部编版二年级下册语文阅读复习资料
例： 一去二三里，烟村四五家。
蓝蓝的天空上飘着朵答：如果我是XX，我会…… ②读完这篇课文，你学到了什么？
回答：读完这篇课文，我学到了……
③你觉得XX值得你学习吗？为什么？
回答：我觉得XX值得（不值得）我学习 因为……
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从
三 问：这篇短文共有_____ 个自然段。
1.数段落、数句子 例：这篇文章第一自然段共有_____句话。 数标点符号
， 。 ！ ？ ……
逗号 一句话没有说完表示停顿 例：今天 一句话说完了
，我很开心。
句号
例：今天我很开心
。
！
感叹号
表示感叹
例：我今天好开心啊
问号
表示疑问
例：你今天开心吗
？
省略号
省略后面没有说完的话
1.这篇寓言故事共有（ 标。
）个自然段，请你给它标一
2.请给文章的第一自然段补全标点。
“我这儿的环境与你那儿的不同。”这句话中，“这 儿”是指（ ），那儿是指（ ） ）。 3.这则寓言告诉我们：（ （1）水井能关心帮助乌龟。
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
（3）骄傲自大是不对的。
4. 读了这则寓言，你想对乌龟说些什么呢？
我想对乌龟说：“ 。”
阅读题答题技巧
• 1、自己一定要读三遍，对不懂的地方要反复 读。 • 2、标上段落。一定不要漏掉，用手指点着找 段落。
• 3、需要去文中找答案的题，一定要去文 中找，有没有和题目相同的字。答案可 能就在附近。
• 4、把一道题度完整后再去写答案。一
定要读完整。
• 5、每一个小题都有序号，按顺序写，
北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说： “你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去， 让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只 听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里 去了。
问：如果你是其中的白羊或黑羊你会怎么做？
如果我是其中的白羊，我会让黑羊先过桥。
6、仿写句子。 看例句，找规律。
例：筋疲力尽是什么意 思？
②联系上下文
（往后找再往前找）
用自己的话来回答， ③用原文中的内容来回 或者概括用文中的 答问题 话来回答。
文中的地毯指的是什 么？
落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩： 五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃 蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细 沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……
列宁小时候，家里有一个果树园，种着苹果树、 樱桃和其他果树。 列宁和他的哥哥、姐姐经常在果园里劳动。有一 年夏天，母亲指着凉亭旁的三棵樱桃树说：“孩子们， 你们可以到园子的另一头去吃水果，这几棵树上的果 子，在7月20日以前，别去动它。”孩子们都答应了。 过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他 看到长在凉亭旁边的三棵樱桃树，上面挂满了沉甸甸 的果子，惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃樱 桃果子吗？” 列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但我们答应了 要到7月20日，父亲过生日的时候再吃。” 这位朋友听了，竖起大拇指，发出赞叹声。
中的“宝贝”是指什么？ 文中“海浪把无数的宝贝悄悄悄悄地留在了 海滩”中的“宝贝”是指五彩的贝壳、光滑的卵
问：文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”
石，可爱的海星。
清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知
名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里
例：今天我吃了苹果、饼干、辣 条
……
2.根据课文内容填空
从原文中能直接找到（从头到尾找，做好标注） 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小 山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花 开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地 唱歌。 问：小山羊送给小白兔什么花？
阅读题通关秘籍
——————如何做阅读题
思考 听题 理解 数自然段 题目 看题目 意思
仔细 答题
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步 子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都 流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我
捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
