人教版一年级下数学同步检测-100以内数的认识4(含答案解析)+奥数思维训练题.docx
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《100以内数的认识》同步测试
一、先填数，再比较大小。
二、在○里填上“＜”或“＞”。
38 ○ 83 50 ○ 49 33 ○ 32 41 ○ 49
67 ○ 76 39 ○ 49 100 ○ 99 72 ○ 77
三、按要求排队。
（1）把信件按从多到少的顺序排列起来。
（2）比比谁虫子吃的多。
四、按规律在括号里填上合适的数。
五、用下面的数字卡片组成两位数，按要求填一填。
（1）组成的整十数有。
（2）组成的整十数中最小的是，最大的是。
《100以内数的认识》同步测试答案
一、先填数，再比较大小。
考查目的：借助计数器直观让学生理解数的意义，能按数位比较出数的大小，便于直观理解。
提高正确率。
答案：（1）42 ＜60（2）23＜32
解析：计数器以其数位的位置，珠子在不同数位的个数，直观的让学生理解数的意义，便于理解分辨出数的大小。
二、在○里填上“＜”或“＞”。
38 ○ 83 50 ○ 49 33 ○ 32 41 ○ 49
67 ○ 76 39 ○ 49 100 ○ 99 72 ○ 77
考查目的：用填写符号的形式综合考查学生对数的大小知识。
答案：略
解析：从直观的计数器上比较大小，过渡到纯数字大小的比较，脱离的直观理解，加强数意义的理解，考查学生对掌握比较数大小的方法。
三、按要求排队。
（1）把信件按从多到少的顺序排列起来。
（2）比比谁虫子吃的多。
考查目的：用排序的形式综合考查学生对数的大小知识，同时培养学生在个数较多的数中如何掌握方法，正确比较出大小并排序。
答案：（1）(91) ＞（89）＞（75 ）＞（57 ）＞（10 ）
（2）(93 ) ＜( 81 ）＜（54 ）＜（ 46）＜（45 ）＜（ 18 ）
解析：此题数的个数较多，略有难度。
且有几个数字相同，位值不同的数，让学生加深对位值制理解的同时，看清大小于号，不能收到第（1）题的思维定势，误认为是从小到大排序，培养学生审题能力。
四、按规律在括号里填上合适的数。
考查目的：通过数轴的形式考查学生把握数是的相对大小关系，渗透数形结合的数学思想，培养学生的数感。
答案：（1）45 50 (55 ) 60 ( 65) 70 (75) ( 80) 85 （90) ( 95)
（2）70 72 74 （76） ( 78 ) 80 82 ) ( 84) 86 （88) ( 90)
解析：利用数轴上的数建立学生对于数有序排列的数学模型，发现数轴上的规律，比较两题中的异同，让学生多渠道了解数的排序关系。
五、用下面的数字卡片组成两位数，按要求填一填。
（1）组成的整十数有。
（2）组成的整十数中最小的是，最大的是。
考查目的：通过组数考查学生对整十数概念的理解，同时也培养学生有顺序思考问题的方法。
答案：（1）30 70 60 （2）30 70
解析：组数中过程中要求学生认真审题，可能会把组成的两位数都列举出来，整十数的特征要了解，还要掌握不重不漏的思考方法的应用。
一年级思维训练
班级：姓名：
一、填空
1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。
(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。
(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。
2．(1)2+□＝3+□
(2)10-□＝6+□
(3)10＝□+□＝□-□＝20-□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。
□+□＝□□+□＝□□+□＝□
4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。
5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。
6.图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。
二、列数
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10
(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。
(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。
(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
三、判断。
(1)17里面有7个十和1个一。
( )
(2)从0数到9，9是第9个数。
( )
(3)8时整时，时针指着8，分针指着12。
( )
(4)长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。
( )
(5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。
( )
四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。
□+□=□□＋□=□□－□=□□-□=□
五、应用题。
1.飞机场上停着10架飞机，起飞了3架飞机，现在飞机场上还停着多少架飞机?
2.小红要做12个沙包，已经做了10个，还要做多少个沙包?
3.新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生?
4.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。
一天中，小明家吃了多少个苹果?
