部编版(统编版)五年级语文上册七单元第21课《古诗词三首》课件
21 古诗词三首
第 三 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
《长相思》 作者：纳兰性德
走近作者
纳兰性德(1655—1685)，字容若，号楞 伽山人。清代词人，其词在中国词坛上享 有很高声誉。
主要作品 ：《通志堂集》《纳兰词》。
写作背景
清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出 关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、 昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的 天气引发了纳兰对京师中家的思念，写下了这首词。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 诗意：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴 着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归 来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。任凭春 天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
举头望明月，低头思故乡。——【唐】李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。——【唐】张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——【宋】王安石《泊船瓜洲》 明月几时有，把酒问青天。——【宋】苏轼《水调歌头》
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏 州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展 开叙述？
把地点——“山”、时间——“晚”、季 节——“秋”、环境——“雨”全点出来了。
空山新雨后，天气晚来秋。
诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？ 大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给
他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖 了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”
理解词语
【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】
试着把词语和意思连起来！
刚刚。 空旷，空寂的山野。 日落，天色将晚。 洗衣服的姑娘。浣：洗涤衣物。 竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指竹叶发 出沙沙声响。
理解词语
【随意】 【春芳】 【歇】 【王孙】 【留】
试着把词语和意思连起来！
春天的花草。 原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。 居住。 任凭。 消散，消失。
全诗围绕“客”“愁”二字，展开了景物
描写和气氛渲染。
诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？ 诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上
弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远 近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉 到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……
课文结构
枫桥夜泊
看到：月落 江枫 渔火 听到： 乌啼 钟声
船上诗人的耳朵里。
读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读 得有韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可 以划出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃 脑”的去读。大家尝试一下。
指导朗读：
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。
假如你就是诗人张继，你还会想到什么样的诗句？
尾联写此景美好，是洁身自好的所在。
随意春芳歇，王孙自可留。
指导朗读：
山居秋暝
[唐]王维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
明月/松间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
认识动静结合的方法
概念：动静结合，就是构成画面的事物有的是动态的，有的是静态 的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。 作用：静态描写与动态描写相互映衬，使描写对象更加生动形象， 能更好地突出其特点。 运用：“明月松间照，清泉石上流”中，“照”与“流”，一上一 下，一静一动，静中有动，动中有静，把自然的美与心境的美完全 融为一体。
(难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
理解词语
【枫桥】 【夜泊】 【乌啼】 【霜满天】 【江枫】
试着把词语和意思连起来！
夜间把船停靠在岸边。 在今江苏苏州。 江边的枫树。 乌鸦啼叫。 霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作 严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗意：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的 霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。姑苏城 外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
枫 桥
月落乌啼霜满天。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
能，激发对秋天的美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。 (难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
月落乌啼霜满天。
读这句诗你仿佛看到了什么？听到了什么？ 这是课后第2题哦！ 看到月亮渐渐落下去。听到了乌鸦在啼叫。
给你带来什么样的感觉？ 清冷。
江枫渔火对愁眠。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。在 朦胧夜色中，江边的树只能看到一个模糊的轮廓，之所以径称“江 枫”，也许是因枫桥这个地名引起的一种推想，或者是选用“江枫” 这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。透过雾气茫茫的江面， 可以看到星星点点的几处“渔火”，由于周围昏暗迷蒙背景的衬托， 显得特别引人注目，动人遐想。“江枫”与“渔火”，一静一动，一 暗一明，一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用心。
学习目标
1. 认识本诗的3个生字，会写2个生字，认识多音字“更”。能字正腔圆、 深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。