乌龟和水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井 边喝水。水井提醒乌龟说 喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌龟笑着说：“什么江河湖海我没到过，不怕你 这小小的一口水井。” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿的不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看 看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到 了井里，一会儿就明白过来了，他再也无法爬上来了。
牵牛花 午时花、______ 夜来香。 ______ 、______
夜来香）花晚上 问：（ 牵牛 ）花早晨开，（午时）花中午开，（ 开。
在文中找近义词、反义词
在文中找量词、形容词 不需要在文章找
3.根据课文内容回答问题
从原文不能直接找到（理解词语意思， 联系上下文）
①锁定关键词 （你要从原文中找什么）
飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。
问：为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？
因为小蜻蜓有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停。
4.找出文中表示xx的词语，用横线画 出来。
一、二（两）、三、四、五、六、七、八、 表示数字的词语 九、十、百、千、万、亿
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、 表示颜色的词语 金黄、火红、碧绿、雪白、乌黑……
三棵樱桃(yīng táo)树
1.这篇短文共有（ ）个自然段。请在短文中标上 序号。 2.选一选，填一填。 棵 颗 一（ ）樱桃树 一（ ）樱桃 一（ ）星星 一（ ）小石子 一（ ）白菜 一（ ）草 3.写出短文中这三个词语的近义词。 惊奇——（ ） 喜欢——（ ） 赞叹——（ ）
4.妈妈为什么要孩子们在7月20日以前别去动樱桃树上的果 子？
千万不要漏了没有横线或填空的题。
• 6、写完答案后，读一读，检查是否抄
错字、漏字，多字。
人教部编版二年级下册语文期末复习课外阅读专项训练(二)(含答案)
二年级（下）期末专项总复习——课外阅读二《放风筝》三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声："放！"风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1.全文有（）个自然段，第2自然段有（）句话。
2.你能把下面的句子补充完整吗？的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。
3.天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。
《万兽之王》第三个星期，轮到小猴子当"万兽之王"。
大家都非常担心□他会不会命令我们从现在开始□都得住在树上□成天抓着藤条荡来荡去□谁知，小猴子只说了一句话："从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
"话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
1.在文中"□"里填上恰当的标点符号。
2.这一段共有句话。
3.照样子，写词语。
笑眯眯（）（）（）4.在短文中找出小猴子说的话，并用" "画出来。
5.猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？猫头鹰：袋鼠：《西沙群岛上的海鸟》在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1.这篇短文有个自然段。
第三自然段有句话。
2.本文主要讲西沙群岛上有海鸟。
其中最多的是，最大的是。
3."成百上千"的意思是。
4.用" "画出文中具体写信天翁很大的句子。
《春风得意》春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了，所以特别得意……春风吹过大地，最高兴的是小草，因为，春风把小草身上的泥（n í）土和灰尘（chén）都吃掉了。
部编版二年级语文下册期末专项复习(课内阅读)
部编版二年级语文下册期末专项复习——课内阅读一、阅读《找春天》片段,回答问题。
春天来了!我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她。
她在( )上荡秋千,在( )尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……1.把这段话补充完整。
2.这段中的“她”指的是。
3.春天还会在哪里?请根据你的观察,再写一写。
我发现春天在。
4.选段表达了作者对春天的之情。
二、阅读《一匹出色的马》片段,回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。
”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.照样子,写词语。
蹦蹦跳跳又细又长2.联系上下文解释句中加点词。
爸爸不作声．．,他松开我的手。
作声: 。
3.妹妹高兴地跨上“马”,这“马”指的是。
4.妹妹转过头求爸爸,是想,爸爸却是怎么做的呢?请你用“”在文中画出来。
5.用一句话来夸夸文中的爸爸吧!三、阅读《枫树上的喜鹊》片段,回答问题。
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
1.填上合适的量词。
一( )枫树一( )太阳伞一( )喜鹊窝一( )童话书2.用“”画出文中的比喻句,这句话把比作。
3.我在心中把喜鹊称作,我知道作者(喜欢讨厌)喜鹊。
四、阅读《揠苗助长》片段,回答问题。
