部编版七年级历史上册 第4课夏商周的更替 PPT课件
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部编版(2024年新教材)初中历史七年级上(核心素养精品课件)第4课 夏商西周王朝的更替.ppt
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建 社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
初中历史·七年级上册
2024年 统编版 新教材
新课导入
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。 八百载，最长久。
——《三字经》
思考：这段《三字经》出现的 朝代更替和人物分别有哪些？
主要在今河南中西 部、山西南部一带。
(3)考古印证：
“二里头遗址”
知识链接
夏朝历史的文物印证
二里头夏朝宫殿基址
二里头夏朝宫殿复原图
二里头，这个位于中国河南省 偃师市境内的村落，不仅是中国最 早的都城遗址，也是世界文化遗产 名录上的璀璨明珠。其历史可追溯 至公元前1600年，是夏朝都城的所 在地。在这里，考古学家们发现了 大量精美的青铜器、陶器、玉器等 文物，揭示了当时社会的繁荣程度 和文明水平。二里头遗址的发掘， 对中国古代文明的研究具有极其重 要的意义，也为世界文明史的研究 提供了宝贵的资料。
禹
启
《史记·夏本纪》：及禹崩，虽授益，益
之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而
朝启，曰：‘吾君帝禹之子也。’于是启
遂即天子之位，是为夏后帝启。”
视频：从禅让制到世袭制
壹 夏朝的建立与“家天下”
3、统治概况
(1)国家机器：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，
还制定了历法，称为“夏历”。
(2)中心区城：
(3)巩固：增强军力，设置监狱，
制定刑法，加强对奴 隶和平民的控制。
视频：盘庚迁殷
知识链接
商朝历史的文物印证
河南安阳殷墟是中国商代晚期的都城 遗址，自1928年开始发掘以来，这里出土 了大量的甲骨文、青铜器、玉器等珍贵文 物，对研究商代历史、文化和科技发展具 有重要价值。尤其是甲骨文的发现，更是 填补了中国古代文明史的空白，成为世界 文化遗产的重要组成部分。
第4课 夏商西周王朝的更替
初中历史·七年级上册
2024年 统编版 新教材
新课导入
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。 八百载，最长久。
——《三字经》
思考：这段《三字经》出现的 朝代更替和人物分别有哪些？
主要在今河南中西 部、山西南部一带。
(3)考古印证：
“二里头遗址”
知识链接
夏朝历史的文物印证
二里头夏朝宫殿基址
二里头夏朝宫殿复原图
二里头，这个位于中国河南省 偃师市境内的村落，不仅是中国最 早的都城遗址，也是世界文化遗产 名录上的璀璨明珠。其历史可追溯 至公元前1600年，是夏朝都城的所 在地。在这里，考古学家们发现了 大量精美的青铜器、陶器、玉器等 文物，揭示了当时社会的繁荣程度 和文明水平。二里头遗址的发掘， 对中国古代文明的研究具有极其重 要的意义，也为世界文明史的研究 提供了宝贵的资料。
禹
启
《史记·夏本纪》：及禹崩，虽授益，益
之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而
朝启，曰：‘吾君帝禹之子也。’于是启
遂即天子之位，是为夏后帝启。”
视频：从禅让制到世袭制
壹 夏朝的建立与“家天下”
3、统治概况
(1)国家机器：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，
还制定了历法，称为“夏历”。
(2)中心区城：
(3)巩固：增强军力，设置监狱，
制定刑法，加强对奴 隶和平民的控制。
视频：盘庚迁殷
知识链接
商朝历史的文物印证
河南安阳殷墟是中国商代晚期的都城 遗址，自1928年开始发掘以来，这里出土 了大量的甲骨文、青铜器、玉器等珍贵文 物，对研究商代历史、文化和科技发展具 有重要价值。尤其是甲骨文的发现，更是 填补了中国古代文明史的空白，成为世界 文化遗产的重要组成部分。
2.4 夏商西周王朝的更替 课件 部编版七年级历史上学期
相关典故 酒池肉林
助残纣暴为统虐 治 炮失烙去之民刑 心
炮烙之刑
戴枷奴隶陶俑
