小学四年级作文上课教案4篇精选

小学四年级作文上课教案4篇

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小学四年级作文上课教案

教学目的：

1、使学生通过作文讲评, 学会选取典型事例, 来表现熟悉的人的某方面品质。

2、学会运用修改符号来修改作文的方法, 能对他人的作文进行正确的点评。教学重点：学习作文点评的方法。

教学难点：学习围绕要求进行作文点评。

教学过程：

（一）词语比赛, 导入新课：

1、导言：

师：同学们, 听说课下你们积累了很多人字开头的成语, 现在咱们来进行一场词语比赛, 看看哪个小组说得最好？（小组内展示词语）

师：我们知道美玉是琢出来的, 好文章是改出来的。那上节课我们写了一篇写人的文章。你信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗？这节课, 我们将对这篇文章进行讲评。

2、复习作文要求：

（1）指名说出本次作文要求：写人, 要抓住这个人某一方面的特点来写,

比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人上尊老爱幼、助人为乐。具体的要通过一件事, 来表现这个人某一方面的品格。写好后多读几遍, 并认真修改。

（2）提问：这次作文向我们提了几点要求, 哪一点最重要？

（共三点要求：1、写一个你熟悉的或是尊重的人；2、要通过一件具体的事, 抓住人物的特点, 来反映他某一方面的优秀品质。3、写好后多读几遍, 并认真修改。）

（二）榜上名

在这次的习作中, 一批同学的习作是完成的比较好的, 比如：李佳丁泳方杜昊龙也些同学的作文进步很大, 比如：丁路路王可欣闫志等, 让我们为这些榜上名的同学鼓掌。

（三）作文欣赏

1、欣赏精彩片断

师：和每次作文一样, 虽然佳作不是每个同学都, 但每个同学的习作中或多或少都会一些精彩之笔, 下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢？

生：杜昊龙的

师：那就请杜昊龙把自己的文章念出来吧, 其他同学认真倾听, 找出文中哪些地方写的好？还什么建议？

例文：爱我的妈妈

生活中的爱许多：父爱, 爷爷的爱, 外公的爱, 姨母的爱, 同学之间的关爱、友爱但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子些隐隐作痛, 我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没止住, 还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半, 我终于忍不住了, 哇地一声吐了。老师见了, 就让我打电话给家长, 让家长来接我。下课了, 外婆过来把我接走了。快到家时, 我又吐了。这样接连吐了几次, 令我十_大家的文章中, 我感到经过小学将近六年的学习, 同学们都积淀了自己的知识, 并能用心感悟生活。这节课, 我们将针对同学们的习作进行讲评。

二、佳作欣赏

1、出示佳作, 集体欣赏

这篇作文是本次作文中优秀习作之一, 想听么？用心听同学读, 在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样, 也可以提出自己的建议。

2、出示片断, 讨论修改

这是咱班另一位同学的习作, 它记述了难忘的学滑旱冰的经历, 下面我们一起来看一看这篇习作, 你觉得这篇作文怎么样, 谁来评价一下？

3、集体修改。

三、精益求精

1、明确修改标准

那么针对本次习作, 你觉得应该从哪方面来修改？

明确修改标准：

（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。

（2）内容：事件过程叙述清楚, 完整, 将感悟写清楚。

（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。

3、小组合作修改

下面就依据这些标准, 针对自己的作文进行修改, 也可以向自己的组员求助。

4、展示修改的内容

老师感受到大家都很认真地修改自己的作文, 你觉得自己哪一处修改得很好, 和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？

生交流

四、总结讲评

在这次习作中, 同学们把自己难忘的一件事记录下来, 作为永久的纪念, 希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。

把古诗改写成记叙文

教学要求：

熟练背诵古诗《饮湖上初晴后雨》, 能结合自己的生活体验, 进一步说出对这首诗所描绘的意境及作者思想感情的理解与感受。

小学四年级作文上课教案2

抓住人物的特点来写

一、教学目标

1 通过指导、练写让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法, 激发习作的成功感。

2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质, 懂得欣赏爸爸、感受亲情。

二、教学准备

课件

三、教学过程

一、激发情感。

1、播放《爸爸去哪儿》, 引发学生对爸爸情感的热爱。

2、读歌词感受父亲在孩子心中的高大形象。

二、绘本引路, 明确要求。

（一）1、出示安东尼.布朗的绘本《我爸爸》第一页。学生简单观察, 谈对我爸爸的印象。（师板书：普通）出示文字这是我爸爸, 他真的很棒！（师板

书：棒）我的爸爸看起来这样普通, 他为什么在我心里是最棒的人呢？出示绘本第二页到第六页。明确我爸爸真的很棒！

2、总结写作要求：明确中心

3、你能用一个词说说你心目中的爸爸吗？

(二)安东尼的爸爸在他的心里很棒, 我们继续来看一看。

出示绘本第七页到第十_大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。

1、认真默读这段文字找出最能体现爸爸特点的字或词。

2、在这段描写中你体会到了爸爸什么样的情感？

四、实践体验, 说评结合。

说说自己的爸爸

小学四年级作文上课教案3

抓住人物的特点来写

一、教学目标

1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法, 激发习作的成功感。

2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质, 懂得欣赏爸爸、感受亲情。