近五年河南省中考语文考情分析 PPT

三 古诗文阅读
（一）文言文阅读
“课标”要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的 欣赏品味和审美情趣。阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 文言文阅读主要考查文言词语的理解能力，文言句子的翻译能力，结合文章内 容迁移运用的能力。
近五年文言文阅读的异同：
1.模式均为课内加课外的考题模式，均设有4个小题，分数均为10分（除了 2014年的11分）。
现代文阅读的总结
鉴于考试时间和试卷阅读量的限制，河南中考试卷一直采用记叙文为必考题，说明文和议 论文任考其一的搭配方案。从近五年的考情来看，说明文和议论文的考查一般是两年一换。 2014、2015年两年都考查了议论文阅读，2016年考查了说明文，2017年中考语文选取说 明文的可能性会更大一点。
近几年中考语文的现代文阅读的主观题难度居高不下，这就需要考生在平时的学习中多 积累，多学习，同时掌握一定的做题技巧及方法。
（二）说明文阅读
说明文常考题型
说明文的考查点相对较少，并且比较固定，4道题的考查基本能考查 到说明文的全部常考点 1.概括说明对象及其特征 2.分析说明方法及其作用 3.分析说明文语言的准确性与严密性 4.明晰说明顺序及结构 5.拓展探究（如对相关材料的运用）
（三）议论文阅读
小结：议论文的考查：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之 间的联系，并通过自己的思考，做出判断”是“课标”对议论文的要求，也是议论文阅读考查的依据。议论文的考查 一般从论点、论据、论证三个方面设题，考查点相对固定，议论文文章选材侧重于人格修养、读书求知、 哲理思辨等人文性较强，对学习生活、人格修养等有引导意义的文章，从近五年的中考中体现的很明显。
语言综合运用
其实信息提取和综合性题目的考查综合起来就是对语言综合运用的考查，这类题 越来越受到出题人的青睐，其特点就是综合性强。题目不再是单一的考查，而是 给出一则或多则材料，下设不同的考点。另外，这类题也一定会越来越多地贴近 生活，关注国计民生，接近学生的生活实际，并且时效性强。
图文转换是河南的高频考点。近五年中都是图文转换的类型，要么是图表，要么 是漫画，要么是与材料内容有关的图画，总之考题会出现将这些图画转化成文字 的形式概括出来。
（3分） ①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》） ②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》） ③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》） ④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）
（2）下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设 计意图。（4分）
2016年第6题
6．请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。（3分）
××网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在 国家博成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出 “十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪 的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。
总分值一般为16分，在现代文阅读中所占分值最大； 考查方式以简答分析为主。
记叙文的常考题型
1.请简要概括故事情节，并用一句话概述故事的主要内容 2.结合全文，理解标题的含义 3.结合具体内容和语境，对关键字词进行赏析 4.结合原文，分析人物形象 5.依据文章的主旨和意境，结合实际谈自己的感受或者续写结尾 6.结合上下文理解重点语句的含义 7.联系上下文分析写作手法（描写手法、修辞手法等）的表达效果 8.联系原文，结合现实生活谈自己的体会
2.文言文的前两题都是词语和句子意思的考查。
3.第三题的考查侧重点还是在课内文章上，重点把握文章的内容与思想。 如2012年的文言第3题（邹忌是怎样讽谏齐威王的？）如2016年的文言第3 题（说说结尾的“也”字暗含了作者什么样的感情。）
4.结合文章内容迁移主要体现在比较阅读和开放性试题，近五年都是放在 了最后一题。比较阅读，常常借助课外语段来综合考查考生的文言阅读能 力；开放性试题既考察学生对课文的理解，同时还考查考生的知识积累和 语言表达能力等。
近五年河南省中考语文考情分析
一 积累与运用
二 现代文阅读
三 古诗文阅读
四作
文
2016年第3题选择题的形式
2013年第3题填序号的形式
2015年第5题 2014年第5题 根据语境补写恰当的 的语句
2012年第3题选择题的形式， 考查的是词语的运用与理解
句子衔接的考查总结
1.从上表可以看出，这类题的考查形式多样，但重点都是考查上下句的 衔接，注意整体感知语段的意思。
从内容来看，2013年开始，中考对名著的考查形式更加灵活， 考点更加细化。
今后中考模式会倾向于给出故事情节，要求联系前后章节或整 本书进行分析简答，这就要求考生对名著进行精细化阅读，从整 体上把握名著内容。
2015年第6题 （1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读， 把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
（一）记叙文阅读
二 现代文阅读
续表：
规律总结：
1. 记叙文阅读是河南中考现代文阅读的必考题型，且考查点较为固定。 2. 所选文章主题多反映美好品质和情感，启示人们积极乐观地面对生活。 3. 一般设4～5道小题（2014、2015、2016年为4道小题），每小题2～4分，
2.从内容上细看的话，近五年的句子衔接题，与后边的现代文阅读（二） 有一定的联系。比如，现代文是一篇说明文的话，那么句子衔接这道题 就倾向于议论性的文字衔接，这就更好的把握了知识点的全面性。
3.在以后的选编过程中尽量也能筛选有代表性的题，尽量保证知识点的 完整与协调。
名著阅读
名著阅读作为中考的必考题，模式都是二选其一，在一定程度 上给考生提供了选择的空间，降低了考试的难度，并且从近五年 的考试中可以看出《西游记》《水浒》的出现频率最高，几乎每 年都会涉及，是名著中的重点。