历史教训：“得民心者得天下，失民心者失天下”
三、西周的兴衰
教材P25
1.时间： 公元前1046年
2.建立者： 周武王（姬发）
3.都城： 镐（hào）京（陕西西安）
4.战役： 牧野之战（武王伐纣）
5.统治措施：
6.灭亡：
6.亡国者：
②后期：设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和 平民的控制
5.纣王暴政： 军事：连年征伐，耗费国力；经济：横征暴敛 政治：施行严刑峻法；民不聊生
6.亡国者： 商纣（zhòu）王
对外征伐
商纣王的暴政
建造豪华宫殿
商纣荒淫无度，聚众作乐， “以酒为池，悬肉为林。” 且刑罚严酷，设置了炮烙等 酷刑。——《史记·殷本纪》
D.分封制的义务
盘庚迁殷： （1）原因：受战乱和环境变化等因素影响。 （2）时间：公元前1300年，商王盘庚迁都到殷。
二、商朝的统治 商（前1600—前1046） 教材P23—24
1.时间： 约公元前1600年 2.建立者： 汤
3.都城： 亳(bó)
殷（盘庚迁殷）
4.统治措施： ①前期：任用贤才，发展农业、手工业和商业；
标志着中国历史上 的奴隶制社会达到 了顶峰
课堂练习
1.约公元前2070年，禹建立的中国历史上第一个王朝是
A （ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
2.《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与
能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小
B 康。”其中，“天下为家”所指的制度是（
）
A.禅让制
三、西周的兴衰
教材P25
助残纣暴为统虐 治 炮失烙去之民刑 心
炮烙之刑
戴枷奴隶陶俑
历史教训：“得民心者得天下，失民心者失天下”
三、西周的兴衰
教材P25
1.时间： 公元前1046年
2.建立者： 周武王（姬发）
3.都城： 镐（hào）京（陕西西安）
4.战役： 牧野之战（武王伐纣）
5.统治措施：
6.灭亡：
6.亡国者：
②后期：设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和 平民的控制
5.纣王暴政： 军事：连年征伐，耗费国力；经济：横征暴敛 政治：施行严刑峻法；民不聊生
6.亡国者： 商纣（zhòu）王
对外征伐
商纣王的暴政
建造豪华宫殿
商纣荒淫无度，聚众作乐， “以酒为池，悬肉为林。” 且刑罚严酷，设置了炮烙等 酷刑。——《史记·殷本纪》
D.分封制的义务
盘庚迁殷： （1）原因：受战乱和环境变化等因素影响。 （2）时间：公元前1300年，商王盘庚迁都到殷。
二、商朝的统治 商（前1600—前1046） 教材P23—24
1.时间： 约公元前1600年 2.建立者： 汤
3.都城： 亳(bó)
殷（盘庚迁殷）
4.统治措施： ①前期：任用贤才，发展农业、手工业和商业；
标志着中国历史上 的奴隶制社会达到 了顶峰
课堂练习
1.约公元前2070年，禹建立的中国历史上第一个王朝是
A （ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
2.《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与
能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小
B 康。”其中，“天下为家”所指的制度是（
）
A.禅让制
三、西周的兴衰
教材P25
历史部编版(2024)7年级上册第4课 夏商西周王朝的更替 课件01
分封对象: 宗亲、功臣
主要诸侯国: 燕、齐、晋、鲁、宋、吴
诸侯权力: 诸侯义务:
管理土地和人民；有一定的独立性，可以 在自己的封地内进行再分封
向周王进献贡赋、其军队要服从周王调遣
西周主要诸侯国示意图
3.分封制
天子 诸侯 卿大夫 士
分封制的实施 有何作用？
积极作用：巩固了周王朝对地方 的控制，扩大了统治范围。
周厉王 国人莫敢言， 道路以目
周幽王 烽火戏诸侯
者昏庸残 暴，伤害 人民。
课堂小结
夏商西周王朝的更替
2.“家天下” 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ——《三字经》（节选）
禹的儿子启拒绝举贤禅让，直接继承禹的王位， 使世袭制代替禅让制，公天下变成家天下
世袭制
指王位、爵号和财 产按照宗族内部血
