(教科版)五年级科学上册课件 做一个生态瓶
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五年级上册科学课件-1.6 做一个生态瓶｜教科版 (共11张PPT)
生态瓶观察记录表源自日期 月日 月日 月日 月日
……
植物的情况
动物的情况
水的情况 其他情况
思考：怎样让生态瓶里的生物生活得更好？
谢谢再见！
你认为建造一个生 态瓶需要考虑哪些 因素呢？
生物种类和数量
非生物条件
制作的步骤
我们的生态瓶设计方案
需要的材 料
生物 非生物
生态模型 图
安排好放 入次序
需要考虑 的问题
制作生态瓶的步骤：
生态瓶标签
（1）先在桶底装入一层淘洗干净的沙，
再装入大半瓶自然水域中的水。
生态瓶名称
（2）往瓶里种上水草。
瓶内生物
制作生态瓶的步骤：
生态瓶标签
（1）先在桶底装入一层淘洗干净的沙，
再装入大半瓶自然水域中的水。
生态瓶名称
（2）往瓶里种上水草。
瓶内生物
（3）再放入小动物。
制作管理者
（4）写标签，贴在生态瓶的外面。
制作时间 年 月 日
讨论：生态瓶制作已经完成了，那我们把它放 置在何处观察呢？怎样去观察、观察些什么呢？
3、生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气
C、固定沙子
4、设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散射光下
5、池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。
A、互相作用、互相依存的
B、相互没有影响
C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物
（3）再放入小动物。
制作管理者
（4）写标签，贴在生态瓶的外面。
制作时间 年 月 日
练习题:
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。
……
植物的情况
动物的情况
水的情况 其他情况
思考：怎样让生态瓶里的生物生活得更好？
谢谢再见！
你认为建造一个生 态瓶需要考虑哪些 因素呢？
生物种类和数量
非生物条件
制作的步骤
我们的生态瓶设计方案
需要的材 料
生物 非生物
生态模型 图
安排好放 入次序
需要考虑 的问题
制作生态瓶的步骤：
生态瓶标签
（1）先在桶底装入一层淘洗干净的沙，
再装入大半瓶自然水域中的水。
生态瓶名称
（2）往瓶里种上水草。
瓶内生物
制作生态瓶的步骤：
生态瓶标签
（1）先在桶底装入一层淘洗干净的沙，
再装入大半瓶自然水域中的水。
生态瓶名称
（2）往瓶里种上水草。
瓶内生物
（3）再放入小动物。
制作管理者
（4）写标签，贴在生态瓶的外面。
制作时间 年 月 日
讨论：生态瓶制作已经完成了，那我们把它放 置在何处观察呢？怎样去观察、观察些什么呢？
3、生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气
C、固定沙子
4、设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散射光下
5、池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。
A、互相作用、互相依存的
B、相互没有影响
C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物
（3）再放入小动物。
制作管理者
（4）写标签，贴在生态瓶的外面。
制作时间 年 月 日
练习题:
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。
五年级上册科学_做一个生态瓶教科版(10张)精品课件
自来水中含有杀毒剂，应该选择自然环境中的水， 如池塘水。
制作生态瓶：
为生态瓶选择合适的位置，可以是窗台上。每天注 意观察生态瓶里发生的变化，把自己的发现记录在 记录表上。
• 今天的作业：作业本第7页。 今天的作业：作业本第7页。
要每考天虑 注这意些观生察物生之态间瓶的里食发物生及的其变他化关，系把。自己的发现记录在记录表上。
• 非生物：没有生命的 要像考池虑 塘这里些的生这物些之生间物的和食非物生及物其这他样关，系互。相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
1动、物水为生植植物物生：长水做草了、哪水些藻贡献？ 怎样设计这个生态瓶呢？ 水我生们植 还物可需以要在哪池些塘生里存找条到件哪？些非生物？ 我池们塘可 里以的制非作生一物个：生主态要瓶有来空模气拟、池水塘、生泥态土系、统岩。石等。 池动塘物里 为的植非物生提物供：养主料要，有同空时气还、防水止、植泥物土的、大岩量石生等长。 要我考们虑 可这以些制生作物一之个间生的态食瓶物来及模其拟他池关塘系生。态系统。 例动如物， 为没植有物阳提光供，养绿料色，植同物时就还不防能止进植行物光的合大作量用生，长也。就不能生存。 2动、物鱼为类植：物植提食供性养、料杂，食同性时、还肉防食止性植物的大量生长。 怎样设计这个生态瓶呢？
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
可以放入小鱼、田螺、水草、水藻等。要考虑这些 动物为植物生长做了哪些贡献？
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
生物之间的食物及其他关系。 怎样设计这个生态瓶呢？