一天,他终于想出了(办半)法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山,弄得筋(疲皮)力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大(截节)。
二年级语文下册期末分类复习：课外阅读【部编版含答案】
二年级语文下册期末分类复习课外阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读短文，回答问题。
故事张秋生昨晚，刮了整整一夜的北风。
清晨，北风疲惫（bèi）地坐在树干上。
他看见一只小鸟，一早就在枝头蹦跳唱歌。
北风不明白，他问小鸟：“我昨晚讲了一夜又长又寒冷的故事，你怎么没被冻死？”小鸟笑着说：“你不知道吧，昨晚，我的小巢（cháo）给我讲了一整夜温暖亲切的故事，我的心仿佛被太阳照着，暖暖和和的……”昨晚，刮了整整一夜的北风。
清晨，小鸟依旧在枝头唱歌。
1.文中的“疲惫”可以换成什么词？（）（1分）A.引人注目B.筋疲力尽C.兴致勃勃2.你认为下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（2分）（1）清晨，北风在枝头唱歌，小鸟疲惫地坐在树干上。
（）（2）深夜里，小鸟讲了一个温暖亲切的故事。
（）3.读了《故事》，你认为_______________讲的故事更好听，因为______________________________。
（2分）4.在寒冷的冬夜里，还有谁的故事会让人觉得温暖呢？仿照小鸟的话写一写。
（4分）______说：“昨晚______给我讲了一整夜____________的故事，仿佛__ _____________________________________。
”二、阅读短文，回答问题。
一个有魔力的字眼①窗外，飘着一根青藤。
②青藤上挂着一串碧绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
③青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对老奶奶说：“奶奶，请给我喝点水好吗？”老奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘（jú）子汁。
小男孩开心地笑了，笑得像橘子一样甜……④像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，呼呼地吹着，青藤在微风中跳起了舞。
有答案-人教部编版二年级语文下册二年级语文下册期末分类复习期末课外阅读拓展专项复习【含答案】
部编版二年级语文下册期末课外阅读拓展专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号：.一、阅读短文，回答问题。
恐龙大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。
那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。
霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。
它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。
恐龙是卵生的。
恐龙蛋的外壳十分坚硬。
小恐龙破壳而出以后，会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。
恐龙在地球上生活了一亿多年。
大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。
1．这篇短文为我们介绍了许多恐龙，以下没有出现在短文中的恐龙是( )。
(3分)A．雷龙B．钩龙C．霸王龙D．剑龙2．短文主要介绍的是( )。
(3分)A．恐龙是卵生的B．恐龙以吃植物为主C．恐龙的种类很多D．恐龙在地球上生活了很久3．专门食肉的恐龙是( )。
(3分)A．雷龙B．翼龙C．鱼龙D．霸王龙4．以下名称和特点相对应的一项是( )。
(3分)A．翼龙—潜入水中寻找食物B．霸王龙—庞然大物C．鱼龙—展翅高飞D．剑龙—尾巴上有尾刺5．短文介绍的恐龙中，你觉得最有趣的是哪一种？为什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________二、我能阅读短文，回答问题。
部编版二年级语文下册《阅读理解》期末复习专项练习题(含答案)
部编版二年级语文下册《阅读理解》期末复习专项练习题（含答案）有一只小鹿得了病。
病好了，他的角却变成了灰色。
他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。
两只小黄鸟落在了他的角上，用树枝和干草搭（dā）窝。
等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。
灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。
有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。
下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小乌；天晴了，灰角鹿站到暖暖的阳光里，让小鸟晒太阳。
小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。
灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
1．小鹿因为（），角变成了灰色。
A．受伤B．生病C．淋雨2．“两只小黄鸟用______和______在灰角鹿的角上搭了窝。
”根据短文内容，横线上应填（）A．树枝鲜花B．树枝干草C．鲜花干草3．两只小黄鸟在鹿角上搭窝的原因，最可能是（）A．两只小黄鸟把鹿角当成了树枝B．两只小黄鸟不喜欢灰角鹿C．鹿让两只小黄鸟把鹿角当成树搭窝4．灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的？用“___”在文中画出来。
