部编版三年级语文上册 习作一
()部编三年级上册习作例文
新部编版三年级上册语文习作例文习作一：猜猜他是谁猜猜他是谁在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。
他有一张圆圆的脸蛋，中间是一个大大的蒜头鼻，这鼻子下面总是流着黄鼻涕，鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛，不时的眨呀眨的，每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望。
他的皮肤黑黑的，樱桃般的小嘴说起话来可有趣了，你可别小看他，他的性格可怪了，就让我慢慢说给你听。
记得在一个阳光明媚，万里无云的下午，也就是正在上体育课时，同学们有说有笑地跑到操场上排好队。
真不巧，我就正好站在他的旁边，老师让我们比赛跑步。
我们几名男同学一字排开，刚一起跑，我才发现自己全都是跟班上最淘气的几个一起跑，而他正好在我后面。
这时，跑在我后面的他突然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨他的，但没方法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑了起来，你说他的性格怪不怪！他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作剧告诉你们，他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑他是谁？我想你们也应该猜不出，哈哈！我就告诉大家吧，不过1可别去告诉这个人。
他就是——刘懿。
习作二：学写日记范文一9月8日星期三雨今天下午，天慢慢地变黑了，乌云也渐渐地沉了下来，天空全是黑乎乎的一片。
突然，一阵大风吹过，吓得树上的小鸟都慌张地张开翅膀飞走了，吹得小树、小草都弯下了腰，好似在给风伯伯鞠躬问好似的。
雨下起来了，慢慢地、慢慢地，雨从小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，这是雨的声音，多么清脆呀！雨弄湿了树、草的身，就好似给它们洗澡似的。
活动课了，同学们都很想下去玩，但是下雨，只好无奈地留在教室里玩。
我出神地望着窗外，欣赏着这场雨景，不知不觉，雨慢慢地小了，可是，雨还是不停地下，没有停过。
2019年秋部编版人教版语文三年级上册1-8单元习作范文8篇
第一单元猜猜他是谁范文可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。
部编版语文三年级上册习作例文
部编版语文三年级上册习作部编版语文三年级上册第一单元【要求】猜猜他是谁我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。
写好后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。
也可以把全班的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
【例文1】猜猜她是谁今天，我给大家介绍的这位同学有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛，她有着长长的睫毛，皮肤黑黑的。
她学习成绩很好，而且喜欢跳舞，每次学校的表演都少不了她的身影，她还为我们班级赢得了不少的荣誉，你猜出她是谁了吗？【例文2】猜猜他是谁他个子高高的，脸长长的，性格有点腼腆，话不多，但是体育很厉害，运动会上得了冠军。
他为人很仗义，是个守信用的人，说过的话就一定会兑现。
他还是我的好朋友，我们经常在一起打球，你们猜出他是谁了吗？部编版语文三年级上册第二单元【要求】写日记你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。
唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了!妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
【例文1】5月14日星期日晴今天，爸爸妈妈带我去摘樱桃，我特别兴奋。
来到樱桃园，我边摘樱桃边吃，这樱桃软软的，甜甜的，心想：奶奶一定很喜欢吃，我一定要多摘点，拿给她尝尝。
这樱桃园里结满了樱桃，树顶的樱桃似乎更红，于是，我有了一个大胆的决定，上树摘樱桃，这可到了我要大显身手的时刻了，我自信满满地爬上了树，小心翼翼地挑选最红的樱桃，轻轻放在我的篮子里，生怕把它们掉了，就这样，我摘了满满一筐樱桃，原来摘樱桃是个技术活呢，可真是不容易，今后的生活中要更加珍惜劳动成果呢！【例文2】5月14日星期日晴今天是母亲节，早饭过后，我给妈妈颁发了一张奖状——世界上最美丽的妈妈，它是由我亲手制作的。
部编版三年级语文上册习作范文汇总
部编小学语文三年级上册习作范文汇总习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？点评：本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。
三年级语文人教部编版(上册)习作一：猜猜他是谁(共11张PPT)部编版
习作内容
第一步：审题 选择一个同学，用一段话或几句话写他的样子或做
过的事，写出特点让其他同学猜你写的是谁。
习作内容
第二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。
第三步：构思 选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。
开头：写一写他的外貌。 中间：写他做过的一两件事。 结尾：写自己或大家对他的评价。
他的头发又黑硬,一 根根向上竖着。
他关心班里的每个人。有一次 我数学没考好,心情不好,他主动 来安慰我,还送给我一盒酸奶。
他特别爱笑,一 个小笑话就能让他 笑个不停……
他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经 常能在操场上看到他奔跑的身 影……
审题指导
你选的是谁?他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。 写的时候,注意开头要空两格。写好以后,读给同学听,看 看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在 墙报上,大家一起来猜一猜。
第四步：表达 1.写清楚特点 2.按照一定的顺序写作。
习作范例
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛有一对 甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。 他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、 很漂亮，每次考试他都考得最好的。我喜欢他，他是我的好榜样， 我要向他学习。
习作（一）
部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,今天有两个神秘的动画片中的人物来到了我们的 课堂。可是他们不肯直接露脸,却给了我们一段文字,让我们来 猜猜他们是谁,猜对了,他们才会露出真身。让我们一起试一试 吧!