缘关系世代继承
3.夏王朝的统治
（1）中心区域：今河南中西部、 山西南部一带
（2）二里头遗址：相当于夏王朝后期 的一座都城遗址
商朝形势图
3.商朝的衰亡
纣乃重刑辟，有炮烙之法……以酒为池， 县肉为林……
——《史记·殷本纪》
商朝奴隶殉葬墓
戴枷奴隶陶俑
三、西周的兴亡
1.西周的建立
阅读课本25-26页，完成下列表格
建立时间 建立者 都城 重要事件 灭国时间 亡国之君
公元前 1046年
周武王
镐（hào） 京
牧野之战 分封制
公元前 841年
3.夏桀的暴政
阅读下列史料和图片，从中可以看出，夏桀是个怎样的统 治者？
时日曷丧，予与汝皆亡。 ——《尚书·汤誓》
桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。 ——《史记·夏本纪》
末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。
第4课 夏商周的更替课件(26张PPT)部编版七年级历史上册
辉煌历史“，中这华里第产一生王了都最”早的“中
国”。
二里头1号宫殿复原图
华夏第一鼎 绿松石牌饰
一、夏朝的建立与“家天下”
地位：是中国历史上第一个王朝。
我国夏最朝早建的立大的型宫意殿义建：筑群 1.标志着中国早期国家的产生。 2.标志原始社会解体，奴隶社会的开始我。国最早的青铜礼器群 3.标志着中华文明的开始。
阶 级
奴—隶—《诗经·小雅·北山》
周 平 王
周厉王
西周第十任帝王 在位37年 道路以目
周幽王
西周第十二任帝王 在位11年
烽火戏诸侯
前841年国人暴动
公元前771年
西周王朝被 犬戎族所灭
镐京 洛邑 前770年周平王东迁洛邑，史称东周
是什么？从中我们又得到什么启示？
三、武王伐纣
武王征商，唯甲子朝岁鼎，克昏夙有商。
【译文】周武王征伐商纣王，一夜之间就将商灭亡，在岁 星当空的甲子日早晨，占领了朝（zhāo）歌。
牧野之战（武王伐纣）：公元前1046年
04
西周的分封制
四、西周的分封制
朝代名称 西周 建立者 周武王 建立时间 公元前1046年 建立都城 镐京（今陕西西安）
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第4课 夏商周的更替
学习目标 了解夏、商、西周三代更替的基
本史实。 了解西周分封制的内容和作用。 初步认识朝代兴衰更替的规律，
认识人心所向是朝代更替规律。
01
夏朝的建立与家天下
一、夏朝的建立与“家天下”
朝代名称 夏朝
建立者 禹
建立时间 约公元前2070年
统治残暴，不得民心
启示：得民心者得天下，失民心者失天下
时间：约公元前2070年
人教统编2024年版七年级历史上册第4课 夏商西周王朝的更替【课件】
夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀(凶猛的意思)。文武双全，赤手 可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在位52年（前1818—前 1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。
《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。
我是太阳
手持戟把女仆当椅凳坐的桀， 山东武梁祠汉刻拓片
你这太阳什么时 候灭亡，我愿和
你一起灭亡
学习任务二：商朝的统治
1.阅读课本内容，梳理出商朝建立的基本概况。
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子
位，平定海内。商—朝—《史记∙殷本纪》
建立朝代： 商朝 建立者： 汤
建立时间： 约公元前1600年
都城： 毫
殷（盘庚迁殷）
灭夏战争： 鸣条之战
2.识读地图，阅读课本P23内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影 响是什么？
“公”：指天下是全天下人共有的天下。（公天下=禅让制） “家”：指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。（家天下=世袭制）
（2）“公天下”如何变成“家天下” ？
启继承父位，成为夏朝第二代国王，世 袭制代替禅让制，标志着“公天下”变 成了“家天下”。
尧舜 禅让
民主制 选举
世 袭 制
是指王位、爵号和财产按照 家族血缘关系世代继承下去。
