最新部编版小学语文一年级下册《语文园地一》教学课件
晴
雷阵雨
阴
多云
雪
暴雨
字词句运用
ABCDEFG
abcdefg
H I J K LM N
h i j k lmn
O PQ
op q
RS T
rst
U VW
u vw
XY Z
xy z
读一读， 记一记。
随堂练习 写出下列拼音的大写。
BIL ERA YG
bdijl k e fr x a syt g
DJK FX S T
识字加油站
天气
yīn
qíng
阴晴
léi diàn zhèn
雷电 阵雨
bīng báo dòng
冰雹 霜冻
wù
雾
bào
暴雨
jiā
雨夹雪
雷电 阵雨 暴雨
冰 雹 霜 冻 雨夹雪
yīn
léi
diàn zhèn
阴雷电阵
阴天 打雷 闪电 阵雨
bīng dòng jiā
冰冻夹
冰雪 霜冻 夹心
你还知道哪些 与天气有关的 词语呢？
鸟语花香
百花齐放
书写提示
白 回 国
笔顺规则：先 外后内再封口。
日积月累
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水叮咚
百花齐放
百鸟争鸣
拓展练习
你还能再说几个描写 春天的四字词语吗？
春暖花开 草长莺飞 鸟语花香 春色满园 春满人间 万紫千红
和大人一起读
《谁和谁好》
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
点击听朗读
连一连，谁和谁好？
藤 我 蜜蜂 白云
同学 风 瓜 花
读一读，写一写。
见万
王
方
长全
半
上
an：见 万 全 半 ang：长 王 方 上
认一认，摘果子。
阵 动病
眼
霜姓 风
钱欢
官பைடு நூலகம்
前鼻音
后鼻音
读一读：我们的祖国多么广大
大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
拓展练习
用四字词语描绘一下祖国的春天。
单元复习
看图识字
春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
韵文识字
木子李 弓长张 古月胡 口天吴 双人徐 言午许
你能用左边的方法，向我 们介绍下面的生字吗？
林明 陈 金
换偏旁识字
氵
忄青 日
讠目
有水河水清， 有日天气晴， 有目大眼睛， 有言说声请， 有心好交情。
字谜识字
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
“言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
一年级·下
学习目标
1.认识和天气有关的词语。 2.读读记记大写、小写字母。 3.读读写写几个前鼻音和后鼻音的生字。 4.读读《祖国多么广大》，积累描写春天的词语。 5.会写三个先外后内再封口的字。 6.和大人一起朗读《谁和谁好》。
小学一年级下册语文课件-语文园地一(看图写话：喜羊羊的快乐学习)｜人教部编版(共29张PPT)
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
看图写话
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上 和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关：看图说短语。 加油！！！
lǎn
懒洋洋的小猫
可爱的小兔
红 红 的 苹 果
第二关
你们太棒了， 现在我们要学习
新的内容了， 你准备好了吗？
看句子回答问题——
放学后，小明在教室里扫地。
快乐的课间游戏
下课了，操场上真热闹啊！同学们 有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有 的在跳绳。旁边还有好多同学在为他们 喊加油呢！课间十分钟，同学们玩得真 开心啊！
说完整的句子 时间 地点 人事物件在（哪什里么？时干候什？么谁？）
小朋友们，要说再见了， 今天你们学得快乐吗？
再见！
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
接下来请小朋友们找出 句子中的这四个要素吧！
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
小朋友们，我已经掌 握说句子的方法了，你们 呢？敢不敢和我比比看图 说句子？
什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
第三关：看图写话
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还 有的在扫地。他们干得真认真啊！一会 儿就把教室打扫得干干净净了！
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特点，能够用语言表达对秋天的喜爱。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学生字词表达对秋天的喜爱。
2. 教学重点：掌握秋天的特点，学会生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解课文：详细讲解《秋天的画》、《小小的船》、《江南》、《四季》等课文内容，引导学生了解秋天的特点，学习生字词。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生学会用所学生字词表达对秋天的喜爱。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流自己的看法，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 语文园地一2. 内容：列出本节课所学的生字词、课文重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学的生字词写一段关于秋天的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的秋天景象，用所学的生字词进行描述，激发学生对语文学习的兴趣。
