人教版二年级数学上册 表内乘法
四、巩固练习
把得数相同的小鱼分别涂上 相同的颜色。
1×3
2×2
3×2
4×1
2＋2
4×3
5＋7
4×4
3＋9
9＋7
3×3
20－4
四、巩固练习
填一填。
3×2＝6
4×4＝ 16 5×3＝ 15
四、巩固练习
填一填。
3×2＋3＝ 3 × 3 2×4－2＝ 2 × 3 5×5－5＝ 5 × 4 4×3－4＝ 4 × 2
看图列两个乘法 算式，说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。
二、复习乘加、乘减
一共有多少个草莓？你 是怎样计算的？
我是这样算的： 5×4＋3＝23
我是这样算的： 5×5－2＝23
三、复习解决问题 你你是是读读怎解怎解题题样答样答你你解正解正知知答确答确道道的吗的吗了了？？ 什什么么？？
（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
总复习
表内乘法
一、复习乘法含义
你要能这求说种出出加一生数共活相有中同多用的少 5事块么×例乘什加表4糖算＝吗法么法示，式2？各？可。你?0来部以能表分用列示名乘出的称法什是
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
乘乘 积 数数
… … …
一、复习乘法含义
？个
6 3 18 3 6 18 乘法口诀： 三六十八
我是这样想的：把3个5 加起来是多少？列式： 5×3＝15（间）
我来画图验证一下：
□□□□□ □□□□□ □□□□□
一共15间，解答正确。
（2）有2排房子，把 3和5加起来。列式： 5＋3＝8（间）
我来画图验证一下：
□□□□□ □□□
一共8间，解答正确。
四、巩固练习
仔细观察，在空格里填上相应的积。
20
48 546
25
564
四、巩固练习
你是读怎解题样答你解正知答确道的吗了？？ 什么？
6×3＝18 （枚） 口答：一共有18枚棋子。
五、课堂作业
作业：第103页练习二十五，第5题。 第104页练习二十五，第8题。
人教版二年级数学上册《表内乘法(一)》知识详细整理
人教版二年级数学上册《表内乘法（一）》知识详细整理一、乘法初步认识在开始学习乘法口诀之前，首先需要让学生理解乘法的基本概念，为后续学习奠定基础。
核心概念：●乘法是加法的简便运算，表示求几个相同加数的和的简便方法。
●引入“乘号”（×）和“乘数”、“积”等概念，解释它们在乘法算式中的作用。
教学活动：●通过实例演示，如“3个苹果一组，有2组，一共有多少个苹果？”来引导学生理解乘法的实际意义。
●强调乘法与加法的联系，让学生尝试用加法验证乘法结果。
二、2的乘法口诀从简单的乘法口诀开始，逐步掌握乘法计算的技巧。
口诀内容：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，直至二九十八。
教学方法：●通过实物或图片展示，帮助学生直观理解每句口诀的含义。
●采用多种形式（如拍手歌、儿歌）帮助学生记忆口诀。
●设计游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、3的乘法口诀在掌握2的乘法口诀基础上，进一步学习3的乘法口诀。
口诀内容：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。
教学建议：●引导学生发现3的乘法口诀中的规律，如每个结果都是3的倍数。
●鼓励学生自主编创口诀记忆方法，如利用手指或图形辅助记忆。
四、4的乘法口诀继续深化乘法口诀的学习，掌握4的乘法计算。
口诀内容：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。
教学策略：●结合实际生活情境，如购买水果、文具等，让学生体会4的乘法口诀的应用价值。
●利用图表或数轴等工具，帮助学生理解乘法运算中的递增规律。
五、5的乘法口诀5的乘法口诀因其特殊性（如结果末尾均为0或5），成为学习的重点之一。
口诀内容：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。
教学要点：●强调5的乘法口诀中结果的特殊性，帮助学生快速记忆。
●通过计算练习，提高学生的计算速度和准确性。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》教案1
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》教案1
一、教学目标
1.理解乘法的概念，能够利用表内乘法进行简单的计算。
2.熟练掌握表内乘法的计算方法，能够准确地完成相关题目。
3.培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点
1.理解乘法的定义和基本概念。
2.掌握表内乘法的计算方法。
三、教学难点
1.理解乘法的运算规律。
2.理解表内乘法的应用场景。
四、教学准备
1.课件：包括乘法的定义、表内乘法的计算方法等内容。
2.教辅资料：相关练习题和教材。
五、教学过程
1. 导入
通过一个简单的乘法问题引入表内乘法的概念，让学生感受到乘法的实际应用场景。
2. 讲解