习作内容
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏。选择一个同学, 用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但 是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
他是谁，你们猜到了吗？
部编版三年级语文上册第一单元习作：写日记
们美好的童年。“读书破万卷，下笔如有神”告诉 我们要多读书，多看看别人写的，自己也能提高。 睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用 心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。
板书设计
习作：写日记
日期 星期 天气 开头空两格
上课前 课堂上 下课后
爸爸告诉我捉鱼时不要着急，要慢慢来，我静下心来， 仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然 抓到了一条鱼！我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓 到了！”
时间过得真快呀，不一会儿爸爸和舅舅好像就把小 水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。
今天真是高兴的一天。
这位小朋友捉到鱼了吗？你觉得这件事情有趣吗？
上课的心情、上课前的准备、上课 的老师、上课的过程、上课的收获……
上课前、课堂上、下课后
1.先讲一讲上体育课的过程。 2.评价。 3.把刚才说的写下来，不会写的字可以用拼音代替，
可以用以下这些词语。
生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先
查句子通不通顺，自由 读。第二遍看看有没有错别字。第三遍看看标点是 否正确。
2.同桌互评，互相纠正补充。 3.修改，誊写习作。 4.在班里读几篇好的日记，说说哪儿写得好。
总结写法 多观察，能把文章写真实； 多思考，能把文章写明白； 多修改，能把文章写通顺； 多读书，能把文章写精彩。
总结评价
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合 故事完整 情节连贯 语句通顺
1.完成星级评价。 2.你有什么收获？还有什么问题？把你的日记读给家长
初学日记
快速浏览教材中的例文，思考：日记与我 们以前写的作文有什么区别呢？
格式不一样：日记的第一行要写上某月某 日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
(最新)部编版三年级语文上册册第一单元习作
（2）互相评议介绍得是否具体。
（3）认真倾听，提出建议。
范文引路 自主协作
我们要从人物的外貌、性格特点、 优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细
7*汤致观姆察·，索抓住亚一历两个险最记主（要的节特选点）进行
描写。
优秀范文
猜猜他是谁 他，一个聪明伶俐的男孩。一双明
7*汤亮亮姆的·大索眼睛亚透历着机险灵记。（一张节能选说）会道
猜他是谁，猜对了，他才会露出真身。 让我们一起来试一试吧！
猜谜语
耳朵大，鼻子长， 大大的肚皮真能装， 一把钉耙走四方。
猜猜他是谁？ 猪八戒
猜谜语
他火眼金睛 五行山压不住 翻个跟头十万八千里
孙悟空
猜谜语
他留着平头，脸不大也不 小，大大的耳朵，小小的嘴巴。
7*汤大姆家·一索起亚来历猜猜险这记是（谁节啊？选）
典型事例
记得还有一次，他因为调皮捣蛋被 老师罚打扫教室卫生。换做别人，肯定 是不情愿的。可他像是自愿去做事似的，
7*汤满 我脸有姆笑点·容不索地理完 解亚成 他历了 的险整 态个 度记教 ，（室 回的家节清时选扫跟）工爸作爸。
探讨这个事情，爸爸告诉我：“他调皮 捣蛋不值得提倡，但他如果认识到了自 己的错误，能以平常之心对待处罚，可 见他的乐观通达，而这正是我们生活所 需要的态度。”
上是怎样介绍人物的。
小组合作学习
说一说下面的四段话是从哪几个方面 来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要 围绕哪些方面来写。
7*（汤1）姆他的·头发索又亚黑又历硬，险一根记根向（上竖节着选……）
（2）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… （3）他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心 情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看 到他奔跑的身影……
【最新】部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
——部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）目录第一单元：猜猜他是谁 (1)第二单元：写日记 (3)第三单元：我来编童话 (5)第四单元：续写故事 (7)第五单元：我们眼中的缤纷世界 (9)第六单元：这儿真美 (11)第七单元：我有一个想法 (13)第八单元：那次玩得真高兴 (15)部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：猜猜他是谁【范文1】《猜猜他是谁》我有一个好朋友，他有一双宝石般的眼睛和一双薄薄的嘴唇，圆圆的脸蛋白里透红，像苹果似的，微微一笑露出一对浅浅的小酒窝，可爱极了。
