输血与血型-教案

输血与血型

一、教学目标

（一）知识目标

1.列举ABO血型的类型。

2.概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系。

（二）能力目标

1.参与关于血液和血液只凭与人类生活关系的调查，提高自己的调查能力和对不同社会环境的适应能力

2.通过对献血量的了解，增强自己的判断能力，形成正确的世界观。

（三）情感目标

1.培养学生珍爱自己和他人的生命的情感，树立建康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

2.认同我国的无偿献血制度。

二、教学重点

1.ABO血型的分类

2.同型输血的有关知识。

3.输血与献血

三、教学难点

1.如何分别不同类型的血型

2.安全输血的原则

3.教学活动的组织教学

四、教学方法

根据知识的结构特点、知识与生活的密切关系以及学生的认知特点，本节课我采用的主要教学方法是情景教学，配以学生发现总结归纳老师完善细化、师生讨论交流、老师讲授等方法。

五、方法指导

讨论、分析、归纳、总结

六、教学过程

(新课导入)我们之前的课堂上讲过血液对我们人类来说是非常重要的，一旦我们失血过多就会失去生命，有什么办法能够弥补失去血，让我们逃离生命危险呢？（对!就是输血）资料：2004年元月初，包头市某女青年因手术失血过多，血库里没有适合给她输血的存血，因而面临生命危险，本地电台及时广播了消息后，市民挤满了血站的献血大厅踊跃献血，一时在当地被传为佳话。那大家的血都是一样的吗？是不是随意的一个人就可以把血献给需要输血的人呢？当然没有我们想象的那么简单，这节课我们就来学习人类的血型和正确的输血原则。（板书：血型和输血）

（讲授新课）我们生病的时候医生就会建议我们进行血液化验，化验后医生也会告诉我们血型，那你们有谁知道自己的血型呢？（同学们回答自己的血型，将同学们回答的各种类型的血型进行板书）我们可以发现很多同学都能说出自己的血型，但是我们记录下来只有A 型，B型,AB型，O型。那你们知道是谁在什么时间发现的血型吗？（板书血型的发现）

（互动1：学习血型的发现历史，让同学们了解血型分类的原理）根据对课本的预习谁回答一下血型发现的时间和科学家的名字？（学生回答）1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现了人类的血型。1930年，兰德斯坦纳获得诺贝尔奖。那是为什么分为A型，B 型,AB型和O型？（板书：血型分配原理）下面，请同学们自学课本思考并回答刚才的的问题。（指导学生阅读，归纳、总结）（学生回答）总结后板书:

兰德斯坦纳发现自体的红细胞和血清在试管内混合后，不会发生凝集，但从不同个体采集来的红细胞和血清再混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种情况。这种现象虽然很多人都观察到过，但只有兰德斯坦纳做出了解释，红细胞上有两种特异的结构，在血清中有这种特异性结构的抗体－凝集素，如果它与红细胞上的特异结构相遇，就会产生凝集反应，给人输血时如果遇到这种情况，就会发生危险。这是为什么献血时先要检查血型。那输血的原则是什么？

（讨论2：讨论输血的原则）

同型血之间可以输吗？对，以输同型血为原则

异型之间可以输血？只有在没有同型血的紧急情况下才输异型血，可以但是有相应的输血规则。在危急情况下可以异血型输血，此时要考虑供血者的红细胞中凝集原是否会与受血者血清中凝集素发生反应，造成红细胞凝集。

什么血型的人可以少量地输给其他三种血型的人？O型血者是“万能输血者”

什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血？AB型血者是“万能受血者”

（学生回答）总结后板书: 输血关系表

(讨论3：通过对血量的了解，增强自己的判断能力。)

成年人的血量大致相当于本人体重的多少？你的体重是多少？如果按成人的比例计算，你的血量大约是多少？（学生回答）成人的血量大致相当于本人体重的7%～8%

对于一个健康的人来说，一次失血超过血量的多少，生命就会发生危险？（学生回答）一次失血超过1200mL～1500mL，就有生命危险

失血量如果一次超过800mL,人就会出现什么症状？（学生回答）一次失血超过800mL～1000mL，就有头晕、心跳眼前发黑和出冷汗等症状。板书：

知道血量的多少后我们开始认识如何正确的献血

（讨论4：树立建康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念）健康的成年人，每次可以献多少毫升的血？（学生回答）健康成年人每次献血200mL～300mL, 2～3周得到补充而恢复，不会影响身体健康。我国《献血法》规定：我国公民献血年龄为18～55周岁，两次献血间隔为6个月以上，每次献血量为200～400毫升。如果一名符合献血标准的健康人按每六个月献血一次，每次献血400毫升计算，那么，一个人一生可献血74次，累计献血量30000毫升。

你对我国的无偿献血制度理解有哪些？从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18～55岁的健康公民自愿献血

(引导学生们进行讨论)说说你对以下材料的看法：

材料一: 儿子想献血，母亲不让，认为会伤元气，而且会造成贫血。

材料二:献血狂人杨主银6年无偿献血41次，累计达1万毫升, 已属违法超常献血。

（进行课外拓展）长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。菲律宾前总统拉莫斯于1997年3月第41次无偿献血，以此作为69岁的生日纪念，他常说：献血使自己更显年轻。但是《信息时报》：广东揭阳聚居着数百名职业卖血人。1个月卖血多达16次，耗至身体浮肿或消瘦，

只能靠服用硫酸亚铁、利尿片等药品产血。据专家透露，硫酸亚铁吃多了，体内铁含量变高，对肝脏不利，还会刺激胃黏膜，导致慢性胃炎，也可能会引起多种疾病；吃利尿片，造成体内水分流失，会使血液容量进一步减小，不利于人体的正常造血；而长期频繁献血会危及生命。

（知识小结：）本节课我们已经讲完，我们回顾和总结下知识点：血型的发现：

兰德斯坦纳发现ABO型：包括A型、B型、C型、O型

同型输血——以输同型血为原则

血量与输血

血量：成年人的血量约占体重的7%~8%

无偿献血：健康成年人一次失血200ml~300ml不会影响身体健康我国提倡18~55周岁的公民自愿献血。

（思考与练习）学完你本节课，我们最主要的是珍爱自己和他人的生命，也要会用这些血型的基础知识，为了加深同学对知识的记忆，出几道题检验一下。

1.献血能够挽救更多的生命，下列有关献血的说法不正确的是( )

A.我国实行无偿献血制度

B.任何人都可以参加献血

C.提倡公民自愿献血

D.一次献血300毫升不会影响健康

2.父母和成年人儿女人外出旅游，遇到车祸，儿子不幸受伤，需家人输血，父亲为AB型，母亲为O型，儿子为A型，儿子为A型血，