新教材高中政治4.1中国特色社会主义进入新时代导学案1部编版必修1
高中必修一思政4_1《中国特色社会主义进入新时代》教案
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
在新征程上，作为新时代青年的我们如何胸怀“国之大者”，在人生的广阔舞台上砥砺奋进、勇毅前行，争做新时代伟业的坚定开拓者？结合自己的人生理想，规划自己的人生，让自己的梦想与中华民族伟大复兴的中国梦同频共振。
【议题情境四】：沈忠芳先生建功立业的视频？
议学任务四：通过观看视频，了解沈忠芳先生的感人事迹。当前，中国正处于百年未有之大变局，如何坚持和发展中国特色社会主义
阅读文本，归纳新时代的内涵。
通过幸福感调查和观看视频，能理解当前社会主义矛盾。
通过课堂小辩论，能对当前中国的基本国情和国际地位有深入理解。
通过文本阅读，对新时代有个宏观把握，通过小组合作，能归纳出新时代的特点。
议学小结：1、新时代我国社会主要矛盾变化的原因。
2.新时代我国社会主义矛盾变化
【议题情境四】：课堂小辩论
议学任务四：围绕美国的说法，从中国的国情、国际地位等角度，对其观点进行反驳。并针对当前的国情，谈谈中国在未来应该如何做。
议学小结：1.新时代基本国情和国际地位不变。
议题三：树立理想.建功“新时代”
板书设计
观看视频，谈谈对新时代的看法。
通过观看视频，学生对新时代的中国的发展变化，有个直观感受，形成感性认识。
探究新知
总议题：怎样理解中国特色社会主义进入新时代？
议题一 追本溯源 . 感悟“新时代”：...
【议题情境一】：《十九大报告节选》
议学任务一：中国特色社会主义新时代，具体来说，“新”在哪里呢？请同学们阅读《十九大报告节选》思考上述问题，并以小组为单位开展合作探究。
高中政治4.1中国特色社会主义进入新时代导学案(1)部编版必修1
中国特色社会主义进入新时代【学习目标与核心素养】政治认同：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色,自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路；通过学习社会主要矛盾的变化，深刻理解社会主义初级阶段“变”与“不变"的关系，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。
科学精神：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，深刻理解这个论断符合中国特色社会主义实际，“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”；通过学习社会主要矛盾的变化,辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系。
【学习重难点】1.学习重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。
2。
学习难点：理解新时代的主要矛盾的“变"与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义.【自主学习】一、新时代的丰富内涵1。
新时代的丰富内涵是什么？2.新时代的重大历史意义.二、新时代我国社会的主要矛盾3。
新时代社会主要矛盾的变化。
4。
正确理解我国社会主要矛盾变化同社会主义初级阶段的关系。
三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之5。
新时代应该怎样一以贯之的继续坚持和发展中国特色社会主义？【名词解释】1.发展不平衡:2.发展不充分：【自学检测】1．下列对新时代的理解不正确的是( ）A．新时代是我国发展新的历史方位，为国家、民族的发展指明了方向B．新时代意味着中华民族迎来了伟大复兴的光明前景C．新时代是人民创造美好生活,不用劳动付出就可以享受生活的时代D．新时代是中国不断为国际社会贡献中国智慧和中国方案的时代2.党的十九大对我国社会主义所处历史阶段作出“两个没有变”的重大判断，具体是指____。
①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变②我国现阶段社会主要矛盾没有变③我国改革开放的基本国策没有变④我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变A．①②B．②④C．①④D．②③3。
2020新教材高中政治第四课第1框中国特色社会主义进入新时代随堂练习含解析部编版必修一
第1框中国特色社会主义进入新时代1．经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的( D )A．未来方向B．未来方位C．历史方向D．历史方位[解析] 本题考查我国发展新的历史方位。
中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位，D说法正确。
2．党的十九大报告高举旗帜、立论定向、把握大势、总揽全局，作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断。
对这一重大判断认识错误的是( D )A．明确了我国发展新的历史方位B．赋予了我们党新的历史使命和目标任务C．改革开放以来我国社会发展进步的必然结果D．不具有深厚的思想内涵[解析] 经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
中国特色社会主义进入新时代，这一重大判断赋予了我们党新的历史使命和目标任务，是改革开放以来我国社会发展进步的必然结果。
所以A、B、C正确；“中国特色社会主义进入新时代”这一重大判断具有深厚的思想内涵，D错误，本题为逆向选择题，符合题意。
3．建设中国特色社会主义伟大实践的经验证明，我们的事业能够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠的保证，集中到一点，就是毫不动摇地坚持( D ) A．以经济建设为中心B．经济体制改革C．对外开放D．党的基本路线[解析] 本题旨在考查学生对党的基本路线的认识。
实现中华民族伟大复兴的最可靠的保证，集中到一点，就是毫不动摇地坚持党的基本路线。
4．中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的________需要和________的发展之间的矛盾。
( D )A．美好生活不充分不平衡B．幸福生活不平衡不充分C．幸福生活不充分不平衡D．美好生活不平衡不充分[解析] 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
故选D。
