2019-2020学年高中语文 第14课 虞美人(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第14课虞美人1．作者简介李煜，字，史称。
他工书善画，洞晓音律，是（朝代）最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。
李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材相对狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。
前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。
”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地、泣鬼神的血泪文字，千古传诵。
2．写作背景宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。
过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。
可以说此词是他的绝命词。
3．文体知识词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。
词在形式上的特点是“”。
词大多分段，一段就是一个乐段，叫“”或“”，分两片的最为常见，词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成三种，认为字以内为，字为，字以上为。
1.重光南唐后主五代3.调有定格，句有定数，字有定声片阕小令、中调和长调 58 59—90 91 小令中调长调1．“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。
原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。
2．“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？或者说，李煜到底在怀念什么？不仅指以前的富贵生活，锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。
3．为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？《虞美人》中“春花秋月何时了”中的月指的是秋天的月，春花与秋月本应是人间的良辰美景，然而诗人的一声叹息，让所有的思绪都跌入了无尽的悲伤中。
这里的月表现了今非昔比，物是人非的悲伤。
故国已经不再，江山易主，李后主望月的心情已经变了，巨大的悲痛通过一声“何时了”表达出来。
《相见欢》“无言独上西楼”中“月如钩”也是诗人所见的景象，一弯残月照着李后主的孤寂的身影，表达的是李后主一种思念，缅怀过去的悲痛心情。
如今只能独自一人赏这残月，引起后主无限的遐想回忆，勾起了他的怀念、眷恋。
“月亮”这个意象表现怀念故乡、怀念亲人的主题。
4．品味欣赏名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，本句运用了什么艺术手法来写愁？写出了愁的哪些特点？江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思之多；江水不舍昼夜，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。
本句采用夸张、比喻的手法，把无形的愁思赋予在有形的流水上，有深度，有力度，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
1．下面词语中，加线字注音无误的一项是A．虞美人（yù）窈窕（yǎo）惊蛰（zhé）B．漫溯（sù）庐冢（zhǒng）雕栏玉砌（qiè）C．羯鼓（jié）青荇（xìng）愀然（qiǎo）D．滂沱（pāng）瑰怪（guǐ）深思慎取（shèn）2．下列词语中，没有错别字的一项是A．辨别筹码颠簸雕阑玉砌B．忽略题词肄业痛心疾首C．联手召唤惆怅屈意逢迎D．朱颜伏法寂寥对薄公堂3．下列句中加线词语的解释正确的一项是A．春花秋月何时了了：了结，终止B．雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处C．只是朱颜改朱颜：指词人自己的容颜D．问君能有几多愁君：你4．下列各句中所运用的修辞手法不相同的一项是A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
——李煜B．便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
——秦观C．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白D．花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
——刘禹锡5．下列对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项是A．“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。
B．在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。
C．结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。
D．全词以问起，以答结。
由问天到问人，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，使作者的愁思贯穿始终，形成动人的美感效应。
6．下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是A．李煜的词都是写思乡之情、亡国之恨，在艺术上取得了很高的成就。
《虞美人》就是其中最为著名的一首。
B．杜甫《阁夜》“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联中，诗人在对三峡美景的欣赏中蕴藏着悲壮深沉的感情，为后人所称道。
C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其演奏效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的赞叹。
D．周邦彦的《苏幕遮》，写思乡之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“______________？______________。