植物为动物提供氧气、食物。
制作生态瓶：
为生态瓶选择合适的位置，可以是窗台上。每天注 意观察生态瓶里发生的变化，把自己的发现记录在 记录表上。
• 今天的作业：作业本第7页。 今天的作业：作业本第7页。
要每考天虑 注这意些观生察物生之态间瓶的里食发物生及的其变他化关，系把。自己的发现记录在记录表上。
• 非生物：没有生命的 要像考池虑 塘这里些的生这物些之生间物的和食非物生及物其这他样关，系互。相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
1动、物水为生植植物物生：长水做草了、哪水些藻贡献？ 怎样设计这个生态瓶呢？ 水我生们植 还物可需以要在哪池些塘生里存找条到件哪？些非生物？ 我池们塘可 里以的制非作生一物个：生主态要瓶有来空模气拟、池水塘、生泥态土系、统岩。石等。 池动塘物里 为的植非物生提物供：养主料要，有同空时气还、防水止、植泥物土的、大岩量石生等长。 要我考们虑 可这以些制生作物一之个间生的态食瓶物来及模其拟他池关塘系生。态系统。 例动如物， 为没植有物阳提光供，养绿料色，植同物时就还不防能止进植行物光的合大作量用生，长也。就不能生存。 2动、物鱼为类植：物植提食供性养、料杂，食同性时、还肉防食止性植物的大量生长。 怎样设计这个生态瓶呢？
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
可以放入小鱼、田螺、水草、水藻等。要考虑这些 动物为植物生长做了哪些贡献？
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
生物之间的食物及其他关系。 怎样设计这个生态瓶呢？
植物为动物提供氧气、食物。
最新教科版小学五年级科学上册《做一个生态瓶》精品课件
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
做一个生态瓶
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学习目标:
❖ 了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依存, 会形成一个生态群落.
❖ 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持 对生态瓶进行管理和观察.
❖ 认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和观 察的必要性.
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肉食性鱼类 杂食性鱼类
浮游生物
田螺
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6、做一个生态瓶
❖ 1、什么叫生态系统？ ❖ 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作
用、互相依存，形成一个密不可分的整体， 我们可以把它们看成一个生态系统。一片树 林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可 以看成是一个生态系统
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课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
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思考:
❖ 你们准备让哪些生物来生活？ ❖ 什么样的生物可以在这个有限的空间里
生活？ ❖ 如果要有动物，那它们的食物来源是什
么？ ❖ 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ ❖ 生物放入的顺序需要考虑吗？
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❖
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
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步骤：
❖ 先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要 加几块小石子也就在这时候放）
❖ 装入半瓶自然水域的水． ❖ 往瓶里种上自己准备的水草． ❖ 再放入小动物． ❖ 把本组成员的名字做才标签帖在生态瓶
的外面．
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1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
做一个生态瓶
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学习目标:
❖ 了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依存, 会形成一个生态群落.
❖ 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持 对生态瓶进行管理和观察.
❖ 认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和观 察的必要性.