5．新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
(新教材)统编人教版高中政治(必修1)第3课第二框《中国特色社会主义的创立 发展和完善》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修1）第3课第二框《中国特色社会主义的创立发展和完善》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修1“中国特色社会主义”的第3课第二框《中国特色社会主义的创立、发展和完善》。
第3课讲授“只有中国特色社会主义才能发展中国"。
分两框展开:第一框“伟大的改革开放"；第二框“中国特色社会主义的创立、发展和完善”。
两框的逻辑关系是:伟大的改革开放是中国特色社会主义的创立、发展和完善的历史起点，也是中国特色社会主义的必由之路，两框是互相衔接的。
通过本课的教学，引导学生认识中国特色社会主义道路是如何开辟的?中国特色社会主文理论体系是如何形成的?中国特色社会主义制度是如何确立的?中国特色社会主义文化是如何发展的?为什么只有中国特色社会主义才能发展中国，发展社会主义?通过学习本课，探究这些问题，我们将更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.3论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
”二、教材分析。
本框“中国特色社会主义的创立、发展和完善”，由一个“探究与分享”导入，讲述了改革开放以来党的全部理论和实践的主题，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，从而让学生认识中国特色社会主文理论体系是如何形成的，中国特色社会主义制度是如何确立的，中国特色社会主义文化是如何发展的，为什么只有中国特色社会主义才能发展中国。
包括两目：“改革开放以来党的全部理论和实践的主题”、“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”。
第一目阐述两层意思：改革开放以来党的实践的主题；改革开放以来党的全部理论。
2024-2025学年新教材高中政治第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进教案部编版第一册
开场提问：“你们知道原始社会是什么吗？它与我们现在的生活有什么关系？”
展示一些关于原始社会的图片或视频片段，让学生初步感受原始社会的生活环境和社会结构。
简短介绍原始社会的解体和阶级社会的演进的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解原始社会解体和阶级社会演进的基本概念、组成部分和原理。
目标： 回顾本节课的主要内容，强调原始社会解体和阶级社会演进的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括原始社会解体和阶级社会演进的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调原始社会解体和阶级社会演进在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于原始社会解体和阶级社会演进的短文或报告，以巩固学习效果。
5. 例题五：如何理解原始社会解体和阶级社会演进的重要性？
答案：原始社会解体和阶级社会演进的重要性在于，它是社会发展的必然规律，是推动社会进步的重要动力。通过原始社会解体和阶级社会演进，人类社会逐渐从原始、落后的状态走向文明、进步的状态，为现代社会的发展奠定了基础。
反思改进措施
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《人类简史》：作者以独特的视角，全面讲述了人类从原始社会到现代社会的发展历程，对于理解原始社会的解体和阶级社会的演进有积极的启示作用。
- 《阶级社会的起源》：深入剖析了阶级社会的起源和发展，探讨了阶级斗争在推动社会进步中的重要作用，有助于学生更好地理解阶级社会的本质。
- 鼓励学生思考和研究原始社会解体和阶级社会演进过程中的规律，以及如何应用这些规律来指导我国社会主义事业的发展。
2020-2021学年新教材部编版政治必修1课件：4-1 中国特色社会主义进入新时代
A．①②
B．①③
C．②④
D．①④
解析：本题中，“初级阶段”是整体，新时代中国特色社会主义是 这个整体的一个阶段，具有这个整体的基本特征，②④正确，③错误； 整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，①表述错误。
3．党的十九大报告高举旗帜、立论定向，把握大势、总揽全局， 作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，提出了具有全 局性、战略性、前瞻性的行动纲领，具有划时代的里程碑意义。中国 特色社会主义进入新时代，意味着( B )
A．新时代我国社会的主要矛盾 B．经济建设与民生保障之间的矛盾 C．经济发展与人口众多之间的矛盾 D．精神文明与物质文明之间的矛盾 解析：材料反映了新时代我国社会主要矛盾的具体表现，故 A 符 合题意；材料不只反映经济建设与民生保障之间的矛盾，也不仅是经 济发展与人口众多之间的矛盾，B、C 概括不全；材料未体现精神文 明与物质文明之间的矛盾，排除 D。
第四课 只有坚持和发展中国特色社 会主义才能实现中华民族伟大复兴
第一框 中国特色社会主义进入新时代
学
跟
案
踪
设
检
计
测
学习目标 1．描述中国特色社会主义进入新时代的背景。 2．阐释中国特色社会主义进入新时代社会主要矛盾的变化。 3．坚定新时代坚持和发展中国特色社会主义的信心。
学基案础设训练计
知识点一 新时代的科学内涵 基础梳理 1．经过长期努力，中国特色社会主义进入了 新时代 ，这是我国 发展新的 历史方位 。
A．我国实现了由贫困到温饱，再到总体小康的历史性跨越 B．科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力 C．中华民族迎来了实现中华民族独立和解放的光明前景 D．全面小康社会已经建成，为解决人类问题贡献了中国智慧和中 国方案
4.1中国特色社会主义进入新时代(教案)——高中政治统编版必修1
2．中国特色社会主义进入新时代的意义。
难点：1.中国特色社会主义进入新时代的意义。
2.新时代我国社会的主要矛盾。
教学
方法
议题式教学，设置情境，探究讨论，启发式教学
议题
总议题：新时代“新”在哪里？
子议题：1．定位时代—这是一个什么样的时代？有何重大意义？
核心
素养
1．政治认同：通过对新时代的科学内涵与社会主要矛盾的学习，坚定中国特色社会主义道路自信，并一以贯之。