同时，可以布置一些关于秋天的手工制作、绘画等实践活动，培养学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的课文，如《秋天的画》、《小小的船》等，涵盖秋天的不同方面，丰富学生的认知。
2. 将生字词融入课文讲解中，让学生在具体语境中学习，提高记忆效果。
3. 合理安排教学顺序，遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在学习过程中逐步掌握知识。
小学语文部编版一年级下册《语文园地四》教学课件
不知是布补鼓，还是布补虎。
人教部编版一年级语文下册
非常感谢收看
教学课件
眉毛
zuǐ bɑ
嘴巴
bí zi
鼻子
bó zi
脖子
shǒu bì
手臂
xiǎo tuǐ
小腿
dù zi
肚子
jiǎo jiān
脚尖
想一想，你还知道哪些 和人体器官有关的词语 呢？
shǒu zhǎng
手掌
shuāng jiǎo
双脚
yǎn jing
眼睛
ěr duo
耳朵
胆子
“子”在这些词语 中应该读轻声zi。
拓展延伸
《妞妞赶牛》这首绕口 令会读了吗？我们再找 一个绕口令来读一读吧， 看谁读得又快又准！
yí miàn xiǎo huā gǔ gǔ shàng huà lǎo hu
一 面 小 花 鼓 ， 鼓上 画老虎，
bǎo bao qiāo pò gǔ mā ma ná bù bǔ
宝 宝 敲 破鼓， 妈 妈 拿 布 补 。
zhǔ mén
shū wǒ
笔顺规则：点在 右上方时，后写 点。
寻隐者不遇
[唐]贾 岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
我寻访隐者，在松树下碰到了他的小 徒弟。便问道：“你的师傅在家吗？” 孩子告诉我：“师傅采药去了。就在这 座山里，云雾迷漫，我也不知道他到什 么地方去了。”
niū niu gǎn niú hé biān zǒu ， 妞妞赶牛 河 边 走， niúniu yào chī hébiān liǔ ， niū niu hùliǔ niǔ niúzǒu ， 牛 牛 要 吃 河 边 柳 ， 妞 妞 护柳 扭 牛 走 ， niúniu niǔ tóu dǐng niū niu ， niū niu niù búguòniúniu ， 牛牛扭头 顶 妞妞， 妞妞 拗不过 牛牛， dī tóu jiǎn qǐ xiǎo shítou ， xiàde niúniu niǔ tóu zǒu 。 低头 捡 起 小 石 头 ， 吓 得牛 牛 扭 头 走 。
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地一》课件
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地一》课件一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地一》。
教学内容包括：汉字书写、词语理解、句子阅读、诗歌欣赏等。
具体章节内容为：第一部分“有趣的汉字”，认识汉字的基本笔画，学会书写“一、二、三、四、五”；第二部分“词语小火车”，学习词语搭配，拓展词汇量；第三部分“我会读句子”，阅读简单句子，提高阅读理解能力；第四部分“诗歌欣赏”，学习儿歌《小星星》，感受诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 知识与技能：学会书写基本笔画，掌握“一、二、三、四、五”五个汉字的正确书写；拓展词汇量，学会词语搭配；能阅读简单句子，理解句子意思；学会儿歌《小星星》，感受诗歌韵律。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对汉字、词语、句子的兴趣，培养学生的语言表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的正确书写、词语搭配、句子阅读理解。
2. 教学重点：基本笔画的认识、汉字书写、词汇拓展、句子阅读、诗歌欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入，激发学生对汉字的兴趣。
2. 讲解：讲解基本笔画，示范书写“一、二、三、四、五”；展示词语卡片，引导学生学会搭配；阅读简单句子，帮助学生理解句子意思；播放儿歌《小星星》，让学生感受诗歌韵律。
3. 实践：学生自主书写汉字，教师巡回指导；学生合作交流，完成词语搭配；学生朗读句子，提高阅读理解能力；学生学唱《小星星》，体验诗歌韵律。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书语文园地一2. 板书内容：（1）有趣的汉字：一、二、三、四、五（2）词语小火车：名词、动词、形容词搭配（3）我会读句子：简单句子的阅读理解（4）诗歌欣赏：《小星星》七、作业设计1. 作业题目：（1）书写“一、二、三、四、五”五个汉字，每个写五行。
2024年最新部编版小学语文一年级上册语文园地二精彩教案
2024年最新部编版小学语文一年级上册语文园地二精彩教案一、教学内容本节课选自2024年最新部编版小学语文一年级上册语文园地二。
具体内容包括：识字加油站、我会读、我会认、我会写、语文天地、趣味识字、阅读欣赏等章节。
详细内容涉及生字词的学习、朗读、书写、阅读理解、趣味识字游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确朗读和书写。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 通过实践活动，提高学生的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与运用，阅读理解的提高。
教学重点：识字、朗读、书写、阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解生字词，让学生跟读、书写，并解释字词的含义。