2.在读中感悟《长相思》这首诗描绘的静态描写和动态描写。(重点) 3.通过想象画面、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛
盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。(重点) 4.初步了解诗词的特点，引导学生学会学习古代经典诗词的方法。 5.通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大意，体会作者的思乡之情。
课文结构
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
课文主旨
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗的江面上点点的渔火给你什么感觉？
看到“江枫”“渔火”。感到孤单、寂寞。
江边有火红的枫叶，闪烁着灯火，又给你带来一种什么样的感觉？
温暖、美丽。
这是课后第2题哦！
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
从这两句诗你看见了什么？寺里还传来了什么？ “寒山寺”。传来了 钟声，传得很远，传到了客
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的画图。
学习目标
1.会写“孙”字。(重点) 2.在读中感悟《山居秋暝》这首诗描绘的静态美和动态美。
理解词语
【渔火】 【对愁眠】 【姑苏】 【寒山寺】 【夜半钟声】
试着把词语和意思连起来！
半夜里敲响的钟声。 指旅人怀着忧愁入眠。 渔船上的灯火。 苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 苏州枫桥附近的一座寺庙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自 然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上 洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗 人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
明月松间照，清泉石上流。
这句话描绘了哪些景物？这样写有什么好处？ 这是课后第2题哦！
明月、青松、泉水。其中明月、青松是静态的。清泉 是动态的。诗人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了 山林的幽静。
学习目标
1.会写“泊、愁、寺”3个生字，理解重点词语的意思，知道诗句的 意思。
2.在读中感悟《枫桥夜泊》这首诗描绘的静态美和动态美。 (重点) 3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、默写课文。通过对诗句
的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。(重点) 4.通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。
21 古诗词三首
第 一 课时
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨
秋天
《山居秋暝》这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景 色，这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！
走近作者
王维(约701—761)，字摩诘，号摩诘居士， 世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃 信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价其： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”他与孟浩然合称“王孟”。
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部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
2024/3/2
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
部编版五年级上册语文第七单元21古诗词三首课件 (共37张PPT)
古 诗 词 三 首
山居秋暝
日落时分，天色将晚
整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的 景物。
21古诗三首
作者简介
王维（约701-约761）,字 摩必;诘, 蒲州（今山西永
济）人。唐代山水田园诗 人。其诗似浅而实深，体 物 精细，状写传神，有人 评价 他"诗中有画，画中 有诗"。
21古诗三首
自学提示
“泊”：停泊。
21古诗三首
*席;课堂
读一读：读准字音，读出节奏。 说一说：根据注释，说说诗意。 划一划：划出诗中的景物。 想一想：诗句让你想象到了怎样的画面。
21古诗三首
渔船里 的灯火
月落乌啼霜 满天, 江枫渔火对 愁眠。 姑苏城外 寒山寺, 夜半钟声 到客船。
是空气极冷的形 象语，指诗人觉 得秋夜很冷。
21古诗三首
寒气满天，月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢 落下。
江边枫树和渔船上的灯火，让诗人难以 入眠。 姑苏城外的寒山寺半夜敲响了钟声，传 到 这客船里。
21古诗三首
月 乌啼江枫渔火寒山寺
眼看 耳听 身感
场面冷清、萧条，孤独感 凄凉、孤寂 寒冷，失眠，惆怅
钟声客船
愁
天宝十四年一月爆发了安史之乱。因为当时 江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到 今 江苏、浙江一带避难，其中也包括张继。 在此 途中，他又得知自己考试落第的消 息...... ..
清平乐•村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁 家 翁媪？大儿锄豆溪东，中儿 正织 鸡笼。
最喜小儿亡赖 溪头 卜剥
莲蓬。
壹
标 志
长相思
21古诗三首
纳兰性德，满洲正黄旗人，清朝著 名词人。父亲是康熙朝一代权臣纳 兰明珠，母亲是英亲王阿济格第五 女、一品诰命夫人。
山居秋暝
日落时分，天色将晚
整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的 景物。
21古诗三首
作者简介
王维（约701-约761）,字 摩必;诘, 蒲州（今山西永
济）人。唐代山水田园诗 人。其诗似浅而实深，体 物 精细，状写传神，有人 评价 他"诗中有画，画中 有诗"。
21古诗三首
自学提示
“泊”：停泊。
21古诗三首
*席;课堂
读一读：读准字音，读出节奏。 说一说：根据注释，说说诗意。 划一划：划出诗中的景物。 想一想：诗句让你想象到了怎样的画面。
21古诗三首
渔船里 的灯火
月落乌啼霜 满天, 江枫渔火对 愁眠。 姑苏城外 寒山寺, 夜半钟声 到客船。
是空气极冷的形 象语，指诗人觉 得秋夜很冷。
21古诗三首
寒气满天，月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢 落下。
江边枫树和渔船上的灯火，让诗人难以 入眠。 姑苏城外的寒山寺半夜敲响了钟声，传 到 这客船里。
21古诗三首
月 乌啼江枫渔火寒山寺
眼看 耳听 身感
场面冷清、萧条，孤独感 凄凉、孤寂 寒冷，失眠，惆怅
钟声客船
愁
天宝十四年一月爆发了安史之乱。因为当时 江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到 今 江苏、浙江一带避难，其中也包括张继。 在此 途中，他又得知自己考试落第的消 息...... ..