1.介绍乘法的定义和基本概念。
2.讲解表内乘法的计算方法，包括个位数和十位数的相乘等。
3. 练习
让学生进行相关的练习题，巩固所学内容。
4. 拓展
引导学生思考表内乘法的实际应用，如购物计算等。
5. 总结
对本节课所学内容进行总结，并展示一些同学做的正确答案。
六、课后作业
完成相关教辅资料上的习题，巩固所学内容。
七、板书设计
•乘法的定义
•表内乘法的计算方法
八、教学反思
本节课主要围绕表内乘法展开，通过引入实际问题和练习题进行讲解，能够有效地帮助学生理解和掌握相关知识。
在未来的教学中，应注重拓展学生的思维，让他们能够将所学知识应用到实际生活中。
人教版二年级上册数学第四单元表内乘法(一)练习题(带答案)
人教版二年级上册数学第四单元表内乘法(一)练习题一、选择题1．3个6相加，算式是（）A．3+6 B．6×3 C．6+6+6+6+6+62．下列等式中，正确的是（）A．2×3＝3×2 B．2×3＝3＋2 C．2×3＝3+3+33．1张书桌有4条腿，2张书桌有（）条腿。
A．6 B．8 C．104．可以用口诀“四六二十四”计算的算式是（）A．4+4+4＋4+4 B．4+6 C．4×65．与“五六三十”与这句口诀不对应的是（）A．6+6+6+6+6 B．6×6×6×6×6 C．6×56．下面加法算式不可以改写成乘法算式的是（）A．3+4+5+6 B．1+1+1+1+1 C．3+3+3+3 D．4+4+4+4+4 7．每只猴子吃3根香蕉，4只猴子吃多少根香蕉？可以列式为（）A．3+3+3 B．3×4 C．4+4+4+4二、填空题8．先把乘法口诀补充完整，再根据乘法口诀写出两道乘法算式。
二( )一十，。
( )六十八，。
四五( ) ，。
9．在括号里填上正确的数。
2×( )＝8( )×6＝185×( )＝104×( )＝12( )×5＝30( )×6＝3610．把下面的加法算式改写成乘法算式。
1＋1＋1＋1＝( )×( )3＋3＋3＝( )×( )4＋4＋4＋4＝( )×( )5＋5＋5＝( )×( )11．3个5相加得( )，加法算式是( )，乘法算式是( )或( )12．按规律填数：4，8，12，( )，( )，24 13．34⨯表示( )个( )相加，得( ) 14．一个乘数是3，另一个乘数是4，积是( )15．3×5＝15，算式中两个乘数分别是( )和( )，积是( ) 16．3+3+3＝( )×( )2+2+2+2－1＝( )×( )－( ) 17．在括号里填上“＞”“＜”或“=”2×1( )2+1 3×5( )5×3 2×4( )3×3 3×5( )4×4 2×2( )2+2 2+8( )2×5 18．括号里最大能填几？( )×5＜16 3×( )＜10 11＞5×( ) 24＞5×( ) 17＞4×( ) 3×( )＜14 三、判断题19．5×4＝20读作4乘5等于20。
人教版二年级数学上册第6单元--表内乘法(二)——9的乘法口诀
9×3=（ 30 ）-（ 3 ） 9×4=（ 40 ）-（ 4 ）
9×5=（ 50 ）-（ 5 ） 9×6=（ 60）-（ 6 ）
根据你发现的规律，再写出三道像上面这样的算式。 ___9__×__7_=__7_0_-_7_ ___9__×__8_=__8_0_-_8_ ___9__×__9_=__9_0_-_9_
1. 2×9 = 18 9×8 = 72
6×9 =54 7×9 = 63 9×9 = 81 9×3 =27 9×5 = 45 9×4 = 36
学以致用，巩固口诀
2. 5×9 = 45 3×9 = 27 9×9 = 81
6×9 = 54 2×9 = 18 7×9 = 63
4×9= 36 1×9= 9 8×9 =72
2. 积的个位、十 位上的数相加的和 都是9。
3. 得数个位上的 数逐渐少1、十位 上的数逐渐多1。
4. 9乘几，积就 是几十减几。
发现规律，记忆口诀
用双手表示9的乘法口诀
发现规律，记忆口诀
同学们看看下面这幅图表示的是哪一句乘 法口诀呢？怎样列式表示？
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
学以致用，巩固口诀
表内乘法（二）
9的乘法口诀
情境导入，激趣揭题
这是一副九路
围棋。
9枚
0
9
18 27
36
455463 Nhomakorabea72
81
编制9的乘法口诀
9的乘法口诀
1×9＝ 9 2×9＝ 18 3×9＝ 27 4×9＝ 36 5×9＝ 45 6×9＝ 54 7×9＝ 63 8×9＝ 72 9×9＝ 81
一九得( 九 ) 二九( 十八 ) 三九( 二十七 ) 四九( 三十六 ) 五九( 四十五 ) 六九( 五十四 ) 七九( 六十三 ) 八九( 七十二 ) 九九( 八十一 )
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》全部教案（含14课时）第一课时教学目标1.回顾前一单元所学内容，理解乘法的概念。
2.学习数字20以内的乘法口诀。
3.掌握20以内乘法的计算方法。
教学步骤1.复习前一单元所学内容，引出本单元的学习内容。
2.教授数字20以内的乘法口诀，让学生背诵。
3.讲解20以内乘法的计算方法，进行示范。
4.练习习题，巩固所学内容。
第二课时教学目标1.熟练掌握数字20以内的乘法口诀。
