐吧!”老人惊讶的问, 一边指着还热乎乎的座位。 “不用了,让你坐。”我面无表情的说。 “这样不太好,你还是坐吧!”她啰嗦着。
小学六年级作文《无法抹去的记忆》600字(共9页PPT)

学会等待吧,它会让你拥有更加 坚定的毅力。
关键词:学会,等待,拥有,更加,
坚定,毅力。
小学六年级作文《无法抹去的记 忆》
成功的信念在人脑中的Hale Waihona Puke 用就如闹钟,会 在你需要时将你唤醒。
再见
机 但如果不去等待,那你连拥有
会的权利都没有,只有前功尽
弃。”爷爷意味深长地说。
我听后恍然大悟,决心和爷爷一
起等待,终于在1小时后,浮标
鱼竿 沉下去了,爷爷两手紧抓
猛
地一拉,喊道:“上钩了,这鱼还不 小,快把网拿来。
关键词:似懂非懂,刚刚,这么,
时间,不是,如果,等待,拥有,机会, 权利,没有,只有,前功尽弃,爷爷,意 味深长,恍然大悟,决心,爷爷,一起, 等待,终于,小时,浮标,沉下去,爷爷, 两手,紧抓,鱼竿,猛地,喊道,上钩, 不小,拿来。
容易,也许,整整,一天,颗粒无收,有 点,担心,十分钟,过去,二十分钟,过 去,爷爷,鱼竿,还是,没有,什么,动 静,有点,坐不住,忍不住,爷爷,爷爷, 耐心,等待,等待,有时,带来,机会, 抓住,机会,成功。
小学六年级作文《无法抹去的记 忆》
”我似懂非懂地说:“那你刚刚这么
时间 长的
不是白等了吗?”“是,
无法,抹去,记忆,它们,启示,教育, 慢慢,长大,记得,一个,晴朗,周末, 天高云淡,爷爷,一大早,收拾,渔具, 自行车,来到,河边,似乎,每天,必修 课,闲来无事,过去,享受,一下,钓鱼, 乐趣。
小学六年级作文《无法抹去的记 忆》
只见爷爷拿了一把饲料,
装入一个小桶,系在鱼竿上,
撒入水里,然后将红虫系在了鱼
小学六年级作文
无法抹去的记忆
600字
在人生的旅途中,总有一 些令人无法抹去的记忆,它们
部编版 小学语文 六年级 上册习作:围绕中心意思写 PPT课件

关于这次习作,你 有什么想说的吗?
词义很多,很广,我要找一个很特别的 含义去写,这样才能避免撞车。
我要多想几个材料然后加以比较筛选,一 定要找出最恰当的素材。
作文中,语言表达很重要,我要更多使用 美好的形容词来美化我的语言。
写作提纲
习作提纲要求
选一个汉字,围绕其含义,多方面选材写作文。
1.你选的是哪一个字? 2.它有哪些含义?可以组成哪些词语?它所涵盖的 人和事有哪些? 3.你选择哪一个为中心? 4.你围绕这个中心有哪些可选素材?你用什么样的 顺序组织? 5.你打算拟个什么样的题目?
语文 六年级 上册
习作: 围绕中心意思写
第一课时 第二课时
说一说
每个汉字都是一幅画、一个 故事或者一个道理,你知道哪些 汉字?和大家交流一下。
第一课时
审题指导
围绕中心意思写 写作对象
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一
篇习作,可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活
囧态,不由得大笑起来。 春节一晃就过去了,这个传统节日中所给我 首尾呼应,
们家庭带来的快乐,真是一大筐,说也说不完哟! 总结全文。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 从文章标题“春节乐 事多”中的一个“乐” 字,可以看出作者选 取的汉字是“乐”, 表达的中心意思是春 节的快乐。
1.选取汉字 确定中心
小鸟寻找巢
寻
蜜蜂寻找花
河水寻找大海 我寻找未来
中心集中,越写越深入! 如何展开呢?