5.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。
这队小羊一共有多少只?
6.教室里有10把扫把，又买来了5把，现在教室里有多少把扫把?。
人教版小学数学一年级下册第4单元《100以内的数的认识》同步练习试题及答案(共4套)
人教版数学一年级下册第4单元《100以内的数的认识》测试卷一考试时间:60分钟满分:100分知识技能(74分)wǒhuìsuàn一､我会算。
(9分)40+8= 98-8= 50+6=66-60= 79-9= 78-70=30+4= 90+3= 60+9=wǒhuìtián二､我会填。
(每空1分，共36分)1.看图写数，读数。
写作:_____________ 写作:_____________ 写作:_____________读作:_____________ 读作:__________ ___ 读作:_____________2.58里面有( )个十和( )个一。
3.9个一和6个十组成的数是( )，再添上( )个一是100。
4.(2019·湖北鄂州)写出3个十位比个位少2的两位数: ( )､( )､( )。
5.比81小，比78大的数是( )和( )。
6.一个两位数从右边起，第一位是3，第二位是5，这个数是( )。
7.在里填上“>”“<”或“=”。
6368 9189 45547059 2447 10010个十8.在里填上合适的数。
9.下面各数中最接近60的数是( )，最接近100的数是( )，把它们按从大到小的顺序排列是( )>( )>( )>( )>( )。
10.(2019·福建福鼎)菲菲把存钱罐里的1元硬币都取出来，10个10个地数，数了5次，还剩3个，这些硬币共有( )元。
wǒhuìpàn三､我会判。
(对的画“√”，错的画“✕”)(5分)1.读数和写数都是从个位起。
( )2.57读作五七。
( )3.由7个一和5个十组成的数写作75。
( )4.数出五十二前面连续的三个数，分别是五十一､五十､四十九。
( )5.个位和十位上数字相同的两位数共有9个。
( )wǒhuìzuò四､我会做。
一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识》测试卷及答案解析
人教新版一年级下册《第4单元100以内数的认识》单元测试卷一.选择题（共5题，共10分）1．（2分）从3，6，9三个数字中任选两个数字组成一个两位数，其中最小的是（）A．36B．69C．392．（2分）通过数一数，发现23里面有（）个6．A．1B．2C．3D．43．（2分）比91小，比89大的数是（）A．88B．90C．924．（2分）每人2支笔，（）正合适。
A．1B．5C．105．（2分）2019年是澳门回归20周年，一（1）班有38人去澳门旅游，坐（）个座位的比较合适（不考虑行李）。
A．20B．50C．40二.判断题（共5题，共10分）6．（2分）个位是4，十位是5这个数是45。
（判断对错）7．（2分）81和79中间的数是80。
（判断对错）8．（2分）十位是1，个位是7，这个数是97．（判断对错）9．（2分）4个一和3个十组成的数是43。
（判断对错）10．（2分）一个足球35元，一个排球28元，买这两件物品一共要花53元。
（判断对错）三.填空题（共5题，共25分）11．（5分）按规律填一填。
（1）15，20，25，，。
（2）21，18，15，，。
（3）3，6，9，，。
12．（5分）个位是0的最大的两位数是；最小的两位数是。
13．（5分）把96、15、48、7、84按从小到大的顺序排一排。
＜＜＜＜14．（5分）写一写，读一读。
四.计算题（共2题，共20分）15．（10分）看谁算得又对又快．54﹣4＝2+70＝65﹣5＝20+6＝90+5＝77﹣7＝69﹣60＝28﹣20＝37﹣7＝6+70＝34﹣30＝89﹣9＝16．（10分）看图列式计算。
五.作图题（共2题，共9分）17．把踢进网的足球涂上你喜欢的颜色。
18．看如图的数，画一画，划一划．六.解答题（共5题，共21分）19．晚上，小明的妈妈为全家人每人准备了同样多的葡萄。
看完电视，每个人的盘子里都剩一些，小明剩5颗，爸爸剩1颗，妈妈剩3颗。
猜猜吃的最多，吃的最少。
人教版一年级下册数学第四单元-100以内数的认识-测试卷及参考答案(完整版)