2.进一步练习20以内乘法的计算方法。
3.引导学生解决实际问题中的乘法运算。
教学步骤1.复习前一课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2.练习20以内乘法的口算题目，加深学生对计算方法的理解。
3.给学生提供实际问题，引导他们应用乘法进行计算。
4.布置课后作业，巩固习得的知识。
…（此节略去，总共14节课时）第十四课时教学目标1.综合应用所学知识解决较难的乘法问题。
2.回顾本单元学习内容，做适当的小测验。
3.帮助学生理解乘法的应用场景，培养解决实际问题的能力。
教学步骤1.复习前几节课的内容，进行知识回顾和温故而知新。
2.给学生出较难的乘法题目，引导他们运用所学知识解决。
3.进行小测验，检测学生对本单元内容的掌握情况。
4.总结本单元学习内容，鼓励学生继续练习和巩固。
通过本单元的学习，学生将掌握20以内乘法的基本计算方法，培养解决实际问题的能力，为下一个学习阶段打下坚实的基础。
希望同学们认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。
人教版二年级数学上册教学课件《表内乘法》
人教版 二年级上册
9×6－18 ＝36 4+2×8 ＝20 7×2 ＝14 6×4 ＝24
4×9 ＝36
乘法的意义 求几个相同加数的和
各部分名称 2 × 5 = 10
乘
乘数 乘号 乘数 积
法 的
乘法算式的写法 3个5相加，写作3×5或5×3
认 乘法算式的读法 如2×3=6,读作2乘3等于6
识
（按照从左到右的顺序读）
乘法口诀 几的乘法口诀就有几句，相邻两句口 诀的得数就相差几
乘 乘加 先把相同的部分用乘法表示，再加
加 、
上不相同的部分。
乘 减
乘减 先把每一份都算成相同的，写成乘
法，然后再把多算进去的减去。
解决问题 计算方法 先算乘，再算加减。
1、乘法的意义
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18 加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3=18
有6个3相加。 乘法算式： 6 × 3 = 18 读作：6乘3等于18。
或 3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18。
1、乘法的意义
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18。
乘 乘 乘 积 求几个相同加数的和,我们
数 号数
用乘法算式表示较简便。
小试牛刀（写出乘法算式，再读一读。）
4+4+4
3个4相加。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2 5个2相加。
2×5 或 5×2
6+6+6+6
4个6相加。
6×4 或 4×6
2、乘法口诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三 得九 一四得四 二四得八 三四 十二 四四 十六 一五得五 二五一十 三五 十五 四五 二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六 十八 四六二十四 五六 三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八 四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
人教版二年级上册数学表内乘法的整理与复习课件(共15张PPT)
三四（ 十二 ） 一（ 六）得六
4×3=12
1×6=6
（四五）二十 4×5=20
3×4=12
6×1=6
5×4=20
小动物找家
3、下面哪些加法算式可以直接改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5= 1+3+4+2=
4、看图列式计算。
2
5 = 10
口诀： 二五一十
5
4 = 20
口诀：四五二十
看图列式计算。
555
3 + 4 = 19
4
5
1 = 19
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（1）每辆小汽车坐5人，小汽车一共可以坐多少人？ 4×5=20（人）
口答：小汽车一共可以坐20人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（2）每种车各租一辆，一共可以坐多少人？ 4+6=10（人）
口答：一共可以坐10人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（3）你还能提出什么数学问题？
五、课堂小结
你有什么收获呢？
表内乘法（一）
整理和复习
一、激趣导入
二、知识梳理
整理和复习
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加乘减
解决问题
认识乘法
一共有多少个樱桃？
（ 6 ）个（ 5 ）
加法算式：5+5+5+5+5+5=30
乘法算式：
口诀： 五六三十
我会整理
1~6的乘法口诀