”（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的诗句是“______________，______________。
”（3）李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“______________？______________。
”8．文学常识填空。
“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。
”这是凭吊南唐后主的句子，南唐后主指__________。
他通音律，善诗文，能书画，尤以词著名。
他的词分为前后两期，前期词主要反映宫廷生活与男女情爱，后期词主要写__________。
“虞美人”是__________ （A．词牌B．题目 C．曲牌 D．宫调）。
9．将下面的句子排列顺序，使之衔接自然，语意连贯。
①李煜生于江南，这里的青山绿水孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。
②因此，他往往能将丰富的内容融入看似平常的句子里，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者共鸣。
③而在位期间优游流连于感情漩涡的经历又使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。
④不管是亡国遗民，漂泊游子，被贬官吏，还是怀人相思者，读了他的词都能发出感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。
⑤读者不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。
正确顺序为（只填序号）：10．李煜的《虞美人》可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请补写最后一个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。
【场景】深院小楼春夜月明【人物】李煜镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的花正在开放。
镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在手臂上，他陷入痛苦的回忆中。
镜头三：（黑白片）南唐宫殿中，规模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。
镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，宛囿花草荒芜，一片萧条……镜头五：11．根据下面所给的材料，在画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，每句不超过20个字。
李煜即位后，朝中亦不乏硕才俊士，如：萧俨、陈乔、徐铉、韩熙载等，但由于李煜摸不透他们的脾气，①，最典型的就是韩熙载。
韩熙载是南唐三朝老臣，但因为他是北方人，始终没有得到重用。
李后主刚即位时，猜忌心很重，鸩杀了很多从北方来的大臣，②。
李煜对韩熙载的放荡行为很不满意，就派画家顾闳中潜入韩家，仔细观察韩的所作所为，然后画出来给他看。
这幅画今天珍藏在故宫博物院，画名就叫“韩熙载夜宴图”。
如此精美传神的图画，背后折射出来的却是当时南唐君臣彼此不信任的尴尬状态。
可惜的是，③，最终在凄凉中死去。
（一）阅读下面这首词，完成第1~2题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？2．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？（二）阅读下面这首词，完成问题。
临江仙①李煜樱桃②落尽春归去，蝶翻金粉双飞。
子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。
炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
【注】①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。
开宝七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。
②樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。
1．下列对于这首诗歌理解和分析，不正确的两项是A．“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、回翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。
B．“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临亡国破家的境地。
C．下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。
D．上片自日到暮写外景，视线由外转内；下片自暮入夜写内景，视线由内转外：视线变化拓宽了诗歌的意境。
E．本词主要运用直接抒情和间接抒情的方式来表情达意，全词语言直白浅显，但作者抒发的情感却深切感人。
2．这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。
（三）阅读下面这首词，完成问题。
相见欢李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！1．下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是A．以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。
B．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡，是由于外力的打击。
C．以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可得。
D．以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。
2．下列对于词作内容理解不确切的一项是A．词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。
这首词是李煜的早期代表词作之一。
B．词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。
