战地卫生及救护学习教案
卫勤组训教案模板
一、教案名称《战地救护基本技能训练教案》二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握战地救护的基本原理、原则和方法。
2. 技能目标：使学生能够熟练进行止血、包扎、固定、搬运等基本救护操作。
3. 素质目标：培养学生的救护意识、责任感和团队协作能力。
三、教学对象战地救护骨干、基层卫生人员、民兵等。
四、教学时间共5课时，每天1课时。
五、教学地点野外、模拟战场等。
六、教学内容1. 第一课时：战地救护概述- 教学内容：战地救护的基本概念、原则、特点及意义。
- 教学方法：讲授、案例分析、讨论。
2. 第二课时：止血与包扎- 教学内容：止血方法、包扎技巧、不同伤情的处理。
- 教学方法：实践操作、示范教学、小组讨论。
3. 第三课时：骨折固定与搬运- 教学内容：骨折固定方法、搬运技巧、伤员搬运注意事项。
- 教学方法：实践操作、示范教学、小组讨论。
4. 第四课时：常见战伤处理- 教学内容：烧伤、中毒、休克等常见战伤的处理方法。
- 教学方法：讲授、案例分析、讨论。
5. 第五课时：综合实战演练- 教学内容：模拟战场救护演练，检验学员所学知识和技能。
- 教学方法：实战演练、总结评估。
七、教学过程1. 第一课时- 引入：介绍战地救护的重要性，激发学员学习兴趣。
- 讲授：讲解战地救护的基本概念、原则、特点及意义。
- 讨论：分组讨论，总结所学知识。
2. 第二课时- 讲授：讲解止血、包扎方法。
- 实践操作：分组进行止血、包扎练习，教师巡回指导。
- 小组讨论：分享经验，交流心得。
3. 第三课时- 讲授：讲解骨折固定、搬运方法。
- 实践操作：分组进行骨折固定、搬运练习，教师巡回指导。
- 小组讨论：分享经验，交流心得。
4. 第四课时- 讲授：讲解常见战伤的处理方法。
- 讨论：分析案例，总结经验。
5. 第五课时- 实战演练：模拟战场救护演练，检验学员所学知识和技能。
- 总结评估：总结演练中的优点和不足，提出改进措施。
八、教学评价1. 过程评价：观察学员学习态度、参与度、实践操作能力等。
战场救护教案
战场救护教案教案标题：战场救护教案教案目标：1. 了解战场救护的重要性和基本原则；2. 学习基本的战场救护技能，包括止血、包扎、急救等；3. 培养学生在紧急情况下的应急反应和团队合作能力。
教学目标：知识与技能：1. 了解战场救护的定义、重要性和基本原则；2. 掌握战场救护中的基本技能，如止血、包扎、急救等。
过程与方法：1. 通过讲解、示范和实践操作相结合的方式进行教学；2. 利用小组合作学习、角色扮演等活动提高学生的实际操作能力；3. 引导学生进行案例分析和讨论，提升学生的问题解决能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对战场救护的重视和责任感；2. 强调团队合作、互助精神和人道主义价值观。
教学重点：1. 战场救护的基本原则和技能；2. 学生实际操作能力的培养。
教学难点：1. 如何在紧急情况下正确判断和应对；2. 如何进行团队合作和有效沟通。
教学准备：1. 教学课件、投影仪；2. 模拟训练场地和相关救护设备；3. 实践操作所需的救护模型、绷带、止血带等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过图片、视频等方式向学生展示战场救护的重要性和现实意义，引发学生的兴趣和思考。
Step 2：讲解战场救护的定义和基本原则（10分钟）教师讲解战场救护的定义、重要性和基本原则，包括战场救护的目标、战场救护的特点、战场救护的基本原则等。
Step 3：示范和实践操作（30分钟）教师进行基本战场救护技能的示范，包括止血、包扎、急救等。
学生根据教师示范进行实践操作，教师逐个指导并纠正操作中的错误。