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肉食性鱼类 杂食性鱼类
浮游生物
田螺
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6、做一个生态瓶
❖ 1、什么叫生态系统？ ❖ 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作
用、互相依存，形成一个密不可分的整体， 我们可以把它们看成一个生态系统。一片树 林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可 以看成是一个生态系统
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课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
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思考:
❖ 你们准备让哪些生物来生活？ ❖ 什么样的生物可以在这个有限的空间里
生活？ ❖ 如果要有动物，那它们的食物来源是什
么？ ❖ 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ ❖ 生物放入的顺序需要考虑吗？
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❖
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
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步骤：
❖ 先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要 加几块小石子也就在这时候放）
❖ 装入半瓶自然水域的水． ❖ 往瓶里种上自己准备的水草． ❖ 再放入小动物． ❖ 把本组成员的名字做才标签帖在生态瓶
的外面．
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五年级上册科学课件-1.6 做一个生态瓶｜教科版 (共10张PPT)
把根插入沙子中，如果不牢固，可用 小石子帮忙固定 。
生态瓶观察记录表
观察时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 ……
生态瓶里的变化
生态瓶制作方案 设计人:第 小组 名称 植物名称，数量
数量Βιβλιοθήκη 动物名称，数量非生物 我们制作水生生态系统模型图
我们想到需要特别提醒其它小组的 建议
金 鱼 藻
田 螺
铜 钱金 草鱼
野
慈 菇
泥 鳅
1、我们要先放沙子，还是先放水？
先放沙子，水可以沿着杯壁慢慢的放下去。
2、是先放植物，还是先放动物呢？
植物先放,增加水中的氧气 3、植物怎么固定？
像生物和非生物这样互相作用、互相依 存，形成一个密不可分的整体，我们可以把 它们看成一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、 一个海洋等都可以看成一个生态系统。
金 鱼 藻
田 螺
铜 钱金 草鱼
野
慈 菇
泥 鳅
• 按照老师提供的材料完成生态瓶制作 方案
• 提示：考虑不能喂食、不能换水、存 活时间尽可能长。
生态瓶观察记录表
观察时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 ……
生态瓶里的变化
生态瓶制作方案 设计人:第 小组 名称 植物名称，数量
数量Βιβλιοθήκη 动物名称，数量非生物 我们制作水生生态系统模型图
我们想到需要特别提醒其它小组的 建议
金 鱼 藻
田 螺
铜 钱金 草鱼
野
慈 菇
泥 鳅
1、我们要先放沙子，还是先放水？
先放沙子，水可以沿着杯壁慢慢的放下去。
2、是先放植物，还是先放动物呢？
植物先放,增加水中的氧气 3、植物怎么固定？
像生物和非生物这样互相作用、互相依 存，形成一个密不可分的整体，我们可以把 它们看成一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、 一个海洋等都可以看成一个生态系统。
金 鱼 藻
田 螺
铜 钱金 草鱼
野
慈 菇
泥 鳅
• 按照老师提供的材料完成生态瓶制作 方案
• 提示：考虑不能喂食、不能换水、存 活时间尽可能长。
新教科版小学五年级科学上册第一单元第6课《做一个生态瓶》ppt课件
新教科版小学五年级科学上册
第一单元 生物与环境
第6课 做一个生态瓶
导入
池塘剖面图
思考：池塘里有哪些生物和非生物
探索
讨论：
①植物为动物提供了哪些帮助； ②动物为植物提供了哪些帮助； ③非生物对生物有什么作用。
探索
都可以看成是一个生态系统
探索
思考：
生态瓶里各种生物的关系是什么样的呢？
生态瓶应该放在哪里呢？
量高生长较好。
探索
做一个生态瓶
拓展
水葫芦
