五年级上册语文课件10牛郎织女(一)第1课时人教(部编版)
阅读课文第4自然段，哪 些词句写出了老牛和牛郎 也很亲密？
我会写
嫂 恳 筛 歹罕
我会写
梭 狱 酿 瞌 拘落
再见
第三单元
10 牛郎织女（一）第一课时
牛郎织女
（一）
同学们，你们知道哪 些传统节日呢？
每一段传统节日背后都有一段动 人的故事。今天，我们就来了解一下 中国最具浪漫色彩的传统节日——七 夕节背后的壮丽而动人的故事《牛郎 织女》。
任务
1 读课文 2 分段 3 解决生字 4 概括内容
梳理
1~4
01 写牛郎小时候的贫苦生活，以及他细
心照料老牛，与老牛结下深厚的感情。
02
5~8
写牛郎长大成人后被赶出家门，和
老牛相依为命。
9~21
03 写牛郎在老牛的帮助下与天上的织女
相见，互诉衷肠，结成夫妻。
阅读课文1、2自然段
这段告诉了我们什么？ 从哪些词语中我们可以看出牛郎是个 孤苦伶仃的孩子？
阅读课文第3自然段
• 画出本段的中心句。 • 从哪些词语可以看出
牛郎照顾老牛Biblioteka 周到？• 牛郎照看那头牛挺周到； • 挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草; • 家里吃的干草，筛得一点儿土也没有； • 喝干净的溪水； • 夏天在树林里休息; • 冬天就在山坡上晒太阳； • 把牛身上刷得干干净净； • 牛棚也打扫得干干净净。 • 用蒲扇扇牛虻。
牛郎如此周到地照看老牛，老 牛对牛郎怎么样？
我会写
嫂 恳 筛 歹罕
我会写
梭 狱 酿 瞌 拘落
再见
第三单元
10 牛郎织女（一）第一课时
牛郎织女
（一）
同学们，你们知道哪 些传统节日呢？
每一段传统节日背后都有一段动 人的故事。今天，我们就来了解一下 中国最具浪漫色彩的传统节日——七 夕节背后的壮丽而动人的故事《牛郎 织女》。
任务
1 读课文 2 分段 3 解决生字 4 概括内容
梳理
1~4
01 写牛郎小时候的贫苦生活，以及他细
心照料老牛，与老牛结下深厚的感情。
02
5~8
写牛郎长大成人后被赶出家门，和
老牛相依为命。
9~21
03 写牛郎在老牛的帮助下与天上的织女
相见，互诉衷肠，结成夫妻。
阅读课文1、2自然段
这段告诉了我们什么？ 从哪些词语中我们可以看出牛郎是个 孤苦伶仃的孩子？
阅读课文第3自然段
• 画出本段的中心句。 • 从哪些词语可以看出
牛郎照顾老牛Biblioteka 周到？• 牛郎照看那头牛挺周到； • 挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草; • 家里吃的干草，筛得一点儿土也没有； • 喝干净的溪水； • 夏天在树林里休息; • 冬天就在山坡上晒太阳； • 把牛身上刷得干干净净； • 牛棚也打扫得干干净净。 • 用蒲扇扇牛虻。
牛郎如此周到地照看老牛，老 牛对牛郎怎么样？
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人教部编版五年级语文上册牛郎织女(一)ppt
10 牛郎织女（一）
布置作业
1.默写生字词。 2.继续阅读课文， 了解牛郎、织女 是怎样的人
10 牛郎织女（一）
课堂作业
一、下列字音和字形完全正确的一项是（ B ） A嫂子（sǒu） 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿酒（niàng） C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī） 二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ 游泳 ），遭到了 diē niáng（ 爹娘 ）的责fá（ 罚 ）。
10 牛郎织女（一）
精读课文
1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运。他 是多令人羡慕啊，怎么，为什么只有他能得到这奇遇呢？
2.带着问题阅读，做好批注，以便交流。
把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程 度上是人们现实愿望的反映。
10 牛郎织女（一）
老牛和织女为什么如此青睐牛郎？ （阅读有关牛郎的段落，体会牛郎的动作、语言等的 描写，从中感受人物形象。）
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
课堂作业
一、给生字组词。 爹（爹娘 ） 纱（纱衣） 挨（挨打） 酿（酿酒） 爷（爷爷 ） 炒（炒菜） 抬（抬头） 狼（ 灰狼） 二、根据意思写词语。 1. 形容非常留恋,舍不得离开。（恋恋不舍） 2. 比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容查点数目。 （一五一十） 3. 形容人高兴愉快的样子。（眉开眼笑） 三、根据课文内容填空。 学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个 ___勤__劳__、__善__良________的 人，织女是个_善__良__，__喜__欢__自__由_ 的人。
最新部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)》优质教学课件
___l_à_o__落枕
là：丢下、遗漏。
初读课文
我会写
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi
郎爹嫂辆歹
hǎn shā qī tànɡ tuō
罕 纱妻趟托
yù hūn bèi āi
狱婚辈挨
初读课文
书写指导
➢ 左面不要写成“良”。
货郎
初读课文
书写指导
➢ 上半部分横画之间等距。 夫妻
初读课文
10 牛郎织女（一）
第1课时 第2课时
第1课时
秋夕 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 牛郎织女 坐看牵牛织女星。
初读课文
自由朗读课文，读准字音、读通句子。 说一说这篇课文主要讲了什么故事。
本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和 一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎 和天上的仙女织女相识并结婚的故事。