清平乐•村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁 家 翁媪？大儿锄豆溪东，中儿 正织 鸡笼。
最喜小儿亡赖 溪头 卜剥
莲蓬。
壹
标 志
长相思
21古诗三首
纳兰性德，满洲正黄旗人，清朝著 名词人。父亲是康熙朝一代权臣纳 兰明珠，母亲是英亲王阿济格第五 女、一品诰命夫人。
统编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》课件(共33张PPT)
读出韵味：押eng韵 低沉回旋 声音延长~
山/一程~ 水/一程~ 身向榆关/那畔行~ 夜深/千帐灯~
风/一更~ 雪/一更~ 聒碎乡心/梦不成~ 故园/无此声~
任务二:小组交流合作
借助注释，联系上下文，结合插图， 联系生活，展开想象等方法默读这首词， 理解《长相思》的意思，试着体会作者 的思想感情。
风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更”的动态与“故园无此声”的静态形成 了强烈的对比，进一步体现了故园的温馨、宁静、祥和。
是什么引起了他的思乡之情?请找出词中描写的景物。
一切景语皆情语
露从今夜白，月是故乡明。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
山一程，水一程， 程都是长相思
风一更，雪一更， 更更唤醒故园心
作业： 1.背诵并默写《长相思》。
2.继续搜集思乡的诗。
长相思
部编版五年级上册
思考：
《长相思》和前两首诗形式上有什么不同？
词牌名 上下阕 长短句
纳兰性德，字容若，淡泊 名利，善骑射，好读书。
他的词全以一个“真”字 取胜，写情真挚浓烈，写景逼 真传神,主要成就在于词，后多 称《纳兰词》，被誉为“满清 第一词人”。
任务一:朗读
自由朗读《长相思》这首词，读准字音，读出节 奏，读出韵味。
品读诗词 山一程，水一程，
身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
翻过一座座山，渡过一条 条河，向山海关那边进发，夜 已深千万个帐篷里亮起了灯。
“山一程，水一程”的动态描写，写出了旅程的 艰难曲折，遥远漫长。
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
诗人“身”在何处？
夜已经深了，千万个帐篷 里都点起了灯的情景。
统编(部编)版语文五年级上册 第七单元 古诗词三首 课件( 共36张PPT)
结合注释和工具书，诵读这首词，试 着读出词的节奏
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更、雪一更，聒碎 心乡梦不成，故园无此声。
一起解词意
（旅行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）道路；一段路
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。
那边，指山海关
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停 蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷 里都点起了灯。
凄凉 和家人团聚的景象 孤寂 想家
读诗的下阙。这一路上，诗人除了跋山 涉水，还经历了什么？
风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此声。
明月松间照， 清泉石上流。
你能说说这联 诗的意思么？
诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈的 泉水在山石上淙淙流淌。
归来
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
顺流而下
你能说说这联 诗的意思么？
诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物 的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼的小 船在顺流而下。
春天的花草
随意春芳歇， 王孙自可留。
动景 乌啼 渔火
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
听觉
动景 钟声
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人 此时此刻的情感？
愁啊
愁
第二课时
长相思
一起解词题
长相思
词牌名
小知识
长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青” “相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相思， 缘以结不解”一句。
纳兰性德 字容若。
纳兰明珠长子。清 朝词人。清词三大 家之一。 有《纳兰词》《通 志堂集》等流传。
自然
你能说说这 联诗的意思 么？
诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天 的山中王孙自然可以久留。
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首21《古诗词三首》课件(共16张PPT)
交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿？从哪些词语看出？ 从“乡心”“故园”可看出，他身在征途，
心却在思念故乡。
2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音？ 指征途中的风雪声：风一更，雪一更。
再度品味
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
21《古诗词三首》
长相思
“长相思”是词牌名
作者简介
纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞 伽山人，清朝初年词人。他的词以“真”取 胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感 顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志 堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