Step 4：小组合作学习（15分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一个战场救护案例进行分析和讨论，提出解决方案并向全班汇报。
Step 5：总结和评价（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调战场救护的重要性和学生在实践操作中的表现。
同时，教师对学生的实际操作能力进行评价和反馈。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关阅读任务，要求学生进一步了解战场救护的相关知识，并写一份简短的反思心得。
战地卫生与救护教案
战地卫生与救护教案一、引言战地卫生与救护是军事行动中至关重要的一环。
在战争环境中，士兵面临着各种危险和伤害，因此，掌握战地卫生与救护知识，能够提高士兵的生存能力和战斗力。
本教案旨在介绍战地卫生与救护的基本知识和技能，以帮助士兵在战场上有效地处理伤病情况。
二、战地卫生与救护基础知识1.战地环境与卫生- 战地环境：战地环境复杂，包括恶劣的气候条件、不洁的水源、脏乱的环境等。
士兵需要了解并适应这些环境。
- 卫生措施：保持个人卫生、定期消毒、处理垃圾等是保持战地卫生的基本措施。
2.战地伤害与紧急救护- 伤害类型：战地伤害包括枪伤、炮伤、爆炸伤等。
士兵需要了解不同类型伤害的特点和处理方法。
- 紧急救护：在战地环境中，迅速、准确地进行紧急救护是至关重要的。
包括止血、包扎、呼吸道管理等技能。
三、战地卫生与救护实践技能1.止血与包扎- 止血方法：掌握直接压迫、提升伤肢、止血带等止血方法。
- 包扎技巧：学习正确的包扎方法，包括三角巾包扎、压力包扎等。
2.呼吸道管理- 通气道保持：清除呼吸道中的异物，保持通气道通畅。
- 人工呼吸：学习正确的人工呼吸技巧，包括口对口呼吸和胸外按压等。
3.紧急情况处理- 烧伤处理：了解不同程度烧伤的处理方法，包括冷却、覆盖等。
- 骨折处理：学习正确的骨折固定技巧，如夹板固定等。
四、战地卫生与救护培训与演练1.培训计划- 培训内容：根据战地卫生与救护的基本知识和技能，制定培训计划。
- 培训方法：结合理论学习和实践操作，提高士兵的应对能力。
2.演练活动- 场地准备：选择合适的场地进行演练，确保安全性和真实性。
- 演练内容：模拟战场环境，组织士兵进行紧急救护演练。
五、战地卫生与救护的重要性和挑战1.重要性- 生存能力：战地卫生与救护的知识和技能能够提高士兵在战场上的生存能力。
- 战斗力：及时有效地处理伤病情况，能够保持士兵的战斗力。
2.挑战- 环境复杂：战地环境的复杂性给战地卫生与救护带来挑战。
战地卫生与救护教案
战地卫生与救护教案战地卫生和救护是在战时条件下保障军队官兵身体健康和提供适时救治的重要任务。
为了提高军队官兵在战斗中的生存能力和战斗力，需要加强战地卫生与救护的培训和教育。
下面是一个关于战地卫生与救护的教案，详细介绍了战地卫生和救护的基本知识和技能。
一、教学目标：1.了解战地卫生与救护的概念和重要性；2.掌握战地卫生与救护的基本原则；3.了解常见的战地伤病和处理方法；4.掌握简单的急救技能。
二、教学内容：1.战地卫生与救护的概念和重要性；2.战地卫生与救护的基本原则；3.常见的战地伤病和处理方法；4.简单的急救技能。
三、教学过程：第一部分：战地卫生与救护的概念和重要性（20分钟）1.引入：由教师给学生展示战地救护的图片，引导学生思考战地卫生与救护的重要性。
2.讲解战地卫生与救护的概念：战地卫生与救护是指在战争环境下，对伤病员进行紧急救治和保障军队卫生环境的工作。
3.讲解战地卫生与救护的重要性：战地卫生与救护是保障军队战斗力，提高军队生存能力的重要保障。
战地卫生与救护的良好工作能够减少伤亡人数，提高伤员生存几率，维持军队战力和士气的稳定。
第二部分：战地卫生与救护的基本原则（30分钟）1.讲解战地卫生与救护的基本原则：（1）迅速：战地条件下，救治时间是非常关键的，要尽快将伤员送往后方医院进行救治。