看看《爸爸的计划》的范例
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每 天定时开关气窗,他就照章办事,到了关气窗的时间,哪 怕外面打雷下雨,雨水打湿了窗帘,打湿了写字台上他正 在拟订的计划,他也是先关气窗后关门窗:又如按照他的 计划,全家人九点休息,时钟敲过九下,爸爸便大声宣布: “今天各项计划都已胜利完成,最后一项计划开始——睡 觉!”
部编版语文六年级上册习作:围绕中心意思写教学课件PPT附范文(附教案、课时练)

1. 没有错别字,语句通顺,表达流畅。
评
2. 用词准确生动,意思表达清楚明确。 3. 文章结构清晰,详略得当,重点突出。
4. 开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。
价
5. 文章立意较好,符合主流价值观。 6. 文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。
7. 语言生动有个性,恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求:
习作:围绕中心意思写
第一课时 第二课时
说一说
每个汉字都是一幅画、一个 故事或者一个道理,你知道哪些 汉字?和大家交流一下。
第一课时
审题指导
围绕中心意思写 写作对象
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一
篇习作,可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活
中发生过的事情,也可以写想象故事。
集福领奖,现 代生活给春节 带来新的快乐 内涵。
位闺蜜跟她说:“你何苦这样自己逼着自己求‘福’呢?你看看, 你的家庭多幸福啊!你真是身在福中不知福!”妈妈并不甘心, 她可不愿半途而废,于是我们三个人开始接力,谁“咻”累了就
从聊天内容中 可以看出妈妈
换下一个,但到头来,只有爸爸“咻”到了8.88元。
的执著。
过了多少长大的机会呀!
者是生活的有
心人。
如今我小学就要毕业了,我多想和爸爸妈妈说: “爸爸妈妈,我快要升入初中了,不要再把我当成幼儿 园的小孩子,我要长大。实际上我,我已经长大啦!温 室里的鲜花经不起风吹雨打,为了我的健康成长,请你 们放手吧!”
结尾点题,表 达渴望长大的 心愿。
爱的甜蜜
入冬了,因着凉受寒,我感冒咳嗽得厉害。爸爸对 妈妈说:“雪梨汤有润肺止咳的功效,我们每天给女儿 煮碗雪梨汤,坚持喝一定有效!”
部编版语文六年级上册习作:多彩的活动教学课件PPT附范文(附教案、课时练)

绘,把活动 场景写得活
给你钱。”
灵活现。
“送你一颗糖。”汤佳玉满面春风,颇有真正推销
员的风范,“欢迎下次光临!”
这时,一个小女孩走了过来,看中了一本书:“姐
姐,这本书多少钱呀?”
在一旁的张雨甜赶忙说:“不贵,才6元,原价要 15元呢!”
“那你说这本书好看吗?”小女孩又问。 “当然啦。这本书我看过的,讲的是一个发生在像 你这么大的小女孩身上的故事,很有趣。而且,我们还 赠送一支笔哦!” “那我买了!”小女孩付了钱,拿了书,接了笔, 高高兴兴地走了。 …………
◆写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
◆写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他
们的神态、动作、语言。 ◆把这次活动中的体会写下来。
写作要求
写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。
过程清楚,有重点,整体描写和局部描写,有 人物神态、动作、语言,有体会
北面的一角,一群同学正在练习爬竿。李勇是我校的爬 竿能手,大家称他是“小猴子”。你看他两手握着竹竿,两
用“有的…… 有的……有 的……”的句 式,介绍操场 南边低年级同
腿夹着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有两个大人一样高, 学踢毽子的情
还不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作,引得大家哈 形,既全面又
1.交代活 动背景
• 作者能够分段按方位 顺序把操场上不同地 点同学们不同的活动 情况作了具体描写, 层次分明,条理清楚。
• 文章结尾点题, 表达了感受, 使文章结构完 整,中心明确。
2. 写清活 动过程
3.写出想 法和感悟
下面请和同位交换作 文,根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号, 最后得出总分,并写出评 价。
部编版六年级语文上册《习作:______让生活更美好》PPT优秀课件

1.你认为什么让生活更美好? 2.你能否举出具体的例子?是否有具体的 经历? 3.事情的具体经过是怎样的? 4.你能不能通过简短的议论指出生活更美 好的原因? 5.你准备用什么样的结构写作?