5．你喜欢灰角鹿吗？为什么？小河与青草弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼就能看到底。
”小河说：“这要感谢你啊！是你把河岸的泥土紧紧地抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真惹人喜爱！”小草说：“这也要感激你呀！是你给我充足的水分，不然，我早就干枯了。
”说着说着，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
6．把下面的短语补充完整。
（______）的小河（___________）的小草浑浊的（______）充足的（______）7．小河的水不会变浑浊的原因是什么？用“____”画出相关句子。
8．小草不会干枯的原因是什么？用“﹏﹏”画出相关句子。
9．照样子，写句子。
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
__________更______________，____________也______________。
部编版最新二年级语文下册阅读理解复习专项针对练习题(含答案)
部编版最新二年级语文下册阅读理解复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、快乐阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！1．这篇短文有________个自然段。
2．短文中说了哪几种动物的耳朵？________________________________________3．找出文中动物耳朵的用途。
__________________________________________4．你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
__________________________________________二、同步阅读。
画画的故事上小学二年级的时候，美术老师常常让我们自由画画。
“画什么都可以。
”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。
看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！”“自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。
”“不会画。
老师，我们不会画。
”“怎么不会？动脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。
1．在括号里填上恰当的量词。
一（______）牛一（______）苍蝇一（______）花2．用文中的词语填空。
滑稽的（______）戴面具的（______）3．美术老师是怎样让我们画画的？在文中用“”画出。
三、同步阅读编箩筐抗日战争时期，我在延安。
部编版二年级下册语文知识点汇总(全册)
部编版二年级下册语文知识点汇总(全册)部编本二年级下册语文复习资料第一单元知识小结一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）．．．喝醉（zuì）丝（sītāo）绦裁（cái）剪．．．遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮．．．花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树．．．二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物植树格外惹人瞩目满意休息树苗河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮碧空如洗兴致勃勃万里无云4、多音字cháng（长处）（是非）sì（好像）（好似）长似zhǎng（长大）（长高）shì（似的）chōng（冲锋枪）（向前冲）cáng（捉迷藏）（躲藏）冲藏chòng（冲着）zàng（藏族）（西藏）zhòng（栽种）（种树）qí（奇怪）（好奇）种奇zhǒng（种子）（播种）jī（奇数）1sàn（散步）（解散）bēn（奔跑）（飞奔）散奔sǎn（散文）（松散）bèn（投奔）sānɡ（丧事）丧sànɡ（懊丧）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）住（寓居）礼（有礼）树（大数）壮（绚丽）种（种植）注（注意）扎（挣扎）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）植（植物）跳（跳动）咕（咕咕）东（工具）值（值日）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心茁壮—强壮美好--美妙寻找—寻觅懊丧—懊丧惊奇—奇怪满意—称心艳丽—漂亮格外—出格脱掉—脱下赶忙—立时快活—镇静兴致勃勃—兴味盎然绚丽多彩--五彩缤纷碧空如洗—万里无云七、反义词赶忙—缓慢懊丧—镇静惊奇—寻常小心--大意艳丽-丑陋仔细—马虎害羞—风雅探出—缩进脱掉-穿上解冻-冰封强壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满快活-悲戚绚丽多彩-黯淡无光八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻、清澈）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（美好）的礼品（健壮）的竹子（强壮）的树苗（湛蓝）的天空（轻柔）的轻风（明媚）的阳光（艳丽）的光景（细长）的柳条2（满意、甜蜜）的笑脸（碧绿）的田野、草坪（精心）地选择（兴致勃勃、用力）地挖着（仔细）地找、看（重重、用力）地敲（叽叽喳喳）地叫（自豪）地喊（小心）地移入3.量词搭配：一（个）包裹一（堆）小颗粒一（条）小路一（棵）树苗一（处、道）风景一（片）漆黑一（件）衣服一（株、棵）竹子一（块）糕一（条）小河九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚蹦蹦跳跳欢欢喜喜高镇静兴快快乐乐清清楚楚干干净净2. ABCC式的词语：兴致勃勃人才济济春雨绵绵金光闪闪杨柳依依十、句子积累1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月东风似剪刀。