字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度的哀伤。
C．词的下阕，抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。
D．这首词是一首小令，情调哀怨，情景交融。
《虞美人》的阅读答案及翻译赏析
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高中语文第三单元第14课虞美人课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
夯基础 1.作者名片
李煜(937—978年)，字重光，彭城(今江苏 徐州)人。五代词人，南唐国君。史称南唐后 主(或李后主)。李煜工书画，知音律，能诗 文，尤擅填词。他的词不用典，不雕饰，不落俗套， 语言自然真率、凝重洗练，拓展了词的领域，对后世 词人有较大影响。被称为“千古词帝”。主要词作有 《虞美人(春花秋月何时了)》《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》 《相见欢(无言独上西楼)》等。
第二十四页，共25页。
春花秋月何时了？
往事知多少。
一年一度的春花秋月什么时候才能了结？往事知道有多少！
小楼昨夜又东风， 故国不堪回 首 月 明 中。 昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！
雕栏玉砌应犹在，
只是朱颜改。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是宫女们已衰老。
第十页，共25页。
4．识记音
雕阑．玉砌．( )( ) 虞．美人( ) 李煜．( )
不堪．回首( ) 沏．茶( )
答案：lán qì kān yú qī yù
第十一页，共25页。
5．解释句中加点词语 (1)春花秋月何时了． ______________ (2)不堪．回首 ______________ (3)春意阑．珊． ______________ (4)雕．栏．玉．砌． ______________ (5)只是朱．颜．改 ______________
第十四页，共25页。
答案：(1)故国不堪回首月明中 (2)雕栏玉砌应犹在 (3)恰似一江春水向东流 (4)载不动许多愁 (5)举杯 销愁愁更愁 (6)一川烟草 满城风絮 梅子黄时雨
第十五页，共25页。
1．“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何 时了”？
2019-2020学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课时作业：第14课虞美人 Word版含解析
第三单元第14课一、基础知识1．下列各句中，没有语病、语意明确的一项是()A．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B．文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。
C．读完李煜的《虞美人》，读者就会被词作所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
D．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
【答案】B(A.搭配不当，“提高”与“表现技巧”不搭配。
C.中途易辙，删去“使读者”。
D.句式杂糅，删去“显示”)2．下列对李煜《虞美人》的理解和赏析，有误的一项是()A．“往事知多少”中的“往事”是指作者在江南南唐国当皇帝的事情。
B．“小楼昨夜又东风”中的“又东风”点明他归宋后又过了一年了。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。
D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中“问君”的“君”指的是作者李煜自己；“一江春水”写尽了“愁”之深重，于凄恻无奈之中蕴含了忧愤。
【答案】C(“不能再来帮助主人排遣心中的苦楚”有误)二、文本阅读阅读课文《虞美人》，完成后面的题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
3．词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过对这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写法？【答案】词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象。
这些意象的共同特点是“美”。
它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《虞美人》经典精品课件
虞美人
李煜
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一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌 而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君 主。佛，他拜过了；契丹，他也求过了，眼见着亡 国被俘的命运是逃不掉了。这花园般美丽的古都金 陵即将沦陷，这位风流天子缓缓地站起身来，脱去 穿在身上15年的金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城 跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上 东京。紧接着被囚禁，终日以泪洗面。虽被封为 “违命侯”，但在41岁生日的晚上，面对一弯残月， 他慢慢转过身去，远眺南方那无法看到的“三千里 地山河”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上， 他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最 为绝望的诗歌，喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡。
2、学习把抽象的感情形象化的写法。
难点：
词中三次对比、隔句相承的艺术手 法。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌 散文欣 赏”《 虞美人 》经典 精品课 件
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诵读指导：
