生物学科知识点——有丝分裂
初中生物细胞有丝分裂过程(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生物细胞有丝分裂过程第一篇范文：初中生物细胞有丝分裂过程在生物的世界里，细胞是构成生物体的基本单位。
细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
有丝分裂是细胞分裂的一种形式，是生物体发育和生长的关键过程。
本文将详细阐述初中生物细胞有丝分裂过程。
一、有丝分裂的概念与意义有丝分裂（Mitosis）是指一种细胞分裂方式，其过程中，细胞的染色体在分裂过程中保持完整的遗传信息，产生两个遗传信息相同的子细胞。
有丝分裂的意义在于维持生物体的遗传稳定性，保证后代细胞的遗传特征与亲代细胞一致。
二、有丝分裂的过程有丝分裂过程分为五个阶段：前期、中期、后期、末期和间期。
1.前期：细胞开始准备分裂，核膜和核仁逐渐解体，染色质螺旋化形成染色体，纺锤体纤维开始形成。
2.中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，纺锤体纤维与染色体的着丝点相连，使染色体均匀地分布在细胞内。
3.后期：染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成两个染色体，纺锤体纤维将两个染色体拉向细胞的两极。
4.末期：染色体到达细胞两极，核膜和核仁重新形成，细胞质分裂，形成两个子细胞。
5.间期：有丝分裂的间期是细胞周期中最为复杂的一个阶段，细胞在这个阶段进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
三、有丝分裂在教学中的应用在初中生物教学中，有丝分裂是让学生理解细胞分裂、遗传和生物生长的重要知识点。
教师可以通过以下方法进行教学：1.图片和模型演示：使用细胞有丝分裂的图片和模型，帮助学生直观地理解有丝分裂的过程。
2.实验教学：安排观察植物根尖有丝分裂的实验，让学生亲身体验和观察有丝分裂过程。
3.课堂讨论：组织学生讨论有丝分裂的意义和过程，提高学生的思考和理解能力。
4.课后作业：布置有关有丝分裂的练习题，帮助学生巩固所学知识。
四、总结细胞有丝分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，是初中生物教学的重要内容。
通过深入研究和理解有丝分裂的过程，我们可以更好地理解生命的奥秘，为未来的生物学研究打下坚实的基础。
有丝分裂课件
有丝分裂的发现历程
早期观察
19世纪末，科学家首次观察到有 丝分裂现象，揭示了细胞分裂与
遗传的关系。
遗传学发展
20世纪初，遗传学的发展推动了对 有丝分裂的深入研究，阐明了其分 子机制和遗传学意义。
现代研究
随着分子生物学和细胞生物学的发 展，对有丝分裂的研究更加深入， 揭示了其在生物体发育、疾病发生 等方面的重要作用。
在前期开始时，核膜逐渐解体消失，使得核内物质与细胞质混合在一起。
纺锤体形成
由中心体发出的纺锤丝开始形成纺锤体，其作用是将染色体拉向细胞的两极。
中期：染色体排列与纺锤丝连接
染色体排列
在中期，所有的染色体都排列在细胞的中央平面上，形成一 个清晰的赤道板。此时，染色体的形态最为清晰，数目也最 容易观察。
凝集素蛋白
在分裂前期使染色体凝集缩短，便于其在纺锤体微管的牵引下移动。
04
有丝分裂异常及后 果
异常类型及原因
染色体数目异常
由于有丝分裂过程中染色体分离异常，导致 子细胞染色体数目增多或减少。
染色体结构异常
包括染色体断裂、易位、倒位等，主要由 DNA损伤、复制错误或细胞分裂时机械力 作用引起。
异常后果：非整倍体与肿瘤发生
通过大规模遗传筛选，鉴定影响有丝分裂的新基因，并研究其在细 胞增殖中的作用。
生物化学技术
1 2 3
蛋白质组学
利用蛋白质组学技术，鉴定参与有丝分裂的蛋白 质，并研究其在细胞周期进程中的功能和调控机 制。
代谢组学
通过分析有丝分裂过程中的代谢变化，揭示代谢 途径对有丝分裂的调控作用，以及代谢异常对细 胞增殖的影响。
合成生物学与人工细胞
展望利用合成生物学技术构建具有有丝分裂能力的人工细胞的可能 性。
初一上册生物知识点归纳
初一上册生物知识点归纳一、概要细胞生物学部分主要介绍细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的作用和相互关系。
还将探讨细胞的分裂和增殖方式，以及细胞在生物体中的作用。
植物学部分将介绍植物的基本结构和功能，包括植物细胞的特点、组织类型和器官的功能等。
还将探讨植物的生长和发育过程，以及植物与环境的关系。
动物学部分主要介绍动物的基本分类和特征，包括无脊椎动物和脊椎动物的主要特点。
还将介绍动物的生理机能和行为习性，以及动物与环境之间的相互作用。
