夏至太阳轨迹的移动图

夏至太阳轨迹的移动图【篇一：太阳视运动轨迹图的判读】太阳视运动轨迹图的判读【知识总结】太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。

太阳东升西落，并不是太阳绕着地球运动，其实质是地球自西向东自转的反映，是一种相对运动。

一.太阳视运动规律1. 日出、日落方位的变化规律(1)二分日时，全球太阳从正东升起，正西落下。

(2)夏半年时，全球（除极昼、极夜地区）太阳从东北升起，西北落下；极昼地区（除极点）太阳从正北升起，正北落下。

(3)冬半年时，全球（除极昼、极夜地区）太阳从东南升起，西南落下；极昼地区（除极点）太阳从正南升起，正南落下。

2.正午太阳方位的变化规律如图所示北半球部分地区正午太阳朝向，其中a代表夏至日太阳光线，b代表春秋分日太阳光线，c 代表冬至日太阳光线（光线并不完全准确，只是示意光线）。

在北半球中高纬地区，一年四季正午太阳始终在正南方，这是因为我们在北回归线以北地区，太阳一年四季都直射在南面，所以我们一带为获得最多的太阳光照，房子一般“坐南朝北”。

那么地球上其它地区正午太阳方位如何。

热带地区正午太阳的方向一年中有时朝北，有时朝南，温带和寒带地区，一年中只朝向一个方向，北温带和北寒带太阳一直朝南，而南温带和南寒带太阳一直朝北，由此可推出正午太阳的方位与直射点的方位相同，与正午日影的方位相反。

由此我们可以得出这么一个规律：(1)北回归线以北地区，正午时太阳始终位于正南方；南回归线以南地区，正午时太阳始终位于正北方。

(2)北回归线上，夏至日正午太阳位于天顶,其他日期正午太阳位于正南方。

南回归线上，冬至日正午时太阳位于天顶,其他日期正午太阳位于正北方。

(3) 太阳直射的区域，直射那天正午太阳位于天顶,其他日期正午太阳位于正南方或正北方。

3.极昼期间的太阳视运动⑴极昼圈（发生极昼的最低纬线圈）上太阳周日视运动状况2h0 1224 时刻图4w 地平圈sws图5图64.极昼圈与极点之间地区的太阳周日视运动状况hh图7e 地平圈ne 地平圈图8图95.在极点上看：由于太阳周日圈始终平行于地平圈，故一天中的太阳高度没有变化，始终等于该日太阳直射点的纬度数，太阳只有方位变化而无所谓升落，因而不存在升落方位问题。

例如：12月22日在南极点上看，太阳周日圈始终高出地平23026′，且只有方位变化（每日一周）而无所谓升落，故不存在升落方位问题。

h012 24 时刻图1图2地平圈图3提示：①极昼区太阳周日视运动：在北半球地平圈上看来，太阳视运动表现为顺时针（自左向右，升落于正北方，中午在正南）方向，而南半球则为逆时针（自右向左）方向。