3. 例题讲解：挑选典型例题，讲解解题思路，引导学生学会阅读理解。
4. 随堂练习：布置课堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高语言表达和交流能力。
六、板书设计1. 生字词：用彩色粉笔在黑板上书写，突出重点。
2. 例题：用简洁明了的语言展示解题过程。
3. 课堂小结：用图表或思维导图的形式呈现本节课的主要内容。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，设计具有代表性的练习题，包括生字词书写、阅读理解等。
2. 答案：提供详细的答案，方便学生自查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与本节课相关的阅读材料，激发学生的学习兴趣，提高阅读能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在生字词的学习与运用、阅读理解能力的提高上。
2024年一年级上册语文园地一教案
2024年一年级上册语文园地一教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字“人、口、手、足、耳、目”的读音、结构和书写方法。
2. 培养学生运用词语接龙游戏，拓展词汇量，增强语言表达能力。
3. 使学生能够理解并运用简单的句子结构和标点符号。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“人、口、手、足、耳、目”的书写和词语接龙游戏的运用。
教学重点：汉字的基本读音、词语的拓展以及简单句子的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、汉字卡片、词语卡片。
学具：田字格本、铅笔、橡皮、词语接龙卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字的故事，引起学生对汉字的兴趣。
2. 教学汉字：展示汉字卡片，引导学生跟读，讲解汉字结构和书写方法，并示范书写。
3. 实践活动：学生自主练习书写汉字，教师巡回指导。
4. 教学词语：进行词语接龙游戏，拓展学生词汇量。
5. 例句讲解：展示简单句子，讲解句子结构和标点符号的运用。
6. 随堂练习：让学生仿写句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉字部分：列出汉字“人、口、手、足、耳、目”，并标注读音。
2. 词语部分：展示词语接龙，以“天空、土地、大山、河水”为例。
3. 句子部分：给出一个简单句子，标注句子结构和标点符号。
七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“人、口、手、足、耳、目”，每个字写一行；用所学的词语接龙，至少接5个词语；仿写一个简单句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字书写和词语接龙游戏表现出浓厚兴趣，但部分学生在句子仿写方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于汉字、词语和句子的素材，提高语文素养。
同时，教师可开展相关主题活动，如“汉字故事分享”、“词语接龙比赛”等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与一年级学生的认知水平和兴趣相符。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
部编版小学语文一年上册识字(一)《语文园地一》说课稿(附教学反思、板书)课件
二、说学情
一年级的学生学前教育存在着差异，特别是识字量差异大，教师教学 时应尽量关注不同层次的学生。一年级的学生虽小，但他们可以结合自 己的生活经验来进行交流和表达。阅读时应注重学生的不同感受，培养 学生的理解能力。识字写字”书写汉字须掌握正确的笔顺规则，汉字书 写指导须从细节入手。字词句运用“引导学生明白只有仔细观察汉字的 字形，理解笔画的重要地位，才能把汉字写得准确无误。语言积累“一 年级古诗教学重在熟读成诵，通过本诗教学，感受鹅的可爱，了解鹅的 美丽，并积累古诗词。
7.学生观察教材中的书写内容，交流写字： (1)你会写哪一个生字？
它的笔顺是怎样的？ 每一个笔画占田字格的什么位置？ 把你观察到的和小组同伴说一说。
(2)学生先描红，再练习书写。 (3)利用投影仪展示同学的书写作品， 师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？ (4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。
同学们，今后在学习汉字时，可以用“加一加”的方法认识更多的汉字。
板块四、日积月累 （一）出示“日积月累”部分的图片，指名说说图中是什么动物？（鹅） 1.出示“鹅”的演变过程，学生认真观察。 2.指名说说“鹅”与实物的相似之处。 3.教师引导：“咏鹅”就是赞美鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是如何 赞美鹅的。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《语文园地一》是新教材部编版小学语文一年级上册识字（一）单元 的内容。本次语文园地一安排了五个板块的内容，分别是∶识字加油站、 字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。 识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。 学字词句运用”里面的 读一读，比一比“列出了三对形近字，通过比较， 发现他们的不同，目的在于让学生区分这几个字，加强记忆。
一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案