草本植物。浮水或生于泥土中，生于河水、池塘、池沼、水田或 小溪流中，因它多浮于水面生长，又叫水浮莲。又因其在根与叶之间有一 像葫芦状的大气泡又称水葫芦。凤眼莲茎叶悬垂于水上，蘖枝匍匐于水面。 花为多棱喇叭状，花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘，光滑有质感。 须根发达，分蘖繁殖快，管理粗放，是美化环境、净化水质的良好植物。 但是也有害处：
水葫芦繁殖能力很强，就是因为太强了，覆盖在整个湖面，使得水中 的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物， 不能够维持水中的生态平衡。甚至有时会堵塞水道。
探索
探索
做一个生态瓶
1、同学们用老师提供的材料，跟据自己组的 研究方案去做一个生态瓶。
2、看那一组最快、最有秩序、最讲卫生。 3、做好了后拿上来放在老师的讲台桌上。 4、思考：怎样使这些生物生活的更好？
拓展 养金鱼的注意事项:
四、怎样喂食？ 家庭养金鱼最好一天喂一次，在上午或中午投喂比较好，下
午投喂，金鱼吃剩的饵料容易使水变质。 五、怎样换水？
每天下午换一次水，方法是用小胶管将鱼缸里的金鱼排泄物和 吃剩下的鱼饵吸出，然后补进相同水量就可以了。
呢？
研讨
第一单元 生物与环境
第6课 做一个生态瓶
导入
池塘剖面图
思考：池塘里有哪些生物和非生物
探索
讨论：
①植物为动物提供了哪些帮助； ②动物为植物提供了哪些帮助； ③非生物对生物有什么作用。
探索
都可以看成是一个生态系统
探索
思考：
生态瓶里各种生物的关系是什么样的呢？
生态瓶应该放在哪里呢？
量高生长较好。
探索
做一个生态瓶
拓展
水葫芦
草本植物。浮水或生于泥土中，生于河水、池塘、池沼、水田或 小溪流中，因它多浮于水面生长，又叫水浮莲。又因其在根与叶之间有一 像葫芦状的大气泡又称水葫芦。凤眼莲茎叶悬垂于水上，蘖枝匍匐于水面。 花为多棱喇叭状，花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘，光滑有质感。 须根发达，分蘖繁殖快，管理粗放，是美化环境、净化水质的良好植物。 但是也有害处：
水葫芦繁殖能力很强，就是因为太强了，覆盖在整个湖面，使得水中 的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物， 不能够维持水中的生态平衡。甚至有时会堵塞水道。
探索
探索
做一个生态瓶
1、同学们用老师提供的材料，跟据自己组的 研究方案去做一个生态瓶。
2、看那一组最快、最有秩序、最讲卫生。 3、做好了后拿上来放在老师的讲台桌上。 4、思考：怎样使这些生物生活的更好？
拓展 养金鱼的注意事项:
四、怎样喂食？ 家庭养金鱼最好一天喂一次，在上午或中午投喂比较好，下
午投喂，金鱼吃剩的饵料容易使水变质。 五、怎样换水？
每天下午换一次水，方法是用小胶管将鱼缸里的金鱼排泄物和 吃剩下的鱼饵吸出，然后补进相同水量就可以了。
呢？
研讨
五年级上册科学课件-1.6 做一个生态瓶｜教科版 (共13张PPT)(1)
做一个生态瓶
池溏里有什么? 它们各自起到什么作用?
池溏里的各种生物、非生物它们各 自起到什么作用?
• 有哪些水生物？ • 水生物生存需要哪些条件？ • 植物为动物提供了什么帮助？ • 动物为植物提供了哪些贡献？ • 池塘里的非生物，对生物有什么作用?
生态系统
• 像池塘里的这些生物和非生物这
样,互相作用、互相依存，形成一个密 不可分的整体，我们可以把它们看成 一个生态系统。
1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ √）
2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖.互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
（×）
3.非生物在生态系统里不起任何作用。
（×）
4.生态瓶中的动物.植物越多越好。
（× ）
A.美化
B.提供氧气 C.固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
A.开放.透明 B.生物种类和数量配比合理 C.置于较弱的散射光下
5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。
A.互相作用.互相依存的 B.相互没有影响
C.生物会影响非生物，非生物不会影响生物
判 断：
• 一片树林、一块草地、一个湖泊、
一个海洋、一个生态瓶等都可以看成 是一个生态系统。
设计一个生态瓶
• 我们来模拟一个池塘的群落。 • 非生物方面要有什么？ • 生物方面准备放什么？ • 先放什么？后放什么？各放
多少呢？
制作生态瓶
小结
1.生物和非生物
互相作用、
互相依存，形成密不可分的整体， Nhomakorabea们可以把它们看成一个
生态系统。
2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
池溏里有什么? 它们各自起到什么作用?