部编版二年级语文下册阅读理解考点练习及答案
部编版二年级语文下册阅读理解考点练习及答案一、课外阅读树叶的悄悄话秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（ｓè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。
”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
冬天，北风刮（guā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“_____________________。
”1．短文一共有_______个自然段。
写了_________叶、________叶和________叶都在悄悄说话。
2．“瑟（sè）”字我不认识，可以用音序查字法查字典，先查_______，再查______。
查字典后我就能知道这个字的意思。
3．照样子，写一写。
例：叶子又（浓）又（密）汁水又（_________）又（_________）果子又（_________）又（_________）例：（金黄）的蝴蝶（__________）的叶子（___________）的绿色4．听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在短文最后一个自然段的横线上写一写。
二、快乐阅读花树山里有棵大树，每年都开满了花，大家来到树下玩耍，心里好快活。
一年春天，别的树都发芽了，可这棵大树枯枯的，原来它死了。
“啊！怎么办啊？”小兔、小鸟、小甲虫们都伤心地哭了起来。
“我有办法了。
”小松鼠取出一包种子，和大家一起种到了树下。
几天过去了，种子发芽了，长叶了，它们伸出长长的茎绕着大树爬了上去。
部编二年级语文下册第二单元复习
部编二年级语文下册第二单元复习一、课文复习本单元的课文包括《星星和月亮》、《爱护小动物》、《植物的哥哥》、《邮差叔叔的500件事》。
这些课文围绕着自然界的万物展开，给予孩子们一些关于动植物和自然界的基础常识。
在复习这些课文时，可以进行以下几个方面的复习内容：1. 主要人物和故事情节了解每篇课文中的主要人物和故事情节，可以通过预习教材中的课文标题、辅助图片以及课文等来帮助复习记忆。
在复习时，可以以小组形式进行角色扮演，让孩子们通过扮演不同的角色来回顾故事情节。
2. 生词和词语概念复习每篇课文时，要注意课文中出现的生词和词语概念。
帮助孩子们理解这些生词，可以通过配有图片和实物的教具来进行词汇教学。
同时，可以设计一些练习题，让孩子们巩固对这些词语的理解和应用。
3. 理解课文的主题每篇课文都有一个主题，可以带领孩子们回顾课文中的重要句子、段落和描写，从而理解课文的主题。
在复习时，可以给孩子们提供一些关于课文主题的问题，引导他们进行思考和讨论。
二、语言知识复习1. 词汇对于每篇课文中的重要词汇进行复习，可以帮助孩子们巩固词汇记忆。
可以通过配有图片和例句的词卡来进行复习，同时可以设计词汇拼写和词义辨析的练习题，提高孩子们的词汇运用能力。
2. 语法复习各种语法现象，如形容词、副词、动词时态、句子成分等等，可以通过例句分析和填空练习相结合的方式进行。
同时，可以设计一些语法游戏和小测验，激发孩子们的兴趣，提高语法知识的掌握程度。
3. 写作训练通过复习课文中的写作技巧和写作要点，引导孩子们进行写作训练。
可以设计一些写作题目，要求孩子们运用课文中的知识和写作技巧来完成作文。
同时，可以给予孩子们写作指导和修改意见，提高他们的写作水平。
三、听力训练通过听课文朗读和听录音等方式进行听力训练，可以帮助孩子们提高听力理解能力。
可以设计一些听力题目，要求孩子们根据听到的内容回答问题，培养他们的听力敏感度和理解能力。
在进行听力训练时，要注意让孩子们在轻松有趣的氛围中进行训练，避免给他们过大的压力，提高学习的积极性。
新部编版二年级语文下册短文阅读及答案(必考题)
新部编版二年级语文下册短文阅读及答案（必考题）一、阅读课文片段，回答问题。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
1．照样子，写词语。
又蹦又跳又（____）又（____）又（____）又（____）2．课文里的主人公是______，他的爸爸_______了，要过____才回来。
短文主要讲了她给国外的爸爸_____的事。
3．文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容（乐观悲观），第二封信内容（乐观悲观）。
（用“√”选择正确的选项）4．露西给爸爸写的第一封信中写了（_______）这些内容。
①“我们”过得挺好②我们很不开心③家里的台灯坏了④小狗希比希又蹦又跳⑤家里总是很冷清5．从文中可以看出露西是一个 _______________的人。
6．《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？________________________二、认真阅读短文，完成练习。
夏天的午后夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。
小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。