新课导入
一段三字经，理清夏商周
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。
《三字经》中共提到哪些王朝？分别存世多久？
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
1.阅读课本P22，梳理夏朝建立的基本概况。
②征伐三苗，涂山之会，禹铸九鼎，加强 王权和国家统一。
《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。
我是太阳
手持戟把女仆当椅凳坐的桀， 山东武梁祠汉刻拓片
你这太阳什么时 候灭亡，我愿和
你一起灭亡
学习任务二：商朝的统治
1.阅读课本内容，梳理出商朝建立的基本概况。
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子
位，平定海内。商—朝—《史记∙殷本纪》
建立朝代： 商朝 建立者： 汤
建立时间： 约公元前1600年
都城： 毫
殷（盘庚迁殷）
灭夏战争： 鸣条之战
2.识读地图，阅读课本P23内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影 响是什么？
“公”：指天下是全天下人共有的天下。（公天下=禅让制） “家”：指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。（家天下=世袭制）
（2）“公天下”如何变成“家天下” ？
启继承父位，成为夏朝第二代国王，世 袭制代替禅让制，标志着“公天下”变 成了“家天下”。
尧舜 禅让
民主制 选举
世 袭 制
是指王位、爵号和财产按照 家族血缘关系世代继承下去。
新课导入
一段三字经，理清夏商周
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。
《三字经》中共提到哪些王朝？分别存世多久？
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
1.阅读课本P22，梳理夏朝建立的基本概况。
②征伐三苗，涂山之会，禹铸九鼎，加强 王权和国家统一。
第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共32张PPT)
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
从下列图片中，我们可以总结出夏、商、周兴衰的共同原因有哪些？ 这给我们带来了什么启示？
第4课
得民心者得天下，
亡
统治者昏庸残暴、荒
失民心者国君失天夏桀下淫把无。人度当、马骑不爱惜民力商纣王炮烙之刑
开国君王：夏禹、商汤、周武王姬发 主
兴：统治者勤于政事， 重用贤才，关心人民。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
权利与义务：管理人民和土地，建立诸侯国
周王
诸侯
积极作用缴：纳①确贡立赋了，周服朝从内调部严兵格的 义务：等政级治结上构：和统听治命秩天序子。，朝觐述职；
②军保事证上了：周王镇朝守对疆地土方、的控随制从，作稳战定； 了经局济势上，：扩大交了纳统贡治赋范。围。
河南洛阳偃师二里头遗址
铜鼎
➢ 夏王朝出现了阶级分化和等级界限； ➢ 夏朝注重祭祀； ➢ 夏朝的青铜制作技术高超； ➢ 反映了夏朝时期的文明进程……
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
5. 夏朝灭亡
材料1：“（夏）桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”——节选自《史记·夏本纪》 材料2：《尚书·汤誓》记载：“有众率怠，弗协，曰：‘时日曷丧，予及汝皆 亡！’”孔传：“众下相率为怠情，不与上和合，比桀于日，曰：‘是日何时丧， 我与汝俱亡！’欲杀身以丧桀。”
第4课
原始部落
早期国家
原始社会
奴隶制社会
人类文明时代是指人类进入奴隶社会。夏是我国历 史上第一个奴隶制国家，是我国文明的开始。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
3. 夏朝的统治 （2）措施： 以大型宫殿为中心的城池、刑法、军队、监狱 材料一：夏有乱政，而作禹刑。
义务教育统编2024年版七年级历史上册第4课夏商西周王朝的更替【课件】
思考夏朝灭亡的原因。
统治者穷奢极欲，残暴无道