美
开头点题 直接引出家乡春节美食年粑
食
让
写家乡做年粑的习俗
生 活
叙述事例
写奶奶做年粑、蒸年粑
更
写自己品尝年粑的心情
美
好
结尾感受 年粑让生活更美好
旅
开头点题 在旅游中感受美好生活
游
让
在华山脚下看华山
生 活
叙述事例
在险要处勇敢往上爬
更
登到山顶看风景,感受
美
好
结尾感受 呼应开头
阅
开头点题 开篇引出阅读世界名著
读
让
主人公精神鼓舞人
生 活
介绍内容
书中名言启发人
更
自己受到了教育
美
好
结尾感受 呼吁更多人阅读起来
场景描写得非 常生活化,画 面充满节日的 喜庆和乡村生 活气息。
欢腾的景象,小小的村庄开始沸腾了。
奶奶一辈子不知道做过多少年粑,村里年轻
的媳妇都会向她请教,奶奶就教她们:有的做成 做年粑的手艺
方砖状,预示着来年五谷丰登;有的做成圆饼状,经人们代代传
寓意着团团圆圆;有的做成小动物状,吸引孩子 承,形状各式
说一说
在学校期间,你参加过哪 些活动?印象最深的是什么?
语文 六年级 上册
习作: ____让生活更美好
审题指导
第一课时
让生活更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花
你有没有想过,什么让你的生活更美好?
小学六年级作文《人生如学艺》800字(共11页PPT)

弹 练了几天,我想放弃了:哎呀!
琴怎么这么累啊?要注意手型、
姿势,真难啊!我不想弹了!我
妈妈 对
说了我的想法,妈妈鼓励
经历 我:“咦?打退堂鼓了?不
风雨,怎么见彩虹?你要坚持
啊!”我想了想,也是,哪有做事还 没做完就不做了的?
关键词:几天,放弃,哎呀,弹琴,
怎么,这么,注意,手型,姿势,不想, 妈妈,想法,妈妈,鼓励,打退堂鼓,经 历,风雨,怎么,彩虹,坚持,做事。
信 出就会有收获;心情开朗,有
心有胆量,这些都是成功的关
键。学艺---使我懂了许多。
关键词:少年宫,展示,自己,机
会,弹琴,这一,坚持,就是,胜利,其 实,人生,如此,遇到困难,不能,轻易, 放弃,付出,收获,心情开朗,信心,胆 量,这些,成功,关键,学艺,许多。
小学六年级作文《人生如学艺》
吾学艺之路,坎坎坷坷,至
小学六年级作文《人生如学艺》
就坚持下来吧!于是,我继续弹了。 可没弹几个月,我又想放弃了。
这次放弃的原因是弹的曲子越
来越难,不像第一首曲子那样只需弹
音符 “DO”这个音,又增加了许多
。
看着那些“豆芽菜”,我几乎要
崩溃了!
关键词:坚持,下来,于是,继续,
没弹,几个,放弃,这次,放弃,原因, 是弹,曲子,越来越,第一首,曲子,那 样,需弹,DO,这个,增加,许多,音符, 看着,那些,豆芽菜,几乎,崩溃。
小学六年级作文《人生如学艺》
老 功夫不负有心人,每次上课许
师的称赞“好极了!好极了!”都
我会 使我信心倍增。现在,
弹好
多好听的曲子了:《康定情
歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《听
妈妈讲那过去的事情》。我
《童年趣事》作文指导ppt

题目:童年趣事 要求:
1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面,进行重点描写。 3. 这件“趣”事要有稚趣,要有意 思,要有发现,要有反思……
☞你是怎样理解这个“趣”字呢?