品读课文
成家
读课文第9—21自然段，讲述牛郎和 织女相见相识的情节。
品读课文 老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎拿走纱衣留下织女 两人相见互诉衷肠
经过长谈织女同意结婚 他们回到牛郎的草屋
品读课文
织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择 留在人间做牛郎的妻子呢？
1.同情牛郎，织女具有同情心，很善良。 2.天上的生活不仅劳累，还没有自由。
品读课文 织女留在人间与牛郎结婚，体现了她
的什么精神？
织女留在人间其实是违犯了天规的， 但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱 情的追求和对以王母娘娘为代表的专制 统治者的反抗精神。
本课故事中哪些地方不可思议？从这些 地方可以看出民间故事有哪些特点？
不可思议的地方有：如，老牛突然会说 话了，它知道织女何时会下凡；王母娘娘用 织女绣的彩锦装饰天空……
部编版五年级语文上册第三单元10牛郎织女(一) 第一课时
品析词句，学习写法 浏览课文，画出能体现牛郎、织女美好品质的词句， 写写批注。
离家后的生活 勤劳能干
心灵手巧
小组交流：叶圣陶是如何将故事情节讲具体生动的？
牛
中心句
郎
老
牛
相
处
部
分
吃
喝 冷热
住
勤劳能干
心地善良
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳 恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
因为牛跟他很亲密，而且牛那么勤勤恳恳地干活， 不好好照看它，怎么对得起它呢？
落
luò（降落）
在能够在湖水里无拘无束地游玩， 心里真痛快，想多玩一会儿，没
lào（落枕） 想到就落（là）在了后面。
学写生字
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
语境中理解词义
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话， 把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
学习字词，梳理文脉
快速默读课文，想想课文讲了一个什么故事。
课文朗读
小组合作： 1. 轮读生词，识记生字，交流词义。 2. 根据故事内容绘制情节发展导图。
认读生字
sǎo
嫂子
kěn
恳求
suō
梭子
jiān yù
监狱
shāi
筛子
niàng
酿酒
dǎi
好歹
kē
瞌睡
hǎn
稀罕
hūn
结婚
là （落下）
织女关在机房里太久了，现
朗读比较两组句子在语言表达上有什么不同。
民间故事的语言非常朴素，就像拉家常一样，娓娓道来。
根据提示，请你像拉家常一样，生动地讲一讲
部编人教版五年级语文上册《牛郎织女(一)()》名师课件
一五一十：比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。 造句：他气喘吁吁地把发生的事情一五一十地对大家讲了一遍。
课文浅析
课文分段
第一部分（1-4） 介绍牛郎的身世，牛郎照顾老牛细致、周到，和牛建立了亲密关系。
第二部分（5-8） 写哥嫂只给了牛郎老牛和破车便把他赶出家门，牛郎在山里一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
学习生字
hǎn
罕
结构：上下 音序：H 部首：干 组词：罕见 人迹罕至 造句：这场罕见的大雪压断了 许多树枝。
书写指导：上边是㓁、注意与穴字 不同，干字两横要近、下横要长。
学习生字
shā
纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：姐姐的纺纱技术可以说到 了炉火纯青的地步。
书写指导： 纟的撇折和一提 收笔时都要轻。 少字竖不带 钩，竖撇要长、和竖分开写。
diē
爹
结构：上下 音序：D 部首：父 组词：爹妈 干爹 造句：王阿姨对待孤寡老人 犹如亲爹娘。
书写指导：父字要扁宽、下 边的撇和捺舒展。多字要紧 凑、下边的夕字稍大一些。
学习生字
sǎo
嫂
结构：左右 音序：S 部首：女 组词：嫂子 大嫂 造句：嫂子们坐在一起，家长里短， 闲话不断。
书写指导：左窄右宽； 又字的捺收笔要重。
课文浅析
课文分段
第一部分（1-4） 介绍牛郎的身世，牛郎照顾老牛细致、周到，和牛建立了亲密关系。
第二部分（5-8） 写哥嫂只给了牛郎老牛和破车便把他赶出家门，牛郎在山里一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
学习生字
hǎn
罕
结构：上下 音序：H 部首：干 组词：罕见 人迹罕至 造句：这场罕见的大雪压断了 许多树枝。
书写指导：上边是㓁、注意与穴字 不同，干字两横要近、下横要长。
学习生字
shā
纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：姐姐的纺纱技术可以说到 了炉火纯青的地步。
书写指导： 纟的撇折和一提 收笔时都要轻。 少字竖不带 钩，竖撇要长、和竖分开写。
diē
爹
结构：上下 音序：D 部首：父 组词：爹妈 干爹 造句：王阿姨对待孤寡老人 犹如亲爹娘。
书写指导：父字要扁宽、下 边的撇和捺舒展。多字要紧 凑、下边的夕字稍大一些。
学习生字
sǎo
嫂
结构：左右 音序：S 部首：女 组词：嫂子 大嫂 造句：嫂子们坐在一起，家长里短， 闲话不断。
书写指导：左窄右宽； 又字的捺收笔要重。
新人教部编版五年级上册语文 第10课 牛郎织女(一) 教学课件
sǎo zi
嫂子
han
稀罕
láng
牛郎
shā
纱衣
tàng
一趟
hūn
结婚
yù
监狱
āi
挨近
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 好歹：不知道轻重，不论好坏。 一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