池溏里的各种生物、非生物它们各 自起到什么作用?
• 有哪些水生物？ • 水生物生存需要哪些条件？ • 植物为动物提供了什么帮助？ • 动物为植物提供了哪些贡献？ • 池塘里的非生物，对生物有什么作用?
生态系统
• 像池塘里的这些生物和非生物这
样,互相作用、互相依存，形成一个密 不可分的整体，我们可以把它们看成 一个生态系统。
1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ √）
2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖.互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
（×）
3.非生物在生态系统里不起任何作用。
（×）
4.生态瓶中的动物.植物越多越好。
（× ）
A.美化
B.提供氧气 C.固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
A.开放.透明 B.生物种类和数量配比合理 C.置于较弱的散射光下
5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。
A.互相作用.互相依存的 B.相互没有影响
C.生物会影响非生物，非生物不会影响生物
判 断：
• 一片树林、一块草地、一个湖泊、
一个海洋、一个生态瓶等都可以看成 是一个生态系统。
设计一个生态瓶
• 我们来模拟一个池塘的群落。 • 非生物方面要有什么？ • 生物方面准备放什么？ • 先放什么？后放什么？各放
多少呢？
制作生态瓶
小结
1.生物和非生物
互相作用、
互相依存，形成密不可分的整体， Nhomakorabea们可以把它们看成一个
生态系统。
2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
小学科学教育科学版五年级上册1.6《做一个生态瓶》教学PPT
让我们行动起来，亲自动手观 察记录。
制作生态瓶
根据讨论的设计方案，让我们来制作一个生态瓶。
找一个透明的大 塑料桶，清洗干 净后剪掉上面一 部分。
在桶底装入一层 淘洗干净的沙， 再装入大半桶自 然水域中的水。
在桶里种上几棵 水草，在水面放 一些浮萍。
植物存活后， 再放入小鱼， 小虾，田螺等 小动物。
水草、小鱼、大鱼、虾、田螺、青蛙、鸭子等。 (2)水生植物需要哪些生存条件？
空气、水、泥土、阳光等。 (3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
氧气、食物。
看图回答问题： (4)动物为植物的生长做了哪些贡献？
养料、防止植物的大量生长。 (5)池塘里有哪些非生物？
水、泥土、空气、阳光等。 (6)非生物对生物有什么作用？
第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入 大半桶自然水域中的水。 第二步：往桶里种上自己准备的水草。 第三步：再放入小动物。 第四步：最后把写了本组组员名字的标签贴在生态 瓶的外面。
思考： 思考生态瓶里各种生物之间的关系，怎样才能 让它们在生态瓶里生存的更好？
生态瓶应该放在哪里呢？
如何去观察、观察些什么呢？
教科版
五年级上
第
一 单
6.做一个生态瓶
元
做一个生态瓶
认识池塘里的环境
1.池塘里有哪些水生生物？
水生植物：水藻、水草等 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的鱼等 虾、软体类：田螺、河蚌等 鸟类：鸭等 水生昆虫等 青蛙……
2.非生物环境
空气 水 泥土 岩石
看图回答问题： (1)池塘里有哪些水生生物？
设计生态瓶 材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还 应该考虑些什么？
教科版小学五年级科学上册单课件-做个生态瓶件.ppt
（× ）
选择：
做一个生态瓶
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。
A、让里面的植物见光 B、便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察 C、既让植物见光又便于观察
2、在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。
A、先放动物 B、先放植物
C、一起放动物和植物
3、生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气 C、固定沙子
❖ 什么样的生物可以在这个有限的空间里 生活？
❖ 如果要有动物，那它们的食物来源是什 么？
❖ 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？
材料：
步骤：
❖ 先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要 加几块小石子也就在这时候放）
❖ 装入半瓶自然水域的水． ❖ 往瓶里种上自己准备的水草． ❖ 再放入小动物．
别忘了填写观 察记录呀！
做一个生态瓶
PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/ 化学课件：../kejian/huaxue/ 地理课件：../kejian/dili/
里外的温差不大时再到入动物）
第四步：标水位，贴标签
生态瓶标签样本
❖ 像池塘里的这些生物和非生物这 样，互相作用，互相依存，形成一个 密不可分的整体，我们可以把它们看 成一个生态系统．
❖ 如一片树林，一块草地，一个湖 泊，一个海洋等都可以看成一个生态 群落．
让我们来做一个生态瓶吧!