三、智力大比拼
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案一、教学目标1.能够理解并掌握表内乘法(二)的概念和运算方法。
2.能够能够在日常生活中运用表内乘法(二)解决实际问题。
3.能够利用表格中已知的数据进行数学推理和计算。
二、教学重点表内乘法(二)的运算方法和实际应用。
三、教学难点学生能够根据表格中的数据进行正确的运算和推理。
四、教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。
2.教具：小黑板，彩色粉笔，课件。
3.学具：学生课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课老师出示一张包含多个表格的图片，引导学生观察并询问他们对表格的认识和使用。
2. 学习新知1.讲解表内乘法(二)的概念和基本运算方法。
2.通过示例，让学生掌握如何根据表格中的数据进行乘法运算。
3.给学生分发练习册，让他们尝试解决一些表内乘法(二)的练习题。
3. 引导学生实际运用1.设计一些与学生生活相关的情境问题，让学生运用表内乘法(二)解决。
2.分组讨论，让学生相互交流并从对方的计算中学习。
4. 拓展应用1.提出一些挑战性的表内乘法(二)问题，让学生通过思考和合作解决。
2.鼓励学生积极思考，并将数学运算与生活实际情景相结合。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了表内乘法(二)的基本概念和运算方法。
在实践中，他们能够运用表格中的数据进行乘法运算，并解决一些实际问题。
老师要继续引导学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
七、课后作业1.完成课堂练习册上相关练习。
2.设计一个表内乘法(二)的问题，写下解题过程，并与同学分享讨论。
八、教学反思本节课教学过程中，学生积极思考、分组合作的情况较好，但部分学生对一些较为复杂的问题理解较难。
下次课堂要更加注重个别辅导，帮助这些学生掌握表内乘法(二)的运算方法。
以上为《表内乘法(二)》教案内容，希望对您有所帮助。
人教版小学数学二年级上册表内乘法《乘加乘减》
四、课堂作业
作业：第59页练习十二，第1～3题。
问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
三、巩固练习
（一）看图填写合适的数和运算符号
3 5－2
13
3 4＋1
13
三、巩固练习
（二）看图填写合适的数和运算符号
5 5 － 1 24 4 4 ＋ 1 17 5 4 ＋ 4 24 4 5 － 3 17
三、巩固练习
（三）算一算
33
24
8
0
2
10
三、巩固练习
表内乘法（一）
乘加 乘减
一、复习旧知，激趣引新
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
二、复习旧知，激趣引新
旋转木马里共有 多少人？
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
3×4＝12(人)
4×3＝12(人)
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
乘法有用
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
3算乘再 算加、减 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
人教版二年级上册数学(新插图) 表内乘法(一)整理和复习 教学课件
整理乘法口诀
下表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理， 再帮她把口诀表补全。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
[教材P67 练习十五 第3题]
4×5 =20（个） 答：5辆小汽车有20个车轮。
课堂练习
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
[教材P67 练习十五 第4题]
（1）两种包装的电池各买一板，一共是多少节电池？ 4 + 6 = 10（节）
答：两种包装的电池各买一板，一共是10节电池。
表内乘法（一）
整理和复习
下表是小英整理的一部分，说一说小英想 要怎样整理，再把余下的口诀补充完整。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
课堂练习
6.看谁算得又对又快。
6×4+9= 33 3×5-8= 7
6×2+7= 19 4×4+14= 30
5×6-30= 0
6×3+21= 39
课堂练习
7.每只小兔拔5个萝卜。 （1）5只小兔能拔多少个萝卜？
5×5=25（个） 答：5只小兔能拔25个萝卜。 （2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？ 5×6＋5=35（个） 35＜40，比40少。
3. 3个5相加，和是（ 15 ）；3和5相加，和是（ 8 ）；