生物与环境部分将探讨生物与环境的关系，包括生态系统的构成和功能、生物多样性的形成和保护等。
还将介绍人类活动对生态环境的影响和保护生态环境的措施。
通过本课程的学习，学生将更好地了解生物学知识在现实生活中的意义和应用价值。
1. 简要介绍生物学的重要性和初一上册生物学基础知识的地位。
生物学的重要性及其在初中一年级上册的生物学基础知识的地位是不可忽视的。
生物学是研究生物的结构、功能、演化以及与环境的相互关系的科学。
它关乎我们生活中的各个方面，包括农业、医学、环境科学、生物技术等领域的发展与应用。
生物学的学习有助于我们理解自然界的奥秘，掌握生命的本质和规律，从而更好地保护生态环境，改善生活质量。
初一上册生物学知识则是整个生物学知识体系中的基础部分。
这一阶段的学习重点在于引导学生了解生物的基本特征、生命活动的规律以及生物与环境的关系等基础知识。
这些知识不仅为学生后续的生物学学习打下基础，也对于培养学生的科学思维、观察能力和实验能力具有重要意义。
学好初一上册生物学知识，对于学生在生物学领域的发展具有至关重要的地位。
二、细胞与生命基础生物科学是一门研究生命现象及其规律的学科，对于我们理解自然界和宇宙中的生命现象具有重要意义。
初一上册生物课程是生物学的基础，为我们打开了探索生命奥秘的大门。
我们将对初一上册生物知识点进行归纳和总结。
细胞是生命的基本单位：细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。
高中生物人教版必修一课件：第6章 第1节 第2课时 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解难题·提能力
主题 观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题剖析
教师参考 问题引领: 1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?各起什么作用? 2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用? 3.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?
1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择3～5 min,处理 时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。 ①解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;②过短会使 根尖细胞解离不充分,不能相互分离。 2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些 操作可以保证细胞相互分散开。 ①解离要充分;②用镊子弄碎;③压片。 3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么? 处于间期的细胞数目最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。 4.在观察时如何找到分生区细胞? 把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密 的细胞即为分生区细胞。
请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
。
(2)请改正临时装片制作步骤中的3处错误
。
解析:(1)该实验的目的是确定洋葱根尖取材的最佳时间,所以该实验的自变量是 不同的取材时间。 (2)制作临时装片的过程中,若解离过久,则会使根尖过于酥软不易成形,难以制作 装片,正确的解离时间为3～5 min;如果不漂洗就染色,则残留的解离液会使解 离过度,同时还会影响染色效果,所以实验步骤应该是先漂洗后染色;压片过程中 应盖上盖玻片后,再加一片载玻片,以防盖玻片在压片时破碎。 答案:(1)不同的取材时间 (2)将解离15 min改为3～5 min;实验步骤应该是先漂洗后染色 ;将“盖上载玻 片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