②阳光直射点南北移动的日内变化忽略不计，同纬度地点太阳视运动轨迹相同。

6.太阳视运动图判断原则1．对任一地而言，不同日期太阳周日视运动轨迹都是平行的。

2．昼夜长短比较，为地平面之上轨迹线与地平面之下轨迹线的比较。

图中可见：春分昼夜等长；夏至昼长而夜短；冬至相反。

3．可确定正午太阳方位。

如图，a点，太阳上中天；h为冬至日正午太阳高度（正午太阳与地平面中心点的连线和地平面之间的夹角）；地方时为12点；太阳位于正南方向。

4．根据日出日落方位（运动轨迹线与地平面东侧交点为日出，西侧为日落），可以确定直射点的大致范围和季节。

图中可看出：正东升正西落，则直射点在赤道上，为春秋分日；东北升西北落，则直射点在北半球，为夏半年；东南升西南落，则直射点在南半球，为冬半年。

5．可根据二分二至正午太阳位置确定当地的纬度范围。

图中正午太阳始终在南面，所以此地为北回归线以北。

【典例精析】1.读“某地点二分二至日正午太阳高度和昼夜长短的变化示意图”。

箭头所示为太阳在天空运行的方向和轨迹，完成下列问题。

（1）该地点位于（南或北）半球上。

（2）该地点夏至日正午太阳高度为。

?（3）太阳沿轨迹①在天空运行时，这一天该地点夜长为小时。

?（4）当太阳沿轨迹①运行到天空最高点时，北京时间为6月22日20时，据此可确定该地点的经度是。

?8.若该地西侧为东半球，东侧为西半球，则此时北京时间是（）a．21时20分 b．9时20分 c．15时40分 d．6时40分 9.此日是（）a．6月22日 b．12月22日 c．3月21日 d．9月23日 10.与该地正午太阳高度相同的另一地点的纬度为（）2.某年6月22日，“网络天文爱好者协会”的四位会员图示了各自所在地的太阳视运动状况，四幅图如下，试完成4～5题4.四位会员所在的纬度，由低到高的正确排序是（） a．丙甲乙丁b．乙甲丁丙c ．甲丙丁乙 d．甲乙丙丁5.对纬度介于甲乙之间的人们来说（） a．正午时，太阳位于人们的北方上中天 b．正午时，太阳位于人们的南方上中天c． 6月22日这一天，太阳从东南方向升起，到西南方向落下d．6月22日这一天，太阳从正东方向升起，到正西方向落下答案：d b下图是北半球某地某日太阳视运动图，当太阳位于a点时,北京时间为6点。

读图，回答6～7题。

Ａ．地平正北方向 0时Ｂ．地平东北方向 4时Ｃ．地平东南方向8时Ｄ．地平正东方向 6时答案：ca8.读我国某地二分二至日太阳视运动曲线图，回答有关问题：【篇二：太阳视运动轨迹图巩固练习】太阳视运动轨迹图巩固练习1．读某地某日太阳视运动轨迹图（一年中最大正午太阳高度为73026′），完成下面问题：（1）该地可能位于da.美国附近b.日本附近c.英国附近d.澳大利亚附近（2）该地日出、日落的地方时分别是 4：30 、 19:30 。

（3）关于该地、该日的叙述，错误的是 da.该地昼长15小时b.太阳从东南升起、西南落下c.无太阳直射现象d.与北京气候类型相同2．下图为我国某地二分二至日出、日落时间（北京时间）和太阳位置示意图，据此完成：（1）图中①②③④表示正南方向的是②（2）该地的经度是 110e 。

（3）图中x、y的时间应当是： ba.8:00,17:00b.8:10,17:10c.8:20,17:00d.7:50,17:103．下图曲线是某地某日一天的旗杆影子轨迹图。

甲处为旗杆矗立点，虚线为旗杆影子。

据此完成：（1）代表当地日出时旗杆影子的是1 （数字）。

（2）该地可能是：a.新加坡b.悉尼c.巴黎d.南非（c）（3）旗杆影子位于“4”位置时，北京时间是13时40分。

甲地经度是 95e。

（4）此时可能发生的是（双项） bda.尼罗河畔晚霞满天b.我国江南阴雨绵绵c.北京地区沙尘频频d.南非高原草木枯黄（1）当太阳沿a路径运行时，下列叙述正确的是（ c ）a．长沙太阳高度达一年中最大值c．北极圈内出现极夜现象d．全球的地中海气候都温和多雨（2）当太阳沿b路径运行时，下列叙述正确的是（c ）a．乌鲁木齐市北京时间6点日出，18点日落b．汕头的正午太阳高度大约为23度26分c．北京此时昼夜平分d．长江流域处在梅雨季节（3）当太阳沿c路径运行时，下列叙述正确的是（ d）a．地球公转接近运行轨道的近日点 b．北印度洋洋流呈逆时针方向流动c．我国东南沿海盛行西北季风d．北太平洋上的夏威夷高压开始强盛5．读某地夏至日和冬至日太阳升落路径及方位示意图，回答：(1)当地一定分布在：ca、东半球b、西半球c、南半球d、北半球(2)夏至日时当地日落的方位是图示数字：da、①b、②c、③d、④(3)若④为当地时间8时，太阳处⑤的位置 (平分④⑥弧线)时，北京时间是22点钟，则当地的位置在：da、澳大利亚b、非洲c、美国d、南美洲６．读某地某日太阳视运动图，已知当太阳位于a点时，北京时间为6时。