你知道照片中讲的事有“趣”在哪里吗?
与鸭赛跑
喝墨水
两人三足比赛
◆请说说你的童年趣事。
童年趣事 动作描写要写细致
捉螃蟹
拉开抽屉,翻出了一张旧照片。我看了这张 照片就想笑,它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉 小螃蟹时照的。 那天,天气晴朗,阳光明媚。妈妈带着我和 弟弟一起来到海边。阳光照耀着沙滩,沙滩闪耀 着金色光芒,好像满地都是闪闪发光的金子。大 海更加雄伟壮观,一浪高过一浪,冲到岸边只没 过我和弟弟的脚丫。我正观赏者大海和美景,弟 弟突然大叫起来:“姐姐!快!快过来看呐!这里有 小螃蟹!”我听了,带着好奇心立刻跑了过去。弟 弟正蹲着观察小螃蟹的出动,我也在他身边蹲了 下来。真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头,小 螃蟹从石头缝里陆陆续续地爬出来,小螃蟹是黑 色的,
为什么这个地方会让你觉得有趣呢?
所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方 具体、生动,体现在对人物进行了 语言 动作 神态、心理 的描写 。
语言描写
(1)我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”
(2)这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈, 西瓜要滚下来了!”
(3)“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。
动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇……
(2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴, 动开了脑筋。
(3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心 地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西 瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳 下椅子,并叫了起来……
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六年级作文之小学作文修改范文ppt小学作文修改范文ppt【篇一:作文小动物ppt】范文1可爱的小白兔小白兔是一种可爱的小动物它全身雪白雪白的,两只耳朵长长的,稍微有一点动静,就不停地转动,一对小眼睛像红宝石一样,一张三瓣嘴吃起东西来很慢。
小白兔的四肢短小,但是后肢粗壮有力,能跳的很远。
小白兔不但外形漂亮,睡姿也很优美,小白兔睡觉时常把前腿当作一个软绵绵的枕头。
它的睡姿简直就像一个“睡美人。
”小白兔最爱吃的食物是胡萝卜和青菜叶子,小白兔吃食的时候细嚼慢咽,小朋友们都夸它“斯文”它一餐只吃三四片叶子,但一天却要吃七八餐,这可真是“少食多餐”啊!范文2可爱的小白兔我家养了几只可爱的小白兔,我非常喜欢它们。
它们有一对长长的耳朵,一双红宝石似的眼睛,滴溜溜的转着,尾巴像小绒球,一身雪白的绒毛,像雪一样,真是漂亮极了。
小白兔的胆子很小,只要一见到陌生人就躲起来,身子缩得紧紧的,十分害怕。
小白兔吃东西可讲究了,它爱吃萝卜和青菜,但必须是洗过的,如果它吃了不干净的青菜和萝卜,就会生病的。
唉!真难待候。
我知道小白兔为什么是红眼睛。
那是因为小白兔爱吃胡萝卜,胡萝卜里有红色素,小白兔经常吃胡萝卜,眼睛自然而然就红了。
可是我不知道小兔子的尾巴为什么那么短,那么小,有人说小白兔尾巴本来是长的,可是被大灰狼咬了一口,就变短了。
范文3可爱的小狗我家有一只可爱的小狗,它的名字叫小飞飞。
小飞飞长着一身长长的白色绒毛,一双又圆又大的眼睛可有神了,鼻子黑黑的,尾巴短短的,四条腿也是短圆短圆的,走起路来来一扭一扭的,可逗人喜欢了。
小飞飞很讲卫生,从来不在屋里大小便。
它要是想撒尿,就会给你不停的作揖,目的就是让你带它出去。
吃饭的时候,它又会不停地给你作揖,还一边汪汪地叫,好像在说:“请你也给我吃东西吧!”我还经常和它一起做游戏,互相追逐嬉戏。
有时我们喂它食物,会把食物向空中一抛,小飞飞就会灵巧地向空中跃起,并稳稳地接住了食物。
我们向远处扔去沙包,它会飞快地把沙包叼回来,然后冲着我们不停地摇尾巴。
我们和小飞飞在一起玩得很愉快。
多么可爱的小狗啊,它是我们好伙伴。
【篇二:小学生演讲稿的写法ppt】篇一:演讲稿怎么写小学生演讲稿怎么写(不要文章)满意回答(一)确定讲题,选择材料1.根据演讲活动的性质与目的来确立讲题所谓讲题,就是演讲的中心话题。