手持戟把女仆当椅凳坐的桀 山东武梁祠汉刻拓片
天之有日，犹吾之 有民。日有亡哉？
百姓：时日曷丧, 予及汝皆亡
二、商朝
（一）建立
阅读地图，你得到了什么信息？ 商朝前期，都城并不固定
为什么前期频繁迁都？ 受战乱、环境变化等因素影响
何时商朝才保持相对的稳定？ 盘庚迁殷以后
的—是—什《么？十二本纪·五帝本纪》
世袭制：王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代传承下去
一、夏朝
（三）二里头遗址
镶嵌绿松石的铜牌
青铜爵 青铜时代
二里头遗址发掘于洛阳平 原，初步被确认为夏王朝 后期都城遗址。二里头遗 址反映了夏朝时期的文明 发展水平。
一、夏朝
（四）衰亡
材料：桀不务德，而武伤百姓，百姓弗堪。 ——《史记·夏本纪》
——《诗经·北山》
材料二：平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱……政由方伯。
——司马迁《史记·周本纪》
①积极：巩固周王朝对地方 的控制，扩大统治范围
②消极：诸侯独立性强，后 期地方威胁中央，为诸侯争 霸埋下隐患
【相关事实】周公旦——西周礼乐制度 影响：为了巩固周王室统治
礼乐制度分礼和乐两个部分。礼主要是对人的身份进行划分和社会规范，最终 形成等级制度。乐主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。
伐纣的过程，有重要的史料价值。
武王伐纣/牧野之战
铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克闻夙有商，辛未，王在阑师，赐右 史利金，用作檀公宝尊彝。”
夏：50多万平方公里
商：100多万平方公里
西周：250多万平方公里
面对辽阔的疆域，周朝采取怎样的措施巩固统治？ 实行分封制
《夏商周的更替》PPT教学课件
2.地点： 牧野 3.结果： 商朝灭亡。周武王建立
西周，定都镐京。
三、西周的建立——武王伐纣
商汤灭夏与武王伐纣如出一辙，夏商西周灭亡的共同原因？ (1)夏桀、商纣统治残暴，不得民心，引起反抗。 (2)商汤、武王重用人才，广获民心，抓住时机。
西周分封制
如何管理辽阔疆域？
目的： 为稳定周初的政治形势，巩固疆土
后被商首领汤所打败，夏王朝灭亡。
桀把人当成坐骑 约公元前1600 汤
亳
二、商汤灭夏 1.起止时间： 约公元前1600—前1046年。 2.建立者： 汤 ；都城： 亳 。 3.盘庚迁都：约公元前1300年，商王盘庚 迁都 殷 ，此后后 代把商朝称为殷朝。 4.统治： 设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。 5.亡国之君： 纣 。
部编版七年级上册 第二单元 第4课
早期国家与社会变革
夏商周的更替
-.
课前预习圈画重点！
部落联盟时期
夏朝
商朝
西周
5时0间00年前 建立者 都城
公元前2070 公元前1600 公元前1046 公元前771
禹
汤
周武王
阳城
亳/殷 镐（hào）京
一、夏朝的建立与“家天下”
（一）夏王朝的建立
时间： 约公元前2070年 建立者： 禹
朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君 重大事件
夏 约公元前2070年 禹
阳城
桀 确立世袭制
商 约公元前1600年 汤 亳——殷 西周 公元前1046年 周武王 镐京
纣 周幽王
盘庚迁殷
牧野之战 分封制
都城： 阳城 地位： 我国历史上第一个王朝——夏朝
奴隶制
（二）世袭制代替禅让制
公天下 尧舜禹
西周，定都镐京。
三、西周的建立——武王伐纣
商汤灭夏与武王伐纣如出一辙，夏商西周灭亡的共同原因？ (1)夏桀、商纣统治残暴，不得民心，引起反抗。 (2)商汤、武王重用人才，广获民心，抓住时机。
西周分封制
如何管理辽阔疆域？
目的： 为稳定周初的政治形势，巩固疆土
后被商首领汤所打败，夏王朝灭亡。
桀把人当成坐骑 约公元前1600 汤
亳
二、商汤灭夏 1.起止时间： 约公元前1600—前1046年。 2.建立者： 汤 ；都城： 亳 。 3.盘庚迁都：约公元前1300年，商王盘庚 迁都 殷 ，此后后 代把商朝称为殷朝。 4.统治： 设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。 5.亡国之君： 纣 。
部编版七年级上册 第二单元 第4课
早期国家与社会变革
夏商周的更替
-.