第一部分(第1~4自然段):写牛郎的身世，他精心养牛，和牛建 立了亲密关系。
sǎo zi
嫂子
han
稀罕
láng
牛郎
shā
纱衣
tàng
一趟
hūn
结婚
yù
监狱
āi
挨近
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 好歹：不知道轻重，不论好坏。 一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
第一部分(第1~4自然段):写牛郎的身世，他精心养牛，和牛建 立了亲密关系。
我国的四大民间故事
《牛郎织女》 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女》
《白蛇传》
相关古诗
迢迢牵牛星
［汉］佚名
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
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盈盈一水间，脉脉不得语。
七夕 ［唐］徐凝 一道鹊桥横渺渺， 千声玉佩过玲玲。 别离还有经年客， 怅望不如河鼓星。
课文开始叙述了牛郎小时候的贫苦生活。他细心照料 老牛，与老牛结下深厚的感情。接着，写牛郎长大成人后， 被赶出家门，和老牛相依为命。最后，讲他在老牛的帮助 下与天宫的织女相见，互诉衷肠，结成夫妻。
五年级上册语文 10《牛郎织女(一)》第一课时(人教部编版)【课件】
整体感知
默读课文，思考： 本文先介绍了牛郎的 家庭 ，交代了牛郎与老牛 相依为 命的生活。接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结婚， 在一起生活。
课堂小结
你们真了不起，通过刚才这样的梳理， 我们对“写了什么”既做了细致的分析，又 学会了简要的概括。
课堂练习
1.下列字音和字形完全正确的一项是（ B ）
A嫂（sǒu）子 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿（niàng）酒 C瞌（qù）睡 拘（jū）束 D诚恳（gěn） 筛（shī）子
课堂练习
2.选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ）
A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
感谢观看
语文精品课件
10 牛郎织女（一）
第一课时
五年级上册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
课前导读
你见过天上的银河 和两岸的牛郎织女星吗？ 你听说过牛郎织女的故 事吗？今天我们就来一 起走进牛郎织女的故事！
课前导读
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、 圣陶。生于江苏苏州。现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家”之 称。 代表作品有《隔膜》《稻草人》
课前导读
民间故事指群众口头创作、口头 流传，并不断地被修改、添加、润色、 提升的一种文学形式。民间故事大多 直接反映了劳动人民的美好愿望，反 映了人民群众的强烈要求。
字词揭秘
dǎi
结构：独体结构 部首：歹 组词：好歹 歹徒 造句：警察叔叔抓住了那名的歹徒。
歹
hǎn
罕
结构：上下 部首：冖 组词：稀罕 罕见 造句：这是沙漠中罕见的小块绿洲。
【部编人教版】五上语文10《牛郎织女(一)》优质课课堂教学课件
sǎo
kěn shāi
嫂子 恳求 筛子
yù
niànɡ kē
监狱 酿造 瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
学认字
hǎn
罕
han
稀罕
shāi
筛
是一种可以把细东西漏下 去，粗的留下的有孔器具。
组词：筛子 筛选
形近字
学认字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
ɡǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
学认字
多音字
là
落 他经常丢三落四。
同学们，对这个故事比 较熟悉了,你能简单地讲一 讲这个故事吗？
故事内容
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥 嫂生活在一起,但哥嫂对他很不好。他每天放牛,把家里的 老牛照顾得很周到，因此他和老牛很亲密。后来哥嫂和他 分家产,只给了他那头老牛和一辆破车，于是牛郎就带着老 牛到山里安了家。一天老牛说话了,让牛郎去湖边拿一件粉 色的衣裳,说衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就认 识了织女。牛郎把自己的情形一五一十地告诉了织女,织女 既同情又爱惜他,就和他生活在了一起。
拓展延伸
白蛇传
孟姜女 哭长城
梁山伯与 祝英台
牛郎织女
课堂练习 一、根据课文内容填空。
牛郎是一个 勤劳、善良的人，老牛的 特点是知恩图报，织女的理想是 追求自由 、渴望美好的生活 。
二、发挥想象，把下面的情节补充完整。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 天上的生活真是一点自由也没有，现在王母 娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的 吧。
diē
爹
上宽下窄 上面的父字头要写得扁一点、宽一点， 撇捺要舒展。下面的“多”，注意上下两 个“夕”字竖着叠在一起，上面一个比较
部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)》PPT优秀课件
郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助 下和织女组成了美满的家庭。表现了牛郎和织女善良、勤 劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
人教部编版五年级语文上册第三单元第10课 牛郎织女一课件