演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实意义或学术意义的特定问题中展开,否则,将是无的放矢。
演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。
若被邀请作学术演讲,就应该介绍自己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息,这样的话题才最具学术性。
如果是在思想教育性的演讲活动上作演讲,就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。
就连竞选演说和就职演说,也要能把握住听众的理想和愿望来选题。
2.根据演讲主题与听众情况来选择材料材料是演讲稿的血肉,所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。
首先要围绕主题筛选材料。
主题是演讲稿的思想观点,是演讲的宗旨所在。
材料是主题形成的基础,又是表现主题的支柱。
演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑,材料必须能充分地表现主题,有力地支持主题。
所以,凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用,否则就舍弃,要做到材料与观点的统一。
另外,还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料,使主题表现得更深刻、更有力。
其次,材料的选择还要考虑到听众的情况。
听众的政治素质、社会地位、文化教养,以及心理需求等,都对演讲有制约作用。
因而,选用的材料要尽量贴近听众的生活,这样,不仅容易使他们心领神会,而且听起来也会饶有兴味。
一般而言,对青少年的演讲应形象有趣,寓理于事,举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农民的演讲,要生动风趣、通俗浅显,尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。
而对知识分子的演讲,使用材料则必须讲究文化层次。
(二)精心安排好开头、主体和结尾不同类型、不同内容的演讲稿,其结构方式也各不相同,但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。
各部分的具体要求如下:1.开头要先声夺人,富有吸引力演讲稿的开头,也叫开场白,它犹如戏剧开头的“镇场”,在全篇中占据重要的地位。
开头的方式主要有如下几种:t开门见山,亮出主旨。
这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。
如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:”。
t叙述事实,交代背景开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。
如1941年7 月3日斯大林《广播演说》的开头:“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻,正在继续着。
虽然红军进行了英勇的抵抗,虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃,被埋葬在战场上,但是敌人又从前线调来了生力军,继续向前闯进。
??我们的祖国面临着严重的危险。
”t提出问题,发人深思t引用警句,引出下文引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。
如一个大学生的演讲稿,标题叫《我的思考与奋起》,开头就很精彩:“一个人如果一辈子都不曾混乱过,那么他从来就没有思考过。
” 开头的方法还有一些,不再一一列举。
总之无论采用什么形式的开头,都要做到先声夺人,富于吸引力。
2.主体部分要层层展开,步步推向高潮演讲稿的主体,要层层展开,步步推向高潮。
所谓高潮,即演讲中最精彩、最激动人心的段落。
在主体部分的行文上,要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在感情上一步步感染听众。
要精心安排结构层次,层层深入,环环相扣,水到渠成地推向高潮。
主体部分展开的方式有以下三种:t并列式。
并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放射状四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。
