2020年部编版三年级语文下册试题 类文阅读指导 2燕子 (含答案)
部编版三年级语文下册类文阅读指导 2.燕子
阅读例文：
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物。
它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏。
它精巧的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着。
身上灰褐色的毛光滑得如同擦过油,摸上去细腻而柔软。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
我很喜欢松鼠。
阅读点拨：
读了这段话,细心的同学们是不是已经发现了,《松鼠》这篇短文是围绕“松鼠是一种美丽的小动物”写的,这句话就是总述句。
而第二至五句分别叙述了松鼠的美丽,也叫分述句。
第六句告诉我们作者很喜欢松鼠,叫总结句。
方法提示：
总分总段式是一种容易学、容易记、容易写的构段方式。
总:点明主题,引出下文,要注意关键词语的作用。
分:从不同角度、不同方面来描写,一般有并列式结构、递进式结构等。
总:总结全文,照应开头,首尾呼应。
掌握了总分总段式的特点,我们在学习短文时就能比较容易地了解一段话的意思了。
自主实践：
（一）蜘蛛
蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。
蜘蛛的体内有一种天生的黏液。
它把黏液从尾部拉出来,黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。
利用这种优势,它经常在两棵大树之间来回移动,边拉丝边爬,在高空中架起桥来,一道又一道,一圈又一圈蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。
网织好了,它显然也累了,便躲在一旁,一边休息一边瞪大眼睛瞧着,等待蚊子、苍蝇们自投罗网。
蜘蛛的本领可真大!
（1）这段话是围绕哪个重点句写的?在文中用“”画下来。
（2）认真读短文,填空。
蜘蛛的()有一种天生的（）。
它把（）从（）拉出来,（）遇到（）就变成了有弹性的（）。
利用这种优势、它经常在两棵大树之间（），边（）边（），在高空中
（）桥来。
（3）抄写文中一个比喻句。
（4）这段话的段式特点是什么？
（二）海蜇
大量海蜇的涌来有利也有弊。
捕捞者用长标枪刺破海蜇的伞部,使它失去游泳的能力,然后把它捕捞上岸。
海蜇体内含有高达98%的水分,必须用石灰、明矾浸渍,榨出体内多余的水分,再用食盐腌渍。
“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口,令人喜爱。
可是海蜇却让捕鱼者大伤脑筋。
有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得渔民无法作业,“可恶”极了。
我们要善于利用海蜇给人类带来的好处,尽可能地避免它给我们带来的坏处。
（1）这段话是围绕句话写的?用“”出来。
（2）从文中找出意思相反的词,写下来。
()--（）()--（）()--（）
（3）认真读短文,填空。
“伞面”制成是（），“伞把”制成（）,不管
是（），还是（）,都清脆可口,令人（）。
（4）用“”画出海蜇给人们带来的“利”，用“”画出海蜇给人们带来的“弊”。
参考答案：
（一）1.蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。
2.体内黏液黏液尾部黏液空气
黏丝来回移动拉丝爬架起
3.蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。
4.总分总段式。
（二）
1.大量海蜇的涌来有利也有弊。
2.(利)---(弊)(凉)---(热)(喜爱)----(可恶)
3.海蜇皮海蜇头凉拌热炒喜爱
4.“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口，令人喜爱。
有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得民无法作业,“可恶”极了。
2020年统编版三年级语文下册试题 - 类文阅读指导 2燕子 (含答案)
部编版三年级语文下册类文阅读指导 2.燕子阅读例文：松鼠松鼠是一种美丽的小动物。
它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏。
它精巧的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着。
身上灰褐色的毛光滑得如同擦过油,摸上去细腻而柔软。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
我很喜欢松鼠。
阅读点拨：读了这段话,细心的同学们是不是已经发现了,《松鼠》这篇短文是围绕“松鼠是一种美丽的小动物”写的,这句话就是总述句。
而第二至五句分别叙述了松鼠的美丽,也叫分述句。
第六句告诉我们作者很喜欢松鼠,叫总结句。
方法提示：总分总段式是一种容易学、容易记、容易写的构段方式。
总:点明主题,引出下文,要注意关键词语的作用。
分:从不同角度、不同方面来描写,一般有并列式结构、递进式结构等。
总:总结全文,照应开头,首尾呼应。
掌握了总分总段式的特点,我们在学习短文时就能比较容易地了解一段话的意思了。
自主实践：（一）蜘蛛蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。
蜘蛛的体内有一种天生的黏液。
它把黏液从尾部拉出来,黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。
利用这种优势,它经常在两棵大树之间来回移动,边拉丝边爬,在高空中架起桥来,一道又一道,一圈又一圈蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。
网织好了,它显然也累了,便躲在一旁,一边休息一边瞪大眼睛瞧着,等待蚊子、苍蝇们自投罗网。
