《湖南省“十二五”重点(建设)学科建设计划任务书》
湖南省教育厅关于公布“湖南省优势特色重点学科”的通知
湖南省教育厅关于公布“湖南省优势特色重点学科”的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2010.08.26•【字号】湘教通[2010]325号•【施行日期】2010.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文湖南省教育厅关于公布“湖南省优势特色重点学科”的通知（湘教通[2010]325号）有关高等学校：根据《关于申报湖南省优势特色重点学科的通知》（湘教通〔2010〕61号）要求，经学校推荐，专家评审，我厅审定，同意中南大学“材料科学与工程”等23个学科为“湖南省优势特色重点学科”，现予公布（见附件1），并就有关事项通知如下：一、有关高校要高度重视优势特色学科建设，加大投入，加强建设，努力为学科的快速健康发展创造良好的科研条件和学术环境。
各学科要进一步凝练学科方向，建设高水平的人才队伍，紧密结合国家和我省经济社会发展需求，提高自主创新能力和人才培养质量，为湖南的经济社会发展提供有力的人才和科技支撑，提升学科建设水平，并以此推动高水平大学的建设和全省高等教育整体水平的提高。
二、认真编制《湖南省优势特色重点学科建设任务书》（见附件2，以下简称《任务书》），《任务书》是对学科进行检查、评估和验收的重要依据，请各校及学科按照要求认真编制《任务书》，突出特色和优势。
对《任务书》要组织专家论证修改，并于9月30日之前以公文形式将《任务书》一式3份及电子文档报送我厅科技处。
联系人：李朋，联系电话：*************，邮箱：***************。
三、“湖南省优势特色重点学科”参照《湖南省重点学科管理办法》进行管理，建设周期为5年，各学校及学科要精心组织实施，整合资源，突出重点，确保建设目标的实现。
我厅将对“湖南省优势特色重点学科”建设实施情况进行检查、评估与验收，并依据检查结果实行动态管理。
附件：1、“湖南省优势特色重点学科”名单2、湖南省优势特色重点学科建设任务书（略）二O一O年八月二十六日附件1：。
2024重点学科建设计划任务书
2024重点学科建设计划任务书[标题]2024年重点学科建设任务书[摘要]本任务书旨在制定2024年重点学科建设的计划，详细规划学科建设的目标、重点任务、时间进度和资源投入等方面。
通过科学合理的计划和有针对性的措施，提升学科建设的质量和水平，推动学科的发展和创新。
[引言]学科建设是高等教育发展的核心，也是培养优秀人才的基础。
2024年，为了适应新形势下的高等教育需求，进一步提升学科的核心竞争力，我校决定制定本任务书，明确学科建设的目标和任务，力求取得新的突破和进展。
一、学科建设目标1. 提升学科核心竞争力。
通过加强基础研究、拓宽学科边界和提高学科影响力等措施，力争将我校部分学科提升至国内一流水平。
2. 增强学科交叉融合能力。
推进学科间的交叉合作，培养具备跨学科智慧和创新能力的人才，构建具有国际竞争力的学科体系。
3. 建设创新型人才培养模式。
培养具备创新思维和实践能力的高层次人才，培养学科的生力军和骨干力量。
二、重点任务及措施1. 提升基础研究能力- 组织开展各类基础研究项目，增加基础研究经费投入。
- 鼓励教师参与国内外重大学术交流和学术会议，提高学术影响力。
- 建立科研平台和实验室，提供良好的条件和资源支持。
2. 拓宽学科边界- 鼓励学科间的交叉合作和交流，开展跨学科研究项目。
- 增加学科内外的联合培养和合作，推动学科边界的拓展。
3. 提高学科影响力- 发布高水平学术论文，提高学科在国内外的学术声誉。
- 提升学科在学术会议和学术机构中的话语权和地位。
- 加强与行业、企业的合作，提高学科在实践中的影响力。
4. 构建交叉学科体系- 建立跨学科的学院或研究所，集聚跨学科的优势资源。
- 设立交叉学科的研究方向和课程，培养跨学科人才。
5. 创新人才培养模式- 设计创新导向的课程体系，注重培养学生创新思维和实践能力。
- 开设实践项目和实习机会，提升学生实践能力和就业竞争力。
- 建立创新人才培养奖励机制，激励学生参与创新活动。
湖南省教育学会十二五教育科研规划课题
湖南省教育学会“十二五”教育科研规划课题《民族地区中小学教师继续教育长效机制构建研究》研究报告花垣县教师进修学校田景玲李文祥一、研究背景与意义（一）选题理由高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》中指出：加快发展继续教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。
我县地处少数民族边远山区，因教育理念陈旧，学习条件差，交通不便，信息闭塞，学校分散，教师工作任务重，工学矛盾突出等原因，形成了最需要提升的教师得不到培训或得不到好的培训之怪现象，至使全县中小学教师继续教育发展总体水平比较滞后。