•••••••••••••••••一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案1教学目标知识与能力1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法通过朗读与讨论了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。
情感、态度与价值观培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。
重点难点教学重点1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。
教学难点通过学习，培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题大家见过彩虹吗？彩虹是大气中的一种光学现象，一般出现在雨后。
当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射或反射，就在天空中形成了拱形的七彩光谱。
美丽的彩虹像一座桥，文中的“我”站在彩虹桥上，都做了些什么呢？让我们走进课文《彩虹》去看看吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读生字。
重点指导生字中的平舌音“座、洒”，翘舌音“照”，后鼻音“兴、成”，轻声“着”和鼻音“那、拿”。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
学习“高”时，可以结合图片；学习“那、着、兴、千、成”时，可以用形近字对比的方法；学习“座、拿”时，可以用加一加的方法。
形近字歌示例：着：姑娘羞答答，出门去看花。
省事不带伞，大雨淋着她。
兴：六个小伙伴，兴致不一般。
红旗高高举，带头把活干。
2024年部编版一年级语文下册《语文园地一》教案
2024年部编版一年级语文下册《语文园地一》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文下册《语文园地一》，内容包括：词语搭配、读词语、选字填空、看图写话等。
具体涉及教材的章节有：《语文园地一·词语搭配》、《语文园地一·读词语》、《语文园地一·选字填空》和《语文园地一·看图写话》。
二、教学目标1. 知识与技能：学会词语搭配，能正确朗读词语，掌握选字填空的技巧，能根据图片进行简单写话。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生主动参与、积极思考的习惯，提高学生的词语运用能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：词语搭配、选字填空。
教学重点：正确朗读词语、看图写话。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生观察图片中的内容，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）学习词语搭配：教师展示课件，带领学生朗读词语，让学生学会词语搭配。
（2）读词语：学生自主朗读词语，教师进行指导。
（3）选字填空：教师讲解选字填空的技巧，学生进行实践操作。
（4）看图写话：教师引导学生观察图片，指导学生进行写话。
3. 随堂练习：学生根据所学内容，完成练习题。
六、板书设计1. 词语搭配：生动、可爱、美丽、明亮等。
2. 读词语：春天、花朵、阳光、草地等。
3. 选字填空：例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选字填空练习：根据句子意思，选出合适的词语填空。
（3）看图写话：观察图片，写一段话描述图片内容。
答案：（1）蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的花朵、清清的河水。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的事物，用所学词语进行描述，提高学生的语文素养。
人教部编版一年级语文上册《语文语文园地一》教学课件
书写指导
第一横短，第二横长，两
三横长短比例正确、
横分别在横中线的上方和下方。 间隔匀称。
撇、捺舒展，第三笔 竖压在竖中线上。
横压在横中线上， 竖压在竖中线上。
日积月累
咏鹅 点击题目，听范读
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
“咏”字的左 边是一张小嘴巴， 代表歌咏，“咏鹅” 的意思就是夸奖鹅。
“十”字， 横，变成
变成“口”。 “日”。
人天 口田 日目
人 男人 老人 行人 天 天空 天下 白天 口 口中 人口 口才 田 农田 田地 水田 日 日光 日月 日子 目 目光 题目 目标
书写平台
第二课时
这两个汉 字是按照什么 顺序写的？
从（上）到（下）
这两个汉 字是按照什么 顺序写的？
先（横）后（竖）
咏鹅
古诗分别描写了
[唐] 骆宾王 “鹅”的什么部位？
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。弯曲的脖子
白毛浮绿水，雪白的羽毛
红掌拨清波。红红的脚掌
多种形式朗读古诗
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌。 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。
练习背诵
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项 向 天 歌 。 白毛 浮 绿 水 ， 红掌 拨 清 波 。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
第三课时
和大人一起读
和大人一起读
和大人一起读中的“大人”主要指自己的 父母，也可以是其他家人，或者是老师、高年级 同学，只要是比自己年龄大，可以和自己一起阅 读的人，都属于“大人”范畴。