1.把握节奏 ：“语气可于四字作逗，或上 二下七，但终以一气呵成为佳。” 2.找出韵脚： 了、少、风、中、在、改、愁、流 3.押韵规律：两句一换韵，两平两仄 4.读出感情： ①感情基调：
个人档案
姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教
李 煜 （ 937 － 978 ） 字 重 光 ，
作者简介 继其父位为南唐主，世称李后
主。在位15年，纵情享乐，政
事不修。公元975年宋兵破金陵， 出文选修“中国古代诗歌 散文欣 赏”《 虞美人 》经典 精品课 件
高中语文 3.4《虞美人》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
• 试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。 ——贺铸《横塘路》
•
古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、
以风等喻愁，把抽象的感情形象化，铸就
了中国文学史上的“愁”情飞扬，可见
“愁”是可知可感，可触可摸，千姿百态
的。
•分析课文
自然永恒不变 春花秋月 小楼东风 雕栏玉砌
浣溪沙
张泌
依约残眉理旧黄，翠鬟抛 掷一簪长，暖风晴日罢朝妆。
闲折海棠看又捻，玉纤无 力惹余香，此情谁会倚斜阳。
一斛珠（下片） 李煜
罗袖裛残殷色 可，杯深旋被香醪 涴。绣床斜凭娇无 那。烂嚼红茸，笑 向檀朗唾。
•
前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代，
可怜薄命作君主。”的确，作为“好声色而不
恤国政”的亡国之君，李后主确实可悲可叹，
——王国维
“春花秋月”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
名虽王侯，实为亡国奴、阶下 囚。在对生命已经绝望之时，无尽 无休的“春花秋月”反而是对他的 一种讽刺，让他觉得厌烦。乐景写 哀。
奇语劈空而下，问得很奇，却
“往事知多少”的“往事”指什么呢？
不仅指以前的富贵生活——锦衣玉食、 后宫佳丽、 “普天之下，莫非王土”的尊 荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的 期盼，对生存安全感的需要。
“小楼昨夜又东风”中， “又”字表现了什么意味？
“东风”表示季节更替， “又”则说明时光飞逝，人的生 命随着花谢月残而长逝不返，复 国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
为什么 词中两次提到“月”这个意象？
举头望明月，低头思故乡 月是故乡明 海上生明月，天涯共此时
怀念故乡
今夜鄜州月，闺中只独看 怀念亲人 我寄愁心与明月
高中语文《虞美人》作品赏析 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《虞美人》■《虞美人》辑评徐铉归朝，为左散骑常侍，迁给事中。
太宗一日问：曾见李煜否？铉对以“臣安敢私见之”。
上曰：“卿第往，但言朕令卿往相见可矣。
”……卒言：“有旨不得与人接，岂可见也？”铉曰：“我乃奉旨来见。
”老卒往报。
徐入，立庭下久之。
老卒遂入取旧椅子相对。
铉遥望见，谓卒曰：“但正衙一椅足矣。
”顷间，李主纱帽道服而出。
铉方拜，而李主遽下阶引其手以上。
铉告辞宾主之礼，主曰：“今日岂有此理。
”徐引椅少偏，乃敢坐。
后主相持大哭。
乃坐，默不言。
忽长吁叹曰：“当时悔杀了潘佑、李平。
”铉既去，乃有旨再对。
询后主何言，铉不敢隐。
遂有秦王赐牵机药之事。
牵机药者，服之前却数十回，头足相就如牵机状也。
又后主在赐第，因七夕命故伎作乐。
声闻于外。
太宗闻之大怒。
又传“小楼昨夜又东风”及“一江春水向东流”之句，并坐之，遂被祸。
──宋王铚《默记》卷上诗家有以山喻愁者。
如少陵诗云：“忧端如山来，洞不可掇。
”赵嘏云：“夕阳楼上山重叠，未抵春愁一倍多。
”是也。
有以水喻愁者，李颀云：“请量东海水，看取浅深愁。
”李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”秦少游云：“落红万点愁如海。
”是也。
贺方回云：“试问闲愁知几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
”盖以三者比愁之多也，尤为新奇。
兼兴中有比，意味更长。
──宋罗大经《鹤林玉露》卷七此首感怀故国，悲愤已极，起句，追维往事，痛不欲生。
满腔恨血，喷薄而出，诚《天问》之遗也。
“小楼”句承起句，缩笔吞咽；“故国”句承起句，放笔呼号。
一“又”字惨甚。
东风又入，可见春花秋月，一时尚不得遽了，罪孽未满，苦痛未尽，仍须偷息人间，历尽磨折。
下片承上，从故国月明想入，揭出物是人非之意，末以问答语，吐露心中万斛愁恨，令人不堪卒读。
通首一气盘旋，曲折动荡，如怨如慕，如泣如诉。
──唐圭璋《唐宋词简释》奇语劈空而下，以传诵久，视若恒言矣。
日日以泪洗面，遂不觉而厌春秋之长。
岁岁花开，年年月满，前视茫茫，能无回首，固人情耳。
2019-2020年高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》人教版课后练习
2019-2020年高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》人教版课后练习➢第1题【单选题】对《虞美人》的赏析，不正确的一项是( )A、上片以“春花秋月何时了”起句，春花秋月都是美好的事物，词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。
B、“故国不堪回首月明中”一句，将故国的衰亡与天地的变化联系在一起，以一个失国之君的口吻，直抒亡国之恨。
C、下片“雕栏玉砌应犹在”是李后主遥望金陵的想象与感叹，只是朱颜改写出了物是人非的无限惆怅之情。
“一江春水向东流”，用“江水”比喻源源不断的愁绪像东逝的江水一去不复返。
D、这首词，围绕一个“愁”字，在时间上和空间上，将人事的无常与天地的运行联系在一起，运用反衬的手法，以宇宙时空的永恒与无情，衬托出国家、人生的短暂与可悲。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列表述有错误的一项是( )A、我国的古典诗歌分为古体诗和近体诗两种，近体诗又分为律诗和绝句。
简称五律、七律。
杜甫的《登岳阳楼》属于五律。
B、“赋”、“比”、“兴”是诗歌创作的艺术手法。
“赋”：陈述铺叙比喻的意思。
李白的《哭晁卿衡》开头就点明人和事，“明月不归沉碧海”用比喻手法表达晁衡的溺海身亡，都是运用赋的手法。
C、《塞下曲》作者李益，四句诗分别化用了“伏波将军马革裹尸”“班超乞归”“秦晋之战”“薛仁贵三箭定天山”的典故，表达了为国家甘愿战死沙场的雄心壮志。