蜘蛛的本领可真大!（1）这段话是围绕哪个重点句写的?在文中用“”画下来。
（2）认真读短文,填空。
蜘蛛的()有一种天生的（）。
它把（）从（）拉出来,（）遇到（）就变成了有弹性的（）。
利用这种优势、它经常在两棵大树之间（），边（）边（），在高空中（）桥来。
（3）抄写文中一个比喻句。
（4）这段话的段式特点是什么？（二）海蜇大量海蜇的涌来有利也有弊。
捕捞者用长标枪刺破海蜇的伞部,使它失去游泳的能力,然后把它捕捞上岸。
海蜇体内含有高达98%的水分,必须用石灰、明矾浸渍,榨出体内多余的水分,再用食盐腌渍。
三年级下册语文课时训练-类文阅读-2燕子(统编版,含答案)
类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。
《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。
”县官脸红，这正是他受贿的数目。
道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。
题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。
A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。
窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
部编版三年级语文下册 2《燕子》同步习题(含答案)
部编版三年级语文下册 2《燕子》同步习题(含答案)燕子》一、单选题1.下列好像字的读音不正确的一项是（）A.伶俐（lín）B.双翼（yì）C.荡漾（yàng）D.闲散（sǎn）二、填空题1.看拼音，写词语。
chuīfú——吹拂xíngchéng——行程gǎnjí——干净ǒuěr——呕儿hénglüè——横略xiānxì——闲戏2.给划线的多音字选择正确的读音。
（填序号）①sì②shì似的——四季相似①quān②juàn圆圈——围着圈羊圈①sǎn②sàn闲散——闲散散步①gān②gǎn木杆——木杆笔杆3.照样子连一连。
一对（翅膀）图画一幅精美的翅膀几支细线几痕木杆伶俐可爱的小燕子烂漫无比的湖面波光粼粼的春天旷亮无比的小燕子4.辨字组词。
拂尘、佛像、痕迹、狠心沾满、粘贴、倦怠、卷曲5.读句子，在括号内选择恰当的词语。
①小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮（敞亮）无比的天空。
②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾（飘荡）开去。
③那边还有飞倦了的几对，（闲散）懒散地在纤细的电线上休憩。
6.选择括号里恰当的字。
①哥哥终于凑（筹）齐了钱，买了一套演奏（筹）乐器。
②目前形势（形行）非常严峻，大家必须赶紧行动（形行）起来。
③王老师改完试卷（卷倦）后已经晚上十点多了，他拖着疲倦（卷倦）的身子回到家。
7.词语充值卡。
1）请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词语。
闪光粼粼、水光粼粼、星光粼粼、霞光粼粼2）春天的景物有什么特点？在横线上填上合适的词语。
垂柳的柳树、盛开的花儿、翠绿的草地二、改错题1.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
部编三年级下册语文 2、《燕子》练习 有答案
2、《燕子》练习一、选择题1．“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”对这句话理解有误的一项是（）A．“沾”表现了小燕子轻巧的特点B．“一圈一圈地荡漾开去”，我们仿佛看见了湖面的美景C．“横掠着”说明小燕子飞行时速度不是很快D．从“波光粼粼”可以看出当时天气晴朗，春光烂漫2．下列拼音全对的一组是（）A．距离（jǜlí）埋怨（mán yuàn）牧童（mùtóng）B．掠过（lüèguò）舞蹈（wǔdǎo）鲜见（xiān jiàn）C．缝隙（fèng xì）商贸（shāng mào）摆摊（bǎi tān）3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
4．下列说法有误的一项是（）A．“小溪泛尽却山行”一句中“却”的意思是“再，又”。
B．《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。
河豚是惠崇画中的景物之一。
C．《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花，将荷花在微风中的姿态写活了。
D．《燕子》写出了燕子的伶俐可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。
二、填空题5．填空：（1）一身（___）的羽毛，一双（___）的尾巴，一对（___）的翅膀，凑成了（___）的小燕子。
（2）有的（___）过（___）的湖面，（___）或（___）偶尔（___）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（___）开去。
6．比一比，再组词。
州（__________）厉（__________）牧（__________）拢（__________）洲（__________）历（__________）枚（__________）扰（__________）7．想一想，填一填。
部编版语文三年级下册2.燕子同步练习(含答案).doc
部编版语文三年级下册2.燕子同步练习一、选择题1．理解课文选一选。
《燕子》这篇课文表达了作者（）的思想感情。
A．喜爱和赞美燕子，对动物的关心和爱护B．喜爱和赞美燕子，热爱和赞美春天2．下列词语搭配错误的一项是（）A．一（身）羽毛B．一（双）翅膀C．一（圈）波纹D．几（痕）细线回忆课文《燕子》并选择，了解作者的观察角度与写作顺序。