【典例】 (2017·广东中山统测)某校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织 细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数 是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总 细胞平均数×100%。实验操作步骤如下: 第一步:取多个已经培养好的洋葱(根长约为5 cm)作为实验材料。 第二步:在某一天的8～18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。 制作临时装片的方法如下: ①解离:剪取洋葱根尖2～3 mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒 精混合液(1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离15 min。 ②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 ③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 ④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻 按压载玻片。 第 g/mL或0.02 g/mL的
初一生物知识点总结(完整版)
初一生物知识点总结（完整版）生物学是一门探究生物现象、生命机制的学科，而初中生物课程主要着重于基础概念和常见生命现象的了解和实验操作的学习。
以下是初一生物常见的知识点总结。
细胞生物学细胞的类型细胞包括原核细胞和真核细胞，其中真核细胞还可以分为动物细胞和植物细胞。
细胞的结构细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
动植物细胞的区别在于植物细胞有细胞壁和叶绿体等特殊组成部分。
细胞代谢细胞内的代谢包含产生能量和合成物质等方面，其中当代谢需要外源性补充物质时称为异养，不需要则称为自养。
代谢产品的处理过程称为细胞呼吸和发酵等过程。
细胞的分裂细胞分裂为有丝分裂和无丝分裂，有丝分裂包括前期、中期、后期和末期等四个阶段，无丝分裂则只有一个阶段。
遗传学祖先与后代生物具备遗传特性，遗传是由父母双方各贡献一部分遗传基因所引起的。
遗传改变的一种方式为基因突变，突变部分也可以遗传给后代。
染色体和基因染色体是生物体内具备遗传信息的载体，基因位于染色体上，是具有遗传信息的基本单位。
表现型和基因型表现型是指生物外在表现的特征，基因型是指生物内在基因组合的情况。
遗传的方式遗传有劣等性、显性等性、杂合和纯合等方式。
其中在交叉过程中，染色体重组是导致不同表现型的原因之一。
生物多样性生态环境对生物多样性的影响生态环境对生物多样性有着举足轻重的影响，其中包括生物的适应性、生境的变化等方面。
生物多样性的保护保护生物多样性主要包括保护生态环境、保护自然生境、控制污染等方面。
植物生物学植物的组成植物主要包括根、茎、叶和花等部分，其中每部分都具有特定结构和功能。
光合作用植物的光合作用是产生养分的重要途径之一，其中主要以叶绿体为中心。
植物的生长发育植物的生长发育包括生长受限、植物激素、光周期和根和茎的生长等多方面内容。
动物生物学动物的组成动物主要包括头、躯干和四肢等部分，其中每部分都具有特定结构和功能。
动物的消化和循环系统动物的消化和循环主要通过吸收有利的养分来保持身体的正常生命活动。
4-1 细胞周期和细胞的有丝分裂
二、连一连 有丝分裂过程——以高等植物细胞为例
三、比一比 动物和高等植物细胞有丝分裂的区别
中心粒
纺锤体形成
细胞分裂
倍增(间期)
方式(前期)
方式(末期)
高等植 物细胞
__无__
发出
形成
__细_胞__板___→细胞
两极 _纺__锤_丝__ 纺锤体 壁→分割细胞质
动物 细胞
__有__
发出 形成
细胞膜→_中_央__凹__陷_
2．细胞周期
连续分裂 下一次分裂完成
知识点二 细胞的有丝分裂 1．高等植物细胞 有丝分裂过程：
着丝粒 核膜
染色体 纺锤体
赤道板 两条染色体
染色质丝
核膜和核仁 细胞板
2．有丝分裂的结果：一个细胞分裂成为___两__个子细胞，每个子细 胞中含有的染色体数目与亲代细胞的___相__等___。
3．高等植物细胞与动物细胞有丝分裂的主要区别：
(4)分裂后产生的子细胞有三种去路：①持续分裂：始终处于细胞周 期中。如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、 茎形成层细胞、芽生长点细胞。②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但 仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中。如肝脏细胞、T 细胞、B细胞、记忆细胞。③永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分 化状态直到死亡。如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞，叶肉细胞、洋 葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞。