（2）简便：战地卫生与救护需要尽可能简单易行，以保证在战斗环境下快速操作。
（3）安全：救护人员在战地环境中需要注意自身安全，不要增加伤员和自身的风险。
（4）正确：战地卫生与救护操作要准确无误，以避免伤员的二次伤害。
2.进行案例讨论：教师提供战地卫生与救护的案例，让学生进行讨论，分析其中的原则和问题。
第三部分：常见的战地伤病和处理方法（40分钟）1.讲解常见的战地伤病和处理方法：（1）枪伤和爆炸伤：战地最常见的伤病类型，处理方法包括止血、包扎和输液等。
（2）烧烫伤：对于烧烫伤的处理方法包括冷水冲洗、包扎和药物治疗等。
战地卫生与救护教案
战地卫生与救护教案现场救护教案授课人：XX支队XX为了提高武警指战员的战地救护能力，XX支队将开展现场救护教学活动。
以下是具体内容：1.准备场地和器材，清点人数并整理着装。
宣布作业提要。
2.课目：战地救护大救护技术的动作要领和基本救护方法。
3.目的：通过研究训练，使战友们掌握现场把伤员从一线后送至___的能力，并对伤员进行紧急简单处理。
4.具体内容：心肺复苏术、止血、包扎、固定和搬运。
5.方法：理论提示、示范讲解、组织练、小结讲评。
6.时间：X小时。
7.地点：队列训练场、班宿舍。
8.现实意义：希望全体官兵牢固树立训练场即战场的观念，并严肃认真对待这项基本技能训练。
在执勤处突现场，医护人员严重不足，自救互救通常由参战人员直接完成，这就要求所有战斗员都必须接受急救训练并且熟练掌握。
9.考核标准：在规定时间内完成止血、包扎、固定和搬运伤员的任务。
全部达到标准为合格。
10.器材保障：无线XX音箱一套、橡胶止血带3条、卡扣式止血带3个、胸外心脏按压模型人一个、上下肢各一副、夹板10个、绷带10条、三角巾。
作业实施1.现场心肺复苏术(pulmonary n即CPR)内容包括：开放气道、人工呼吸、胸外心脏按压、除颤和脑复苏术。
2.胸外心脏按压的目的是通过按压使休克伤员恢复自主心跳，从而恢复血液循环。
3.方法：示范讲解、组织练、小结讲评。
4.要求：由第一目击者即时实施，若只报告不施救，意味着等死；若不施救只往救护站送，那等于送死。
5.医学理论：心搏骤停的严重后果以秒计算，10秒内没有施救，意识就会丧失，进而导致休克和死亡。
通过这次现场救护教学活动，我们相信武警指战员的战地救护能力将得到大幅提升，为保障军队的胜利和士兵的生命安全打下坚实的基础。
在战场上，一名士兵触电导致休克。
救援步骤如下：首先，判断病人是否失去意识，可以通过拍肩、呼叫等方式进行。
如果确认病人已经失去意识，立即通知医生准备抢救并呼叫战友协助。
然后去枕，暴露患者胸部，松腰带，置于平地或硬板床上，进行胸外按压30下。
卫生与救护教案
现场救护教案【作业准备】1、准备场地和器材2、集合整队清点人数整理着装3、宣布作业提要【课目】：战地救护【目的】：通过学习训练使战友们掌握现场5大救护技术的动作要领和基本的救护方法。
达到具备三种能力：1、对伤员进行紧急简单处理的能力；2、把伤员从处突现场（交火区）撤离的能力；3、把伤员从一线后送至后方野战医院的能力。
对于广大武警指战员来说，第一个能力必须具备。
后两种能力通常由随队卫勤保障人员完成。
【具体内容】：一、心肺复苏术（人工呼吸和胸外心脏按压）二、止血三、包扎四、固定五、搬运【方法】：理论提示、示范讲解、组织练习、小结讲评【时间】：X小时【地点】：队列训练场、班宿舍【现实意义】：希望全体官兵牢固树立训练场即战场的观念，牢固树立练为战的思想，严肃认真对待这项基本技能训练。
我们要清醒的认识到：在执勤处突现场，医护人员严重不足，难以在实战中兼顾所有伤员，自救互救通常由参战人员直接完成，这就要求所有战斗员都必须接受急救训练并且熟练掌握；可以说军事素质过硬是维稳处突的基本功，熟练的战救技术是保护自己的关键。
所以现场急救技术对于尽可能的挽救战友的生命，预防并发症，减少残废，保存战斗力、恢复战斗力，巩固战斗意志，赢得战斗胜利，具有不可估量的意义。