3．作者观察的主要是（）A．活动中的燕子B．停歇时的燕子4．作者描写燕子的顺序是（）A．从部分到整体B．从整体到部分5．下面加点字的注音有误的一组是（）A．挨．近（āi）闲散．（sǎn）旗杆．（gān）崇．高（chóng）B．不禁．（jīn）撒．手（sā）挣．脱（zhèng）携．手（xié）C．鲜．艳（xiān）前爪．（zhǎo）称．心（chèng）咖．啡（jiā）D．蚂．蚱（mà）积累．（lěi）笼．子（lóng）掀．起（xiān）6．下面的词语中，书写有误的一项是（）A．B．C．D．二、填空题7．给生字先注音再组词。
凑____（_____）拂____（_____）集____（_____）聚____（_____）形____（_____）掠____（_____）偶____（_____）尔____（_____）沾____（_____）倦____（_____）闲____（_____）纤____（_____）痕____（_____）8．生字扩词凑：（______）（______）拂：（______）（______）集：（______）（______）聚：（______）（______）形：（______）（______）掠：（______）（______）偶：（______）（______）尔：（______）（______）沾：（______）（______）倦：（______）（______）闲：（______）（______）纤：（______）（______）痕：（______）（______）9．按课文内容填空。
部编小学语文三年级下册《燕子》课内片段阅读训练题及答案
2.《燕子》(一)二三月的春日里，轻风微微地(吹拂吹打)着，如毛的细雨由天上(洒撒)落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似．(sì shì)的(聚拢聚集)来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也(由有)南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光(平添增添)了许多生趣。
1.根据上下文，在文中括号里选择合适的词语或读音，打“√”。
2.在括号里填上合适的词语。
( )的春天 ( )的小燕子 ( )的图画3.认真观察文中划线句子的特点，照样子写句子。
________________________________________________________ 4.这段话主要写了_______________________________________，描写的景物有______、______、______、______、______、______、______，突出了春天____________的特点。
(二)小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈．(quān juàn)一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散．(sǎn sàn)地在纤细的电线上休憩一一嫩蓝的春天，几支木杆．(ɡān ɡǎn)，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一(幅副)图画呀!1.根据上下文，在文中括号里选择合适的词语或读音，打“√”。
2.在括号里填上合适的词语。
( )的尾巴 ( )的天空 ( )的湖面( )的电线 ( )的春天3.这三段话分别写了________________中燕子的美和__________中燕子的美。
4.写燕子飞行中动作的词有( )、( )、( )、( )、( )，突出了燕子的________________的特点。
部编版小学语文三年级下册2《燕子》练习练习试题(含答案)
2.燕子一、用“√”选择正确的读音。
春风吹（拂佛）着，一群（燕雁）子飞来了，有的聚（集及）在一起，有的（遇偶）尔（贴沾）了一下水面，有的则（悠优）闲地停在电线上休息。
二、选择题。
1.下面个选项中读音完全正确的一项是（）。
A. 圆圈（quān）凑（còu）成闲散（sǎn）B. 掠(lüè)过荡漾（yàng）烂（làng）漫C. 伶（lín）俐聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）D. 纤（xiān）细圆晕（yùn）几痕（héng）2. “沾”在文中的含义是（）A.指燕子很喜欢水。
B.指燕子飞行速度之快。
C.燕子在飞行时不小心碰到水了。
3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。
”这句话写的是燕子尾巴的（）。
A.形状B.作用C.颜色4.“红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。
”这句话中，“聚拢”一词说明（）。
A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。
B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。
C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。
5.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。
”运用了（）的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张6.文章描写了燕子的（）特点。
（多选）A. 飞行时的特点B. 外形特点C.喜欢唱歌D.休息时的特点三、选择合适的词语填在括号里。
1.那次（）的机会，我发现蜻蜓低飞时，翅膀（）会沾到水面。
2.春日，我（）地散步，抬头发现几对飞倦了的燕子正（）地在电线上休息。
3.春天来了，万物都像赶集似的（）来，人们也时常（）公园里聊天。
四、阅读天地神农架的风光从湖北十堰（yàn）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。
神农架的风光美极了。
部编人教版三年级下册语文类文阅读设计课时训练-2燕子(含答案)