读一读
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
gēng(更鼓)(三更) 更
gèng(更好)(更加)
理解诗意
长相思
【榆德 山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此声。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里， 住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
【聒】声音嘈杂，这里指风雪声。 入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦 中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因 为故乡温暖、XXX，是没有寒风朔雪之声的。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
指点书写
“榆”在书写时，“木”的末笔捺变点， “俞”第一笔撇行笔到“木”的短横下，“月” 的第一笔是竖，不要写成竖撇。
“畔”在书写时，左部“田”要写得窄小， 右部“半”的第四笔横和“田”的收笔横持平。
课堂小结
部编版语文五年级上册第七单元21《古诗词三首》课件
枫桥夜泊
[唐] 张 继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
诗意：明月西沉，寒鸦哀啼，江风凛冽。面对江 畔枫林和渔船上的点点灯火，我心绪难安，难以 入眠。
静态描写 月落 江枫 渔火 霜满天
动态描写 乌啼 动静结合，营造出一种意蕴深远的审美意境。
21 古诗词三首
枫桥夜泊
点明地点：
点明时间：
枫 桥 [唐] 张继
夜晚
夜晚将船停泊在枫桥边。
天宝十四载一月爆发了安史之乱。因当时江南时值政 局安稳，文人墨客纷纷南渡避乱，张继亦在其中。一 个秋夜，诗人泊舟于苏州城外的枫桥。江南水乡的秋 夜景色幽美，深深吸引了旅途中的张继，遂写下这首 意境深远的短诗。
长相思
上阕
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深
千帐灯。 风Байду номын сангаас更，雪一更，聒碎乡心梦不
成，故园无此声。 下阕
山一程，水一程，身向榆关那畔 行，夜深千帐灯。
词意：将士们跋山涉水，浩浩荡荡地开赴 山海关。夜幕降临时，营帐内灯火通明。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故 园无此声。
词意：夜幕降临，狂风肆虐，雪花纷飞。将士们 从梦中惊醒，再也无法入睡。思绪万千，不禁思 念起故乡。故乡的夜晚是如此宁静安详，没有这 般的风雪喧嚣。
长相思
[清] 纳兰性德
纳兰性德，（1655—1685），清代词人，满洲正黄旗 人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。他是清大学士 明珠的公子，文学成就以词最为突出，共存词342首， 尤擅小令，当时人尊其为“清代第一词人”，词集题 名《纳兰词》。著有《通志堂集》。
词牌名 长相思
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共20张PPT)
山居秋暝
山居秋暝
山居秋暝 看图猜诗句
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
———张志和《渔歌子》
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
———柳宗元《江雪》
山居秋暝
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
——— 杜甫《绝句》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——— 孟浩然《春晓》
山居秋暝
大漠孤烟直，长河落日圆。
———王维《使至塞上》
大漠沙如雪，燕山月似勾。
———李贺《马诗》
山居秋暝
远川看挂 遥水布色 山前绦瀑
山居秋暝
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
———张志和《渔歌子》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ———王维《使至塞上》
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
———柳宗元《江雪》
遥看瀑布挂前川。 ----李白《望庐山瀑布》
诗题
静
动
滁州西涧
鸟鸣涧
山居秋暝
课后作业：
1.推举阅读白居易的《钱塘江春行》，王籍 的《入若耶溪》，继续感受诗中的静与动。
2.结合自己的想象，把《山居秋暝》扩写成 一篇短文。
山居秋暝
感 谢 凝 听
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
——— 杜甫《绝句》
大漠沙如雪，燕山月似勾。 ———李贺《马诗》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——— 孟浩然《春晓》
万条垂下绿丝绦。 ----贺知章《咏柳》
山居秋暝
日落时分，天色将晚。
山居秋暝
·
诗人在山中居所看到的秋天 傍晚时分的风景。
山居秋暝
王维 字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今 山西永济）人。 ① 朝著名诗人、画家。苏轼 评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。”因笃信佛教，故有② 之称。 官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐 居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与 ③ 齐名，并称“④”。存诗400余首，有《王 右丞集》。
山居秋暝
山居秋暝 看图猜诗句
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
———张志和《渔歌子》