【考核标准】：在1分30秒内完成止血与包扎；1分30秒内完成对上肢的固定；2分30秒内完成对下肢的固定；侧身匍匐搬运伤员5米，拖拽伤员15米，背抱搬运伤员20米。
全部达到标准为合格。
【器材保障】：无线麦音箱一套、橡胶止血带3条、卡扣式止血带3个、三角巾10个、绷带10个、夹板(上下肢各一副)，胸外心脏按压模型人一个。
作业实施一、现场心肺复苏术(Cardiopulmonary Resuscitation 即CPR)内容包括A：开放气道，B：人工呼吸，C：胸外心脏按压，D：除颤，E：脑复苏术一：胸外心脏按压【目的】：通过胸外心脏按压使休克伤员恢复自主心跳，从而恢复血液循环。
战地卫生与救护教案
战地卫生与救护教案一、引言战地卫生与救护是军事行动中至关重要的一环。
在战场上，士兵面临各种战伤和疾病的威胁，因此，掌握战地卫生与救护知识对于保障士兵的健康和生命安全至关重要。
本教案旨在培养士兵在战场环境下进行有效的卫生与救护工作的能力，提高他们的战场适应性和生存能力。
二、教学目标1. 理解战地卫生与救护的重要性，意识到其对战场行动的关键性。
2. 掌握基本的战地卫生与救护知识，包括战伤处理、疾病防控和紧急救援等。
3. 培养士兵在战场环境下的应急反应能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 战地卫生与救护概述1.1 战地卫生与救护的定义和意义1.2 战地卫生与救护的原则和目标2. 战伤处理2.1 战伤分类和特点2.2 战伤处理的基本原则2.3 战伤处理的具体步骤2.3.1 创面处理2.3.2 出血控制2.3.3 骨折处理2.3.4 烧伤处理2.3.5 中毒处理3. 疾病防控3.1 常见战地疾病的预防与控制3.1.1 呼吸道传染病3.1.2 消化道传染病3.1.3 皮肤感染病3.2 战地环境卫生与个人卫生3.2.1 饮食卫生3.2.2 饮水卫生3.2.3 环境清洁3.2.4 个人卫生4. 紧急救援4.1 紧急救援的定义和原则4.2 紧急救援的流程和步骤4.3 紧急救援中的常见问题和应对措施四、教学方法1. 讲授法：通过讲解战地卫生与救护的基本概念、原则和步骤，向学员传授相关知识。
2. 案例分析法：通过分析真实的战场情况和救援案例，让学员了解不同场景下的应对策略和技巧。
3. 模拟演练法：组织学员进行战地卫生与救护的模拟演练，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。
五、教学评估1. 学员的理论考核：通过书面测试，检验学员对战地卫生与救护知识的掌握情况。
2. 学员的实践操作评估：通过模拟演练和实际操作，评估学员在战地环境下的应对能力和技术水平。
六、教学资源1. 教材：编写一本详细介绍战地卫生与救护的教材，包括理论知识、操作步骤和案例分析等内容。
部队卫生与救护教案完整版最新版x
维护部队战斗力
卫生状况直接影响官兵的 体能和士气，进而影响到 部队的战斗力。
促进部队全面建设
卫生工作是部队全面建设 的重要组成部分，对于提 高部队整体素质和形象具 有重要意义。
部队卫生工作的基本原则
预防为主
注重疾病的预防和控制， 通过改善卫生环境、提高 官兵卫生意识等措施，降 低疾病发生率。
综合治理
疗。
特殊环境下的部队
05
卫生与救护
高原环境下的部队卫生与救护
高原病防治
教育官兵认识高原病的 症状、成因及预防措施 ，如急性高原反应、高
原脑水肿等。
氧气供应
确保充足的氧气供应， 对严重高原病患者及时
提供氧疗。
保暖措施
指导官兵在高原环境下 保持适当的保暖措施， 防止因寒冷导致的高原
病加重。
饮食调整
推荐高原环境下适宜的 饮食，增加液体摄入， 减少油腻、辛辣食物的
实施健康检查与评估
定期组织健康检查，对官兵的健康状况进行评估和反馈，提供个 性化健康指导。
战时卫生勤务与救
03
护
战时卫生勤务概述