全面提高广大教师尤其是农村教师的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，是当前我县中小学教师队伍建设的一项战略性举措，也是关系我县教育改革发展全局的紧迫任务。
进行该课题研究，其意义在于解决我县中小学教师继续教育总体水平比较滞后的问题，构建以教育教案实践为载体、理念引领与行为改进相统整的继续教育新模式，提高少数民族边远山区基础师资水平及教育教案质量，为党委政府、教育行政主管部门、教育决策部门、办学机构提供参考依据，为我县继续教育的改革与发展提供实践所需、实际可用、确有实效的服务。
（二）国内外研究现状.国内研究现状评述在我国，部分省市已进行中小学教师继续教育方面的研究，但在“长效机制构建”方面的研究很少，基本上是空白。
如广西贵港进行了《中小学教师继续教育“校本培训”实验研究》，上海市进行了《面向世纪中小学教师继续教育的比较研究》，湖北宜宾进行了《新课改下中小学教师继续教育问题研究》，山东省海阳进行了《中小学教师继续教育机制与模式研究》等等。
这些研究虽取得了阶段性成果，已见诸一些介绍性文献，但研究的问题较为分散，不够系统和深入，研究成果逻辑不够严密，成果之间有较大的出入，不适合在少数民族边远山区大范围推广。
.国外研究现状评述欧美发达国家对中小学教师继续教育方面的研究起步较早。
湖南省教育厅关于公布职业教育“十二五”省级重点建设项目2013年
湖南省教育厅关于公布职业教育“十二五”省级重点建设项目2013年度入围项目的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】湘教通[2013]304号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2013.07.03【实施日期】2013.07.03【时效性】现行有效【效力级别】XP10湖南省教育厅关于公布职业教育“十二五”省级重点建设项目2013年度入围项目的通知（湘教通〔2013〕304号）各市州教育局，各高职学院、独立设置的成人高等学校：根据我厅《关于印发职业教育“十二五”省级重点建设项目建设基本要求（建设方案）的通知》（湘教发〔2011〕13号）、《关于湖南省职业教育“十二五”省级重点建设项目申报遴选及管理有关事项的通知》（湘教通〔2011〕230号）和《关于2013年度湖南省职业教育“十二五”省级重点建设项目申报有关事项的通知》（湘教通〔2013〕145号）有关精神，在各地各校自愿申报的基础上，我厅组织专家对2013年申报的职业教育“十二五”省级重点建设项目进行了评审遴选。
经过资格审查、文件审阅、视频答辩、投票和网上公示五个环节，确定了我省职业教育“十二五”省级重点建设项目2013年度入围项目（项目名单见附件）。
现予以公布，并就有关事项通知如下：一、各入围项目单位要根据我厅湘教发〔2011〕13号文件要求，认真修改完善项目建设方案和建设任务书，进一步明确项目建设目标和思路，落实项目建设的各项政策措施，进一步提高项目建设的针对性和实效性。
二、各级教育行政部门及学校举办者应从本地或本行业（单位）实际出发，加强对项目建设单位的指导，制订资源共享工作规划与机制，督促并确保项目按照建设规划顺利实施，提高项目建设质量与效益。
项目单位应根据项目特点和建设要求，制定项目资源共享目标、内容与措施，为全省同类型或本区域内职业院校提供指导和服务。
三、省级重点建设项目自今年起利用信息化管理平台实行过程管理，项目单位要在本校机构平台上分项目建立项目建设专门空间，将项目建设实施进展情况、建设经验、阶段性成果及其他相关资料（包括视频、照片等）及时上传到空间（具体办法另行通知）。
重点学科建设计划任务书
重点学科建设计划任务书重点学科建设计划任务书为了使我国教育事业的发展更适应社会经济发展的需求，加强基础学科的研究与发展，加快科技创新和人才培养，各级政府、教育部门和高校都将重点学科建设作为一项重要的发展战略来推进。
重点学科建设计划任务书，就是具体实现重点学科建设的重要工具和文件。
重点学科，是指在全国范围内占据较高地位、对经济社会发展具有重要支撑和引领作用的学科。
重点学科建设计划任务书，是根据国家和地方经济社会发展需求，而拟定的一份重要文件，它是各高校重点学科建设进程中必不可少的指导文件。
该文件具有权威性、操作性和指导性等特点，其目的在于规划和部署重点学科建设工作，明确构建重点学科发展目标和发展方向、建立科研体系和人才培养机制、推进教育教学改革创新等任务和工作内容。
建设重点学科需要遵守的原则：1.始终坚持以市场需求为导向，注重高校与产业的协同发展，助推当地经济社会发展；2.始终坚持人才培养为核心，以培养质量为重点，培养复合型人才，适应社会需求和经济转型的需求；3.始终坚持突出特色和优势，突出学科特色，塑造学科品牌，提高学科影响力和话语权；4.始终坚持科学管理和规范运行，做到研究面向国家发展战略，研究成果切实造福人民，推动学科发展。
重点学科建设的任务书应当包括以下内容：1.制定发展愿景和目标。