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
———柳宗元《江雪》
山居秋暝
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
——— 杜甫《绝句》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——— 孟浩然《春晓》
山居秋暝
大漠孤烟直，长河落日圆。
———王维《使至塞上》
大漠沙如雪，燕山月似勾。
———李贺《马诗》
山居秋暝
远川看挂 遥水布色 山前绦瀑
山居秋暝
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
———张志和《渔歌子》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ———王维《使至塞上》
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
———柳宗元《江雪》
遥看瀑布挂前川。 ----李白《望庐山瀑布》
诗题
静
动
滁州西涧
鸟鸣涧
山居秋暝
课后作业：
1.推举阅读白居易的《钱塘江春行》，王籍 的《入若耶溪》，继续感受诗中的静与动。
2.结合自己的想象，把《山居秋暝》扩写成 一篇短文。
山居秋暝
感 谢 凝 听
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
——— 杜甫《绝句》
大漠沙如雪，燕山月似勾。 ———李贺《马诗》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——— 孟浩然《春晓》
万条垂下绿丝绦。 ----贺知章《咏柳》
山居秋暝
日落时分，天色将晚。
山居秋暝
·
诗人在山中居所看到的秋天 傍晚时分的风景。
山居秋暝
王维 字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今 山西永济）人。 ① 朝著名诗人、画家。苏轼 评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。”因笃信佛教，故有② 之称。 官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐 居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与 ③ 齐名，并称“④”。存诗400余首，有《王 右丞集》。
部编五年级上册语文课件-第7单元21《古诗词三首》(共27张PPT)
唐·张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜 半钟声到客船。
朗读指点： “到——客——船”，这节奏 一放慢，声调一降低，就有一种余音 袅袅的感觉。来，一起来读后两句。
1.抓一“眠”字，进入情景。
感“眠”悟“愁”
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向 我 们流露羁縻出张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
2.抓一“愁”字，感受愁意。
（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久
不眠，为什么？
一个字，愁。
带“愁”字的词语。
请你看看古诗，到底是什么勾起了张继的愁思、愁 绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？
是月落、是乌啼、是江枫…… 抓住这些词语读出感觉。
月落——失落感、孤独感 乌啼——凄凉 霜满天——寒冷
诗词大意
一路上登山涉水，山山水水，行行重行行，向 榆关那边进登。夜深宿营，只见无数座行帐中都亮 着灯火。挨过了一更又一更，只听得风雪一阵又一 阵，吵得我乡心碎乱，乡梦难圆，在我的故园，几 曾有聒耳的风雪声?
作者身在何方？
他经过了崇山峻岭，经过了悬崖绝壁，经 过了荒山野岭，经过了险滩急流，他还经过了 许许多多的地方，这就是作者的身在何方。一 句话：“作者的身在征途上。”
明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初 秋的傍晚，空气清新，风景美好。给全诗创造 了一个寂静，清新，幽雅的环境。
你找到诗中写景 的句子了吗?
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
颔联与首联有何联系？
空气清新方可见月光之明亮；新雨 之后才能显清泉之声响。
颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静， 清新，幽雅的环境是否和谐？并说说原因。
朗读指点： “到——客——船”，这节奏 一放慢，声调一降低，就有一种余音 袅袅的感觉。来，一起来读后两句。
1.抓一“眠”字，进入情景。
感“眠”悟“愁”
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向 我 们流露羁縻出张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
2.抓一“愁”字，感受愁意。
（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久
不眠，为什么？
一个字，愁。
带“愁”字的词语。
请你看看古诗，到底是什么勾起了张继的愁思、愁 绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？
是月落、是乌啼、是江枫…… 抓住这些词语读出感觉。
月落——失落感、孤独感 乌啼——凄凉 霜满天——寒冷
诗词大意
一路上登山涉水，山山水水，行行重行行，向 榆关那边进登。夜深宿营，只见无数座行帐中都亮 着灯火。挨过了一更又一更，只听得风雪一阵又一 阵，吵得我乡心碎乱，乡梦难圆，在我的故园，几 曾有聒耳的风雪声?
作者身在何方？
他经过了崇山峻岭，经过了悬崖绝壁，经 过了荒山野岭，经过了险滩急流，他还经过了 许许多多的地方，这就是作者的身在何方。一 句话：“作者的身在征途上。”
明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初 秋的傍晚，空气清新，风景美好。给全诗创造 了一个寂静，清新，幽雅的环境。
你找到诗中写景 的句子了吗?