战时卫生勤务的概念与任务
战时卫生勤务是指在战争环境下，为保障军队人员健康， 提高战斗力而进行的医疗卫生工作。其主要任务包括伤病 预防、医疗救治、卫生防疫、健康教育等。
战时卫生勤务的特点
从多个方面入手，包括饮 食、住宿、训练等，全面 提升部队卫生水平。
因地制宜
根据不同地区、不同季节 的实际情况，制定相应的 卫生措施和应急预案。
部队卫生工作的主要内容
环境卫生整治
官兵个人卫生管理
定期清扫营区、宿舍、食堂等场所，保持 环境整洁；加强垃圾处理和污水排放管理 ，防止污染。
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战地卫生及救护学习教案构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳现场救护教案【作业准备】1、准备场地和器材2、集合整队清点人数整理着装3、宣布作业提要【课目】：战地救护【目的】：通过学习训练使战友们掌握现场 5大救护技术的动作要领和基本的救护方法。
达到具备三种能力：1、对伤员进行紧急简单处理的能力；2、把伤员从处突现场（交火区）撤离的能力；3、把伤员从一线后送至后方野战医院的能力。
对于广大武警指战员来说第一个能力必须具备。
【具体内容】：一、心肺复苏术（人工呼吸和胸外心脏按压）二、止血三、包扎四、固定五、搬运【方法】：理论提示、示范讲解、组织练习、小结讲评【时间】：_小时【地点】：队列训练场、班宿舍【现实意义】：希望全体官兵牢固树立训练场即战场的观念牢固树立练为战的思想严肃认真对待这项基本技能训练。
我们要清醒的认识到：在执勤处突现场医护人员严重不足难以在实战中兼顾所有伤员自救互救通常由参战人员直接完成这就要求所有战斗员都必须接受急救训练并且熟练掌握；可以说军事素质过硬是维稳处突的基本功熟练的战救技术是保护自己的关键。
所以现场急救技术对于尽可能的挽救战友的生命预防并发症减少残废保存战斗力、恢复战斗力巩固战斗意志赢得战斗胜利具有不可估量的意义。
【考核标准】：在1分30秒内完成止血与包扎； 1分30秒内完成对上肢的固定；2分30秒内完成对下肢的固定；侧身匍匐搬运伤员5米拖拽伤员15米背抱搬运伤员 20米。
全部达到标准为合格。
【器材保障】：无线麦音箱一套、橡胶止血带3条、卡扣式止血带3个、三角巾10个、绷带10个、夹板(上下肢各一副)胸外心脏按压模型人一个。
★战地救护基本技术★第1页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳作业实施一、现场心肺复苏术(CardiopulmonaryResuscitation即CPR)内容包括A：开放气道B：人工呼吸C：胸外心脏按压D：除颤E：脑复苏术一：胸外心脏按压【目的】：通过胸外心脏按压使休克伤员恢复自主心跳从而恢复血液循环。
【方法】：示范讲解、组织练习、小结讲评。
【要求】由第一目击者即时实施若只报告不施救意味着等死；若不施救只往救护站送那等于送死。
【医学理论】心搏骤停的严重后果以秒计算 10秒—意识丧失突然倒地30 秒—“阿斯综合征”发作全身抽搐60 秒—自主呼吸逐渐停止 3 分钟—开始出现脑水肿6 分钟—开始出现脑细胞死亡8 分钟—“脑死亡”“植物状态”【模拟情景】：有一战士触电现已休克。
【施救步骤】1、判断意识：拍肩、呼叫证实病人意识丧失；(轻拍患者肩部双耳高声呼叫病人:“××！你怎么了？”呼唤后无反应可按压人中。
均无反应则确定为意识丧失)检查有无颈动脉搏动及循环迹象不少于5秒；如无立即准备进行胸外心脏按压。
2、通知医生准备抢救呼叫战友协助；计时去枕暴露患者胸部松腰带置于平地或硬板床上立即行胸外按压30下。
3、打开气道清除口鼻腔分泌物及假牙气道无梗阻给予人工呼吸2次；4、继续胸外按压五个循环后判断复苏指征触摸颈动脉(1001---0)患者自主呼吸及颈动脉搏动恢复检查瞳孔抢救完毕计时结束。