(一)细胞的增殖和细胞周期
1．多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要
靠细胞分裂增加细胞的数量。(必修1 P110正文)( √ ) 2．同一生物体器官的大小主要取决于细胞数量的多少。(必修1 P110
正文)( √ )
3．细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。(必修1 P110 正文)( √ )
细胞分裂与分化知识点总结
细胞分裂与分化知识点总结细胞分裂和分化是生物学中非常重要的概念，对于理解细胞生物学和发育过程至关重要。
本文将对细胞分裂和分化的相关知识点进行总结和归纳，帮助读者更好地理解细胞分裂和分化的过程以及其在生物学中的重要性。
一、细胞分裂的基本概念及类型细胞分裂是指一个细胞分裂成为两个或更多个子细胞的过程。
根据细胞分裂的方式，可以将其分为两类：有丝分裂和无丝分裂。
1. 有丝分裂：有丝分裂是大多数真核生物细胞进行的一种形式繁殖。
其主要包括准备期、前期、中期、后期和分裂期五个阶段。
在有丝分裂过程中，细胞通过核分裂和细胞质分裂，最终形成两个具有相同染色体数目的子细胞。
2. 无丝分裂：无丝分裂是原核生物（如细菌）和一些原始真核生物（如酵母）进行的一种分裂方式。
它与有丝分裂不同，无丝分裂不涉及到有丝分裂纺锤体等结构的形成。
无丝分裂通常包括DNA复制、细胞质分裂和核分裂等过程。
二、细胞分裂的重要性和生物学意义细胞分裂在生物学中具有重要的意义，它是生命的基本过程之一，对于生物体的发育和繁殖都起着至关重要的作用。
1. 细胞增殖与组织修复：通过细胞分裂，细胞可以增殖和繁衍，从而实现生物体的生长和发育过程。
通过细胞分裂，具有再生能力的组织可以进行修复和再生，使组织损伤能够得到修复。
2. 遗传信息的传递：细胞分裂是基因遗传信息传递的重要方式，通过分裂过程中的染色体复制和等分配，保证了遗传信息在生物体内代际之间的传递。
3. 生殖与繁殖过程：细胞分裂是生物个体繁殖和后代形成的基础过程。
通过细胞分裂，配子细胞（性细胞）的形成，从而实现生物的繁殖。
三、细胞分化的基本概念及过程细胞分化是指由未分化的原始细胞分化为功能性特异性细胞的过程。
在细胞分化过程中，未分化的细胞通过一系列的转变，逐渐分化为不同类型的细胞，如神经细胞、心肌细胞等。
细胞分化的过程涉及到细胞的基因表达调控和细胞命运决定等过程。
通过对特定基因的表达调控和相应信号传导，未分化的细胞逐渐表达特定的基因并形成细胞特异性的结构和功能。
高考生物知识点总结 高考生物必背知识点归纳总结(优秀9篇)
高考生物知识点总结高考生物必背知识点归纳总结（优秀9篇）高考生物相关知识点整理篇一第一节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因1、细胞表面积与体积的比。
2、细胞的核质比二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期(1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期(3)特点：分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁、植物细胞、动物细胞前期纺锤体的来源、由两极发出的纺锤丝直接产生、由中心体周围产生的星射线形成。
末期细胞质的分裂、细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。
、细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂前期：膜仁消失显两体。
中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。
末期：膜仁重现失两体。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较相同点：1、都有间期和分裂期。
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生物学科知识点——有丝分裂
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序言
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生物学科知识点——有丝分裂
在高中教师资格生物学科考试中，细胞的有丝分裂是重要的内容，考生在这部分不仅要掌握细胞周期的概念、细胞周期的的特点，同时更要掌握有丝分裂的具体过程。