回答：（2）该地所在国家最重要的工业基地是东北部工业区（五大湖及大西洋沿岸工业区）。

（3）此时开普敦受西风带（气压带或风带）控制。

（4）被该地所在纬线经过，水资源十分丰富的岛屿是格陵兰岛。

a、23026nb、66034nc、00(2)乙地的正午太阳高度ca、220b、110c 、440d、 680 (3)悉尼该日太阳升起的方向是a a、东北 b、东南c、正东 d、正北【篇三：太阳直射点移动示意图在地理解题中的应用】太阳直射点移动示意图在地理解题中的应用晋江一中杨柳关键词：太阳直射点示意图学科能力应用摘要：有关地球运动的知识点比较抽象，对学生时间感和空间感有较高要求，一直以来是地理教学中的难点。

在教学实践中，可以充分利用太阳直射点移动示意图，提高有关地球运动相关问题的解题的质量和效率，同时培养地理的一般思维方法，提高地理学科能力。

随着教育改革的不断深化和新一轮课程改革的蓬勃兴起，创新精神和实践能力成为课程培养目标的重要组成部分。

地理学科的课程改革的一个重要的内容就是培养学生的地理学科能力。

地球运动的相关知识却最能够体现学生的空间逻辑思维能力和地图语言功能，处理好这一部分的教学内容，可以有效的反映学生的地理思维品质，帮助学生完善地理学科能力。

在地理教学实践中，我认为在掌握地球运动的知识体系的基础上，熟练的利用太阳直射点移动示意图，可以提高地理解题的质量和效率，同时培养学生在解决问题时自觉的采用地理的思维方式来观察事物、获取信息、发展综合分析能力，形成地理学科的思维品质。

一、太阳直射点移动示意图的形成 1、运动规律的产生及地理意义由于太阳直射点的周年运动，造成太阳辐射在地球表面分配不同，从而1引起了昼夜长短、正午太阳高度角随着各地纬度的不同和季节的变化而有规律的变化，形成四季的更替。

以上内容用文字来体现，其规律和信息表述是相对比较抽象的，对地球运动知识点的掌握，仅仅停留在对学科知识认知的水平上，如果抓住太阳直射点和黄赤交角、与地球运动的地理意义间存在的内在联系，建构地球运动的知识体系，紧扣太阳直射点的概念、位置特征和周年移动的规律，将地球的运动特点转化成太阳直射点移动示意图上，可以使之相对比较直观，更便于学生理解和记忆。

2、太阳直射点移动示意图应满足的几个条件太阳直射点移动示意图可以有多种形式，如上图所示，无论其形态如何，要能体现地球运动的规律，都应满足以下要求：1、构建一个座标体系，要能体现太阳直射点空间上的移动范围的地理纬度和时间上的移动顺序；2、太阳直射点的移动方向在示意图像上要有体现。

3、示意图中最好标明二分、二至日的时间和位置，这是作为解题的重要的参照物4、太阳直射点的移动曲线至少要画出一个周期，要能体现出回归运动的特点。

二、太阳直射点移动示意图在解题中的应用在解题过程中，在建构地球运动的知识体系的基础上，太阳直射点移动示意图大致的可以在以下几个方面的类型题中进行应用。

（一）、判断太阳直射点的位置2判断某个日期太阳直射点在地球表面位置，或是地球绕日公转在宇宙空间的位置和时间的这种类型的题目，要求有学生有很强的空间想象能力，如果仅仅通过回忆基础知识和空间想象，来进行判断是比较困难，学生有无从下手的感觉。