类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识.凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟.我惊讶地怔住细听，它却戛然而止.鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意.情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言.鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光.谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮.《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八.”县官脸红，这正是他受贿的数目.道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去.人说鸟，鸟也正在说人呢.冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处.题为《春天还遥远》，妙极.要极有爱心的人才画得出来吧.1.作者“识鸟”，识的是鸟的 .2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因.3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）.A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当.燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上.我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了.窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者.我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望.燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子.一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐.接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿.吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了.这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮.甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1.把下面的字词填入短文中合适的括号里.分享报告撞衔2.在等待燕子时，“我”的心情是（）的.A.着急B.充满希望C.快乐3.“我”重点描写了燕子（）的活动.A.建房子B.唱歌C.吃虫子4.“我”赞美了燕子怎样的精神？1.撞衔报告分享2.B3.A4.燕子勤劳的精神.。
部编版小学三年级语文下册2燕子 课时训练(含答案)【2020最新】
类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。
《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。
”县官脸红，这正是他受贿的数目。
道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。
题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。
A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。
窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习(含答案)
部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
líng lìchuī fújù lǒnɡxíng chéngjuàn leǒu ěr xiān xìhéng lüè2．下列各组中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．伶．俐（lín）翼．尖（yì）B．荡漾．（yàng）闲散．（sǎn）C．掠．过（luè）纤．细（qiān）D．木杆．（gǎn）伤痕．（hén）3．我会查字典填空。
“拂”字按部首查字法应先查部，再查画。
按音序查字法应先查大写字母，再查音节。
“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第种解释。
4．括号内填入合适的词语。
（）的翅膀（）的图画（）的湖面（）的尾巴（）的细雨（）的天空（）的春天（）的电线5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
6．读句子，在括号内选择恰当的词语。
①小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（敞亮旷亮）无比的天空。
②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
③那边还有飞倦了的几对，（闲散懒散）地在纤细的电线上休憩。
7．我能按要求写句子。
①燕子落在电线上。
（改写成拟人句）、____________________________________________________________________________________________②燕子飞回来了。
（扩句）____________________________________________________________________________________________ 8．按课文内容填空（1）“一身的羽毛。