D、《早雁》以“早雁”与饱受战乱的边地百姓，以大雁四散惊飞喻指边地百姓流离失所，无家可归的悲惨处境，是一首托物寓意诗，采用了象征手法。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】对下列各句中加线的字解释有误的一项是( )A、某所，而母立于兹而：你B、唯倜傥非常之人称焉称：被称道C、仲尼厄而作《春秋》厄：困穷D、本图宦达，不矜名节矜：矜持【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列各句的句式与例句相同的一项是( )例：闻有声自西南来者A、项燕，为秦将王翦所戮者也B、诸侯军救巨鹿下者十余壁C、胡为而来哉D、其所以摧败零落者，乃其一气之余烈【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】对下列划线词语的解释不正确的一项是( )A、昨夜东风(春风) 雕栏玉砌(台阶)B、自度此曲(创制) 伯仲之间(兄弟)C、荠麦弥望(远望) 难赋深情(陈述，陈说)D、淮左名都(都市) 予怀怆然(悲伤的样子)【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是( )A、千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。
第14课《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
[南唐] 李煜
本课件设计引用法国谬赛尔名言导入 新课，之后介绍“虞美人”词牌的由来、 李煜生平以及本词的创作背景，再播放 《虞美人》视频以营造学习氛围；之后引 导学生解读本词，归纳意境，最后设计比 较阅读以巩固学习成果。
本课重点定位为对词的内容把握及艺 术手法的分析，教者使用本课件时可据学 情酌情拓展。
李煜精书法、绘画、音律，诗文，尤以词的成绩最高。内容主要可分
作两类：第一类为降宋之前所写，主要反应宫廷生活和男女情爱，题材较窄； 第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成 绩远远超过前期，可谓“神品”。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒写了 自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。李煜在中国词 史上被称为“千古词帝”，继承了晚唐以来花间派的传统，但又通过具体可 感的个性形象，反应现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前 推动了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词 主要收集在《南唐二主词》中。
实景：月下花前 虚写：回忆往事
“何时了 ” “知多少” 韶光易逝 悲
眼前景物：登楼远望 “又东风”时光消逝
虚写：回忆故国
“不堪回首”亡国之恨 恨
虚写：雕栏玉砌 朱颜已改
下片
发问：愁思如水
“应犹在” 故国凄凉 悲
人事非
物是人非 恨
“向东流”
愁
愁
1.“月下花前”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
【明确】李煜降宋后被封为违命侯，名 虽王侯，实为亡国奴、囚徒。在对生命已经 绝望之时，“月下花前”是对他的一种讽刺， 让他觉得厌烦，希望这一切都结束。
月下花前何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，能有几多愁？恰似一江春水向东流。
高中语文人教版选修《《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元之《虞美人》公开课教学课件共19张PPT含视频及音频
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实， 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈， 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友， 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人， 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：第三单元第14课虞美人 Word版含解析
第14课虞美人绝代才子，千古词帝清代评论家赵翼有言：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。
”国破家亡，李煜陷入了对故国的无限思念和对往日的不绝悔恨之中。
当比他早四年亡国，此时也在汴京的南汉国主刘奴颜婢膝事宋时，他却在宋君臣面前始终保持沉默，“无言独上西楼”，任由“剪不断，理还乱”的离愁在心头纷扰缠绕。
于是在寂寞梧桐的深深庭院，有他“四十年来家国，三千里地山河”的苦苦追忆，在春意阑珊的冷冷秋夜，有他“梦里不知身是客，一晌贪欢”的切切悔悟，在“林花谢了春红”的满地狼藉中，有他“自是人生长恨水长东”的无奈感慨。
春已逝，梦已空。
故国不再，情何以堪。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”李煜凄凄楚楚的吟唱终令宋太宗心生恼怒，一壶鸩酒让这个不识时务的“违命侯”魂赴黄泉。
“做个才子真绝代，可怜薄命作君王。
”李煜用字字血泪字字珠玑的词句去诉说国破家亡的深仇剧痛，血泪之词成就了他“词中之帝”的文名，可惜一杯毒酒结束了他42年短暂而幽恨深长的生命。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的绝笔之作，唱出了他一生的愁绪，也成就了世代流传的千古绝唱。
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
时光如白驹过隙，曾经柔靡的词风伴随南唐的灭亡而不复存在。
回首间，青丝已是落霜留痕，残红已被泥尘覆盖，头顶却是一片依旧湛蓝，但【课内挖掘】1．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
[适用话题]可用于“自古便有兴亡更替”“记忆因刻骨而铭心”“人生短暂”“愁情”等话题中。
2．《虞美人》是词人以生命写出的千古绝唱。
作为国君，李煜无疑是失败的；作为词人，他却取得了巨大的成功。
[适用话题]可用于“人总有自己最合适的位置”“选择”“追求”“生命价值”“舍与得”“挫折与成功”等话题中。
【课外应用】浅谈李煜词中“愁”的艺术魅力在李煜词中出现得最多的字眼，一个是“愁”，另一个是“梦”。
在“梦境”中表现“愁”情。