思考:
小学科学做一个生态瓶课件(教科版)五年级上册
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❖ 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ ❖ 生物放入的顺序需要考虑吗？
教科版五年级上册《6 做一个生态瓶》的课件
设计生态瓶
准备材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些， 我们还应该考虑些什么？
生态瓶建造方案设计记录表
第组成员：Fra bibliotek名称、种类、数量
生物条件
非生物条件
我画的生态瓶的草图
①
制作方法
② ③
④
制作生态瓶
我们设计的生态瓶中： 生物有：
浮萍、金鱼藻、小鱼、 虾、田螺、泥鳅
非生物有： 水、淤泥、空气
6 做一个生态瓶
一、认识池塘里的环境
思考：池塘里有哪些生物？还可以在池塘里 找到哪些非生物？
1、生物部分
水生植物：水藻、水草等 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性
的鱼等。 虾、软体类：田螺、河蚌等 水鸟类：鸭 水生昆虫 青蛙
2、非生物部分
空气 水 泥土 岩石等
生物与非生物之间的关系是：
相互作用、相互依存，是密不可分的整体。
别忘了填写观 察记录呀！
生态瓶观察记录表
日期 月日 月日 月日 月日 月日 月日 ……
生态瓶观察记录表 植物的情况 动物的情况 水的情况
其他的情况
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教科版五年级上册科学
做一个生态瓶
看图回答问题:
1.池塘里有哪些水生生物？ 2.水生植物需要哪些生存条件？ 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
4.动物为植物的生长作了哪些贡献？
5.池塘里有哪些非生物？ 6.非生物对生物有什么作用？
做一个生态瓶
1.生物和非生物
互相作用
、
互相依存 ，形成密 生态系统 。
（× ）
（ ×） （× ）
做一个生态瓶
做一个生态瓶
选择：
1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C）。 A、让里面的植物见光 A、先放动物 A、美化 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B、先放植物 3.生态瓶中植物的作用是（ B、提供氧气
不可分的整体，我们可以把它们看成一个
2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
做一个生态瓶
判 断：
1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（√ ） 2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
3.非生物在生态系统里不起任何作用。 4.生态瓶中的动物、植物越多越好。
B）。
C、一起放动物和植物
B）。
C、固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 5.池塘里的生物和非生物，它们是（
B）。
C、置于较弱的散射光下
A）。
A、互相作用、互相依存的
B、相互没有影响
C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物
做一个生态瓶
看图回答问题:
1.池塘里有哪些水生生物？ 2.水生植物需要哪些生存条件？ 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
4.动物为植物的生长作了哪些贡献？
5.池塘里有哪些非生物？ 6.非生物对生物有什么作用？
做一个生态瓶
1.生物和非生物
互相作用
、
互相依存 ，形成密 生态系统 。
（× ）
（ ×） （× ）
做一个生态瓶
做一个生态瓶
选择：
1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C）。 A、让里面的植物见光 A、先放动物 A、美化 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B、先放植物 3.生态瓶中植物的作用是（ B、提供氧气
不可分的整体，我们可以把它们看成一个
2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
做一个生态瓶
判 断：
1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（√ ） 2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
3.非生物在生态系统里不起任何作用。 4.生态瓶中的动物、植物越多越好。
B）。
C、一起放动物和植物
B）。
C、固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 5.池塘里的生物和非生物，它们是（
B）。
C、置于较弱的散射光下
A）。
A、互相作用、互相依存的
B、相互没有影响
C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物