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
颔联与首联有何联系？
空气清新方可见月光之明亮；新雨 之后才能显清泉之声响。
颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静， 清新，幽雅的环境是否和谐？并说说原因。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质PPT课件可编辑全文
三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的 打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了
山中的幽静。
（√）
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（×）
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
（√）
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
◎ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
——[唐]李白《春夜洛城闻笛》
一、给下列字换部首，使其变成本课生字 并组词。
伯→_泊_( 停泊 ) 偷→榆__( 榆树 )
伴→畔__( 江畔 ) 括→_聒_( 聒噪 )
二、先解释加点的字词，再说说诗（词）句的意思。
1．随意春芳歇，王孙自可留。
随意：_任__凭__。
▷ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下 去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意 从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对 江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难 以入睡。这两句诗中所见的月、江枫、渔火都是 静态的，所闻的乌啼是动态的。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会 作者的思想感情，和同学交流。
21 古诗词三首
山中的居所。点明地点。
山居秋暝 ▲
点明季节。 [唐] 王 维
日落时分，天 色将晚。点明 具体时间。
王维（701—761），字 摩诘。唐代诗人、画家。主 要作品是山水诗。苏轼赞他： “味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
近体诗 古体诗与近体诗的时间分界为 唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括 律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。 近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格 的限制。
部编版五年级语文上册第七单元21《古诗词三首--枫桥夜泊》课件(共18张PPT)
一个“_愁___”字，让人感受到作者是__孤__寂___、__忧__愁___的。 5. 关于忧愁的成语：_愁__眉__苦__脸___、_唉__声___叹__气___、
_忧__心___忡__忡___、__郁__郁__寡__欢___ 。
古诗词三首--枫桥夜泊
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
课堂集中营
作者简介
张继，字懿孙，汉族，襄州(今 湖北襄阳)人。唐代诗人。他的 诗爽朗激越，不事雕琢，比兴 幽深，事理双切，对后世颇有 影响。 主要作品：《枫桥夜泊》《登 丹阳楼》《秋日道中》等。
背景资料
天宝十四年一月爆发了安史之乱，天宝十五年六月 ，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不 少文士纷纭逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张 继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南 水乡秋夜幽美的风景，吸引着这位怀着旅愁的客子，使 他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远 的小诗。
孤寂忧愁
课堂小结
课堂集中营
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船 苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描画了江南水乡秋 夜幽美的风景，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感 情。这首诗将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱 世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
实战练习
根据诗歌内容填空。
1．作者停泊地点：_枫___桥__边___；停泊的时间：__夜__晚_____。 2．作者看到的景物有：_残__月___、_霜__天___、_江__枫___、_渔__火__。 3．作者听到的声音有：___乌__啼_____、____钟__声____ 4．能体现作者心情的诗句是：江__枫___渔__火__对__愁__眠___。诗句中
_忧__心___忡__忡___、__郁__郁__寡__欢___ 。
古诗词三首--枫桥夜泊
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
课堂集中营
作者简介
张继，字懿孙，汉族，襄州(今 湖北襄阳)人。唐代诗人。他的 诗爽朗激越，不事雕琢，比兴 幽深，事理双切，对后世颇有 影响。 主要作品：《枫桥夜泊》《登 丹阳楼》《秋日道中》等。
背景资料
天宝十四年一月爆发了安史之乱，天宝十五年六月 ，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不 少文士纷纭逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张 继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南 水乡秋夜幽美的风景，吸引着这位怀着旅愁的客子，使 他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远 的小诗。
孤寂忧愁
课堂小结
课堂集中营
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船 苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描画了江南水乡秋 夜幽美的风景，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感 情。这首诗将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱 世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
实战练习
根据诗歌内容填空。
1．作者停泊地点：_枫___桥__边___；停泊的时间：__夜__晚_____。 2．作者看到的景物有：_残__月___、_霜__天___、_江__枫___、_渔__火__。 3．作者听到的声音有：___乌__啼_____、____钟__声____ 4．能体现作者心情的诗句是：江__枫___渔__火__对__愁__眠___。诗句中