课前预习圈画重点！
部落联盟时期
夏朝
商朝
西周
5时0间00年前 建立者 都城
公元前2070 公元前1600 公元前1046 公元前771
禹
汤
周武王
阳城
亳/殷 镐（hào）京
一、夏朝的建立与“家天下”
（一）夏王朝的建立
时间： 约公元前2070年 建立者： 禹
朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君 重大事件
夏 约公元前2070年 禹
阳城
桀 确立世袭制
商 约公元前1600年 汤 亳——殷 西周 公元前1046年 周武王 镐京
纣 周幽王
盘庚迁殷
牧野之战 分封制
都城： 阳城 地位： 我国历史上第一个王朝——夏朝
奴隶制
（二）世袭制代替禅让制
公天下 尧舜禹
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夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
宫殿基址群发掘现场
考古人员最近在二里头遗址发现了一座距今约三千 六百年的大型古代宫城。据考古专家称，这是迄今为止 可以确认的中国最早的宫城，是迄今为止可以确认的中 国古代最早的具有明确规划的都邑，其布局开创了中国 古代都城规划制度的先河。
世袭制
指王位、 爵号和财产按 照家族血缘关 系世代继承下 去。
公天下：指原始社会没有剥削和压迫，没 有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同 消费，被后来的儒家视为“天下为公”的 理家想天社下会：。帝王把天下当作自己一家的私有 财产，进行统治，世代相传。
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 地
第4课 早期国家的产生 和发展
夏朝（建立）
奴
隶 商朝（发展）
制 社
西周（鼎盛）
会 春秋（瓦解）
中学历史教学 园地
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第4课 早期国家的产生和发展
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
朝 代
建立 灭亡 开 时间 时间 国
之
都 城
夏 约公元 约公元
前2070 前1600
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
禹是夏朝的第一位天子，因此后人也 称他为夏禹。
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地 统治中心今：河和南发西展部和山西
南部
第二单元 夏商周时 期
夏朝的建立与“家天下”
中地学历启史继教父学园位是第和世4发课袭展制早期代国替家禅的让产制生，公天下变第夏期成二商家单周元时天
年
年
君禹
阳 城
重大事 件
世袭 制夏文 明
暴君
亡 国
之
桀 君桀
商
约公元 前1600
公元 前
年
1046
西
公元 前
年公元 前771
周 1046 年
汤
武 王
亳 镐
盘庚迁殷 纣 武王伐
纣 分封制 厉 国人暴 王
纣
幽 王
年
动
国家的产生
氏族
国家
血缘关系 公共权力
生产力低下 生产发展
私有制阶级产生
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
务利
示
士
意平 图民
奴 西周的分隶封制
建
容分根析据，分分封封制制的会立武装内
派征赋与学探习设置官 役究 员
起到怎样的作用？
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
普天之 下， 莫非王 土； 率土之 滨， 莫非王 臣。
西周的分封制
第二单元 夏商周时 期
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
西周的分封制
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事┅ ┅ ——刘
向《列女传》
周幽王(前
795年―前771
烽
年) ，西周末代 国君。沉湎酒色， 不理国事，在位 期间各种社会矛
火 戏 诸 侯
盾急剧尖锐化，
政局不稳，为政
贪婪腐败，重用 奸臣虢石父主持
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首 领，灭夏而建商。在位13年，病死。
商汤灭夏
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
朝迁前殷期后商不商朝断朝前迁情期都况，？如都为何城什？并么不商固朝定又，称为为什殷么朝商？与究学探习
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
二里头遗址中还有许多埋葬奴隶的灰坑，坑中的奴 隶形态各异，有仰身、俯身，有的被捆缚，有的身首异 处。他们或因苦役而累死，或因奴隶主的酷刑而丧生， 或因当时奴隶制时代的人祭、人牲制度而被活埋殉葬。
夏朝的建立与“家天下”
朝政，加重对百 姓的剥削，激起
西周的分封制
百姓怨愤，公元
继续努力
再见
为什么说夏不是部 落联盟而是国家了？
第二单元 夏商周时 期
学习
与探
究1
建立了军队，制定刑法，设置监狱等，建立了比较 完善的国家机器。部落联盟是依靠血缘关系结合起来的， 所以夏朝不是部落联盟而是国家。
夏朝国家机器的 学习
作用是什么？
与探
究2
奴隶主阶级压迫平民和奴隶
的工具。
我国从原始社会的氏族部落发展到 奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？
商汤灭夏
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
河北北 部
陕西西
山东西
商
部
部
朝
长江流
疆
域
域
图
第二单元 夏商周时 期
商汤灭夏
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
对外征伐，耗费国力 修建豪华宫殿，尽情享受 对百姓征收繁重的赋税 施用酷刑（如：炮烙酷刑），残害人民 ┉┉
第二单元 夏商周时 期
周厉王统治暴虐无道，为防止民众议 论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长 期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平 民赶走了周厉王。
周厉王
西周第十位国王 （前878年—前841年 在位），姬姓，名胡。 周夷王的儿子。在位 37年 。
学习 与探 究3
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