别看他个子小，他却有一双长长的腿，他跑起路来可快了，每一年的运动会，都会参加跑步比赛，都能拿到名次呢，可厉害了!所以他在我们班里还有一个称号，叫做“跑神”。
他爱好很广泛，讲笑话、看书、跳绳、跑步、画画……样样精通。
他是我们班的开心果。
我每一节课下课都去找他玩游戏。
有一回我们玩一二三木头的时候，我来数数，他来做木头人，我刚数完三的时候转过头去看，他就像块木头一样一动不动，不管我怎样逗他，他都没反应。
忽然，一位同学从他身边经过，不细心碰了他一下，他立刻四脚朝天地摔倒在地上，顿时惹得全班同学哈哈大笑，他可真是我们班里的开心果。
他除了是我们班的开心果之外，他还是一个乐于助人的人。
有一次，我没带橡皮檫十分着急，心想：如果没有橡皮檫，我就完不成课堂作业了，该怎样办好呢……。
这时，我看他也只带了一块橡皮檫，他自我正在用着，所以就不好意思问他借了;正在我发愁时，他把自我的橡皮檫放到了我前面，叫我先用，我感动极了，真不明白该什么谢他呢!就是这么一个可爱、乐于助人的人，他不单单是我的好同学、好玩伴、还是我的知心好友。
你们猜猜他是谁？【范文2】《猜猜她是谁》大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿。
笑起来，就像花要绽开似的，可是，发起火来就像即将打雷的天。
看着她，最显眼的就是在眼睛前面，鼻子上头的眼镜了。
粉色的边框，看起来很文静。
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写作目标
1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
交流。
2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好等多种方
面的描写，来突出人物的特点。
3.培养细心观察的习惯。
文题展示
这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫 “猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他， 让同学们猜一猜，在最短时间内被同学猜出来说明 你介绍得很好，能抓住同学的特点来说，这样的同 学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。
点评：这篇作文的小作者用恰当的比喻把同学 的外貌形象描述出来了，对于同学的性格与爱好介 绍得很详细，利于猜猜他是谁。语句通顺连贯，用 词准确，修辞运用得恰到好处。
素材积累
1.小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么 大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜， 两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯 弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。 2.那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问 题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的 时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边 出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不 过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
3.写作手法。在对人物的外貌特点进行描写时， 可以先对人物的外形进行整体的描写，如身高、胖 瘦等；然后进行细致的描写，如可以写五官的特点 等；再抓住这个人物最突出的一个特点进行描写， 让写的这个人物与其他人有所区别。介绍性格特点 和兴趣爱好，可以列举事例进行说明。
范文评点
猜猜他是谁 他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的耳朵像两片大贝壳一 样贴在脸上，看上去多有意思啊。 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正 发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两 个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高 。 他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得 落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜 有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直 跺脚。他还笑着安慰我呢！
写作指导
1.审题立意，素材选择。这次习作安排的是 “猜猜他是谁”，是需要别人通过你的描述猜到你 所描写的对象，因此，整篇文章中不能出现他的名 字。题目可以直接用“猜猜他是谁”。写作的对象 可以是大家熟悉的老师，也可以是班级的同学。 2.谋篇布局。在写作中，可以先交代人物的外貌 特点，再介绍性格特点和兴趣爱好，最后写一句激 发其他人来猜一猜的语句。
谢谢观看