尤其是有丝分裂各时期的特点以及DNA数量的变化等均是考试多次出现的考点，所以考生应当对这部分内容理解并加以记忆。
笔者在此对细胞周期以及有丝分裂的具体内容进行详细介绍。
一、细胞周期
有丝分裂是真核生物进行的主要方式，也是体细胞进行的主要方式。
每一个细胞从产生至凋亡均会按照一定的过程而进行，而且具有一定的周期性，也就是所说的细胞周期。
具体来讲，细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次细胞分裂完成时开始，到下一次完成时为止的整个过程。
值得注意的是，不同的种类的细胞其细胞周期是不同的，而且在不同时期的特点也是有差异的。
细胞周期受到多方面的因素影响，例如温度、pH、射线、生理和病理状况等，通过影响酶活性从而影响细胞周期的进程。
细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
分裂间期主要为分裂期的进行提供了物质准备，包括G1、S和G2三个时期。
其中，G1期主要是染色体蛋白质和DNA解旋酶的合成，G2期主要是细胞分裂期有关酶与纺锤丝蛋白质的合成，而S期进行DNA 的复制。
在有丝分裂间期，染色质没有高度螺旋化形成染色体，而是以染色质的形式进行DNA单链复制，一个染色体(质)连接一个着丝点。
在分裂间期末尾时染色质进行复制，从而使每一个染色质含有两条姐妹染色单体。
分裂期则分为分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。
对于细胞周期来说这两个阶段所占的时间相差较大，一般分裂间期大约占细胞周期的90%-95%;分裂期大约占细胞周期的5%-10%(图1)。
图1 有丝分裂细胞周期
二、有丝分裂
细胞有丝分裂期是考试的重点内容，所以考生应着重记忆。
分裂期可分为前期、中期、后期、末期，每一个时期都有各自的特点(图2)。
1、前期
前期指的是自分裂期开始到核膜解体为止的时期。
间期细胞进入有丝分裂前期时，细胞核的体积增大，由染色质构成的细染色线螺旋缠绕并逐渐缩短变粗，形成染色体。
而此时染色体是由两条姐妹单体连接共同的着丝点组成。
核仁在前期的后半期渐渐消失。
在前期末核膜破裂，于是染色体散于细胞质中。
动物细胞有丝分裂前期时靠近核膜有两个中心体。
由中心体放射出星射线即纺锤丝，带有纺锤丝的两个中心体逐渐分开，移向相对的两极，最终形成两级之间的纺锤体。
植物细胞由细胞两级发出的纺锤丝构成了纺锤体。
我们可以把前期特点总结为“两消两现散乱体”。
“两消”指核膜核仁消失;“两现”指染色体和纺锤体出现;“散乱体”指的是染色体散乱排布。
中期
中期指从染色体着丝点排列到赤道板上，到它们的染色单体开始分向两极之前。
分裂中期时间较长。
由于星射线的迁引，染色体的着丝点排列在细胞的中央部分，我们称之为赤道板。
值得注意的是，赤道板并不是真实存在的，只是这个细胞的中间位置。
排列在迟到板上的染色体并不是不是静止不动的，而是处于不断摆动的状态，所以我们在答题中一定要注意中期特点是着丝点排列在赤道板上而不是染色体。
在中期染色体浓缩变粗，显示出该物种所特有的数目和形态。
在显微镜下由于中期细胞分裂的特点比较明显容易观察，因此有丝分裂中期观察染色体的形态、结构和数目的最佳期，适于核型分析。
我们可以把中期特点概括为“形定数晰赤道齐”。
后期
后期指每条染色体的两条姊妹染色单体分开并移向两极的时期。
在后期会发现中期排列在赤道板上的染色体会从着丝点出一分为二，变成两天子染色体，并且在星射线的牵引下向两极移动。
染色体数量暂时加倍。
后期特点可以总结为“点裂体增均两极”。
末期
末期特点与前期是完全相反的。
从子染色体到达两极开始至形成两个子细胞为止称为末期。
第一个特点是核膜核仁重新出现，染色体变成了染色质，纺锤体消失，动物细胞由细胞膜向内凹陷把亲代细胞溢裂成两个子细胞，植物细胞则有细胞板形成的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞。
末期特点可以总结为“两现两消分两体”。
图2 有丝分裂期
三、有丝分裂过程中重要物质的变化
在考试过程中，不仅会考察分裂期各时期的特点，同时也会考察各时期中重要物质的变化。
假设体细胞染色体条数为2N，那么各时期染色体数目、DNA数目以及染色单体数目如下：
在有丝分裂间期染色体数目没有变化，但是DNA分子进行复制，一个DNA分子复制出两个DNA分子，从而形成了由着丝点连接的2个姐妹染色单体，因而DNA数目加倍，从2N变为4N，染色单体为4N;分裂前期、中期染色体、DNA、染色单体数目保持不变;分裂后期姐妹染色体分开，变成两个子染色体，所以染色单体数目为0，染色体数目加倍为4N，DNA数目没有变化为2N;分裂末期由于不同种类的细胞通过特定方式将亲代细胞分裂成两个子细胞，染色体在子细胞中平均分配，因而染色体数目恢复如初为2N，DNA数目为2N，染色单体数目为0。