二里头遗址位于偃师市二里头村及其周围，初步被确 认为夏代中晚期都城遗址。对研究华夏文明的渊源、国家 的兴起、城市的起源、王都建设、王宫定制等重大问题具 有重要的参考价值。址内发现有宫殿、居民区、制陶作坊、 铸铜作坊、窖穴、墓葬等遗迹。
建造豪华宫室，
征发百姓服劳役，
不分昼夜饮酒作 乐……
夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀
(凶猛的意思)。文武双全，赤手可以把
铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在
位52年（前1818—前1766），国亡，被
放逐而饿死。为历史上著名的暴君。夏
桀
把
“宁愿和他一起灭亡“！
人
当
你这太阳什么
坐
时候灭亡啊？
骑
夏朝的建立与“家天下”
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
周
文
王
渭
水
求
贤
个人档
案
周文王（前1152~前1056），即殷商西 伯（意即西方诸侯之长，《封神演义》演 绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝 建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
武王伐纣
开国君周主武个，王人姬档发，西周王朝 周文王次案子。因其兄伯邑考
被商纣王 所杀，故得以继位。他继承 父亲遗志， 于西元前11世纪消灭商朝， 夺取全国 政权，建立了西周王朝，表 现出卓越 的军事、政治才能，成为了 中国历史 上的一代明君。死后谥号
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保
证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物,并服从周
王调兵。受封者可以在自己的封建内进行再分封，从而确
立西周了周王朝诸侯的社会天 子等级制度“分封制”。
等
卿大
级
夫
镇守疆土、随从 作战
交纳贡赋、朝觐 述职义 权
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期Fra bibliotek武王伐纣
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地
和发展
第二单元 夏商周时 期
武王伐纣
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地
和发展
第二单元 夏商周时 期
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
青铜爵
绿松石龙
二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。 其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜 容器，也是世界上最早的青铜器。
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
地
夏
和发展 假如你是统治者，面对广
学习
袤的疆域，在“家天下”的社 与探
会，你会采取什么措施来巩固 究
广阔的疆土？
第二单元 夏商周时 期
周
商
夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
目的：为稳定周初的政治形势,巩固疆 内容：周王根土据。血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
宫殿基址群发掘现场
考古人员最近在二里头遗址发现了一座距今约三千 六百年的大型古代宫城。据考古专家称，这是迄今为止 可以确认的中国最早的宫城，是迄今为止可以确认的中 国古代最早的具有明确规划的都邑，其布局开创了中国 古代都城规划制度的先河。
世袭制
指王位、 爵号和财产按 照家族血缘关 系世代继承下 去。
公天下：指原始社会没有剥削和压迫，没 有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同 消费，被后来的儒家视为“天下为公”的 理家想天社下会：。帝王把天下当作自己一家的私有 财产，进行统治，世代相传。
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 地
第4课 早期国家的产生 和发展
夏朝（建立）
奴
隶 商朝（发展）
制 社
西周（鼎盛）
会 春秋（瓦解）
中学历史教学 园地
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第4课 早期国家的产生和发展
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
朝 代
建立 灭亡 开 时间 时间 国
之
都 城
夏 约公元 约公元
前2070 前1600
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
禹是夏朝的第一位天子，因此后人也 称他为夏禹。
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地 统治中心今：河和南发西展部和山西
南部
第二单元 夏商周时 期
夏朝的建立与“家天下”
中地学历启史继教父学园位是第和世4发课袭展制早期代国替家禅的让产制生，公天下变第夏期成二商家单周元时天
年
年
君禹
阳 城
重大事 件
世袭 制夏文 明
暴君
亡 国
之
桀 君桀
商
约公元 前1600
公元 前
年
1046
西
公元 前
年公元 前771
周 1046 年
汤
武 王
亳 镐
盘庚迁殷 纣 武王伐
纣 分封制 厉 国人暴 王
纣
幽 王
年
动
国家的产生
氏族
国家
血缘关系 公共权力
生产力低下 生产发展
私有制阶级产生
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
务利
示
士
意平 图民
奴 西周的分隶封制
建
容分根析据，分分封封制制的会立武装内
派征赋与学探习设置官 役究 员
起到怎样的作用？
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
普天之 下， 莫非王 土； 率土之 滨， 莫非王 臣。
西周的分封制
第二单元 夏商周时 期
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
西周的分封制
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事┅ ┅ ——刘
向《列女传》
周幽王(前
795年―前771
烽
年) ，西周末代 国君。沉湎酒色， 不理国事，在位 期间各种社会矛