2．科学精神：正确认识新时代的阶段特征。在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。
3．公共参与：新时代属于每一个人，勇于做新时代的见证者、开创者、建设者。
重难点
回忆知识
巩固练习
学生通过学习，更加坚定对中国共产党的信念、对中国特色社会主义事业必胜的信念，坚定四个自信。
根据知识结构图进行知识回顾，构架知识体系，形成理论系统。
做练习，巩固所学知识。
理清知识体系，回顾知识点。
梳理框架，进一步夯实基础。
课题
4.1《中国特色社会主义进入新时代》教学设计
主备人
审核人
课型
新授课
课时
2
课标
要求
阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
通过观看视频、自主思考，结合老师讲授，让学生了解进入新时代的现实依据，清楚“为什么”。
了解并感受新时代的意义
如果说一带一路是古代中国和今天中国一场跨越时空的交响曲，那么接下来，我们就通过另外一场跨越时空的对话来感悟中国特色社会主义进入新时代的意义。
新教材高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义第1框中国特色社会主义进入新时代训练提升必修1
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第一框中国特色社会主义进入新时代课后·训练提升合格考过关检验1.党的十八大以来,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方。
新姿态标志新飞跃,新飞跃铸就新时代。
在这个新时代背景下( )①我们要继续夺取中国特色社会主义伟大胜利②我们要不断创造美好生活、逐步实现全体人民同等富裕③我国逐步主导人类社会发展④全国各族人民要团结奋斗、不断创造美好生活A.①②B.①④C.②③D.③④答案:B解析:在这个新时代背景下,我们要继续夺取中国特色社会主义伟大胜利,全国各族人民要团结奋斗、不断创造美好生活,①④正确;“同等富裕”的说法错误,排除②;“主导人类社会发展”的说法错误,排除③。
2.时代的发展是一个从量变到质变的过程。
中国共产党在科学把握世情国情党情深刻变化的基础上,作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断。
以下对新时代的理解正确的是( )①新时代,是全面建设社会主义现代化强国的时代②新时代,我国社会主要矛盾是人民的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾③新时代,我国的基本国情和国际地位都已经发生根本改变④新时代,仍然要高举中国特色社会主义伟大旗帜A.①②B.②③C.①④D.③④答案:C解析:新时代,是全面建设社会主义现代化强国的时代,仍然要高举中国特色社会主义伟大旗帜,①④正确;新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,②错误;新时代,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变,③错误。
3.党的十九大对我国社会的主要矛盾作出全新的判断,这是基于( )①随着我国生产力发展水平的提高,人民物质文化需要已经得到满足②当前,人民的需要包含经济、政治、文化、社会、生态等多个方面③我国已经迈出社会主义初级阶段,社会生产能力进入世界前列④中国经济总量跃居世界第二,但是区域差距、城乡差距依然存在A.①③ B.②④C.②③D.①④答案:B解析:①中“人民物质文化需要已经得到满足”的表述与事实不符;③错误,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
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新教材高中政治4.1中国特色社会主义进入新时代导学
案1部编版必修1
【学习目标与核心素养】
政治认同：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路；通过学习社会主要矛盾的变化，深刻理解社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。
科学精神：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，深刻理解这个论断符合中国特色社会主义实际，“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”；通过学习社会主要矛盾的变化，辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系。
【学习重难点】
1.学习重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。
2.学习难点：理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义。
【自主学习】
一、新时代的丰富内涵
1. 新时代的丰富内涵是什么？
2.新时代的重大历史意义。
二、新时代我国社会的主要矛盾
3.新时代社会主要矛盾的变化。
4. 正确理解我国社会主要矛盾变化同社会主义初级阶段的关系。
三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
5. 新时代应该怎样一以贯之的继续坚持和发展中国特色社会主义？
【名词解释】
1.发展不平衡：
2.发展不充分：
【自学检测】
1．下列对新时代的理解不正确的是( )
A．新时代是我国发展新的历史方位，为国家、民族的发展指明了方向B．新时代意味着中华民族迎来了伟大复兴的光明前景
C．新时代是人民创造美好生活，不用劳动付出就可以享受生活的时代
D．新时代是中国不断为国际社会贡献中国智慧和中国方案的时代
2.党的十九大对我国社会主义所处历史阶段作出“两个没有变”的重大判断，具体是指____。
①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变
②我国现阶段社会主要矛盾没有变
③我国改革开放的基本国策没有变
④我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
3.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____和____之间的矛盾。
A．美好生活需要相对落后生产
B．精神文化需要不平衡不充分的发展
C．幸福生活需要物质文化相对落实
D．美好生活需要不平衡不充分的发展
【自学检测答案】
1.C
2.C
3.D。