重点学科建设是高等教育的重要战略，应当制定远景目标，明确学科在全国和地方高校范围内的地位和作用，将学科建设与学校整体战略规划有机结合起来；2.确定发展方向和重点。
高校必须根据自身定位和实际，依据经济社会发展需求，确立重点领域和方向，突出学科特色，推进学科交叉融合，打造一批国际领先、国内一流的学科；3.建立科研机构和人才培养体系。
高校应该建立符合现代学科发展需求的科研机构和人才培养机制，注重协同研究、创新创业和特色培养，让科学家和人才们充分发挥自己的才能，将优秀成果转化为现实贡献；4.加强国际合作与交流。
高校重点学科建设工作一定要开放、包容、引进、创新，加强国际性、跨学科和跨地域合作，增强学科综合实力和国际竞争力。
湖南省教育科学规划领导小组文件
湖南省教育科学规划领导小组文件
湘教科规领…2014‟001号
关于下达湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项课题立项的通知
各有关高校：
根据湘教科规通…2013‟003号《关于组织申报湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项课题的通知》要求，省教育科学规划领导小组办公室组织了立项评审工作。
经专家评审，省教育科学规划领导小组领导批准，董正宇等同志申报的48项课题为湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项立项课题，名单附后。
请按照《湖南省教育科学规划专项课题管理办法》，加强对立项课题的管理，落实课题经费配套措施，确保课题研究如期圆满完成。
附件：湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研究专项立项课题名单
二〇一四年四月十一日
附件：
湖南省教育科学“十二五”规划2014年度大中专学生就业创业研
究专项立项课题名单。
十二五学科建设规划共22页PPT课件
主要存在的问题
1．高层次的学科人才缺乏，学科建设和科研项目动力不足 2. 科研项目竞争力不强，科研成果显示度不高 3. 具备国家水平的重点学科不多 4. 学科研究基地支撑力度薄弱, 重点学科对其它学科的辐射效应不强 5. 医学院丰富的资源尚未得到充分的整合，多学科参与的大团队不多,
瑞金医院 瑞金医院 仁济医院 瑞金医院 第九人民医院 第六人民医院 仁济医院
国家杰出青年
朱军 刘廷析 房静远 宁光 李青峰 殷善开 沈南
分析和把握人才储备的信息， 对杰青后备人才给予个体化 培育的政策，促进人才的脱 颖而出
协同相关部门做好人才引进 工作，为我校的科研队伍增 添活力
促进重点学科建设
科技指标
争取重大课题能力不强，产出高质量论文与重大科研成果底气不足 6. 学科交叉不够,未能形成更多的新型学科增长点 7. 产学研效率不高, 横向合作有待加强
十二五科技创新指导思想
瞄准国家科技和教育发展战略，对接上海卫生事业改革与发展重 大需求，以科技创新为宗旨，以国际医学前沿和影响我国国民健 康的恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等重大疾病为目标，以国 家科技平台和重大基础设施建设为抓手，强化转化医学理念，进 一步整合优势资源，完善科技竞争和激励机制，改进科技工作环 境，营造良好的学术氛围，推进国际科技合作与交流，全面提升 参与国家重大科学规划和研究的能力，提高科研项目和科研成果 的质量，力争科技创新取得新突破。
2019年
1000
5-7(新增3-5篇)
优化SCI论文奖励措施，由单纯追 求数量增长向数量与质量并重方 向转变
推进国际交流，加强与国际知名 大学合作
促进国家级重大奖项突破的举措
科技指标
用材料力学方法研究不同模量梁的弯曲变形
第49卷第12期中南大学学报(自然科学版) V ol.49No.12 2018年12月Journal of Central South University (Science and Technology)Dec. 2018 DOI: 10.11817/j.issn.1672−7207.2018.12.010用材料力学方法研究不同模量梁的弯曲变形吴晓，刘奇元，罗佑新(湖南文理学院机械工程学院，湖南常德，415000)摘要：为得到不同模量梁弯曲正应力及挠度的实用计算公式，采用材料力学方法分析复杂外载荷下的不同模量梁的弯曲变形，将材料力学方法得到的计算结果与弹性理论方法得到的计算结果进行比较。
研究结果表明：用材料力学方法研究不同模量梁的弯曲变形不但计算精度较高，而且计算过程也简便，克服了弹性理论存在一题一解及计算过程复杂繁琐的缺陷；不同模量梁的剪切形状因子与不同模量材料的拉压弹性模量有关，而各向同性材料梁的剪切形状因子与材料的弹性模量无关。