【按压手法】1、扣手两手肘关节伸直（肩肘腕关节呈一直线）；2、身体重量垂直下压压力均匀不可使用瞬间力量；3、按压部位胸骨中下1/3处；4、按压频率100次/分；5、按压深度5厘米每次按压后胸廓完全弹回保证松开与压下的时间基本相等。
胸外按压与人工呼吸比率：不论单人或双人均为30:2。
首轮做5个30:2历时约2分钟复检呼吸、颈动脉搏动及循环迹象如没有呼吸、脉搏及循环迹象继续心肺复苏。
【动作要领】：有力、连续、快速(熟练掌握按压部位、姿势、深度、频率)【易犯毛病及纠正方法】按压深度过大致肋骨骨折；按压力度不够致按压无效。
初级生命支持分四步流程： A：开放气道B：人工呼吸C：胸外心脏按压D：除颤★战地救护基本技术★第2页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳二：人工呼吸【目的】：通过人工呼吸使休克伤员恢复自主呼吸(达到供氧的目的)【内容】：人工呼吸【方法】：示范讲解、组织练习、小结讲评。
【模拟情景】：有一战士溺水现处于昏迷状态。
【讲解示范施救步骤】1、用视、听、感觉判断病人有无呼吸不少于5秒；2、如无呼吸立即清理口鼻异物以保持呼吸道通畅；吹气方法：深吸气、捏鼻翼、口包口缓慢吹气；吹气时间：1-2 秒；缓慢吹气蒌缩的肺逐渐扩张减小胃膨胀；吹入气量： 700-1000ml；有效标准：胸部抬起；吹气后、松鼻、离唇、眼视胸部、深吸气；按压/呼吸=30：2【动作要领】：托下颌、缓吹气、均频率。
【易犯毛病及纠正方法】：呼吸道不通畅；要么是体位不正确要么是口内如有异物纠正方法：清理呼吸道最好用湿纸巾小纱布块小手绢等。
勿用卫生纸。
对于深度昏迷或者休克的伤员必要时用纱布包住舌头牵出之以免舌后缩阻塞呼吸道。
软床上抢救时应加垫木板。
【组织练习】【小结讲评】略压头抬颏法开放气道托下颌法开放气道★战地救护基本技术★第3页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳二、止血术【目的】：通过局部施压达到止血的目的【内容】：加压包扎、指压止血、止血带止血【材料】：三角巾、橡皮止血带、卡式止血带【方法】：解剖理论、示范讲解、组织练习、小结讲评。
【模拟情景】：处突行动驱散闹事分子时有一战士头部外伤。
【知识普及】成年人血容量约占体重的8 ％即4000 ～5000ml如出血量为总血量的20 ％（800 ～1000ml）时会出现头晕、脉搏增快、血压下降、出冷汗、肤色苍白、少尿等症状如出血量达总血量的40％（1600 ～2000ml ）时就有生命危险。
出血伤员的急救只要稍拖延几分钟就会危及生命。
因此外伤出血是最需要急救的危重症之一止血术是外伤急救技术之首。
外伤出血分为内出血和外出血。
内出血主要到医院救治外出血是现场急救重点。
理论上将出血分为动脉出血、静脉出血、毛细血管出血。
动脉出血时血色鲜红呈喷射状有时可见搏动量多速度快；静脉出血时血色暗红大静脉快速涌出小静脉快速流出；毛细血管出血时血色鲜红慢慢渗出。
【讲解示范】1、判断出血性质是静脉还是动脉。
2、一般动小静脉的出血采用加压包扎：先将辅料盖在伤口上然后用三角巾或者绷带用力包扎即可。
3、指压动脉止血法适用于头部和四肢某些部位的大出血。
方法为用手指压迫伤口近心端动脉将动脉压向深部的骨头阻断血液流通。
这是一种不要任何器械、简便、有效的止血方法但因为止血时间短暂常需要与其他方法结合进行。
头面部指压动脉止血法头面部的止血动脉如图6-14所示。
【具体手法】1.指压止血法头顶、额部大出血：指压颞浅动脉适用于一侧头顶、额部的外伤大出血方法如图6-15所示。
在伤侧耳前一只手的拇指对准下颌关节压迫颞浅动脉另一只手固定伤员头部。
★战地救护基本技术★第4页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳(2）颜面部外伤大出血：指压面动脉：适用于颜面部外伤大出血方法如图6-16 所示。