而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。
t递进式。
即从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层层剥笋。
用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
t并列递进结合式。
这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。
一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
3.结尾要干脆利落,简洁有力演讲稿的结尾,是主体内容发展的必然结果。
结尾或归纳、或升华、或希望、或号召,方式很多。
好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生枝。
我读书我快乐儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。
现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。
我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。
它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗?我读书我快乐以前我对读书的兴趣不大,但读了《福尔摩斯探案集》之后,却让我体会到读书带来的快乐。
记得那是在三年级暑假,我独自一人呆在家中,无聊的时候,顺手从书架上取下一本《福尔摩斯探案集》,本来想随便看两眼再放回去,没想到我一下子就被小说开头的悬念吸引住了,福尔摩斯根据犯罪现场留下的蛛丝马迹推断罪犯的身高、面部特征、使用工具等细节给我留下深刻印象,你可别小看一个脚印、一滴血迹它们很有可能成为侦破案件的突破口。
我也学着福尔摩斯的样子仔细从字里行间推测犯罪动机,以便从众多嫌疑犯中确定罪犯。
寻找罪犯的过程可有意思了,也许你刚刚假定一个罪犯,但随着证据的不断出现,你又不得不否定他,然后再开始新一轮的假定,直到确定最可疑的人。
每当我的判断和福尔摩斯一致时,我就会欢呼雀跃;相反,我就会再思考一遍整个过程,找出遗漏,以免下次再犯错误。
读书时,我还发现这种侦破小说吸引人的主要原因,就是一开始就设立一个悬案,然后像剥茧一样一层层剥开,让读者欲罢不能。
我想要是我把这种方法用到写作上,一定会让我的文章更加吸引人,以后有机会我要试试看。
我就是这样慢慢体会到读书像与一个朋友聊天,为什么呢?当你读书非常专注的时候,你总会把文中的“我”想成你自己。
如果你看的是一本旅游书,你就会通过作者的描述见识到大好河山的壮丽;如果你看的是一本故事书,你就会随着故事情节的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本侦探小说,就会以为自己是位与罪犯斗智斗勇的侦探??现在我还不能从每本书中都读到快乐,这也许和我读书少密不可分。
因此,同学们,就让我们行动起来,多读书,读好书,一起去体验读书的快乐吧!爱书,才能读好书扬州市维扬实验小学五(8)班蒋雨彤尊敬的老师、亲爱的同学们:大家下午好!我演讲的题目是《爱书,才能读好书》。
每个人都有自己的读书故事,我也有,这个故事就像警钟时刻提醒着我。
这一天,我去图书馆看书。
正当我选书时,一本《幽默西游》进入了我的眼帘,因为我本来就喜爱古典文学,喜爱幽默,这本书好像就是为我量身定做的。
我赶快拿起书,津津有味地看着。
突然我看到了一句很搞笑的话,不禁失声大笑起来,我赶紧捂住嘴,心想,这里是公共场合,忍住,忍住,可我还是情不自禁地偷偷笑。
突然“咔嚓”一声,书上有一页纸竟被我不在意撕成了两半,我顿时傻眼了,心想:惨了,真是乐极生悲啊,这下怎么办?告不告诉图书管理员?告诉吧,会让我赔钱的,还会挨骂,不告诉吧,我心里又不安。
正在我左右为难的时候,一阵急促的脚步声传到我的耳边,我的心“呯呯”直跳,心想:死定了,图书管理员来了,她还真是料事如神啊!怎么办?怎么办?人还没有到我跟前,我已经慌了手脚,不停地在原地转圈圈,想办法调节自己,让自己冷静下来。
可这一切都不管用,真恨不得找个地缝钻下去。
脚步声越来越近了,我的心也跟着加快速度,好像马上就要停止似的。
现在回想起来,也不知平时足智多谋的我哪里去了,应该想个办法,而不是干着急。
真是聪明一世,糊涂一时啊。
正当我忐忑不安时,脚步声突然停了下来。
我一看,原来是一个大哥哥在找书呢。
我就像吃了一颗定心丸似的,慢慢恢复了正常。
不过这个问题还是没有解决。
不知不觉已经傍晚五点钟了,我把撕下的半页书夹进整本书里,然后匆匆地回家了。
现在每次想到这件事,我都为自己的懦弱感到很后悔。