关键词：材料力学；模量；梁；弯曲变形；剪切；形状因子中图分类号：O341 文献标志码：A 文章编号：1672−7207(2018)12−2972−07Research of bending deformation of beam withdifferent modulus by material mechanics methodWU Xiao, LIU Qiyuan, LUO Youxin(College of Mechanical Engineering, Hunan University of Arts and Science, Changde 415000, China)Abstract: In order to get the practical calculation formulas of bending normal stress and deflection of the beam with different modulus, the material mechanics method was used to research the bending deformations of the beam with different modulus under external load. The calculation results obtained by the material mechanics method were compared with those obtained by the elastic theory. The results show that the accuracy is high and the procedure is simple for calculating the bending deformations of the beam with different modulus. This method overcomes the defects of elastic theory that one problem is with one solution and that the calculation process is complicated and cumbersome. The shear shape factor of the beam with different modulus is related to the elastic modulus of tension and compression of the different modulus material, and the shear shape factor of the beam with isotropic material is independent of the elastic modulus.Key words: material mechanics; modulus; beam; bending deflection; shear; shape factor不同模量材料已经在工程中得到广泛应用[1−7]。
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附件4：
湖南省“十二五”重点（建设）学科建设计划任务书
单位名称(公章)：
学科名称：
学科代码：
学科级别：一级学科□二级学科□
所属学科门类：
湖南省教育厅科技处制表
2011年10月
一、学科“十二五”建设总体目标
—1—
点学科建设计划任务书》、《湖南省“十二五”重点建设学科建设计划任务书》。
—2—
二、学科“十二五”建设具体目标与措施
—3—
—4—
三、“十二五”期间重点学科建设经费预算表
②学校经费配套经费，部属高校按4：1、省属高校按2：1与政府拨款配套。
③重点建设内容分解必须明确具体，如购买设备，须标明设备的品名和数量。
—5—
四、责任、义务及违约处理
主管部门：
1、给予重点学科必要的经费和政策支持。
2、采取有效措施重点培养学术带头人和学术骨干。
3、加强对重点学科建设的指导和管理，对重点学科进行年度检查和中
期评估，并依据检查评估结果对重点学科实行动态管理。
4、协助学校做好政府采购等方面的协调和服务工作。
学校：
1、至少按照最低配比保证重点学科建设的配套经费。
如配套经费不到位，省教育厅将停止下年拨款。
2、在人、财、物和对外服务等方面给予重点学科充分的自主权。
3、为重点学科创造良好的工作、生活条件和环境。
4、定期检查督促、并向省教育厅报告项目执行情况。
逾期不报，省教育厅将视情况予以处理。
学科：
1、学科点必须在规定年限内完成项目任务书中的各项任务。
如未能完成任务，省教育厅和学校将视情况做出限期整改、或缓建停建、甚至取消建设资格的决定。
2、学科点应通过各种有效的途径，积极自筹建设资金。
3、定期向学校报告项目执行情况。
—6—
五、项目任务书签定各方
本《项目任务书》一式三份，省教育厅、重点学科所在学校和重点学科各执一份。
政府主管部门（甲方）：
主管领导（签字）：（公章）
年月日
学校（乙方）：
主管领导（签字）：（公章）
年月日
学科（丙方）：
学科点负责人（签字）：
年月日
—7—。