人教版一年级下册数学第四单元 100以内数的认识测试卷一.选择题(共6题, 共14分)1.3元9角-2元=（）A.3元7角B.1元9角 C.5元9角2.大于50小于60的数可能是（）。
A.65B.55C.453.将正确答案的序号填在括号里。
A. 20人B. 23人C. 40人D.60人跑步的有（）人,跳绳的有（）人。
4.用2.6.0三个数字组成的两位数有（）个。
A.2B.4C.65.看图, 比一比, 正确的是（）。
A.45＞52B.45＜52C.45＝56.下面各数中, 个位上是5的数是（）。
A.58B.85C.50二.判断题(共6题, 共12分)1.小华买一辆模型车用了23元, 买一架玩具飞机29元, 买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些。
（）2.个位上是5, 十位上是8的数是58。
（）3.最大的一位数与最小的两位数相差1。
（）4.写一个两位数要从个位写起。
（）5.99的十位上和个位上都是9, 表示的意义也相同。
（）6.与74相邻的两个数是75和76。
（）三.填空题(共6题, 共26分)1.（）个十和（）个一是85, （）个一是10。
2.写一写；读一读。
3.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
37＋5______80 83＋8______9037＋8______55 27－6______204.看图写数。
5.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）36＋48_______81 （2）91－19_______72 （3）38＋52_______906.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
41○4568○7869○6957○5680○9098○89四.计算题(共2题, 共17分)1.看图列式计算。
2.算一算。
54-4= 2+70= 65-5= 20+6=90+5= 77-7= 69-60= 28-20=37-7= 6+70= 34-30= 89-9=五.作图题(共2题, 共9分)1.画一画。
53 402.在计数器上拨五个珠子, 可以表示什么数？画一画, 写一写。
一年级下数学同步检测-100以内数的认识4(含答案解析)-人教新课标
《100以內數的認識》同步測試一、先填數，再比較大小。
二、在○裡填上“＜”或“＞”。
38 ○ 83 50 ○ 49 33 ○ 32 41 ○ 49 67 ○ 76 39 ○ 49 100 ○ 99 72 ○ 77三、按要求排隊。
（1）把信件按從多到少的順序排列起來。
（2）比比誰蟲子吃的多。
四、按規律在括弧裡填上合適的數。
五、用下面的數位卡片組成兩位元數，按要求填一填。
（1）組成的整十數有。
（2）組成的整十數中最小的是，最大的是。
《100以內數的認識》同步測試答案一、先填數，再比較大小。
考查目的：借助計數器直觀讓學生理解數的意義，能按數位比較出數的大小，便於直觀理解。
提高正確率。
答案：（1）42 ＜60（2）23＜32解析：計數器以其數位的位置，珠子在不同數位的個數，直觀的讓學生理解數的意義，便於理解分辨出數的大小。
二、在○裡填上“＜”或“＞”。
38 ○ 83 50 ○ 49 33 ○ 32 41 ○ 4967 ○ 76 39 ○ 49 100 ○ 99 72 ○ 77考查目的：用填寫符號的形式綜合考查學生對數的大小知識。
答案：略解析：從直觀的計數器上比較大小，過渡到純數字大小的比較，脫離的直觀理解，加強數意義的理解，考查學生對掌握比較數大小的方法。
三、按要求排隊。
（1）把信件按從多到少的順序排列起來。
（2）比比誰蟲子吃的多。
考查目的：用排序的形式綜合考查學生對數的大小知識，同時培養學生在個數較多的數中如何掌握方法，正確比較出大小並排序。
答案：（1）(91) ＞（89）＞（75 ）＞（57 ）＞（10 ）（2）(93 ) ＜( 81 ）＜（54 ）＜（ 46）＜（45 ）＜（ 18 ）解析：此題數的個數較多，略有難度。
且有幾個數字相同，位元值不同的數，讓學生加深對位值制理解的同時，看清大小於號，不能收到第（1）題的思維定勢，誤認為是從小到大排序，培養學生審題能力。
四、按規律在括弧裡填上合適的數。
考查目的：通過數軸的形式考查學生把握數是的相對大小關係，滲透數形結合的數學思想，培養學生的數感。