文中织女是个怎样的人？ 心灵手巧。
牛郎织女的牵手与哪些因素有关？
（1）老牛的撮合。 （2）牛郎的善良、心眼儿好。 （照看老牛很周到、不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。 坦白，诚实，不隐瞒） （3）织女的勤劳、勇敢、善良。
习作要素
巧设伏笔,作好铺垫
伏笔是前段文字为后段文字埋下的线索, 也可以理解为前文对后文的暗示。它的好处 是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读 到下文内容时,不至于有突兀之感。
孤苦伶仃。
从牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体 会到什么？
可以看出世态的丑恶和人情的淡薄。
牛郎和老牛的亲密关系表现在哪 些方面？
写老牛和牛郎的亲密关系，在文章 中有什么作用？
既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突 出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、 勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合 得到老牛的帮助埋下伏笔。
（本文是民间故事，由叶圣陶整理。）
2.中国四大民间故事
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》、 《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女 哭长城》,它们分别刻画了四个女性形象:织 女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素 贞——善良又聪慧的蛇妖；祝英台——反叛男 权的美女少；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。
1.会认字
sǎo
kěn
嫂恳
shāi
筛
dǎi
hǎn
suō
yù
歹罕梭狱
niànɡ
kē
jū
là
酿瞌拘落
2.会写字
lánɡ
笔画
8画
结构
左右
牛郎 货郎 组词 郎中 江郎才尽
diē
笔画
10画
结构
上下
组词
部编版五年级上第10课《牛郎织女（一）》第一课时 课件ppt
去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足 ：虽然很好，但还有缺陷。 一五一十： 形容叙述时清楚有序而无遗漏。
理解词语
眼中钉： 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 无拘无束：受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
多音字
落 看
luò（落伍） là （丢三落四） lào（落枕） luō （大大落落） kān(看守) kàn (看见)
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn) 见犯人有异样举动，就要及时处理。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
课堂练习
一、比一比，组词语。 郎(牛郎 ) 纱(窗纱 ) 朗(朗读 ) 沙(沙地 )
泳(游泳 ) 咏(歌咏 )
组词：罕见 人迹罕至
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
书写指导：上边是㓁、注 意与穴字不同，干字两横 要近、下横要长。
我会写
shā
纱衣 纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成
了小仙女。
书写指导：纟的撇折和一提收笔 时都要轻，少字竖不带钩，竖撇 要长、和竖分开写。
课文链接
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神 ，编织云雾的女神，是纺织业者、情 侣、妇女、儿童的保护神。
识字 朗读
sǎo
kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕
suō
yù niànɡ kē
hūn là
理解词语
眼中钉： 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 无拘无束：受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
多音字
落 看
luò（落伍） là （丢三落四） lào（落枕） luō （大大落落） kān(看守) kàn (看见)
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn) 见犯人有异样举动，就要及时处理。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
课堂练习
一、比一比，组词语。 郎(牛郎 ) 纱(窗纱 ) 朗(朗读 ) 沙(沙地 )
泳(游泳 ) 咏(歌咏 )
组词：罕见 人迹罕至
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
书写指导：上边是㓁、注 意与穴字不同，干字两横 要近、下横要长。
我会写
shā
纱衣 纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成
了小仙女。
书写指导：纟的撇折和一提收笔 时都要轻，少字竖不带钩，竖撇 要长、和竖分开写。
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织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神 ，编织云雾的女神，是纺织业者、情 侣、妇女、儿童的保护神。
识字 朗读
sǎo
kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕
suō
yù niànɡ kē
hūn là