用一只手的拇指和示指或拇指和中指分别压迫双侧下额角前约1cm 的凹陷处阻断面动脉血流。
因为面动脉在颜面部有许多小支相互吻合所以必须压迫双侧。
(3）耳后外伤大出血：一指压耳后动脉：适用于一侧耳后外伤大出血方法如图6-17 所示。
用一只手的拇指压迫伤侧耳后乳突下凹陷处阻断耳后动脉血流另一只手固定伤员头部。
(4）头后枕骨附近外伤大出血：指压枕动脉：适用于一侧头后枕骨附近外伤大出血方法如图 6-18所示。
用一只手的四指压迫耳后与枕骨粗隆之间的凹陷处阻断枕动脉的血流另一只手固定伤员头部。
(5 ）肩部和腋窝出血：指压锁骨下动脉拇指放在锁骨中内1/3上方的凹陷处（锁骨上窝）向内下方力压迫至第一肋骨上指压锁骨上窝锁骨下动脉。
(6）前臂出血：指压肱动脉止血：适用于一侧肘关节以下部位的外伤大出血方法如图6-19 所示。
用一只手的拇指压迫上臂中段内侧阻断肱动脉血流另一只手固定伤员手臂。
★战地救护基本技术★第5页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳(7）手部出血：指压桡、尺动脉：适用于手部大出血．方法如图；6-20 所示。
用两手的拇指和示指分别压迫伤侧手腕横纹稍上处内外侧的搏动点（桡动脉和尺动脉）阻断血流。
因为桡动脉和尺动脉在手掌部有广泛吻合支所以必须同时压迫双侧。
8）手指出血：指压指（趾）动脉：适用于手指（脚趾）大出血方法如上图所示。
用拇指和示指分别压迫手指（脚趾）两侧的指（趾）动脉阻断血流。
9）大腿以下出血：指压股动脉：适用于一侧下肢的大出血自救时可用双手拇指重迭用力压迫大腿上端腹股沟中点稍下方的强大的搏动点（股动脉）阻断股动脉血流。
互救时可用手掌重迭压迫股动脉止血。
伤员应该处于坐位或卧位。
方法如图6-22所示。
★战地救护基本技术★第6页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳(10）足部出血：指压胫前、后动脉：适用于一侧脚的大出血。
可用两手食指或拇指分别压迫足背中部近脚腕处（胫前动脉）和足跟内侧与内踝之间（胫后动脉）方法如图6-23。
直接压迫止血法适用于较小伤口的出血方法如图6-24所示。
用无菌纱布直接压迫伤口处压迫约10min。
3.加压包扎止血法适用于各种伤口是一种比较可靠的非手术止血法。
方法如图6-25所示。
★战地救护基本技术★第7页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳先用无菌纱布覆盖压迫伤口再用三角巾或绷带用力包扎包扎范围应该比伤口稍大。
这是一种目前最常用的止血方法在没有无菌纱布时可使用消毒卫生巾、餐巾等替代。
填塞止血法适用于颈部和臀部较大而深的伤口；方法如图6-26示。
先用镊子夹住无菌纱布塞入伤口内如一块纱布止不住出血可再加纱布最后用绷带或三角巾绕颈部至对侧臂恨部包扎固定。
止血带止血法：止血带通常用长约1米的橡皮管止血带止血法只适用于四肢大出血当其他止血法不能止血时才用此法。
1、橡皮止血带方法如图2-9 所示。
左手在离带端约10cm处由拇指、示指和中指紧握使手背侧放在扎止血带的部位右手持带中段绕伤肢一圈半然后把带塞入左手的示指与中指之间左手的示指与中指紧夹一段止血带向下牵拉使之成为一个活结外观呈A字型。
2布制止血带方法如图6-28所示。
将三角巾折成带状或将其他布带绕伤股一圈打个蝴蝶结；取一根小棒穿在布带圈内提起小棒拉紧将小棒依顺时针方向绞紧将绞棒一端插入蝴蝶结环内最后拉紧活结并与另一头打结固定。
卡式止血带：★战地救护基本技术★第8页共22 页构思新颖品质一流适合各个领域谢谢采纳【使用方法】按图所示进行。
1、闭合：绕行肢体把卡扣与隼头相闭合。
2、抽紧：一手扶稳卡扣另一手抽紧医用卡扣止血带一端。
3、松弛：需松弛医用卡扣止血带时一手按压松弛按钮上下用力拉动卡中即可打开医用卡扣止血带。
4、弹开：需松开医用卡扣止血带时一手压紧卡扣开关将隼头自动弹出即可打开医用卡扣止血带。