火 戏 诸 侯
盾急剧尖锐化，
政局不稳，为政
贪婪腐败，重用 奸臣虢石父主持
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首 领，灭夏而建商。在位13年，病死。
商汤灭夏
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
朝迁前殷期后商不商朝断朝前迁情期都况，？如都为何城什？并么不商固朝定又，称为为什殷么朝商？与究学探习
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
二里头遗址中还有许多埋葬奴隶的灰坑，坑中的奴 隶形态各异，有仰身、俯身，有的被捆缚，有的身首异 处。他们或因苦役而累死，或因奴隶主的酷刑而丧生， 或因当时奴隶制时代的人祭、人牲制度而被活埋殉葬。
夏朝的建立与“家天下”
朝政，加重对百 姓的剥削，激起
西周的分封制
百姓怨愤，公元
继续努力
再见
为什么说夏不是部 落联盟而是国家了？
第二单元 夏商周时 期
学习
与探
究1
建立了军队，制定刑法，设置监狱等，建立了比较 完善的国家机器。部落联盟是依靠血缘关系结合起来的， 所以夏朝不是部落联盟而是国家。
夏朝国家机器的 学习
作用是什么？
与探
究2
奴隶主阶级压迫平民和奴隶
的工具。
我国从原始社会的氏族部落发展到 奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？
商汤灭夏
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
河北北 部
陕西西
山东西
商
部
部
朝
长江流
疆
域
域
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第二单元 夏商周时 期
商汤灭夏
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
对外征伐，耗费国力 修建豪华宫殿，尽情享受 对百姓征收繁重的赋税 施用酷刑（如：炮烙酷刑），残害人民 ┉┉
第二单元 夏商周时 期
周厉王统治暴虐无道，为防止民众议 论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长 期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平 民赶走了周厉王。
周厉王
西周第十位国王 （前878年—前841年 在位），姬姓，名胡。 周夷王的儿子。在位 37年 。
学习 与探 究3
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
二里头遗址位于偃师市二里头村及其周围，初步被确 认为夏代中晚期都城遗址。对研究华夏文明的渊源、国家 的兴起、城市的起源、王都建设、王宫定制等重大问题具 有重要的参考价值。址内发现有宫殿、居民区、制陶作坊、 铸铜作坊、窖穴、墓葬等遗迹。
建造豪华宫室，
征发百姓服劳役，
不分昼夜饮酒作 乐……
夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀
(凶猛的意思)。文武双全，赤手可以把
铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在
位52年（前1818—前1766），国亡，被
放逐而饿死。为历史上著名的暴君。夏
桀
把
“宁愿和他一起灭亡“！
人
当
你这太阳什么
坐
时候灭亡啊？
骑
夏朝的建立与“家天下”
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
周
文
王
渭
水
求
贤
个人档
案
周文王（前1152~前1056），即殷商西 伯（意即西方诸侯之长，《封神演义》演 绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝 建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
武王伐纣
开国君周主武个，王人姬档发，西周王朝 周文王次案子。因其兄伯邑考
被商纣王 所杀，故得以继位。他继承 父亲遗志， 于西元前11世纪消灭商朝， 夺取全国 政权，建立了西周王朝，表 现出卓越 的军事、政治才能，成为了 中国历史 上的一代明君。死后谥号
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保
证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物,并服从周
王调兵。受封者可以在自己的封建内进行再分封，从而确
立西周了周王朝诸侯的社会天 子等级制度“分封制”。
等
卿大
级
夫
镇守疆土、随从 作战
交纳贡赋、朝觐 述职义 权
地
和发展
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武王伐纣
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地
和发展
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地
和发展
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武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
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武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
青铜爵
绿松石龙
二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。 其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜 容器，也是世界上最早的青铜器。
夏朝的建立与“家天下”
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
地
夏
和发展 假如你是统治者，面对广
学习
袤的疆域，在“家天下”的社 与探
会，你会采取什么措施来巩固 究
广阔的疆土？
第二单元 夏商周时 期
周
商
夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝
武王伐纣
中学历史教学园 第4课 早期国家的产生
地
和发展
第二单元 夏商周时 期
目的：为稳定周初的政治形势,巩固疆 内容：周王根土据。血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到